【讀寫策略】根據(jù)情境展開想象并寫下來_第1頁
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文檔簡介

看到下面的情景，你會想到什么？試著寫下來。讀寫策略我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“

”喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說：“

”讀寫策略讀寫策略“鵲!鵲!鵲!”喜鵲阿姨教道。我知道,這便是a、o、e。喜鵲弟弟也跟著學(xué):“鵲，鵲，鵲……”“我”最開始學(xué)習(xí)是從a、o、e學(xué)起的，所以認(rèn)為喜鵲阿姨也是在教a、o、e。讀寫策略今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟:“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是:“看！那是什么？”關(guān)注標(biāo)點(diǎn)讀寫策略喜鵲弟弟一齊快樂地回答:“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案:“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”用喜鵲弟弟的“快樂”襯托出了“我”的快樂。我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“

”喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說：“

”讀寫策略媽媽，媽媽，我們餓了！你真好，我們要吃蟲子！

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