繼續(xù)教育的心得體會

Word第第頁繼續(xù)教育的心得體會連續(xù)教育的心得體會1

像干枯的河床企盼河水的流淌，像久旱的禾苗企盼雨露的滋潤，我們企盼著教育先進(jìn)理念的更新。

重重疊疊的大山，阻斷的不僅是經(jīng)濟(jì)的溝通和進(jìn)展，更讓人的思想觀念跟不上時代的潮流?！安删諙|籬下，悠閑見南山”當(dāng)然悠然自由，卻并不適合我們的教育進(jìn)展。巍巍的太行山孕育了淳樸的民生，也孕育了大批的人才，而這些人才的成長離不開教育的進(jìn)展。而教育的進(jìn)展，假如沒有正確的、先進(jìn)的理念作指導(dǎo)，就猶如盲人摸象、管中窺豹，只見一斑而不能深刻的把握教育的精髓。

所以，我們深度企盼，企盼教育的絲絲春風(fēng)吹綠深山的一草一木，企盼先進(jìn)的教育理念滋潤深山區(qū)的干枯土地。

一次次的學(xué)習(xí)，一次次的專心體會，讓我們深刻的熟悉到我們的缺乏，也讓我們深刻熟悉到：我們在硬件上已經(jīng)落后了，在思想上我們要奮起直追。我們可以沒有高樓大廈，但我們不能沒有對高樓大廈的渴望之情!我們需要這種情感謝勵我們上進(jìn)，激勵我們拼搏，激勵我們勇往直前!!!

每一次的學(xué)習(xí)，都會勾起我們浮想聯(lián)翩，每一次的領(lǐng)悟都讓我們感慨萬千。然而，靜下心來的時候，我們依舊要面對殘酷的現(xiàn)實?？纯次覀兊慕逃龑ο螅纯次覀兊慕逃h(huán)境，肩上的壓力確實不小?？▲B都撿高枝飛走了，包括同學(xué)，包括優(yōu)秀老師。我們這些扎根山區(qū)的老師，雖然盡心盡力，卻收獲甚微。

盡管在別人的眼里我們“老土”，我們不起眼，但是我們從來沒有放棄過盼望，從來沒有放棄過自己的追求!我們過去這樣，如今這樣，將來也會這樣，一步一個腳印，扎扎實實、問心無愧地走下去!

連續(xù)教育的心得體會2

對于“洋思閱歷”早有耳聞，但耳聞不如目睹，洋思一行，感受頗深。一個農(nóng)村中學(xué)能走在中國教育改革的前列，能在全國掀起課堂改革之風(fēng)，形成科學(xué)的、行之有效的管理方法，推出獨(dú)特風(fēng)格的閱歷。那么，他們是怎么勝利的呢？面對他們的閱歷，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢？

一、傳統(tǒng)教育觀念的突破是進(jìn)展的基礎(chǔ)

走進(jìn)洋思中學(xué)，給我的首因效應(yīng)是特別好的，由于我看到了這樣的宣揚(yáng)表語——“沒有教不好的同學(xué)”。短短的一句話，道出了洋思人科學(xué)的教育觀念。言外之意很明確，做老師的，應(yīng)當(dāng)多在自己身上找問題，不要做自己的辯護(hù)人，只有正確面對自己的缺乏才能不斷地進(jìn)展。他們認(rèn)為基礎(chǔ)教育不是為了培育精英而淘汰大多數(shù)人的教育，而是面對全體同學(xué)，著眼于同學(xué)整體素養(yǎng)提高的教育。這樣的理念為洋思的進(jìn)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，走上改革之路。

1、信任每一個同學(xué)

對于洋思人來說，他們認(rèn)為同學(xué)在獨(dú)特上存在差異，但在智商上是肯定沒有差異的，每一個同學(xué)都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以他們大膽地放開手，讓全部同學(xué)去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培育漸漸提高同學(xué)的各方面的力量。

2、因人施教，不讓任何一個同學(xué)掉隊。

任何一個同學(xué)都有學(xué)習(xí)的力量，要向讓他們學(xué)好，就必需給他們供應(yīng)學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對同學(xué)的獨(dú)特差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。洋思對后進(jìn)生的支配給我留下了很深的印象。據(jù)介紹和觀看，在洋思的班級里，排在教室前面的是后進(jìn)生，提問最多的是后進(jìn)生，老師巡察的重點(diǎn)還是后進(jìn)生，留的課堂作業(yè)也照看后進(jìn)生〔作業(yè)有必做題和選做題〕，在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)主動性。由此可見，當(dāng)后進(jìn)生的力量提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成果就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。這應(yīng)當(dāng)是洋思的高超之處。

二、科學(xué)的管理、切實的德育工作是進(jìn)展的保證

〔一〕在洋思了解到這樣一條制度：同學(xué)放學(xué)后，當(dāng)保安人員發(fā)覺班級的門沒鎖時，就會馬上報告，學(xué)校將對班主任進(jìn)行肯定的懲罰，假如值班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺班級的門沒鎖，而保安人員沒有報告，將對保安人員和班主任同時進(jìn)行懲罰。而且從來沒有袒護(hù)與賣人情的事情發(fā)生。對此，我深有體會。

1、一條簡潔的制度，看起來很簡單制定，但是關(guān)鍵在于執(zhí)行。在洋思人看來，發(fā)覺問題準(zhǔn)時舉報不是打擊，也不是報復(fù)，而是職責(zé)所在。由此看來，他們的思想在根本上有了轉(zhuǎn)變，在工作中已經(jīng)徹底沖破了人情網(wǎng)與關(guān)系網(wǎng)。擁有高層次的覺悟才是真正的財寶。這是勝利管理的基石。

2、由上一實例可以看出，對于班級沒有鎖門一事，尚且層層管理，環(huán)環(huán)相扣，窺豹一斑，整個學(xué)校的管理應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)高的系統(tǒng)性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。這是勝利管理的根本保證。

〔二〕進(jìn)入洋思中學(xué)，發(fā)覺地上沒有一片紙屑，墻上沒有任何亂涂亂抹的痕跡，班級的桌椅沒有一點(diǎn)傷痕。后來才知到，他們常年保持“七無”，真是令我驚訝不小，為此，特殊對他們的德育工作進(jìn)行了考察。

1、開展同學(xué)的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，同學(xué)的思想是很稚嫩的，所以從同學(xué)的心理進(jìn)行突破，利用實例和老師的諄諄教育去感化、教育他們是一條很好的途徑。

2、注意活動的質(zhì)量。教育同學(xué)是開展活動的目的之一。在洋思從不比活動的次數(shù)，不搞形式主義，特殊注意活動的質(zhì)量，使同學(xué)真正地受到了前移默化的教育。踏踏實實工作，注意活動的針對性、實效性才能收到良好的效果。

3、在德育工作上，洋思中學(xué)有多種切合實際的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。任何一種管理，都離不開規(guī)章制度，制度的作用有二：一是說明什么該做，什么不該做；二是約束作用。離開制度的管理終究是要失敗的。

三、教學(xué)模式的改革是進(jìn)展的關(guān)鍵

此次考察，感受最大的莫過于他們的教學(xué)模式了。洋思實行了先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，這是改革勝利的關(guān)鍵。

1、這樣的教學(xué)模式注意同學(xué)力量的培育，使同學(xué)能真正地成為課堂的仆人，主動地動腦思索，動手操作，充分表達(dá)了同學(xué)的主體作用，使同學(xué)從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。

2、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)表達(dá)在細(xì)心的預(yù)備上，表達(dá)在簡而精、通俗易懂的語言上，表達(dá)在將冗雜問題簡潔化、形象化的演示上，表達(dá)在能夠準(zhǔn)時發(fā)覺問題的精銳的目光上，表達(dá)在耐煩的巡察指導(dǎo)上，表達(dá)在準(zhǔn)時解決問題的方法上。

3、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓同學(xué)能夠在課堂上解決所學(xué)的問題，不留死角，始終處于主動狀態(tài)，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，真正體驗的學(xué)習(xí)的樂趣。

“洋思閱歷”是特別先進(jìn)的，其中許多內(nèi)容適合我們農(nóng)村教育改革，我們會仔細(xì)學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的.工作慎重選擇，從思想工作入手，主動探究，努力形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、行之有效的管理方法，查找出一條能夠大面積提高教學(xué)質(zhì)量的校改之路。

連續(xù)教育的心得體會3

今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問更新?lián)Q代異樣快速。作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng)，只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應(yīng)手；才能使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。通過這次參與xxx的老師專題培訓(xùn)，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中也取得了肯定成效?，F(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。

老師不僅是學(xué)問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出奉獻(xiàn)。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈鴮砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代老師培育的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。對于我們的同學(xué)我們要用公平的目光去看待，不能用成果把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)賜予他們同等的發(fā)揮制造的機(jī)會，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。

二、了解了現(xiàn)代教育思想和理論

通過對《教學(xué)的生成性》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過程，同時，也讓我熟悉到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程。

其次，熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的老師。

在今后的教學(xué)實施過程中，信任通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

三、熟悉到自身的力氣和價值

通過對《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的熟悉到自身的力氣和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

四、學(xué)到了許多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧

通過對《教學(xué)情境》的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和盼望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很