先天性行為和學(xué)習(xí)行為

想一想議一議

在沒(méi)有核桃?jiàn)A的情況下，如何快速地把核桃?jiàn)A碎？P47烏鴉可能用什么方法來(lái)吃核桃？當(dāng)前第1頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：1、如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？

2、動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為當(dāng)前第2頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為●你在養(yǎng)狗時(shí)，教過(guò)狗哪些行為？哪些行為是不用教的？1、行為多種多樣：如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等當(dāng)前第3頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)‖接上頁(yè)●下面視頻反應(yīng)的是動(dòng)物的哪種行為？當(dāng)前第4頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)‖接上頁(yè)●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？當(dāng)前第5頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)‖接上頁(yè)●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？當(dāng)前第6頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)‖接上頁(yè)●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？當(dāng)前第7頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)‖接上頁(yè)●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？當(dāng)前第8頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)‖接上頁(yè)●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？當(dāng)前第9頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)生來(lái)就有，遺傳物質(zhì)決定由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得先天性行為學(xué)習(xí)行為（遺傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境的作用）2、行為獲得的途徑：

◎先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)

當(dāng)前第10頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)母袋鼠與幼袋鼠剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅?。資料1本能？/學(xué)習(xí)？當(dāng)前第11頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn)在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。資料2本能？/學(xué)習(xí)？當(dāng)前第12頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？思考題一：動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的，出生時(shí)就必不可少的行為。如初生的袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去；而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。資料1資料2當(dāng)前第13頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)小鳥(niǎo)喂魚一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料3本能？/愛(ài)心？當(dāng)前第14頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)大山雀喝牛奶很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。資料4本能？/學(xué)習(xí)？當(dāng)前第15頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)對(duì)比分析資料3和資料4，先天性行為有沒(méi)有局限性？思考題二：通過(guò)分析可知，先天性行為有很多局限性。雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自本能，但這對(duì)美國(guó)紅雀來(lái)說(shuō)，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義。從另一種角度來(lái)說(shuō)，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。資料3資料4當(dāng)前第16頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)本能？/學(xué)習(xí)？資料5菜青蟲總是取食白菜、甘藍(lán)等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣組成，成十字排列）。有人用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲做實(shí)驗(yàn)：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲去啃濾紙，卻不吃其它植物的葉子。當(dāng)前第17頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)黑猩猩釣取食物幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?。資料6(1)學(xué)習(xí)？/本能？當(dāng)前第18頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)黑猩猩摘取食物成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。資料6(b)本能？/學(xué)習(xí)？當(dāng)前第19頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)思考題三：不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？大山雀喝牛奶黑猩猩釣取食物黑猩猩摘取食物不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。當(dāng)前第20頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)探究主題二研究一種動(dòng)物的行為研究動(dòng)物行為的方法：一、觀察法二、實(shí)驗(yàn)法當(dāng)前第21頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)——小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)迷宮，吃到食物嗎？小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)迷宮，吃到食物。實(shí)驗(yàn)材料：動(dòng)物、迷宮、食物實(shí)驗(yàn)步驟：饑餓小鼠、放食物、放小鼠、觀察記錄二、動(dòng)物行為的研究小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)迷宮，吃到食物。問(wèn)題：假設(shè)：制定計(jì)劃：結(jié)論：當(dāng)前第22頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)三、盤點(diǎn)收獲1.動(dòng)物的行為多種多樣2.先天性行為3.學(xué)習(xí)行為4.探究小鼠的學(xué)習(xí)行為四、科學(xué).技術(shù).社會(huì)：

動(dòng)物行為學(xué)家的新裝備當(dāng)前第23頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)六、課本練習(xí)P52

1、（√）（×)（√）P52

2、嬰兒出生就會(huì)吃奶、抓握物體，這些都屬于先天性行為。攝食是人類生存的最基本條件。嬰兒剛出生時(shí)表現(xiàn)出的抓握能力和吃奶的能力，保證了嬰兒攝食的基本需要，保證嬰兒存活。。P52

3、先天性行為當(dāng)前第24頁(yè)\共有26頁(yè)\編于星期三\20點(diǎn)P52

4、動(dòng)物越高