中班語(yǔ)言活動(dòng)幼兒園的樹(shù)教案【含教學(xué)反思】

中班語(yǔ)言活動(dòng)幼兒園的樹(shù)教案【含教學(xué)反思】簡(jiǎn)介本教案是為中班幼兒園設(shè)計(jì)的語(yǔ)言活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)創(chuàng)造性活動(dòng)認(rèn)識(shí)樹(shù)木和自然環(huán)境，在語(yǔ)言交流中提升幼兒動(dòng)手、耳聽(tīng)、口說(shuō)、眼識(shí)、心領(lǐng)的能力。教學(xué)目標(biāo)在情境中，身體舒適、精神愉悅，能積極地欣賞、體驗(yàn)、表達(dá)語(yǔ)言。能在教師的引導(dǎo)下，貼合主題自由創(chuàng)作，富有想象力、創(chuàng)新力的作品。嘗試初步理解樹(shù)的生命、生長(zhǎng)過(guò)程等概念。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短明了的語(yǔ)言加深對(duì)樹(shù)和自然的認(rèn)識(shí)、關(guān)愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境教室內(nèi)墻上貼有樹(shù)的圖片及相關(guān)科普知識(shí)圖文板塊，桌上放置樹(shù)葉、樹(shù)枝等自然材料。教學(xué)器材指示牌、顏色筆圓形畫(huà)架貼紙、卡紙呈現(xiàn)樹(shù)葉、果實(shí)等植物實(shí)物及幼兒樹(shù)的照片等素材教學(xué)人員一名教師教學(xué)時(shí)間60分鐘教學(xué)過(guò)程集中注意力（5分鐘）教師口頭簡(jiǎn)述，集體或獨(dú)立思考自己對(duì)樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)知和經(jīng)歷。教師引導(dǎo)幼兒看看教室里的樹(shù)葉、植物、圖片，思考樹(shù)是什么，有什么作用，以及樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程以及環(huán)境和自然的關(guān)系。呈現(xiàn)素材（10分鐘）教師出示植物圖冊(cè)、幼兒樹(shù)的照片等資料圖標(biāo)，邊放映邊介紹、講解植物知識(shí)及自然生態(tài)，讓幼兒感受和認(rèn)知植物的美麗、神奇和與人類生活的互動(dòng)聯(lián)系。制作藝術(shù)作品（20分鐘）教師分發(fā)卡紙、貼紙、顏色筆等美術(shù)材料，教師引導(dǎo)幼兒們自由創(chuàng)作，用自己的方式表達(dá)對(duì)樹(shù)和自然環(huán)境的理解和喜愛(ài)，例如畫(huà)自己的樹(shù)、在卡紙上貼樹(shù)葉或制作自己的樹(shù)洞，發(fā)揮自己的想象力。分享講解（10分鐘）幼兒們展示自己的作品與整個(gè)班級(jí)分享，相互欣賞和評(píng)論彼此的作品，教師幫助幼兒們分享其對(duì)樹(shù)和自然的了解和感受，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。教學(xué)反思本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒們的藝術(shù)興趣和自由創(chuàng)意思維表達(dá)能力，也加強(qiáng)了幼兒對(duì)于樹(shù)木、自然增長(zhǎng)和條件的認(rèn)識(shí)。但有所欠缺的是，教師發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該在幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)中更好的輔導(dǎo)他們，并且也需要多一些關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)參與度，既能夠讓幼兒更好地參與，又能保證教學(xué)質(zhì)量。此教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整和完善將有助于下一次類似主題的教學(xué)。教學(xué)要點(diǎn)讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，肆率的表達(dá)對(duì)樹(shù)和自然的喜歡及想法引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作，加強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)際運(yùn)用能力教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，以教學(xué)和參與活動(dòng)推動(dòng)幼兒們的思考和創(chuàng)作鼓勵(lì)互動(dòng)分享以及評(píng)論的行為，增強(qiáng)互動(dòng)關(guān)系，同時(shí)也讓幼兒們?cè)诜窒碇蝎@得學(xué)習(xí)樂(lè)趣。結(jié)束語(yǔ)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)是中班幼兒探索自然秘密并表達(dá)創(chuàng)意的語(yǔ)言活動(dòng)，幼兒們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了認(rèn)識(shí)樹(shù)木和自然的一些常識(shí)，同時(shí)還有藝術(shù)設(shè)計(jì)