初中語文人教七年級上冊《愛蓮說》

愛蓮說周敦頤（宋）蓮：荷花芙蓉芙蕖曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

采蓮曲江南可采蓮蓮葉何田田魚戲蓮葉間魚戲蓮葉東魚戲蓮葉西魚戲蓮葉南魚戲蓮葉北小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭——楊萬里《小池》一、了解作者、體裁

周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，北宋哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學者就稱他為濂溪先生。

周敦頤任職南康郡（今江西星子縣）時，曾率屬下在府署東側(cè)開辟一四十余丈寬的蓮池（后稱為“愛蓮池”），池中建“賞蓮池”，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛蓮說》，借花述志。了解作者、體裁

“說”是古代的一種文體，屬議論文的范疇，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。課文標題“愛蓮說”就是說說愛好蓮花的問題。二、準確朗讀課文1、聽錄音，聽準字音，注意語氣語調(diào)。

2、給下列紅字注音并解釋：

fányūzhuóliánrǎn

甚蕃淤泥濯清漣不染

xièyìyīxiǎn褻玩隱逸噫鮮有聞

3、朗讀指導：下列句子中的“之”有舒緩語氣的作用，注意停頓拖音。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

菊之愛，陶后鮮有聞

蓮之愛，同予者何人

牡丹之愛，宜乎眾矣

三、讀懂“愛蓮”語句1、結(jié)合注釋，利用工具書，自主學習文言詞句，疏通文意。2、小組內(nèi)交流疑難詞句，共同解決出現(xiàn)的問題。

愛蓮說周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。fán多唐代水上、陸地上各種草木的花，可愛的很多。唯獨、晉朝的陶淵明唯獨喜愛菊。從唐朝以來，世上的人很喜愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。沾染洗滌美麗而不莊重豎立親近而不莊重我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來卻不被沾染；在清水里洗滌卻不顯得妖媚，我舒緩語氣不譯（它的莖）內(nèi)空外直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)的，香氣遠播，更加清香；生枝蔓長枝節(jié)（它）潔凈地挺立在水上，只可以在遠處觀賞卻不能貼近去玩弄??！予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。認為品德高尚的人我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮，是花中的君子噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。嘆詞,唉Xiǎn少，難得應當唉！對菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛好，當然人很多了。

課文翻譯

水上、陸地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從淤積的污泥中長出來卻不受一點污染；在清水里洗滌過，卻不顯得妖媚，（它的莖）內(nèi)空外直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)，香氣遠播，更加清香；潔凈地挺立在水上，只可以在遠處觀賞卻不能貼近去玩弄??！我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了；對于蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛好，當然人很多了。

一、解釋下列加點的字詞甚：蕃：予：濯：益：鮮：宜乎：清漣：植：二、翻譯下列句子1、出淤泥而不染，濯清漣而不妖2、可遠觀而不可褻玩焉3、菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？4、牡丹之愛，宜乎眾矣課堂檢測

愛蓮說周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1、本文寫了幾種花，各比喻什么，重點寫了那一種花？菊花—隱逸者，表明陶氏追求隱逸的生活態(tài)度；牡丹—富貴者，表明世人貪慕富貴的生活態(tài)度；蓮花—君子，表明作者不愿隱逸、不慕富貴、在污濁的世間保持自己正直操守的生活態(tài)度。

四、合作探究3、作者筆下的蓮具備君子的哪些品質(zhì)？出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝香遠益清亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉2、找出文中直接描寫蓮的語句？生長環(huán)境體態(tài)香氣風度氣質(zhì)：純潔：質(zhì)樸：正直4、作者把蓮比作君子，那么“菊”和“牡丹”分別比作什么人呢？作者對它們的感情態(tài)度又是怎樣的呢？作者為什么先寫它們？菊牡丹隱逸者富貴者惜厭為了起襯托作用5、作者想通過愛蓮和愛君子表達自己怎樣的人生追求？

作者托物言志，在蓮的形象中寄寓作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情表達對這種生活態(tài)度的贊賞，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄蓮生長環(huán)境體態(tài)香氣風度出淤泥而不染（高潔）濯清漣而不妖（質(zhì)樸）中通外直，不蔓不枝（正直）香遠益清（美名遠播）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩（清高）陶淵明為何愛菊？世人為何愛牡丹？隱逸者富貴者正面襯托反面襯托君子不消極避世能潔身自好陶淵明愛菊世人愛牡丹予獨愛蓮（鮮）（眾）（無）隱逸者富貴者君子托物言志（正襯）（反襯）（突出）贊美惋惜十分鄙視情有獨鐘以花喻人背誦蘭花高潔

竹子虛心有氣節(jié)紅葉