初中語文人教九年級上冊第二單元《敬業(yè)與樂業(yè)》上課修定版

敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超人教版九年級上冊第二單元

梁啟超（1873—1929），中國近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。其著作編為《飲冰室合集》。作者簡介背景資料

《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對學(xué)生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。

1.作者想表達什么樣的觀點（中心論點）?敬業(yè)樂業(yè)是人生的不二法門2、按“提出問題——分析問題——解決問題”這樣的寫作思路劃分全文層次結(jié)構(gòu)二、初讀課文，整體感知敬業(yè)與樂業(yè)提出問題分析問題解決問題（1）（2—8）（9）揭示全文論述的中心——敬業(yè)與樂業(yè)論述有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的重要性總結(jié)全文，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)總分總（一）讀2——5自然段，思考：1、作者為何首先提出“有業(yè)之必要”?因為有業(yè)是敬業(yè)的基礎(chǔ)。2、為了論證“有業(yè)之必要”，作者用了哪些論證方法？三、再讀課文，理思路、辨方法（二）讀第6、7自然段，說說作者是怎樣逐層論述“敬業(yè)”的重要性的？用了哪些論證方法？(1)首先解說什么叫敬業(yè)(2)接著論述為什么要敬業(yè)(3)最后論述怎樣才能做到敬業(yè)道理論證道理論證舉例論證、對比論證引用朱子的話列舉兩個地位懸殊的職業(yè)引用莊子、曾文正、孔子和法國學(xué)者的論述舉佝僂丈人承蜩的事例舉例論證（三）讀第8自然段，看看作者在談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時，列了幾點理由？運用了什么論證方法？

你能圍繞“凡職業(yè)都是有趣味的”這一觀點列舉一個事例嗎？

本文用了許多經(jīng)典名句，請把它們匯集在一起，再化為“身內(nèi)之物”。敬業(yè)樂群?！抖Y記》安其居，樂其業(yè)?！独献印凤柺辰K日，無所用心，難矣哉!（孔子）群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!（孔子）一日不做事，一日不吃飯。（百丈禪師）四、品味語言，積累拓展６.百行業(yè)為先，萬惡懶為首。（梁啟超）７.雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知?！肚f子》８.坐這山，望那山，一事無成。（曾國藩）９.用志不分，乃凝于神。（莊子）10.素其位而行，不愿乎其外。（孔子）引用這些經(jīng)典名句，起什么作用？使文章精練、典雅；增強說服力，因為經(jīng)典名句是世人公認的真理。課文說：“我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設(shè)成一個共和國同一價值。”對這個觀點你怎么看？

這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了“敬