班級學(xué)生讀書心得交流會總結(jié)5篇

第第頁班級學(xué)生讀書心得交流會總結(jié)5篇書是文化的傳承、文明的記錄，也是我們的良師益友。讀書能陶冶人的情操，也能使我們的心情變得開心。多讀書，讀好書，就會增學(xué)問、長見識、優(yōu)化氣質(zhì)、提高素養(yǎng)。下面是我給大家整理的班級同學(xué)讀書心得溝通會總結(jié)5篇，盼望對大家有所關(guān)心。

班級同學(xué)讀書心得溝通會總結(jié)篇1

一班級的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，選擇在這個時間重新回顧本學(xué)期在閱讀方面的經(jīng)受和教訓(xùn)，我覺得也是對今后教育教同學(xué)活的一個借鑒吧。

首先特殊感謝一個人，我們可敬的貢老師，她對閱讀方法的透徹領(lǐng)悟以及閱歷的共享讓我非常受益。貢老師利用微信群的新型方式設(shè)立閱讀小組群，每個小組設(shè)立一名組長來對本小組同學(xué)的閱讀狀況進行統(tǒng)計并在一段時間內(nèi)進行總結(jié)來查找差距。因此，結(jié)合本班實際，我也因班制宜的建立7個微信小組，每個小組有十名成員，通過前期的了解我選擇了7名優(yōu)秀家長作為每個小組得組長來負責(zé)日常閱讀工作的檢查和督導(dǎo)，閱讀內(nèi)容結(jié)合同學(xué)年齡特征，以閱讀繪本故事為主，可以直接閱讀繪本故事發(fā)送語音，也可以在熟讀的基礎(chǔ)上通過講故事的形式來共享給小伴侶，這樣做不僅能夠增加孩子識字量，夸大閱讀面，而且對于孩子們的口語表達力量的提高都有很大關(guān)心。

其次，利用好學(xué)校推舉的“攀登閱讀平臺”，這個平臺最大的特色就是能夠推舉給適合每個學(xué)段孩子們閱讀的優(yōu)秀書籍，不僅如此，還能夠在閱讀一部分內(nèi)容后隨時在平臺上書寫讀書筆記，而且還能和在線的小伴侶一起共享讀書感悟，很便利很有用。

其實，在閱讀工作中也有缺乏，比方如何讓班級閱讀均衡化開展，如何讓家長和同學(xué)能高效的利用好閱讀平臺，在日常教育教學(xué)中能更加有效的對閱讀狀況進行檢查這些問題都需要思索和商量，所以結(jié)合班級實際，下一步的工作重心也就明確了，也盼望在新學(xué)期班級閱讀工作的開展能大放異彩!

班級同學(xué)讀書心得溝通會總結(jié)篇2

孩子的成長需要一盞明燈去指引，書無疑是最亮的那盞燈。為了進一步激發(fā)孩子們讀書熱忱，增長孩子們的學(xué)問，真正營造濃郁的“書香班級”，讓孩子們都能“潤澤書香，健康成長”。下面我結(jié)合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、《日有所誦》——早晨最美的音符

低班級的孩子還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，但是他們比較喜愛朗朗上口的韻文。為此，我給孩子們推舉了《日有所誦》，每天早上一到教室，整理好書包，我便領(lǐng)著早到的孩子一起誦讀著富有韻味、節(jié)奏感強、又朗朗上口的兒歌。

由于有了《日有所誦》，孩子們特有的童音在寒暑的早晨響亮的響起，成了教室里最奇妙的聲音。

二、閱讀推舉課——每周最熱切的期盼

學(xué)期初從閱覽室的借閱數(shù)據(jù)來看，咱班的孩子們看書的熱忱是不高的。雖然有的孩子說自己家里有許多書，但是往往借來的書孩子們更有閱讀的動力。于是我要求孩子們借了書都要告知我，我一一做好登記，兩個星期總結(jié)一次，借閱多的賜予星卡嘉獎。但是借的多不等于本本都會仔細看，于是我就結(jié)合每周五的閱讀課，讓孩子們從自己看的書中選擇自己最喜愛的推舉給同學(xué)們。原則上每個孩子輪番推舉。這樣一來，激發(fā)了孩子們看書的熱忱，在肯定程度上也催促他們仔細閱讀。

三、親子閱讀——每晚必修的作業(yè)

僅僅依靠在學(xué)校的閱讀是遠遠不夠的，家長的作用不行忽視。為此要求家長和孩子一起每晚堅持半小時的親子課外閱讀，并作為每晚的必修作業(yè)。我為家長推舉《笨狼》系列，彩烏鴉系列，以及薛瑞平《我們二班級了》中推舉的相關(guān)書籍。同時也關(guān)注閱讀力量差的孩子，建議家長選購圖文并茂的，甚至圖畫多點的書籍。

我們班孩子的閱讀才剛剛開頭，還有許多需要做，與孩子們共同努力，期盼下學(xué)期的進步。

班級同學(xué)讀書心得溝通會總結(jié)篇3

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為營造班級愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氣氛，提高全班同學(xué)的閱讀理解力量，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進班集體，我班開展了主題為“學(xué)問就是力氣”的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結(jié)。

一、基本做法

為保證讀書活動取得明顯效果，我們對活動仔細設(shè)計，科學(xué)策劃，詳細落實。期初，每個人依據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和愛好愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)打算;平常，要求同學(xué)充分利用有效時間仔細讀書，小組長負責(zé)對大家讀書進展?fàn)顩r加以催促和檢查;每周五的非常鐘隊會活動，組織同學(xué)進行讀書心得溝通，每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同共享讀書的樂趣和喜悅。

二、主要收獲

從大家溝通的狀況來看，讀書活動取得了主動的效果。大部分同學(xué)能依據(jù)學(xué)校要求及班級制定的讀書打算進行了選擇性閱讀。

——有同學(xué)談到，讀課外書對自己關(guān)心很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作力量。

——有同學(xué)認為，看了課外書使他了解了許多學(xué)問，懂得了許多道理，學(xué)到了許多為人處事的好方法。

——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探究。只有經(jīng)受了種種困難、又在不斷探究的人，只有靠著才智、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出一般人難以做到的事情。我們?nèi)缃襁€處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒有力量取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探究。只有如今把握了豐富的學(xué)問，長大了才能為國家效力。

三、幾點體會

這次讀書活動，營造了深厚的讀書氣氛，活躍了緊急的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺得收獲許多，體會也很深。

一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的學(xué)問主要還是從書本中得來的，平常讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨便，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采納這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培育了讀書的愛好，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不管是為“嗜好”讀書，還是為“學(xué)習(xí)”讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是大家共享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得溝通，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獵取得最大化。

四是大家表現(xiàn)了主動的參加熱忱。組織大家學(xué)習(xí)，每個人都很重視，平常學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外學(xué)問，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個人的目標(biāo)邁進了一大步。

當(dāng)然，我們這次活動還有缺乏的地方，從設(shè)計和組織來說，還是初步的，剛剛起步;對活動本身，有同學(xué)熟悉比較深刻，有同學(xué)還不夠深刻;讀書溝通的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平常讀書仔細，而且溝通預(yù)備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動的看法，為了任務(wù)而讀書。今后，我們將連續(xù)開展主題讀書活動，進一步規(guī)范讀書活動的組織，培育大家良好的讀書習(xí)慣，營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，通過培育學(xué)習(xí)型個人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進班集體，為爭創(chuàng)“書香班級”而努力。

班級同學(xué)讀書心得溝通會總結(jié)篇4

我們學(xué)校始終把“讀好書、寫好字”作為學(xué)校的特色來抓，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們班的閱讀工作有很大進展，孩子們讀書的熱忱空前高漲，現(xiàn)將班級的閱讀狀況匯報如下：

一、讀書內(nèi)容

本學(xué)期，我們班級給同學(xué)們推舉了12本課外書籍：《稻草人》葉圣陶、《隱秘花園》伯內(nèi)特、《魯濱遜漂流記》(英)笛福、《中國名家經(jīng)典童話：金波專集》、金波《80天環(huán)游地球》、《海底兩萬里》(法)儒勒.凡爾納、《寶葫蘆的隱秘》張?zhí)煲怼ⅰ短焓沟裣瘛?美柯尼斯伯格)、《小男生杜歌飛》楊紅櫻、《父與子》(德)卜勞恩、《李毓佩數(shù)學(xué)故事集(學(xué)校中班級)》李毓佩、《昆蟲記》(法)讓.法布爾，陳筱。

二、讀書方式

在班里采納“買二讀六”的方式，要求孩子們購置自己最喜愛的兩本，讀完后在小組內(nèi)漂流。同時，統(tǒng)計孩子們的家庭藏書名目，張貼在教室后面，鼓舞他們互相借閱，在經(jīng)濟實惠的基礎(chǔ)上盡可能地多讀書，擴大學(xué)問面。

三、詳細實施措施

在學(xué)期初，我在班里向孩子們提出了“100天讀書行動”的建議和號召。要求孩子們每天堅持讀書30分鐘，在書上勾畫好詞好句，做簡潔批注。同時，要把自己讀書和批注的照片展現(xiàn)到班級微信群里。孩子們看到群里有人曬出自己讀書的照片，都紛紛行動，競賽似的開頭讀書?；旧厦恐芪鍟r，我會簡潔匯報一下班里孩子們的讀書狀況，一個月系統(tǒng)匯報并評價。漸漸地，參與讀書行動的孩子越來越多，大家的讀書行動越來越自覺，幾乎不需要我提示都會自覺讀書。在家長會上，有家長反映孩子有時候由于太遲了沒有讀書，其次天早上六點多起床立馬補上，生怕比別人落后了。如今，接近期末考試，復(fù)習(xí)階段很緊急，但是孩子們讀書的行動并沒有停止，有三五個孩子已經(jīng)搶先完成了讀書100天的任務(wù)，其他沒有完成的孩子還在堅持著。

四、讀書效果

經(jīng)過“100天讀書行動”，班級里的大部分孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，讀書對他們來說不再是任務(wù)，而是一種自然而然的習(xí)慣，更是一種心靈的享受。

五、缺乏之處

對于同學(xué)們讀書的評價方式太過單一化，對于完成任務(wù)后的孩子，如何引導(dǎo)他連續(xù)自覺主動地讀書，目前還沒有明確的方案與方法，還需要我們進一步的努力探究與討論。期盼建立一個長期的有效機制，鼓舞孩子們堅持不懈地讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣!

班級同學(xué)讀書心得溝通會總結(jié)篇5

在班級的閱讀上，我結(jié)合學(xué)?；顒舆M行扎實有效地開展，努力營造閱讀氣氛，取得了肯定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造氣氛，引導(dǎo)同學(xué)愛上閱讀

我校始終以來秉承“育生命自覺，促主動成長”的核心辦學(xué)理念，致力于營造深厚閱讀氣氛，建設(shè)書香校內(nèi)，促進師生與書為伴，浸潤在書籍的海洋里，涵養(yǎng)健全人格。學(xué)校圖書館、讀書吧、班級圖書角擺滿了圖書，在班級，有特地的圖書管理員，進行書籍的整理、借閱登記等工作的管理。走廊書吧和圖書館全天正常開放，這里已經(jīng)是同學(xué)課余閱讀的溫馨小屋，孩子們在這里或悄悄地閱讀、或精彩地商量，已經(jīng)成為校內(nèi)內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。

二、豐富的活動，促進同學(xué)融入閱讀

閱讀是一個持續(xù)的過程，要讓孩子愛上閱讀，讓其成為同學(xué)每天生活的一部分，我班有打算地開展了一些列主題讀書活動。以全體同學(xué)為主要對象，開展了好書我推舉、讀書溝通會、讀書筆記、創(chuàng)編童謠等活動。學(xué)校的經(jīng)典角色“喜羊羊”問題競猜，孩子們參加度很高;班級的繪本劇的表演和自制繪本競賽也贏得了孩子的寵愛了，跳蚤市場上的圖書交換、把廢物換新書，變廢為寶，也是孩子們越來越期盼的事情之一。

三、老師、家長身體力行，閱讀從自身開頭

上至校長下到老師，都與書交上了伴侶，每到周二，老師們都趕到家委會教室“約會”，一起安清靜靜地坐下來，手捧書籍，帶上紙筆，這兒圈圈，那里點點，隨時記錄所感所得，流連于書香之間;校長講故事、故事媽媽走進課堂