高三政治試卷分析

HB-上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研高三政治試卷分析鶴壁育才高中高三政治備課組一：試題整體情況分析1、重視基礎(chǔ)，突出主干。試卷知識覆蓋面廣，突出了對重點知識考查。試題基本涵蓋了政治必修一、必修二、必修三、必修四主干知識點，其中大多數(shù)題目都著重考查書本基礎(chǔ)知識，難度適中，如商品使用價值和價值，生產(chǎn)與消費，政府依法行政，黨宗旨和性質(zhì)，文化對人影響，中華文化特點，發(fā)展觀，聯(lián)絡(luò)觀等。試卷很好地診療了學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)存在問題。2.試題緊緊圍繞教材、考綱，理論聯(lián)絡(luò)實際，表現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)綜合，多角度、多層次地考查了學(xué)生對社會政治現(xiàn)象認(rèn)識能力。3、命題既重視基礎(chǔ)，又注意必要區(qū)分度，部分試題對學(xué)生審題要求較高。如第24道選擇題，既要知道菲方無理要求屬于為、唯心主義又要知道它是在人類歷史觀上唯心主義傾向。4、命題親密關(guān)注教材基本知識與現(xiàn)實熱點問題結(jié)合。試題具備鮮明時代特色，近期發(fā)生重大熱點問題在試卷上都有反應(yīng)?；旧习ǖ搅水?dāng)前國際和國內(nèi)主要時事內(nèi)容，如：國內(nèi)：人民幣與港元匯率改變、樓市限價、黨十八大、第八屆中國國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會；國際:中日釣魚島爭端、中菲黃巖島爭端、蘋果之父喬布斯等。二、學(xué)生答題情況分析（一）客觀題分析題號答案正答率a答a率b答b率c答c率d答d率1C37.97546.6148.76137.974.32A64.610464.62414.931.92616.13C47.25332.92716.87647.210.64D63.42817.421.22414.910263.45B57.15131.79257.1127.510.66C73.963.71911.811973.9138.17C40.43018.62213.76540.44024.88B87.614187.642.5127.59D91.921.242.531.914891.910B52.8148.78552.8148.74427.311D78.931.910.62616.112778.912C87.085.063.714087.031.913C29.86842.22918.04829.8127.514D46.05735.4148.7127.57446.015A80.112980.110.62515.521.216A85.113785.12012.417D52.874.3106.25534.28552.818C82.053.174.313282.0138.119D55.31911.82213.72716.88955.320A81.413181.4127.5148.721B83.985.013583.9127.521.222C88.221.231.914288.2106.223B37.34024.86037.33521.72213.724A19.93219.94930.45836.01811.225A52.28452.2138.14226.11811.2從客觀題正答率能夠看出，選擇題第1題、3題、7題、13題、14題、23題、24題、比較難，其中24題考生答錯最多。從中反應(yīng)出幾個問題值得關(guān)注：此次考試難度適中、相對偏難，客觀題所取材料新奇，貼近生活和社會實際，題目設(shè)計較為科學(xué)，多數(shù)題目重在考查基礎(chǔ)，表現(xiàn)了一輪復(fù)習(xí)狠抓基礎(chǔ)取向；有些題目具備一定干擾性，表現(xiàn)了能力立意高考導(dǎo)向。從學(xué)生答卷情況看，有許多值得必定和繼續(xù)發(fā)揚地方，但也暴露了一些亟待處理問題。這些問題主要包含：1.基礎(chǔ)知識掌握仍不夠扎實、準(zhǔn)確。比如第1道題，是在考查準(zhǔn)確把握商品價值和使用價值能力，好多學(xué)生不能準(zhǔn)確了解商品使用價值和價值區(qū)分與聯(lián)絡(luò)，造成錯誤認(rèn)為“換客”這種交換方式，能夠使商品價值量最大化，而錯選了②。2.審題能力較弱，閱讀材料能力較差，知識定位能力較差。比如第13道題，題干背景材料是陽坊鎮(zhèn)政府出具違法強拆決定書，被法院判定為違法。學(xué)生不會從題干材料中獲取有效信息“《城鎮(zhèn)規(guī)劃法》總共70條，不存在第73條”等有效信息，而漏選了③，造成錯選。3.圖表或漫畫題仍是學(xué)生難點。如第3道題，是坐標(biāo)圖題，第20道題是漫畫題，因為學(xué)生不能熟練利用解答圖表題和漫畫題技巧，以及相關(guān)基礎(chǔ)知識掌握不牢靠，造成失分比較多。4.部分考生對知識掌握高度依然存在問題?？忌荒軓拇蠓秶阎R區(qū)分開來，如，《政治生活》中黨知識與政府知識；《生活與哲學(xué)》中辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認(rèn)識論等。三、主觀題分析1.第26題。（1）本題以“不一樣收入水平家庭幸福感比較”“居民眼中最能代表幸福感指標(biāo)”為背景材料，以圖表形式，考查促進(jìn)居民收入分配公平直接影響及方法，考查學(xué)生分析問題和處理問題能力，屬于基礎(chǔ)題、?？碱}，難度不大。此題為復(fù)式設(shè)問，第一問2分，考查學(xué)生獲取、解讀圖表信息能力；第二問10分，考查學(xué)生歸納概括、分析能力，以及調(diào)動和利用知識能力。（2）該題學(xué)生得分相對較高，主要集中在8—10分，平均分在9分左右，就試題難度而言，有些稍低?？忌罡叻?1分；高分集中在10—11分?？忌嬖趩栴}：審題不清。個別學(xué)生沒有看清楚設(shè)問知識范圍是“經(jīng)濟(jì)生活”，而從政者生活角度會問題，造成失分，很可惜。②不能從材料中獲取有效信息，缺乏讀圖表題方法，其實只要把圖表中詳細(xì)指標(biāo)排序就會很輕易想到政府對應(yīng)應(yīng)該采取什么方法。③缺乏調(diào)動和利用知識能力，不能聯(lián)絡(luò)到書本上“促進(jìn)收入分配公平詳細(xì)方法”、“國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”等相關(guān)知識。④語言組織缺乏邏輯，表述不規(guī)范；答題隨意性強，條理不清楚。不能很好地按照材料信息提醒有步驟、有條理地進(jìn)行分析，而是想到什么就寫什么。⑤部分學(xué)生字體潦草、不分點、不標(biāo)號，個別學(xué)生用簽字筆不規(guī)范，造成反面字跡蔭透，影響閱卷效果。2.第27題。因為是常見背景材料和設(shè)問方式，所以本題難度不大，得分大都在6-8分。不過部分學(xué)生答題中還是存在以下問題：（1）缺乏答題方法。依照設(shè)問和材料指向性，該題切入點應(yīng)該是政治生活中“政府性質(zhì)、宗旨、職能”以及材料中有效信息。然后依照這些知識和信息調(diào)動和利用相關(guān)政治生活知識組織答案。。（3）不重視答題規(guī)范。部分學(xué)生只寫原理，不結(jié)合材料。（4）答題思緒紊亂，條理不清楚，想起什么答什么。3.第28題。（1）該題以災(zāi)難面前公民們表現(xiàn)為背景材料，考查《生活與哲學(xué)》人生價值關(guān)于知識，屬于基礎(chǔ)題、?？碱}，難度不大；知識范圍和設(shè)問不好了解?？忌骄衷?分左右，最高分9分，最低分0分。絕大部分學(xué)生得分在5—9分之間，其中，得6分最多。（2）存在問題。①基礎(chǔ)知識有所欠缺，對相關(guān)考點識記和利用不到位。整合知識能力較差。②答案組織邏輯混亂。部分考生同一關(guān)鍵點用不一樣表述前后寫了兩次；該題兩問答案重復(fù)（不靈活）等。③答題不規(guī)范。主要有不分關(guān)鍵點、不分段落、字跡不清、答錯位置、缺乏學(xué)科術(shù)語（語言生活化，要好好做人、勤勤懇懇做事；為人民辦好事做到落實到行動）、寫錯別字（如價值關(guān)）等。4.第29題第（1）小題?？忌鹁碇写嬖趩栴}：（1）審題方面。學(xué)生主要存在以下問題：一是題型審錯，本題屬于評析類問題，有學(xué)生審成了原因類問題，回答做出不平凡事意義；二是知識范圍審錯，本題考查“辯證法知識”，有學(xué)生卻用唯物論或認(rèn)識論回答。教師在今后教學(xué)過程中應(yīng)重視加強對學(xué)生審題能力指導(dǎo)，提升學(xué)生審題能力。（2）知識綜合能力較差，思緒不開闊。有些學(xué)生答題時只回答了題中合理觀點，沒有回答題中觀點不妥之處，思緒比較局限，缺乏從材料中概括對應(yīng)知識能力。（3）答題技巧有待提升?？忌饕嬖谝韵聠栴}：一是只有知識沒有材料或只有材料沒有知識，缺乏知識和材料有機結(jié)合；二是知識碎片化，缺乏整合；三是書寫不分點不分段；四是字跡潦草看不清。29題第（2）小題設(shè)問要求是用《文化生活》知識，以“弘揚”最美精神，培養(yǎng)文明風(fēng)尚“為主題向社會發(fā)出倡議。本題設(shè)問范圍較大，考查知識范圍大，需要知識整合，難度稍大，學(xué)生得分普遍較低，大部分在5分左右，最高8分，最低0分。考生存在問題：（1）審題不認(rèn)真，本題很顯著是方法類題，好多學(xué)生按照意義類題作答了。（2）知識綜合能力較差，思緒不開闊。（3）文體不對，不知道倡議書正確格式。（4）學(xué)科術(shù)語用得不好，口語化，白話多。四、對高三政治后階段復(fù)習(xí)教學(xué)提議1.考點復(fù)習(xí)要落實到位。要依據(jù)考試說明及其詳解材料，讓學(xué)生熟悉了解考點，真正做到胸中有數(shù)。2.易錯易混知識要分清。教材中易錯易混問題，要利用一定時間搜集整理清楚，并結(jié)合一定習(xí)題，真正讓學(xué)生搞懂，以降低失誤。3.解題方法要掌握。對于各種類型題目解題基本方法和要領(lǐng)，一定要熟悉，盡管試題內(nèi)容考查點有別，但同一類題目共性東西是學(xué)生處理問題最基本切入點。4.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，靈活利用。要求學(xué)生從宏觀和微觀角度掌握基礎(chǔ)知識。在復(fù)習(xí)中要注意以下幾個步驟落實：①看書回顧，加強記憶；②形成思緒，加強分析；③串聯(lián)知識，加強聯(lián)絡(luò)；④做題模擬，加強了解；⑤訓(xùn)練說話，加強表示；⑥一分為二，加強辨析；⑦結(jié)合實際，