有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案錦集5篇

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科學(xué)活動(dòng)教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

利用五彩的顏料進(jìn)行玩色是孩子們特別喜愛(ài)操作的一項(xiàng)活動(dòng)，大家在混色過(guò)程中探究顏色的千變?nèi)f化，為此借鑒了這個(gè)適合小班幼兒年齡的玩色活動(dòng)。我將傳統(tǒng)的小班科學(xué)活動(dòng)《玩色》與我們現(xiàn)在所嘗試的繪本教學(xué)進(jìn)行了一次結(jié)合。繪本教材《變色鳥(niǎo)》這個(gè)故事給了我們最基本的顏色概念，通過(guò)故事里的小鳥(niǎo)吃果子變顏色形象生動(dòng)的告知孩子色調(diào)改變的原理，讓孩子感受到顏色的奇異改變。這個(gè)故事反映出來(lái)的內(nèi)涵恰恰與我們以往開(kāi)展的“玩色”游戲不約而同，共同表達(dá)出來(lái)的教育價(jià)值使得將兩者進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步感受文學(xué)作品的美。

2．通過(guò)觀賞、玩色等，感知三原色混合所產(chǎn)生的色調(diào)改變及帶來(lái)的美感。

三、活動(dòng)預(yù)備：

課件、電腦、紅、黃、藍(lán)顏料、小碟子，小調(diào)羹，裝有水的礦泉水瓶

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

1．師：小伙伴們今日穿得真美麗，誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)你穿了什么顏色的衣服？〔請(qǐng)小伙伴到前面來(lái)介紹，以便其他人看到他衣服上的顏色〕

2．小結(jié)：你們的衣服五彩繽紛的，真美麗。

二、觀賞故事

1．激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好

師：有一只小白鳥(niǎo)，也想和你們一樣有件美麗的衣服，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，它是怎么做的。

〔灰色的天空上飄著幾朵白云，一只白鳥(niǎo)向前飛，飛呀！飛呀！白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上，吃了一顆紅果子，好香好甜哪！白鳥(niǎo)長(zhǎng)出了一些紅羽毛，它又吃了幾顆黃果子，好香好甜呀！……〕

2．熟知故事前半部分內(nèi)容

師：你們猜猜它吃了黃色的果子會(huì)怎么樣？〔長(zhǎng)出一些黃羽毛〕

師：你們猜猜它吃了藍(lán)色的果子會(huì)怎么樣？〔長(zhǎng)出一些藍(lán)羽毛〕

3．引導(dǎo)回憶故事。

師：一開(kāi)始小鳥(niǎo)是什么顏色的？它吃了什么顏色的果子？長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛？〔引導(dǎo)幼兒連貫說(shuō)：小鳥(niǎo)吃了紅果子，長(zhǎng)出了紅色的羽毛……〕

三、玩變色游戲，感知色調(diào)混合后發(fā)生的改變

1、老師這里也有一只特別的鳥(niǎo)，你們想想用什么方法能給他穿上美麗的衣服？

2、老師示范，我這里預(yù)備了很多的果子，我們?yōu)樗砸活w，看看有什么改變？

3、老師講解操作步驟：張開(kāi)嘴巴——吃一顆果子——把嘴巴閉攏——小鳥(niǎo)吃了果子真快樂(lè)一起跳跳舞

4、讓幼兒觀測(cè)小鳥(niǎo)的變色

5、幼兒第一次操作

6、總結(jié)：你們給小鳥(niǎo)吃什么顏色的果子，小鳥(niǎo)變成了什么顏色？

7、幼兒第二次操作?！残▲B(niǎo)還想吃另外一種顏色的果子，認(rèn)真觀測(cè)吃了另外顏色的果子有什么改變〕

8、拿著瓶子回到位子總結(jié)：你們給小鳥(niǎo)吃了哪兩種顏色的果子，小鳥(niǎo)變成了什么顏色。

四、講解并描述故事結(jié)尾部分

師：故事中的變色鳥(niǎo)還在繼續(xù)吃呢，我們來(lái)看看它有什么改變。

〔變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！變色鳥(niǎo)吃了各色的果子，變成了一只黑鳥(niǎo)。黑鳥(niǎo)向前飛，飛呀！飛呀！黑鳥(niǎo)在空中唱歌，唱出彩色的音符，赤橙黃綠青藍(lán)紫，好美麗的一條彩虹！黑鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌，紅色的音符往下撒，讓大地開(kāi)了很多紅花。黑鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開(kāi)了……〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)：很多黃花。〔黑鳥(niǎo)在空中唱歌，藍(lán)色的音符處處飄，把天空染成了……〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)：藍(lán)色。(藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹(shù)林。有彩色的遠(yuǎn)山，看起來(lái)比什么都漂亮！〕老師邊點(diǎn)，邊和幼兒一起說(shuō):

變色鳥(niǎo)不停的吃各種顏色的果子最末變成了一只什么顏色的鳥(niǎo)？

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖

孩子們都喜愛(ài)種子，每天孩子們吃水果都會(huì)遇到種子，這個(gè)資源易得，種子的形狀改變多而且有有趣味，種子與植物親密相關(guān)，此主題的價(jià)值在于：種子來(lái)源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過(guò)查找種子，對(duì)種子的種類(lèi)、外形、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識(shí)，幼兒自己進(jìn)行種植記錄來(lái)了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，從而和春天加以聯(lián)系，知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式，給人們帶來(lái)的好處和它的利用價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)可以使幼兒有更寬闊的探究空間，探究自然界的神秘。

二、預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖：略

三、總目標(biāo)：

1.在生活中收集種子，感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系，體驗(yàn)種子的多樣性

2.通過(guò)為種子觀測(cè)、分類(lèi)，培育幼兒的觀測(cè)統(tǒng)計(jì)技能。

3.鼓舞幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講解并描述自己的發(fā)覺(jué)和和想法提高語(yǔ)言溝通技能

4.通過(guò)觀看課件與視頻，感受自然的生動(dòng)有趣，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感。；

四、活動(dòng)預(yù)備：

〔一〕、各式各樣的種子的收集、種植與觀測(cè)

〔二〕、在生活中爭(zhēng)論種子的來(lái)歷，生長(zhǎng)的位置，種子的差別

五、活動(dòng)過(guò)程：

觀測(cè)和自由談?wù)撌占姆N子：

1、從什么果實(shí)里收集的種子？

2、種子的不同樣子？

誰(shuí)知道種子是什么樣子的？

結(jié)合幼兒帶來(lái)的種子一起觀測(cè)與爭(zhēng)論：

1.幼兒自由猜想，相互溝通閱歷

2.老師總結(jié)幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復(fù)幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒留意大家的不同認(rèn)識(shí)。

例如：香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么？

播放種子的相關(guān)課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法向中心型、發(fā)散型、無(wú)序型。

1.爭(zhēng)論：剛才看到了哪些種子？

2.他們分別長(zhǎng)在植物的什么地方？

小結(jié)；種子的.傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的？

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

我們看看手腕上的表就知道幾點(diǎn)了，在我們看表的時(shí)候小伙伴就很新奇，為什么同樣的表，大人們?cè)谝粫?huì)兒說(shuō)六點(diǎn)了一會(huì)兒又說(shuō)七點(diǎn)了。小伙伴對(duì)時(shí)鐘的新奇，加上到了大班的年齡，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘也是須要的，所以設(shè)計(jì)了這次的滴答滴答轉(zhuǎn)不停的科學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)主要通過(guò)游戲來(lái)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并能讀出整點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解鐘面的構(gòu)造和特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)辨別整點(diǎn)。

3、體會(huì)游戲時(shí)的歡樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)時(shí)鐘并能初步讀出整點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨別整點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備：時(shí)鐘一只，1——12的數(shù)字胸飾活動(dòng)過(guò)程：

一、引入師：今日，老師帶來(lái)了12個(gè)數(shù)字寶寶，一會(huì)兒哪位小伙伴表現(xiàn)好，我就講給他一個(gè)數(shù)字寶寶，有數(shù)字寶寶的小伙伴可以和老師先玩游戲。師：今日呢，老師讓小伙伴猜個(gè)謎語(yǔ)，聽(tīng)好咯：有方也有圓，指針告時(shí)間，時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈，開(kāi)始新一天。小伙伴猜猜這是什么？

二、了解時(shí)鐘的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨別正點(diǎn)。

1、對(duì)，是時(shí)鐘，老師今日拿來(lái)一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看一看老師手上的這個(gè)時(shí)鐘，然后用你們的話告知老師，時(shí)鐘是什么樣子的？鐘面上有什么呢？想好了的小伙伴就請(qǐng)你舉手回答吧！

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。〔不懂的小伙伴可以舉手問(wèn)老師〕

三、制作作息進(jìn)度表格老師預(yù)備一個(gè)統(tǒng)計(jì)表格，統(tǒng)計(jì)幼兒的作息時(shí)間，用時(shí)鐘來(lái)表現(xiàn)。師：我早晨看見(jiàn)有小伙伴遲到了，我們制作一個(gè)我們丫二班的進(jìn)度表吧！那樣我們就可以避開(kāi)遲到啦！我們呢也就是一位有時(shí)間觀念的大伙伴了。

事項(xiàng)時(shí)間〔鐘表〕時(shí)間〔數(shù)字〕起床上學(xué)上課午餐午睡

四、游戲：滴答、滴答幾點(diǎn)鐘

1、請(qǐng)12名幼兒戴上1—12的數(shù)字胸，圍成圓圈扮成鐘面；老師站在圓心扮指針，并隨著幼兒有節(jié)奏的“滴答，滴答……”聲順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。當(dāng)聲音停止時(shí)，老師隨即伸出兩臂指向圈上的兩位幼兒〔其中一位是12，另一位是券商任意一幼兒〕。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在幾點(diǎn)了。

2、當(dāng)幼兒熟識(shí)游戲后，指針的角色可由幼兒來(lái)?yè)?dān)負(fù)。

《滴答、滴答轉(zhuǎn)不停》活動(dòng)反思：活動(dòng)時(shí)間要掌握

觀測(cè)記錄

本次活動(dòng)，我首先用謎語(yǔ)的方式引入，然后和小伙伴探討鐘面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。大暴雨說(shuō)：“鐘面有12個(gè)數(shù)字”，寶寶說(shuō)：“鐘面有兩個(gè)指針〔不要求掌控秒針〕，然后教小伙伴認(rèn)識(shí)整點(diǎn)?；顒?dòng)的第一部分就結(jié)束了，接下來(lái)我們制定了丫二班的進(jìn)度表，一起爭(zhēng)論幾點(diǎn)起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐，然后指定一個(gè)進(jìn)度表，在制定進(jìn)度表的時(shí)候鞏固小伙伴對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)，活動(dòng)的最末一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)“滴答、滴答幾點(diǎn)鐘”，對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)小伙伴基本都學(xué)會(huì)了。

分析與反思

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真地回想了下，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的參加程度比較好，可能和老師的嘉獎(jiǎng)有關(guān)，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)可以保留。但是在最末的游戲環(huán)節(jié)，由于時(shí)間不夠，就玩了一輪，有的小伙伴就沒(méi)有機(jī)會(huì)在課堂上玩，感覺(jué)很失落

調(diào)整思路

1、將游戲的環(huán)節(jié)留到接下來(lái)的游戲活動(dòng)時(shí)間中

2、或者調(diào)整時(shí)間，減削開(kāi)始的鐘面結(jié)構(gòu)的探討時(shí)間

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1，通過(guò)觀測(cè)和操作，使寶寶發(fā)覺(jué)：顏料放水里，水變成顏料的顏色；蠟筆放水里，水沒(méi)有變色。

2，體驗(yàn)玩水活動(dòng)的樂(lè)趣。

3，培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

紅綠色顏料、2支排筆、蠟筆〔假設(shè)干〕、水盆1個(gè)、水瓶〔假設(shè)干〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、材料導(dǎo)入

1，小伙伴，看一看今日李老師預(yù)備了什么好玩的東西，這是什么？

幼：顏料、蠟筆

2，這是兩瓶水，把顏料和蠟筆放水里，水會(huì)不會(huì)發(fā)生改變呢？

二、水的試驗(yàn)

師：現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚕?/p>

1，顏料試驗(yàn)：顏料是什么顏色？

幼：紅色

師：紅色的顏料放水里，看水會(huì)不會(huì)變顏色？

幼：水變成紅色了

總結(jié)：紅色的顏料放水里，水也變成了紅色了。

2，蠟筆試驗(yàn)：這支蠟筆是什么顏色？

幼：紅色

師：紅色的蠟筆放水里，水會(huì)不會(huì)變成紅色呢？我請(qǐng)一位小伙伴來(lái)試試〔幼操作〕再把水搖一搖，水變色了嗎？

幼：沒(méi)有

總結(jié)：蠟筆放水里，水不會(huì)變色。

三、幼操作

師：是不是全部的蠟筆放水里，水都不會(huì)變色呢？現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴都試試

1，蠟筆試驗(yàn)：每人一支蠟筆、一盆水，分組投放。

總結(jié)：全部的蠟筆放水里，水都不會(huì)變色。

2，顏料試驗(yàn)：人手一個(gè)水瓶，師依次投放顏料。

總結(jié)：顏料放水里，水會(huì)變成顏料的顏色。

活動(dòng)反思：

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維技能的培育，加強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系；

2.能摒除顏色、排列方式等干擾，查找與密碼箱相匹配的鑰匙；

3.能正確表述自己的操作結(jié)果。

主要形式

集體活動(dòng)

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系

活動(dòng)難點(diǎn)

能摒除顏色、排列方式等干擾，查找與密碼箱相匹配的鑰匙

教學(xué)預(yù)備

1.用廢舊盒制作的密碼箱7個(gè)，每只箱子上有2組8以內(nèi)的數(shù)量；

2.紙制鑰匙假設(shè)干；

3.幼兒操作用紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)密碼箱，了解破譯密碼的方法

1.今日，森林里的小熊遇到了一件麻煩事，它的密碼箱打不開(kāi)了〔出示密碼箱〕。

2.小伙伴們看看密碼箱上有什么？

3.密碼就藏在這些小圓點(diǎn)里。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)線的左邊有幾個(gè)小圓點(diǎn)?！灿祝?個(gè)?！?/p>

師：“6個(gè)小圓點(diǎn)可以用數(shù)字幾來(lái)表示？〔幼：“數(shù)字6”〕。右邊又有幾個(gè)小圓點(diǎn)呢？用數(shù)字幾來(lái)表示？〔8〕

4.密碼就是由數(shù)字6和8組成的。

5.〔出示3把鑰匙〕知道了這個(gè)密碼，看看哪把鑰匙才能打開(kāi)這個(gè)密碼箱呢？

二、分組為密碼箱查找鑰匙，學(xué)習(xí)感知8以內(nèi)物體與數(shù)量的關(guān)系

1.小伙伴們真能干，都學(xué)會(huì)破譯密碼的方法了。這里還有6個(gè)密碼箱，每個(gè)箱子有6把鑰匙，這么多，小熊都被弄糊涂了。現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們一組合作，一起幫忙找出正確的鑰匙。〔提示：找到后把密碼箱和正確的鑰匙送上來(lái)放在指定的位置上〕

2.幼兒小組操作，老師觀測(cè)幼兒操作狀