教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年06月25日-4694)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年06月25日-4694)1：學校德育中的基本方法是（）。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

2：以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出教學理論的教育家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

3：古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。

多項選擇題

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語

4：衡量老師教學和同學學習質(zhì)量的標準是（）。

單項選擇題

A、教學方案

B、教學大綱

C、考試成果

D、升學率

5：不同層次教學目標之間構(gòu)成了一個上下貫穿的系列：教育目的→培育目標→教學目標→課程目標。（）

推斷題

對

錯

6：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

7：課堂類型和結(jié)構(gòu)是固定不變的，具有統(tǒng)一的模式。（）

推斷題

對

錯

8：綜合實踐活動課程的教材由國家組織編寫。（）

推斷題

對

錯

9：學校課程設(shè)計要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。

多項選擇題

A、科學性

B、時限性

C、詳細性

D、思想性

E、猜測性

10：實質(zhì)教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

11：班級文化中最活躍的因素是（）。

單項選擇題

A、班級物質(zhì)文化

B、班級行為文化

C、班級制度文化

D、班級精神文化

12：以培育有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）。

單項選擇題

A、斯巴達

B、埃及

C、古希臘

D、雅典

13：個體身心進展的動因有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、動機論

C、外鑠論

D、多因素相互作用論

14：外鑠論者一般都很重視教育的價值。

推斷題

對

錯

15：學校教育所處的年齡段一般稱為（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

16：魯賓斯坦曾經(jīng)說過：“思維通?？偸情_頭于疑問或者問題，開頭于驚異或者疑問，開頭于沖突?！被谶@一觀點，教學應遵循（）

單項選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、教育性原則

C、目標性原則

D、直觀性原則

17：老師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。

單項選擇題

A、系統(tǒng)化

B、特地化

C、簡單化

D、多樣化

18：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題

A、老師備課時打算的

B、教學任務打算的

C、同學的學習過程打算的

D、教學的階段性打算的

19：標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。

單項選擇題

A、文化

B、教育

C、學校

D、學問

20：馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地敬重一個人”。這句話說明的德育原則是（）的原則。

單項選擇題

A、集體教育和個別教育相結(jié)合

B、正面教育與紀律約束相結(jié)合

C、發(fā)揚樂觀因素，克服消極因素

D、嚴格要求與敬重同學相結(jié)合

21：作為教學手段，參觀屬于（）。

單項選擇題

A、模擬直觀

B、實物直觀

C、語言直觀

D、場景直觀

22：我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題

A、《義務教育法》

B、馬克思主義關(guān)于人的全面進展的理論

C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進的教育教學閱歷

23：德育工作既要急躁細致，又要寬嚴相濟，有松有緊。（）

推斷題

對

錯

24：課程的基本類型有（）。

多項選擇題

A、學科課程

B、閱歷課程

C、活動課程

D、核心課程

25：去過幾次小伴侶家，就能畫出詳細的路線圖來，這是兒童認知進展的詳細運算階段。（）

推斷題

對

錯

26：關(guān)于把握學問和進展智力的相互關(guān)系，一般認為智力進展是把握學問的條件，而把握學問則是進展智力的（）。

單項選擇題

A、惟一選擇

B、內(nèi)容

C、途徑

D、基礎(chǔ)

27：課程設(shè)計的第一個層次是（）。

單項選擇題

A、課程方案

B、課程目標

C、課程文件

D、課程標準

28：洛克強調(diào)兒童在教育中的中心地位，主見老師應以同學的進展為目的，圍繞同學的需要和活動組織教學，以兒童中心主義著稱。（）

推斷題

對

錯

29：實施義務教育必需擔當義務的主體有（）。

多項選擇題

A、國家

B、教育行政部門

C、學校

D、家庭

E、同學

30：教學是老師的教與同學的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是（）

單項選擇題

A、管理

B、引導

C、掌握

D、交往

查看答案

1：答案A

解析依據(jù)學校生的心理特點，勸說教育法是學校德育中的基本方法。

2：答案D

解析夸美紐斯以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出了自己的教學理論。

3：答案B,C,D

解析古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指文法、修辭、辯證法。

4：答案B

解析教學大綱是衡量老師教學和同學學習質(zhì)量的標準。

5：答案錯誤

解析

6：答案D

解析孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學中的鞏固性原則。

7：答案錯誤

解析

8：答案錯誤

解析關(guān)于綜合實踐活動課程，國家不組織編寫教材，而是強調(diào)各學校和各科老師自主開發(fā)教材。

9：答案A,D

解析學校課程設(shè)計要以通俗的、學校生能理解的形式體現(xiàn)高度的科學性和思想性統(tǒng)一的原則。

10：答案C

解析實質(zhì)教育論認為教學的主要任務是傳授學問，學問在他們看來是最重要的。

11：答案B

解析

12：答案D

解析

13：答案A,C,D

解析人的身心進展的動力，從古至今，有代表性的有內(nèi)發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。

14：答案正確

解析

15：答案B

解析學校教育的對象一般為6～12歲的兒童，這一年齡段正處于童年期。

16：答案A

解析

17：答案D

解析職業(yè)角色是相對單一的，而老師職業(yè)卻具有多種角色的特點。他們在不同時間、不同地點要扮演不同的角色。

18：答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學任務劃分的課的種類。

19：答案A

解析康德認為，文化是在公民社會形成過程中產(chǎn)生和形成的，文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

20：答案D

解析

21：答案B

解析

22：答案B

解析馬克思主義關(guān)于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。

23：答案錯誤

解析這句話有三層意思：第一層即“急躁細致”，完全正確。由于德育工作對象是活生生的人，是沒有成人的兒童、少年或剛剛成人的青年，必需急躁細致。其實，對于成年人的政治思想工作也需要急躁細致，解放后對戰(zhàn)犯的改造，就是典型范例。其次層“寬嚴相濟”，也對。“相濟”即相互調(diào)濟、相互促成。例如，表揚、批判是德育工作經(jīng)常用的方法，使用時要依據(jù)德育對象的不同，敏捷使用，對未成年人要以表揚為主、批判為輔，即寬嚴相濟。既使純粹的批判，也要與人為善，要鼓舞同學，關(guān)心其熟悉自己的錯誤，有信念改正錯誤。即允許同學犯錯誤，更要允許同學

24：答案A,C

解析

25：答案正確

解析

26：答案D

解析把握學問是進展智力的基礎(chǔ)。同學熟悉力量的進展有賴于學問的把握。學問為智力進展供應了寬闊的領(lǐng)域，只有具備了某方面的學問，才有可能從事某方面的思維活動，同時學問中也包含有熟悉方法的啟示。向同