度校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

2024年度校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

2024年度校本培訓(xùn)工作方案

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)訓(xùn)練部《中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練工程》，探究有效的提高老師素養(yǎng)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注意實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體老師終生訓(xùn)練和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，特制定本學(xué)年校本培訓(xùn)工作方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面對(duì)全體老師，以師德為首，以訓(xùn)練科研、訓(xùn)練現(xiàn)代培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的進(jìn)展趨勢(shì)，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問(wèn)層次，具有較強(qiáng)的訓(xùn)練教學(xué)力量、實(shí)踐創(chuàng)新力量和訓(xùn)練教學(xué)科研力量，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)、善創(chuàng)新的訓(xùn)練工。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德訓(xùn)練為突破口，建立由學(xué)科學(xué)問(wèn)和訓(xùn)練教學(xué)理論為主的條件性學(xué)問(wèn)和以訓(xùn)練教學(xué)閱歷的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性學(xué)問(wèn)所構(gòu)成的老師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代老師特別力量和素養(yǎng)的提高，如人際關(guān)系與溝通、溝通、表達(dá)力量，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新力量等。

1、以老師專業(yè)化，老師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開(kāi)展老師思想和職業(yè)道德訓(xùn)練，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、老師形象去感染同學(xué)，潛移默化，培育思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開(kāi)展"四比'活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)；樹(shù)立"五種精神'：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

2、訓(xùn)練教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)

依據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代訓(xùn)練理論，使老師能用理論指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)行為，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使全部的老師都較有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，更好的完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

3、訓(xùn)練教學(xué)力量培訓(xùn)

依據(jù)老師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要樂(lè)觀引導(dǎo)老師，運(yùn)用訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、討論、反思、總結(jié)，對(duì)訓(xùn)練信息進(jìn)行收集、處理、共享，使老師的訓(xùn)練教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高老師的水平。擬采納聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。

1、指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)校內(nèi)外名老師或?qū)W科帶頭人、骨干老師等，圍繞訓(xùn)練、教學(xué)、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專題講座（學(xué)年內(nèi)各科老師聽(tīng)講座不少于4次），推動(dòng)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)和教研工作。支配計(jì)算機(jī)專任老師對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀老師、骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師、新老師結(jié)成師徒對(duì)子，每學(xué)期落實(shí)帶徒方案和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng)。師徒之間要相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，共同提高，共同進(jìn)展。

3、專題爭(zhēng)論、討論式

圍繞訓(xùn)練教學(xué)中消失的一些帶有共性的、有討論價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織討論，老師們?cè)趨⒓?、體驗(yàn)、反思中總結(jié)閱歷，提高熟悉，使每個(gè)老師水平都得到提高。

4、"骨干'輻射式

學(xué)校要為骨干老師供應(yīng)進(jìn)展的平臺(tái)，使一大批師德好、力量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀老師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干老師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干老師實(shí)行"優(yōu)培、重用、厚待'的政策。要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校。

5、開(kāi)展"二課'式

各教研組組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課、示范課等上課活動(dòng)，使各個(gè)層次的老師在說(shuō)課、上課、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高。要求新老師上好過(guò)關(guān)課，骨干老師上好示范課（每個(gè)老師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開(kāi)課，新老師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開(kāi)課。每個(gè)老師學(xué)年內(nèi)至少聽(tīng)20節(jié)課并對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)）。

6、以"寫(xiě)'促進(jìn)式

要求全部老師每學(xué)期寫(xiě)一篇訓(xùn)練教學(xué)教研等方面的文章交教育處。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、閱歷、心得、反思等，使眾多老師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓舞老師向市級(jí)以上訓(xùn)練刊物發(fā)表文章，學(xué)校按"績(jī)效'方案賜予嘉獎(jiǎng)。

6、樂(lè)觀參與上級(jí)有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)的實(shí)施

堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則，從老師的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)心各層次的老師確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，使他們都得到進(jìn)展和提高。使青年老師"一年入好門，站穩(wěn)講臺(tái)；三年成型，成為骨干；五年成才，能挑大梁'。骨干老師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心，要本著選好對(duì)象、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則，采納集中培訓(xùn)、外出溝通、訪問(wèn)，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干老師，提高其全面素養(yǎng)，使更多的骨干老師早日成"家'。

六、組織與保障

我校老師校本培訓(xùn)的工作由"校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組'領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)專管，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（綜合）教研組實(shí)施'的管理體系。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度，加強(qiáng)平常督查，確保校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為老師校本培訓(xùn)供應(yīng)必要的物質(zhì)條件，如圖書(shū)、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)老師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，討論工作中所消失的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的閱歷和做法，保證該工作的順當(dāng)開(kāi)展并卓有成效。

2024年度上學(xué)期校本培訓(xùn)工作方案

一、指導(dǎo)思想：

老師的專業(yè)水平是老師從事訓(xùn)練工作的生命，為更好地落實(shí)訓(xùn)練局關(guān)于全面開(kāi)展中學(xué)校校本培訓(xùn)工作的要求，我校從訓(xùn)練部頒發(fā)的《中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練規(guī)定》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，樂(lè)觀探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，努力營(yíng)造老師終身訓(xùn)練和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、工作目標(biāo)：

1、樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高老師訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代訓(xùn)練思想，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。

2、提高教學(xué)力量，促進(jìn)學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干老師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)學(xué)?？缭叫赃M(jìn)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、開(kāi)展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿足的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿足的人民老師。

2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。

3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4、開(kāi)展科研力量培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師依據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要實(shí)行上網(wǎng)掃瞄訓(xùn)練文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練專著，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫(xiě)5000字的讀書(shū)筆記。

2、實(shí)踐與溝通形式

（1）開(kāi)展相互聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，相互討論，共同提高。

（2）開(kāi)展"同上一節(jié)課'的研討活動(dòng)，提高老師獨(dú)立處理教材的力量，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

（3）開(kāi)展"家長(zhǎng)開(kāi)放日'活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課，參觀老師的備課本，同學(xué)的作業(yè)本，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的討論。

（4）開(kāi)展老師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。

（5）開(kāi)展老師沙龍活動(dòng)，溝通學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為老師搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，以達(dá)到才智的溝通、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（6）開(kāi)展課題討論，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領(lǐng)

學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與老師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、主要措施：

1、提高熟悉是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專業(yè)進(jìn)展緊密結(jié)合，與提高訓(xùn)練教學(xué)力量相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組老師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專題研討，仔細(xì)落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題討論小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，互幫互學(xué)，共同提高。

5、開(kāi)展"五個(gè)一'活動(dòng)，即老師每學(xué)期研讀一本訓(xùn)練理論專著；每學(xué)期研讀一本訓(xùn)練專著；每學(xué)期上交一篇訓(xùn)練故事，每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：龍彬

副組長(zhǎng)：劉保國(guó)、夏文品

組員：張敏、李剛、安明珍、柳月英、楊娟、鎮(zhèn)屬各村小校長(zhǎng)

1、擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：

全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練的資料，考核成果，建立培訓(xùn)檔案等。

七、時(shí)間支配：

九月：

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)方案。

2、修改完善各課題組科研工作方案。

3、"開(kāi)展同上一節(jié)課'課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展方案。

5、建立老師培訓(xùn)檔案。

6、完成一篇訓(xùn)練故事。

十月：

1、檢查老師自學(xué)筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)討論。

3、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各學(xué)校教研、科研工作狀況。

4、德育活動(dòng)課討論。

5、專題報(bào)告會(huì)：①學(xué)校科研課題詮釋；②老師怎樣做科研。

十一月：

1、檢查老師訓(xùn)練故事。

2、"家長(zhǎng)開(kāi)放日'開(kāi)放課堂、展現(xiàn)老師備課本、同學(xué)作業(yè)本。

3、老師沙龍活動(dòng)沒(méi)有教不好的同學(xué)

4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。

十二月：

1、完善老師培訓(xùn)檔案。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

3、檢查老師培訓(xùn)方案落實(shí)狀況。

2024年度下學(xué)期校本培訓(xùn)工作方案

一、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目標(biāo)，以《漢川市中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊(cè)》的精神為指導(dǎo)，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為本，深化貫徹落實(shí)市"中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練規(guī)定'的文件精神，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)：

1、樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高老師訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代訓(xùn)練思想，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)市訓(xùn)練局編寫(xiě)的《訓(xùn)練教學(xué)管理手冊(cè)》，培育老師的規(guī)范意識(shí)，讓全體老師在規(guī)范中形成特色，在規(guī)范中提升質(zhì)量，在規(guī)范中推動(dòng)課改。

3、提高老師現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)力爭(zhēng)使全體老師能夠使用好電子白板，利用并有效整合好優(yōu)課和班班通的教學(xué)資源，能夠充分利用電子白板，提高課堂教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決老師教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結(jié)和推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)每位老師專業(yè)進(jìn)展，提升老師的教學(xué)反思力量，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

5、狠抓高效課堂理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，提升教學(xué)技能。從而推動(dòng)高效課堂的建設(shè)。

6、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀等優(yōu)秀老師群體。

三、主要工作及措施：

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高老師的整體素養(yǎng)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。

2、把握"兩個(gè)重點(diǎn)'，即"研與訓(xùn)'、"教與學(xué)'。把高效課堂打磨活動(dòng)、"比教學(xué)'活動(dòng)與校本教研制度建設(shè)、老師專業(yè)進(jìn)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要在"比'中"研'、"比'中"訓(xùn)'，要在集體備課、深度說(shuō)課、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評(píng)課上深化探討、深化討論，要努力促進(jìn)自己學(xué)學(xué)問(wèn)、練硬功、強(qiáng)素養(yǎng)，夯實(shí)教學(xué)基本功，不搞形式，不玩"花架子'。要通過(guò)"高效課堂打磨'和"比教學(xué)'活動(dòng)，貫徹"自主、合作、探究'的新課程理念，面對(duì)全體同學(xué)，引導(dǎo)老師切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，樂(lè)觀建設(shè)高效課堂。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。開(kāi)展"師徒結(jié)對(duì)'活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)閱歷，也可通過(guò)示范課展現(xiàn)教學(xué)技能，切實(shí)讓全體老師從中受益。

4、努力提高校本培訓(xùn)的效率。學(xué)校嚴(yán)格按方案執(zhí)行，依據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)支配表，每位青年老師每學(xué)期在校內(nèi)至少上一節(jié)討論課，骨干老師上一節(jié)示范課，。學(xué)校鼓舞老師相互聽(tīng)課，實(shí)行老青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式，相互聽(tīng)課，評(píng)課，并要有記錄，每周不得少于1節(jié)，教育處定期檢查。組織青年老師進(jìn)行基本功競(jìng)賽活動(dòng)。此項(xiàng)工作由教育處督促、引導(dǎo)，支配專人考勤考績(jī)。學(xué)校連續(xù)抓好青年老師培訓(xùn)工作，自己學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)形式，定期檢查讀書(shū)筆記，查數(shù)量，查質(zhì)量。

5、依據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校老師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，連續(xù)開(kāi)展高效課堂理論培訓(xùn)、電子白板和優(yōu)課應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn)，觀看名師授課實(shí)錄。

6、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，推行校本培訓(xùn)"一把手'工程，通過(guò)進(jìn)行老師"弱項(xiàng)分析'，進(jìn)行老師"弱項(xiàng)'的查缺補(bǔ)漏，做到"邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用'、"樹(shù)骨干、推典型'，以點(diǎn)帶面，不斷提升老師的專業(yè)化進(jìn)展。

7、立足"校本'，狠抓"教研'，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)關(guān)心老師解決課堂教