我的空中樓閣 導學案

我空中樓閣導學案學習目標1感受作者熱愛大自然情懷，體味課文流露出對自由生活、獨立人格向往思想感情。2掌握誦讀要領，學習多角度描寫景物方法，領會托物言志藝術手法。3品味文章清新、優(yōu)美、生動語言。學習重點1品味文章清新淡雅語言，學習誦讀技巧。2學習本文學習多角度描寫景物方法和托物言志表現(xiàn)手法。學習難點領會“空中樓閣”優(yōu)美意境，了解作者寄予小屋生活理想。學習課時：三課時教學過程 第一課時一、情景導學，提出問題古往今來，中國許多文人向往過一個超然物外、與世隔絕、遠離喧囂生活，他們尋覓著能有這么一個世外桃源，一片樂土，歸隱山水，盡心養(yǎng)性。這里沒有塵世喧嘩，世態(tài)炎涼，一直伴伴隨，只是高山流水，蟬噪鳥鳴、清風拂面、霧靄流嵐。在青山綠水間，獨居一間小屋，或耕或讀，或游或止，自得其樂。這里寧靜安謐，讓人心如止水。從莊周到陶淵明，從王維到劉禹錫，從歸有光到梁實秋，他們筆下誕生了不少追求這一理想名篇佳作，寄托了他們種種情思。今天就讓我們一起走進臺灣作家李樂薇小屋，看看他小屋是怎樣？二、自主學習，嘗試處理（一）快速閱讀課文，思索以下問題1、學生交流朗誦課文體會，明確本文感情基調(diào)是明快、樂觀。認識到只有帶著歡快感情，才能讀出本文語言明快、跳蕩節(jié)奏來，才能讀出語言神韻來。2、指定朗誦水平較高學生示范朗誦文中精彩文段（本文不適合齊讀），并加以點評。3．⑴本文題目是______，作者是______省作家______，本文出處是______。⑵給每自然段標上序號。⑶學生找出他所認為文中主要詞語，直到大致找完為止。教師適時提醒學生勾畫，并要求學生課后認真掌握，以待檢驗。⑷了解課文所描繪“樓閣”位置、特點及環(huán)境。4、為了寫小屋美，作者選取了小屋周圍哪些景物呢？三、討論交流，合作處理5、作者在描寫這些景物時，觀察立足點先后發(fā)生了怎樣改變？6、文章能夠分為幾個部分？7、文章幾個部分之間之所以能組合成有機整體，是因為有脈絡貫通其間。貫通本文脈絡是什么？四、拓展延伸，評析歸納8、體會作者在謀篇布局上匠心。五、當堂訓練，檢測所學9、課后一題。10、分析寫小屋觀察角度，理清文章脈絡，感知課文。第二課時一、情景導學，提出問題沒有城市喧囂，沒有空氣污染，沒有塵世傾軋，你小屋是一方凈土，雖本虛幻，卻也飽含你對自由追求，對獨立生活向往，李樂薇小屋是怎樣小屋？二、自主學習，嘗試處理學生快速閱讀課文，思索以下問題：（一）題中“我空中樓閣”指什么？（二）成語中“空中樓閣”什么意思？（三）那么漂亮空中樓閣是“現(xiàn)實”還是“虛擬”？1．小屋及周圍環(huán)境與塵世有什么不一樣？2．寫小屋在山上有什么意圖？3．作者與小屋外在環(huán)境之間關系怎樣？作者為何能把景物寫得那么漂亮感人？三、討論交流，合作處理結(jié)合“空中樓閣”含義，了解托物言志手法，體會文章主旨。4．文中對小屋作了怎樣描寫，流露出作者怎樣情懷？哪些地方暗示了作者對他所生活環(huán)境態(tài)度？5、學生在剛才討論基礎上，歸納出“空中樓閣”含義。6借小屋寫情懷，本文利用是什么手法？四、拓展延伸，總結(jié)歸納7．作者所持生活態(tài)度在競爭激烈當代社會適宜嗎？8．當代人，尤其是當代職業(yè)人該怎樣在喧囂浮躁環(huán)境中尋求心靈寧靜平和？五、當堂訓練，鞏固所學9、利用托物言志手法所寫詩文還有哪些？10、請學生自己選擇某事物，利用托物言志手法說一段話。第三課時一、情景導學，提出問題因為小屋處于大自然美好環(huán)境中，在這么環(huán)境中，人是自由、幸福。熱愛小屋，就是熱愛自由獨立、美好生活。作者對這種遠離喧囂、恬靜安寧生活向往，實際上隱含了對當代文明批判，對自由生活、獨立人格向往。在全文對小屋描寫中，字里行間我們不難感受到作者生活理想和人生追求。作者在文中是利用了哪些優(yōu)美語句來傳達？二、自主學習，嘗試處理學生思索并完成以下問題：1．文章首句：“山如眉黛，小屋恰似眉梢痣一點?！贝司溆昧薩_____修辭手法。在______位置、______角度，才能觀察到這種情景。2．“山上有了小屋，好比一望無際水面飄過一片風帆①，遼闊無邊天空擦過一只飛雁②，是單純底色上一點靈動色彩③，是山川美景中一點生氣，一點情調(diào)④。”這句話從整體看是用了比喻修辭方法，詳細地說是______喻，①和②是______喻，③和④是______喻。3．“本質(zhì)上，它是一幢房屋；形勢上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由?！边@個兩相對應句子，用了怎樣修辭方法？在什么位置才能觀察到這種形勢？4．文中用了不少兩相對應句子，如“樹動，顯出小屋靜”；“樹高大，顯出小屋小巧?！痹購奈闹刑舫鋈渥疃踢@類句子，并說說這類句子在表示上效果。5、你認為文章中還有哪些語句很好，生動，形象，細致？找出幾例來加以品讀。三、合作交流，品味語言結(jié)合文中語句品味文章語言之美表現(xiàn)在哪些方面？四、拓展延伸，應用提升七、鞏固所學，當堂訓練1．（1）仿照以下句子，再把“人生”比喻成“大?！薄疤炜铡?，造兩個句子。假如說人生是一首優(yōu)美樂曲，那么痛苦則是一個不可缺乏音符。______________，____________________。（2）仿照下面句式，以“只有”開頭，寫一個結(jié)構(gòu)與之相同復