惠立開學(xué)典禮3群訪

有中國孩子的高于需求，而外籍是不夠的話，我們未必說一定要在內(nèi)地開外籍的咨詢，的尤為深刻所這就是么我們成了惠立育學(xué)院夠去支我們當(dāng)然希望過從惠靈和惠立學(xué)這樣的形來為中國的教事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。但是我覺我們還可以做比說我們以在專業(yè)習(xí)和職學(xué)習(xí)上去的投入和投資能夠和全為教育業(yè)作出的發(fā)展我想要不僅是在有的學(xué)校還有建的學(xué)給他們些和管者提幫助從為教育業(yè)作出獻(xiàn)外，我們還想能夠的建立一個教育系動當(dāng)中做出一個貢獻(xiàn)，那么其方式又包括不同的培訓(xùn)、資訊服務(wù)有舉辦各的工作坊會議能夠不同背景參加這些訓(xùn)和會議嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)我們望這些師能夠的教育背之下能獲得提。（03：57）A：這個問題提的很好，我今天看了今天放的，我第一次看那個的時候，我自為基礎(chǔ)的外籍人員的教育。但是，在這個事業(yè)做了幾年之后，由于我對英式教育的優(yōu)勢2014年就萌發(fā)了要都是外籍學(xué)校，這個也是給了我一定的動力，說我要辦一個中國孩子能夠上的學(xué)校。要我們就琢磨的非常透。另外，我們是辦學(xué)，我現(xiàn)在也花很多的精力想要吸引中國最好育家和中方教育家，是在一個的互相尊重的包容的工作環(huán)境當(dāng)中，互相學(xué)習(xí)互通友誼。不久的將來說不定馬上就會有一支也兩所學(xué)校組織的交響樂團(tuán)但是在這個里面擔(dān)當(dāng)?shù)?6、17、18歲的時候我們想問一下除了惠靈頓之外，哈德、包括，其實還有一些的這種英國的老牌的學(xué)校，都紛紛到中國來，有沒有覺得會有惠立的一些然后我們惠立會不會的優(yōu)勢來應(yīng)對這些。（12：51—14：51英：其，覺得有這些名實是件好事因為有各個學(xué)這種健的是意味有兒童能享受到的更好的育我們該為此到開心。們不僅是把它在墻上為一個這是我們一天在每天工作當(dāng)為它不僅是一這樣的我們非有信心孩子總們學(xué)校業(yè)以后，有這種眾多的品牌和學(xué)校，因為我們不可能一家派出兩千家惠立學(xué)?；蛘呋蒽`頓學(xué)，就是你覺得非常有特色。另外問一下就是惠立在教學(xué)上是否是繼承了惠靈頓的一些好，（17：09—19：20英，景還有我們的特質(zhì)，但是我們在每一個地方也會因地制宜，因為中國和英國不一樣和我們的這個基本的是不變的，也就是說我們會準(zhǔn)確的評估每一個孩子的需求在這里對于他來說才是最好的我相信做到了這些也是為什么今年在惠靈頓學(xué)校又了最佳的寄，（21：30，是說二位是怎么樣在一起合作的（21：45英。（22：48英們的（23：17）說的，是在一個非常的一個抉擇上面去溝通我們專業(yè)領(lǐng)域的各個方面的男：今天強(qiáng)調(diào)幾個方面，那么在這邊我們中西雙方的認(rèn)為，很大很重要的一塊就是賦權(quán)，但是有人可能會說賦權(quán)是這個薄弱力的表現(xiàn)，但是我不認(rèn)為是這樣子的，我理的風(fēng)格還有雙方的關(guān)系和力我聽說有一些雙語學(xué)校他們是有安全兩個分開的系統(tǒng)，也就是說是成立一個系統(tǒng)，外國人是成立一個系統(tǒng)，完全分開的。但是在我們這邊不西，那么在我們的力我們也是一樣的。比方說在教育方面我們想要去找出，我們并不是說一味的強(qiáng)調(diào)西式教育好我也把西式駕馭意義進(jìn)中國去找到中西教育各自的亮點，在力和團(tuán)隊管理方面也是運用了同樣的風(fēng)格我們在課堂上的老師我們鼓勵他們肩并肩女：這說明我們學(xué)校一直體現(xiàn)的是（28：15英）包容以及就是（28：20英）個性化，它的真正就是要以孩子為，在多方面圍繞這個孩子為中心去開展這個教育這個概1900年左右就有研究者從心理學(xué)和教育學(xué)的角度，來發(fā)現(xiàn)對于一有非常清晰的定義，那么就是這個充分體現(xiàn)在我們對它的課程的設(shè)置，我們有的設(shè)置還有的課程還有拓展的課程這樣一來我們學(xué)生可以有非常多的機(jī)會，它不僅僅能夠?qū)W習(xí)作為一個發(fā)展的是不是開心、是不是快樂，能夠在學(xué)校和校外得保持一個快樂的生活。習(xí)者。所以，我們不僅說這個，我們還給它下了一個清晰的定義，并且把它充分融入到著的增還一定有一個較扎實前的基礎(chǔ)知識是調(diào)的也我跟特別是對于還多要進(jìn)入一年級的孩子來說他們可能會和我們的老師和惠立一起要共同走很界去引世界的們經(jīng)常講到二世紀(jì)未來很多肯定多會是來自我們中國他可能經(jīng)濟(jì)上化上的術(shù)上的政上的各方面所以我們希培養(yǎng)我的惠立孩子是個有全視的一個是能夠常自信站在助他們塑造他的品格讓們夠有追求的能力一個可去解追求的人所這是們兩個面都非調(diào)的兩點外一方對于家來說，1828歲、38歲的成功做好一個充分的準(zhǔn)備，而不僅僅只女最后一個問題我《晨報的已經(jīng)舉了好久的手了看來她對惠立很關(guān)心。提問：我是《晨報》的想問一下（37：40）惠立做了前灘的下一步規(guī)劃。女：其實就是把這個學(xué)校做好，在其他地區(qū)有一所惠立學(xué)校和惠立，這兩所學(xué)校有三個小區(qū)向惠靈頓外籍人員學(xué)校惠立學(xué)