蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課文語(yǔ)要點(diǎn)復(fù)習(xí)

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課文語(yǔ)要點(diǎn)復(fù)習(xí) 蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課文語(yǔ)要點(diǎn)復(fù)習(xí)這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅(jiān)持寫(xiě)日記、愛(ài)護(hù)圖書(shū)。1、《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》這首詩(shī)中把樹(shù)、森林比作綠色工廠和綠色寶庫(kù)，把枝葉比作快樂(lè)的音符。其中3、4、5小節(jié)著重講了植樹(shù)的作用和意義。2、《第一朵杏花》講的是鄰居孩子幫竺可楨觀察第一朵杏花開(kāi)放的時(shí)間的故事。他說(shuō)：我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用lsquo;大概rsquo;lsquo;也許rsquo;這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。竺爺爺正是通過(guò)常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。（注意標(biāo)點(diǎn)?。?、《燕子》的作者是鄭振鐸，課文從羽毛、翅膀、尾巴三方面介紹了燕子的外形特點(diǎn)，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容燕子的外形：活潑機(jī)靈。燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)是：輕、快。作者把休息在電線上的燕子比作音符，把電線比作五線譜。填空：青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣。4、《江南春》是唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的。其中，懷古的是南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。詩(shī)句中，映的意思是掩映，郭的意思是依山而建的城墻?！洞喝张汲伞返淖髡呤浅填棧撬未?shī)人，題目的意思是：春天偶然寫(xiě)成的詩(shī)。其中寫(xiě)景的是云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。謂的意思是：以為。時(shí)人的意思是：過(guò)路的人。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人欣賞春景時(shí)高興愉悅的心情。*形容春意很濃的成語(yǔ)：春深似海（春意盎然）。5、平常人們總是循規(guī)蹈矩地按照通常的切法切蘋(píng)果：從頂部切到底部，而《蘋(píng)果里的五角星》里的小男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。結(jié)果從橫切面看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果然像一顆五角星。-----這使作者深有感觸：這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。那么，往大處說(shuō)，創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)思維。6、1971年被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的是迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)者是格羅培斯。他在法國(guó)南部鄉(xiāng)間受到一個(gè)老太太賣葡萄方法的啟發(fā)：給人自由，任其選擇。于是采取了撒下草種，提前開(kāi)放，按游客足跡鋪設(shè)人行道的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們：只有尊重別人，才能得到別人的認(rèn)可與尊重。7、自然界的種種生物是人類的老師。人們根據(jù)鯨外形流線體的特點(diǎn)改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。根據(jù)雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。這門(mén)學(xué)問(wèn)叫做仿生學(xué)。請(qǐng)另外說(shuō)出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子：根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船等等。*形容學(xué)習(xí)不精，對(duì)知識(shí)沒(méi)有深入理解的成語(yǔ)2個(gè)：囫圇吞棗、不甚了了。*真知不像小溪，也不像桃李；它像美玉，像原油，只有用lsquo;探索rsquo;這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密8、根據(jù)《三國(guó)演義》有關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)的課文是《三顧茅廬》，講的是劉備三次拜訪諸葛亮的故事。從文中對(duì)劉備語(yǔ)言、行為的描寫(xiě)，讓我們感受到他對(duì)諸葛亮是誠(chéng)心誠(chéng)意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的臥龍既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個(gè)才華橫溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。難怪他把自己比作魚(yú)兒，把諸葛先生比作水，可以用成語(yǔ)如魚(yú)得水來(lái)形容他們的關(guān)系。9、春秋時(shí)代，晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從鄭重慎重等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他：出以公心、處事公正。文中的仇指殺父仇人解狐，親指親生兒子祁午。10、《公儀休拒收禮物》是一出獨(dú)幕劇，寫(xiě)法和其他課文不一樣。公儀休是魯國(guó)的宰相，他很愛(ài)吃魚(yú)，于是就有某大夫派管家送來(lái)兩條大鯉魚(yú)，可是他卻拒收了。子明問(wèn)他原因，他說(shuō)：如果我收了魚(yú)，就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，就不能吃得上魚(yú)。想吃魚(yú)就自己買，這樣就一直有魚(yú)吃?？梢?jiàn)，公儀休是個(gè)清正廉潔、以身作則的人。公儀休拒收的禮物是兩條大鯉魚(yú)，拒收的借口是：一聞到魚(yú)腥味就要嘔吐。*與三國(guó)有關(guān)的詞語(yǔ)：空城計(jì)苦肉計(jì)夜走麥城刮骨療毒過(guò)五關(guān)，斬六將萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。*形容諸葛亮的成語(yǔ)：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無(wú)力。11、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士指的是葉欣。2003年搶救非典型肺炎患者的工作被作者稱作一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著高風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行著高強(qiáng)度高效率的搶救工作，她像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著。從斬釘截鐵、聲色俱厲兩個(gè)詞語(yǔ)看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈如海，淚水如雨。遺像中，她留給人們的是永恒的微笑。葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！12、《番茄太陽(yáng)》一課中，3次出現(xiàn)番茄太陽(yáng)一詞：第一次指太陽(yáng)，第二次指明明的笑臉，第三次指明明善良美好的心靈。貫穿全文的還有作者的心情變化：灰暗mdash;溫暖mdash;喜歡mdash;快樂(lè)mdash;感動(dòng)。明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。這句話把笑聲比作銀鈴。文中的盲姑娘明明是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、感恩、善良，富有愛(ài)心的女孩。從她愛(ài)笑看出她樂(lè)觀、開(kāi)朗，從她說(shuō)長(zhǎng)大了把腿給我看出她感恩、善良，富有愛(ài)心。13、《第一次抱母親》作者以為母親有100多斤，沒(méi)想到母親最重的時(shí)候才89斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)，是因?yàn)樾r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。就算作者長(zhǎng)大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了抱母親入睡的想法。后來(lái)，好像睡著了的母親留下了淚水，這是幸福的淚水、欣慰的淚水贊美母親的成語(yǔ)有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無(wú)怨無(wú)悔，贊美母愛(ài)的古詩(shī)或詩(shī)句有：慈母手中線，游子身上衣。14、薩沙的媽媽告訴他：每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的薔薇花，所以他問(wèn)媽媽：現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？雨前的薔薇花粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語(yǔ)大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人嗎？舉例說(shuō)說(shuō)：我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過(guò)衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等。*大黃（dagrave;ihuaacute;ng）白術(shù)（baacute;izhuacute;）黃芪（huaacute;ngqiacute;）黃芩（huaacute;ngqiacute;n）川芎（chuānxiōng）茯苓（fuacute;liacute;ng）*請(qǐng)另外寫(xiě)出幾種中藥名：板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子*形容醫(yī)護(hù)人員的成語(yǔ)：白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死。*《三字經(jīng)》填空：為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨悌于長(zhǎng)宜先知15、我多想做一個(gè)通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的lsquo;公冶長(zhǎng)rsquo;??！這句話中的公冶長(zhǎng)意思是：懂鳥(niǎo)語(yǔ)的專家。作者最喜歡和布谷鳥(niǎo)對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲喳喳喳喳的叫聲像在報(bào)喜：喜事到家，喜事到家。雖然它的話常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂(lè)趣。作者一聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲便以知音自居。他從終日忙碌的燕子那里，認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神16、《天鵝的故事》中破冰勇士指的是老天鵝，它具有勇敢、奉獻(xiàn)的精神；在它的帶動(dòng)下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有團(tuán)結(jié)拼搏的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫(xiě)到天鵝的叫聲：克嚕mdash;mdash;克哩mdash;mdash;，第一次叫聲是在說(shuō)：冰封湖面，沒(méi)有吃的，怎么辦？第二次的叫聲是說(shuō)：兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！第三次的叫聲是說(shuō)：勝利啦！我們有食物吃啦！17、《生命的壯歌》是由兩個(gè)小故事組成的，講的都是動(dòng)物的故事。其中，蟻國(guó)英雄指的是蟻團(tuán)外層的螞蟻，它們?cè)诨鹬兄了酪膊凰蓜?dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們可貴的合作與獻(xiàn)身的精神實(shí)在是可歌可泣！生命橋指的是老羚羊?yàn)榱私o年輕羚羊生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為橋墩，跳躍時(shí)劃出的一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲的精神讓獵人也目瞪口呆，放下了獵槍。*描寫(xiě)鳥(niǎo)兒的成語(yǔ)：倦鳥(niǎo)知還成群結(jié)隊(duì)一唱一和呼朋引類歡呼雀躍*《古今賢文middot;合作篇（上）》人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。18、特殊的葬禮是為塞特凱達(dá)斯瀑布舉行的，地點(diǎn)在拉丁美洲的巴拉那河上，時(shí)間是1986年9月。這個(gè)葬禮特殊在：1、對(duì)象特殊，是為塞特凱達(dá)斯瀑布舉行的；2、主持人特殊，是由巴西總統(tǒng)菲格雷特主持的；3、目的特殊，舉行這個(gè)葬禮是為了喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里，讓人流連忘返，可是由于瀑布周圍工廠用水毫無(wú)節(jié)制，沿河兩岸森林被亂砍亂伐造成水土大量流失，致使塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，像生命垂危的老人，奄奄一息。讓許多慕名而來(lái)的游客失望離去。葬禮上，總統(tǒng)先回憶了昔日的瀑布，然后號(hào)召人們立即行動(dòng)，保護(hù)自然生態(tài)，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。19、沙漠中的綠洲指的是阿聯(lián)酋的城市，文中重點(diǎn)介紹了迪拜這個(gè)城市。不毛之地、咸而板結(jié)等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分惡劣，但是并沒(méi)有嚇倒阿聯(lián)酋人民。培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子這句話既說(shuō)明在那里培育一棵樹(shù)十分困難，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對(duì)環(huán)境的重視。正是因?yàn)樗麄兿駩?ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木，所以沙漠才會(huì)被改造生綠樹(shù)成陰、鮮花遍地的美麗城市，人們才有了良好的生存環(huán)境。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是園林工人給樹(shù)木花草洗臉。20、《云雀的心愿》一課中，云雀母子飛到沙漠，被黃沙迷得睜不開(kāi)眼；又飛到大河，看到幾處河堤被沖垮了，村莊淹沒(méi)在洪水之中。這都是因?yàn)槿藗兤茐纳衷斐傻?。云雀媽媽把森林比作大水?kù),因?yàn)闃?shù)冠可以擋住一部分雨水，樹(shù)干的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力更大。森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器。夏天，枝葉可以擋住強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，自然就涼快；冬天，由于樹(shù)木的遮擋，林子里的熱量不易散失，所以就暖和些。聽(tīng)了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就是：邀上小伙伴去植樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。*關(guān)于說(shuō)的成語(yǔ)：欲言又止吞吞吐吐閃爍其詞支支吾吾口若懸河妙語(yǔ)連珠高談闊論眉飛色舞。*默寫(xiě)《小池》：（宋楊萬(wàn)里）泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。21、《池上》和《小兒垂釣》都是寫(xiě)兒童的古詩(shī)?！冻厣稀肥翘拼?shī)人白居易寫(xiě)的，其中，寫(xiě)事的詩(shī)句是小娃撐小艇，偷采白蓮回。借景抒情的詩(shī)句是不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。不解的解意思是懂得?！缎捍贯灐肥翘拼?shī)人胡令能的作品，描寫(xiě)小兒外形的詩(shī)句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。表達(dá)兒童天真可愛(ài)的詩(shī)句是路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。遙招手的遙意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不應(yīng)人的應(yīng)意思是：回答。這兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童十分喜愛(ài)的心情。22、《宋慶齡故居的樟樹(shù)》中，那樟樹(shù)并不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù)四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。樟樹(shù)最可貴之處在于不招蟲(chóng)，香氣能永久保持。作者之所以寫(xiě)宋慶齡故居的樟樹(shù)，人們之所以愛(ài)在那兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念，都是因?yàn)槿藗兂缇此螒c齡，她與樟樹(shù)一樣有著高貴的品質(zhì)。第五段采用了對(duì)比的修辭手法。23、黃河的主人指的是艄公，因?yàn)樗軕{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地。他值得我們敬仰和贊頌。文中寫(xiě)我害怕的成語(yǔ)有：膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽，寫(xiě)乘客輕松的成語(yǔ)是談笑風(fēng)生，寫(xiě)我和乘客都是為了烘托艄公，這種寫(xiě)法叫做側(cè)面描寫(xiě)。*來(lái)源于象棋的日常用語(yǔ)有：馬后炮、過(guò)河卒子、棋逢對(duì)手、舉棋不定、棋輸一著（zhāo）。*知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近