班-實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合8篇

班**實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合8篇

班**實(shí)習(xí)報(bào)告1

本人謝采容于XX年2月5日至25年2月13日在新思維訓(xùn)練集訓(xùn)營(yíng)實(shí)習(xí)，為中一連（學(xué)校生）班**。實(shí)習(xí)期間，我遵守規(guī)章，學(xué)以致用，現(xiàn)作詳細(xì)報(bào)告如下：

經(jīng)過(guò)幾輪篩選培訓(xùn)，我最終當(dāng)**新思維訓(xùn)練集訓(xùn)營(yíng)連隊(duì)班**，自從被選上，我就為組建自己團(tuán)隊(duì)、幫助培訓(xùn)篩選新助教而忙。班**一職需要的是糊涂的頭腦與堅(jiān)決的推斷力量，在應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)狀況可以當(dāng)機(jī)立斷，能夠帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)沖破難關(guān)，因此在實(shí)習(xí)期間，我不管是遇到頑皮的同學(xué)，還是遇到胡攪蠻纏的家長(zhǎng)，我都秉承自己一貫潔凈利落的作風(fēng)一一處理，得到公司其他工作人員的全都好評(píng)，被封為“得力班**”。

而我?guī)У倪B隊(duì)中44個(gè)學(xué)校生給我的印象都不深，究竟班**的工作是管理整個(gè)連隊(duì)與助教團(tuán)隊(duì)，可是讓我感受極深的是我的得力助手們——助教們，我親切地稱(chēng)呼我的助教為“我的珍寶們”，由于他們?cè)趯?shí)習(xí)期間關(guān)心我很多，讓我在上級(jí)面前能精彩地匯報(bào)工作。雖然在工作期間，他們會(huì)有出錯(cuò)，可是我知道，他們出錯(cuò)是由于我這個(gè)帶領(lǐng)人沒(méi)有做好預(yù)防措施，是我沒(méi)有檢查到位，所以我總結(jié)閱歷，不管自己是如何強(qiáng)大或者如何有力量，團(tuán)隊(duì)的力氣總是比個(gè)**的！一個(gè)團(tuán)隊(duì)就應(yīng)當(dāng)共榮譽(yù)共患難，這樣的**才是真正以仁心俘獲他們的好**！

我的管理理念在本次實(shí)習(xí)期間可謂發(fā)揮的淋漓盡致。我讓我的助教珍寶們充分發(fā)揮自己的才能，把同學(xué)班級(jí)安排下去，任由他們對(duì)自己所帶的班級(jí)進(jìn)行管理。這樣不僅對(duì)我自身，還是對(duì)他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性具有很大促進(jìn)作用，他們能夠放開(kāi)手腳大膽創(chuàng)新，而我就是他們?cè)诤竺娴念B強(qiáng)后盾，我們形成了一種特有的默契。有了這種**式管理，助教珍寶們帶領(lǐng)的班級(jí)都很活躍，消失了“葫蘆娃”“井二班，橫豎都是二”等好玩的班名，同學(xué)們也能夠快速與我、與他們的助教老師打成一片，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。

集訓(xùn)營(yíng)的班**經(jīng)受讓我意猶未盡，我早已下定決心，不管多少期我肯定也要去！帶著我自己的團(tuán)隊(duì)！

班**實(shí)習(xí)報(bào)告2

本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班**工作。另外，我們xx實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)訓(xùn)練**，并且制作了熟識(shí)網(wǎng)志。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告：

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年x月x日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

xx中學(xué)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在訓(xùn)練實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽(tīng)取指導(dǎo)老師的課11節(jié)。其他物理老師授課6節(jié)；聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié)；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)；《電路分析》兩節(jié)；*時(shí)。幫助老師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。

在日常方面，根據(jù)要求每天7：20按時(shí)到班，檢查班級(jí)狀況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑。*時(shí)，留意和同學(xué)們的溝通，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班**一起，在原班**和各位同學(xué)的關(guān)心下，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的故事會(huì)》。

我們的訓(xùn)練**對(duì)象是xx中學(xué)的高一高二同學(xué)。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。**內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問(wèn)卷由我初步草擬，經(jīng)過(guò)全組評(píng)議，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。詳細(xì)完成狀況將在**報(bào)告中提交。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

為期四周的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了許多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的熟悉。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是xx中學(xué)高二班級(jí)的理科試驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、**、有創(chuàng)新精神。開(kāi)頭與他們接觸我還有些緊急，常被他們的**難住，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)勸慰我，鼓舞我漸漸來(lái)。在他們的寬容與鼓舞下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái)，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)全部可能消失的問(wèn)題提前預(yù)備。幾周下來(lái)，我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到高校老師經(jīng)常提示我們的一句話(huà)：”老師，就是為同學(xué)服務(wù)的。在同學(xué)眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步?！?/p>

我的指導(dǎo)老師和班**老師給了我很大的關(guān)心。作為老師，他們永久都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫(xiě)了教案但是并沒(méi)有預(yù)備講稿。這樣，給老師試講的時(shí)候，由于預(yù)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清晰的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清晰。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出全部的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告知我應(yīng)當(dāng)怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)峻的批判了我，叫我回去肯定要寫(xiě)講稿，其次天絕不能講成這樣。那時(shí)，我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊不好——由于我太想把課講好了，壓力特殊大。當(dāng)天晚上，我預(yù)備到2點(diǎn)多，其次天最終把課順當(dāng)?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。

班**老師*時(shí)很?chē)?yán)厲?，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套。我們班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺(jué)、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過(guò)每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，的確體會(huì)到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專(zhuān)心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。同學(xué)的事永久是大事。

五、實(shí)*結(jié)

我想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的關(guān)心，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班**的同事費(fèi)了不少心思，協(xié)作的特別默契。班里的爭(zhēng)論氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)人都在樂(lè)觀的思索。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力氣。從開(kāi)頭評(píng)課，修改教案，到我們的訓(xùn)練**，實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。帶隊(duì)老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人。或許明年，我就會(huì)成為一名真正的班**。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走。

班**實(shí)習(xí)報(bào)告3

20xx年9月份，我來(lái)到**市**第五中學(xué)開(kāi)頭實(shí)習(xí)生活，在這段實(shí)習(xí)期中，我擔(dān)當(dāng)這個(gè)學(xué)校本學(xué)期高二班級(jí)音樂(lè)1班的班**，在擔(dān)當(dāng)班**期間，我經(jīng)受了許多。班**是**班級(jí)和管理同學(xué)的關(guān)鍵人物，是與同學(xué)及各科老師親密聯(lián)系的橋梁，是引導(dǎo)同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)的人。通過(guò)這學(xué)期班**工作的實(shí)習(xí)，我也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在結(jié)合我班的實(shí)際狀況，總結(jié)一下我的工作。

剛到實(shí)習(xí)學(xué)校就擔(dān)當(dāng)了班**，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的熱忱和緊急的心見(jiàn)了我的指導(dǎo)老師-----一位優(yōu)秀的班****老師。這是一群學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)生，文化基礎(chǔ)較弱，也比較難管，同學(xué)狀況特別簡(jiǎn)單。面對(duì)這樣一群同學(xué)，我犯難了。我很擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)自己管理不好這個(gè)班，遇到許多事情我不會(huì)處理，我需要在最短的時(shí)間里熟悉每一個(gè)同學(xué)，甚至要了解他們的狀況。新的環(huán)境、新的群體，我來(lái)不及讓自己適應(yīng)就投入了緊急而勞碌的工作。一個(gè)星期后，我?guī)е钌畹拇鞌「泻蜆O大的心理壓力向我的指導(dǎo)老師求教。從指導(dǎo)老師那里，我得知這個(gè)班里的問(wèn)題型同學(xué)較多，我需要想方法和他們溝通溝通，盡力了解他們的一些想法，關(guān)愛(ài)他們。這位優(yōu)秀的班**以其豐富的閱歷告知我要用正確和公*的態(tài)度對(duì)待他們，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，這樣他們才會(huì)去做他們認(rèn)為有價(jià)值的事情。每當(dāng)我遇到事情不會(huì)處理時(shí)，我就會(huì)急躁向**老師或其他班**請(qǐng)教，我感覺(jué)自己學(xué)到了許多，雖然始終在失敗，始終懷有深深的挫敗感，但是我在一點(diǎn)點(diǎn)摸索，一點(diǎn)點(diǎn)積累閱歷。

在不斷摸索中，我整理出了一套自己的管理模式。我在班里實(shí)行了班級(jí)量化**，我給每個(gè)人100分，并告知他們每個(gè)人無(wú)論學(xué)習(xí)好壞，在我面前都是100分，讓我重新熟悉你們。我與班里的班**一起商議?制定了一份班級(jí)管理**，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是扣分或加分**。在100分的基礎(chǔ)上進(jìn)行加分或減分。例如，早操遲到每次扣2分，上課吃東西每次扣4分，做好人好事每次加5分，進(jìn)步也加分等。當(dāng)量化分?jǐn)?shù)低于80分，由班**將同學(xué)的在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，量化分?jǐn)?shù)低于70分，叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，量化分?jǐn)?shù)低于60分，回家反省最少三天，反省后來(lái)校再犯就上報(bào)班級(jí)處理。我通過(guò)這樣的量化**約束同學(xué)的在校表現(xiàn)，效果頗好。這個(gè)**是不斷摸索出來(lái)的，剛開(kāi)頭班級(jí)處于一團(tuán)糟的狀態(tài)，我什么都管，但是什么效果都不好，有了量化**，班里的狀況有了很大好轉(zhuǎn)。班級(jí)里坐在最終排的是4個(gè)男生，他們四個(gè)是班里最讓我頭疼的，他們不學(xué)習(xí)、書(shū)桌上不放書(shū)、上課睡覺(jué)或說(shuō)話(huà)，也不怕扣量化分?jǐn)?shù)，有時(shí)候拿他們沒(méi)方法，從其他老師那里得知，他們有的是家長(zhǎng)在外做生意，無(wú)暇顧及孩子，還有的是單親家庭，面對(duì)這樣的孩子，我想起了指導(dǎo)老師當(dāng)時(shí)說(shuō)的話(huà)，首先要以正確的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，他們不是學(xué)不會(huì)，而是沒(méi)有找到學(xué)學(xué)問(wèn)的價(jià)值點(diǎn)。我找到他們個(gè)人，與他們溝通，以姐姐或伴侶的身份了解他們的想法。我通過(guò)溝通發(fā)覺(jué)他們的共同熟悉是學(xué)習(xí)了沒(méi)有用，我本身就不會(huì)，越學(xué)不會(huì)我就越不想學(xué)。了解了他們的想法后，我開(kāi)頭想方法關(guān)心他們重新走上學(xué)習(xí)的道路，他們始終這樣下去就荒廢學(xué)業(yè)了。我每天給他們定一些小任務(wù)，然后完成任務(wù)給他們登記腳印?????，每天進(jìn)步一點(diǎn)，一個(gè)月后，他們自己看了我給他們記錄了腳印?????后，很是震動(dòng)，還有一些不好意思，其實(shí)他們不知道自己可以學(xué)會(huì)，可以完成任務(wù)，只是缺少了動(dòng)力和目標(biāo)?？磥?lái)，要想教好同學(xué)，必需了解同學(xué)最需要什么。

這段班**實(shí)習(xí)經(jīng)受給我?guī)?lái)了許多收獲，也讓我在實(shí)習(xí)過(guò)程中更清晰地熟悉了自己。我的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)待班**瑣碎的事情很急躁，也比較擅長(zhǎng)與同學(xué)溝通，這樣特別有利于我的成長(zhǎng)，有利于更好地管理班級(jí)。但是我感覺(jué)我某方面的力量有待提高，首先，我不夠自信，我就沒(méi)有足夠的底氣處理一些事，此外，我在遇到一些麻煩的問(wèn)題時(shí)，簡(jiǎn)單有心情，這特別不好，沒(méi)有很好地轉(zhuǎn)變由同學(xué)到老師的角色，我應(yīng)當(dāng)讓自己更沉穩(wěn)一些，還需要?dú)v練。我為自己規(guī)劃了一下，以便更好地轉(zhuǎn)變自己，我上班**的班會(huì)視頻和先進(jìn)的管理理念，向各班**取經(jīng)并記錄下來(lái)，讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)，漸漸形成我自己的一套管理體系。實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)受了一段珍貴的班**歲月，加油，將來(lái)！

班**實(shí)習(xí)報(bào)告4

我們小組十一人分別負(fù)責(zé)初一3班、6班、7班、10班和高一3班、6班、8班的班**工作，幫助原班**進(jìn)行包括常規(guī)工作、自習(xí)課管理、監(jiān)考、值周、**參與校運(yùn)會(huì)、開(kāi)展主題班會(huì)等主要工作。

1主要工作

常規(guī)工作。從訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作之始，我們小組十一人就開(kāi)頭了解并漸漸開(kāi)展班**的常規(guī)工作。7:30，我們要下班里檢查同學(xué)的遲到狀況，并幫助第一節(jié)課的任課老師開(kāi)展當(dāng)天的早讀工作；

9:30，我們要下班里幫助其次節(jié)課的任課老師督促同學(xué)完成眼保健操；13:00，我們要下班里督促同學(xué)午休，直到他們都寧?kù)o地睡覺(jué)或做作業(yè)方能離開(kāi)；14:00，學(xué)校部的隊(duì)員要下班里**同學(xué)讀報(bào)；16:00，學(xué)校部的隊(duì)員要到操場(chǎng)上督促同學(xué)仔細(xì)地完成廣播體操。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會(huì)課?？偟膩?lái)說(shuō)，班**的常規(guī)工作特別瑣碎，同時(shí)也特別緊湊，跟高校**到有點(diǎn)懶散的生活形成了鮮亮的對(duì)比。我們小組十一人也因此不斷強(qiáng)化了自己的時(shí)間觀念，愈發(fā)懂得惜時(shí)如金。

自習(xí)課管理。每周星期二下午是全校的自習(xí)課時(shí)間，由于同時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班****擔(dān)當(dāng)。管理自習(xí)課可不簡(jiǎn)潔。部分男生雖然沒(méi)有破壞課堂

紀(jì)律，但一節(jié)課下來(lái)只是坐在那里，間或相互竊竊私語(yǔ)；女生常常相互爭(zhēng)論作業(yè)問(wèn)題，特殊是高中的作業(yè)難度較大，五十人在細(xì)聲爭(zhēng)論，也足夠造成課室里一片吵鬧似的。經(jīng)受過(guò)中同學(xué)活的我們都深深知道，這是一個(gè)沖突。同學(xué)們的確有不懂的問(wèn)題，假如阻擋他們爭(zhēng)論要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴(yán)峻降低效率，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人；但是假如不加以阻擋，喧鬧的課堂氛圍特別不利于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)于這個(gè)麻煩的問(wèn)題，我們小組十一人常常請(qǐng)教原班**，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍舊沒(méi)有妥當(dāng)?shù)亟鉀Q，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的。

監(jiān)考。由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時(shí)間，因此任課老師常常利用這個(gè)良機(jī)來(lái)作為測(cè)驗(yàn)時(shí)間。正如我上述所說(shuō)的，此時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實(shí)習(xí)班**的肩上，并且我們往往需要一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班來(lái)保證全班級(jí)的測(cè)驗(yàn)工作順當(dāng)完成。一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時(shí)候從這個(gè)班的前門(mén)出去，又從后門(mén)進(jìn)去；有時(shí)候從那個(gè)班的前門(mén)出去，又從前門(mén)再進(jìn)去；有時(shí)候從那個(gè)班的前門(mén)出去，又從這個(gè)班的后門(mén)進(jìn)去。反反復(fù)復(fù)，進(jìn)進(jìn)出出，突然前門(mén)突然后門(mén)，突然剛出去又進(jìn)來(lái)，不僅同學(xué)不知所措，連我們自己都不知道自己預(yù)備從哪個(gè)門(mén)出或從哪個(gè)門(mén)進(jìn)。在這樣的游擊戰(zhàn)下，同學(xué)基本保持了寧?kù)o的氣氛，沒(méi)有發(fā)覺(jué)交頭接耳的狀況。

值周。依據(jù)學(xué)校德育處的支配，每個(gè)班要輪番開(kāi)展值周工作，首先自然從初一班級(jí)和高一班級(jí)開(kāi)頭了。值周工作包括每天早上7:10的大門(mén)站崗，**同學(xué)歡迎老師和檢查全校同學(xué)的打卡狀況；中午13:00的巡察各班午休狀況；下午14:00的又一次大門(mén)站崗，工作與上午相同；下午17:00的統(tǒng)計(jì)各班當(dāng)天扣分狀況。值周工作加上每天的常規(guī)工作，就使得班**工作更加瑣碎了。

**參與校運(yùn)會(huì)。在九月中旬到十月上旬，育才中學(xué)開(kāi)展了每年一度的校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括初賽和決賽兩個(gè)部分。同學(xué)剛上學(xué)?；蚋咧?，對(duì)環(huán)境感到生疏，不敢呈現(xiàn)自己，所以有時(shí)候需要班**逼他們硬著頭皮參賽。但是，當(dāng)他們興高采烈地參與競(jìng)賽以后，其他同學(xué)會(huì)自覺(jué)地為他們吶喊助威，形成團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。學(xué)校部的隊(duì)員除了**同學(xué)參與校運(yùn)會(huì)以外，還要幫助原班**設(shè)計(jì)班旗班徽，利用午休或下班后的時(shí)間將班旗設(shè)計(jì)得精益求精，每一個(gè)細(xì)節(jié)都務(wù)求呈現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神，并且將電子稿件帶到專(zhuān)業(yè)印刷工廠進(jìn)行加工成形。同時(shí)，校運(yùn)會(huì)也是班**接觸并與同學(xué)談心的機(jī)會(huì)，有助于我們更充分地了解同學(xué)的狀況。

開(kāi)展主題班會(huì)。依照學(xué)院的教學(xué)支配，訓(xùn)練實(shí)習(xí)期間需要開(kāi)展主題班會(huì)課，充實(shí)自己的班**工作經(jīng)受，因此我們小組十一人分別開(kāi)展了主題各異、

形式多樣的主題班會(huì)課。譬如楊妙如開(kāi)展的《勝利的背后》一課，通過(guò)敘述絕大多數(shù)同學(xué)熟識(shí)并崇拜的偶像周杰倫勝利的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)了解他勝利背后的酸甜苦辣，自覺(jué)地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏、自強(qiáng)不息的奮斗精神。又如陳俊杰與陳曉清共同開(kāi)展的《學(xué)習(xí)方法溝通》一課，引導(dǎo)同學(xué)相互發(fā)言，并結(jié)合老師自己的高中學(xué)習(xí)經(jīng)受，賜予了同學(xué)許多有用的學(xué)習(xí)方法，對(duì)他們接下來(lái)的高中學(xué)習(xí)作了啟迪。

2閱歷教訓(xùn)

經(jīng)受了兩個(gè)月的下班接觸后，我們小組十一人在班**工作方面獲得了許多閱歷，也有一些不足需要以后留意調(diào)整的，現(xiàn)在把我們?cè)诎?*工作方面的閱歷教訓(xùn)大致歸納如下：

了解同學(xué)的共性特點(diǎn)。要想真正做好一名班**，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的，我們更需要深化同學(xué)中去，了解每一位同學(xué)的共性特點(diǎn)，便利以后的同學(xué)心理輔導(dǎo)工作的正常進(jìn)行。利用課余時(shí)間，我們常常主動(dòng)約班上的同學(xué)出來(lái)談天談心，盡可能地了解同學(xué)的內(nèi)心世界，拉近同學(xué)與班**之間的距離，成為他們不僅是學(xué)**，更是生活上的指導(dǎo)者。

引導(dǎo)同學(xué)定位目標(biāo)。在高考指揮棒的調(diào)控之下，同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展?fàn)顩r幾乎取決于高考的那幾張答題卡，除了個(gè)別特殊優(yōu)秀或出國(guó)的以外，因此引導(dǎo)同學(xué)把中學(xué)階段的目標(biāo)定位在學(xué)**，自覺(jué)地一切以學(xué)習(xí)為重，是相當(dāng)重要的。同時(shí)，當(dāng)同學(xué)把目標(biāo)定位在學(xué)**以后，同學(xué)就較少消失不遵守學(xué)校規(guī)章**的狀況，由于他們已經(jīng)沒(méi)那個(gè)心思，這樣班**也能夠削減許多突如其來(lái)的同學(xué)紀(jì)律工作。當(dāng)然，這是每個(gè)班**夢(mèng)寐以求的愿望，絕大多數(shù)狀況下不能夠完全實(shí)現(xiàn)，但需要我們朝著這個(gè)目標(biāo)不斷探究和努力。

留意各科的綜合進(jìn)展。在兩個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們小組十一人都犯有一個(gè)毛病，就是沒(méi)有重視同學(xué)各科的*衡進(jìn)展。在訓(xùn)練實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們往往只接觸了原任歷史老師和原班**，沒(méi)有留意與其他科目老師的接觸，全面了解每一位同學(xué)的綜合進(jìn)展水*。這警醒了我們?cè)谝院蟮挠?xùn)練工作中，需要更多地接觸不同科目的任課老師，了解同學(xué)的成果狀況、學(xué)習(xí)方法是否有效等狀況，綜合進(jìn)展同學(xué)的學(xué)問(wèn)與力量，達(dá)到全面進(jìn)展同學(xué)的目標(biāo)。

班**實(shí)習(xí)報(bào)告5

4月10號(hào)，我*靜地離開(kāi)我的實(shí)習(xí)學(xué)校——渦陽(yáng)其次中學(xué)。這意味著一個(gè)半月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃**句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我緊急過(guò)、努力過(guò)、快樂(lè)過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班**工作。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸許多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他英語(yǔ)老師的課。

在聽(tīng)課前，我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，我則會(huì)事先仔細(xì)把題目做一遍，想一下假如是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我留意同學(xué)的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備同學(xué)”。我們班是文科（藝體）班，同學(xué)普遍基礎(chǔ)不是很好，課堂氣氛不如其他班活躍，緣由是他們覺(jué)得語(yǔ)法枯燥難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和例句，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)**“多**”進(jìn)行教學(xué)，即便利又能吸引同學(xué)。

在院系老師王老師和指導(dǎo)老師郝老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了許多不足，但老師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱忱，讓我覺(jué)得假如將來(lái)針對(duì)從事老師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我與其他得英語(yǔ)老師之間相互溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足。

我一共**七節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有許多令人圓滿(mǎn)的地方，比如有一個(gè)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)，例句預(yù)備得不是很充分，沒(méi)有給同學(xué)更多形象的例子。還有時(shí)間的把握不好，造成任務(wù)沒(méi)有完成。有時(shí)候課堂任務(wù)之間的'連接做的也不是特殊順暢，這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改同學(xué)的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了三個(gè)班，所以作業(yè)量比較多，但我都會(huì)仔細(xì)批閱，并注評(píng)語(yǔ)，將同學(xué)作業(yè)中的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)的反映給郝老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)，我覺(jué)得做這些事情真的事很歡樂(lè)了的事情，能夠了解同學(xué)的程度。周末小考試前，我會(huì)幫組里面的老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感和成就感。

郝老師告知我：最初接觸這些高中生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為同學(xué)這樣就易接受。但一開(kāi)頭我就碰了釘子。我的第一節(jié)課，根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，**一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，結(jié)果后來(lái)下課一**，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近同學(xué)，與他們談天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了同學(xué)的狀況：

一方面，同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，文七和文九班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3》的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“surprise”和“shock”時(shí)的時(shí)候，我通過(guò)舉例子來(lái)加以充分形象的講解和說(shuō)明。這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個(gè)單詞，同學(xué)聽(tīng)懂了，也就顯得頗有樂(lè)觀性。因此在練習(xí)句型時(shí)，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果也非常抱負(fù)?？梢?jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但*時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水*；其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我實(shí)行適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。

精講多練是我實(shí)行的另一個(gè)鞏固同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，把握學(xué)問(wèn)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賜予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學(xué)去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓同學(xué)在聽(tīng)的過(guò)程中把握學(xué)問(wèn)，在練的過(guò)程中鞏固學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和學(xué)問(wèn)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于*時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

他的一番話(huà)，讓我受益匪淺。讓我明白了要想真的能夠教好同學(xué)教會(huì)同學(xué)并不是件簡(jiǎn)單的事情。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水*，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)**的良師，生活上的益友。

班**實(shí)習(xí)報(bào)告6

從學(xué)校走上社會(huì)，是同學(xué)人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)渡階段，同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生困惑和消失問(wèn)題，這是第三學(xué)年班**工作的重點(diǎn)，即班**要做好“解惑”和“管理”工作。

本學(xué)年，擔(dān)當(dāng)99電子(1)(2)班的實(shí)習(xí)生管理工作。勝利與失誤并存，現(xiàn)作如下總結(jié)。

1.仔細(xì)落實(shí)實(shí)習(xí)管理辦公室的工作要求

(1)建立實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案。上學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期限、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)押金、管理費(fèi)等作了具體的記載。以便管理工作能有的放矢和對(duì)癥下藥。

(2)做好每月一次的返校工作。常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練、文明禮儀訓(xùn)練。引導(dǎo)同學(xué)注意吃苦精神的培育。訓(xùn)練他們立足單位必需依靠自身的努力。不管哪一個(gè)單位都有機(jī)會(huì)。目前電(2)的惠文娟，電(1)的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門(mén)負(fù)責(zé)人。返校日由于不固定，所以雙休日和晚上來(lái)的同學(xué)許多，但班**無(wú)法躲避，本著服務(wù)精神，仔細(xì)接待，了解狀況，準(zhǔn)時(shí)做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為同學(xué)排憂(yōu)解難。

(3)力所能及地到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)探望實(shí)習(xí)生。一年以來(lái)，除了自謀實(shí)習(xí)單位的同學(xué)電話(huà)聯(lián)系以外，每一個(gè)實(shí)習(xí)單位或宿舍我都去了。如到新區(qū)新河機(jī)械公司助動(dòng)車(chē)足足開(kāi)了40分鐘才到，去適新科技公司還受到公司保安的諷刺和挖苦。鄭曉燕同學(xué)患重感冒請(qǐng)假未準(zhǔn)，堅(jiān)持操作，卻險(xiǎn)些昏倒。無(wú)奈中途離開(kāi)崗位，被領(lǐng)班開(kāi)除。為此，我立刻找到公司人事主管，直到解決了才回到學(xué)校。

2.關(guān)懷實(shí)習(xí)生的生活。對(duì)于剛剛踏上社會(huì)的同學(xué)，迷茫和好勝并存。班**應(yīng)準(zhǔn)時(shí)

關(guān)心他們克服和解決。如顧軍同學(xué)在韓國(guó)與韓國(guó)工人發(fā)生沖突，我告知他既要不亢不卑，也要加強(qiáng)自律。同時(shí)向?qū)W校作了匯報(bào)，得到了妥當(dāng)?shù)奶幚?。陳英群同學(xué)上班回家因自行車(chē)緣由摔掉了四顆牙齒，我不但幫她爭(zhēng)取保險(xiǎn)，還親自到她家探望。抽空也到蘇大去了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。督促他們仔細(xì)復(fù)習(xí)。目前13位同學(xué)基本全部通過(guò)**高考。每有韓國(guó)實(shí)習(xí)生的來(lái)信，都能仔細(xì)回信，特殊是張志強(qiáng)，其在學(xué)校曾經(jīng)是同學(xué)會(huì)的生活**，叮囑他要搞好團(tuán)結(jié)，以身作則，不要計(jì)較**得失。

3.關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)個(gè)人理財(cái)。

每次返校都要檢查他們的收支狀況，鼓舞他們?yōu)榧彝シ謸?dān)一些責(zé)任。象俞慶鋒同學(xué)在校期間亂花錢(qián)現(xiàn)象很?chē)?yán)峻，到索尼公司上班以后不久就想讓家長(zhǎng)買(mǎi)手機(jī)，在我的干預(yù)下，最終還是自己的工資攢夠了才買(mǎi)。家長(zhǎng)覺(jué)得比較滿(mǎn)足。

班**實(shí)習(xí)報(bào)告7

20xx年2月8日，我開(kāi)頭了實(shí)習(xí)之旅。彈指一揮間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這半學(xué)期實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我體驗(yàn)到最*凡也是最宏大的老師事業(yè)的崇高和艱辛。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)**和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“懷天下，求真知”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作和班**實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在這半學(xué)期實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的高校生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師，見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章**，敬重學(xué)校**和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班**工作實(shí)習(xí)。

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)：

在教學(xué)工作實(shí)習(xí)中，我進(jìn)行了大量的聽(tīng)課。每次在聽(tīng)課前，我都仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽(tīng)課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。此外，我還在網(wǎng)上觀看有關(guān)的優(yōu)質(zhì)課視頻，不斷提高自己的教學(xué)力量。

但是在講課過(guò)程中，帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是常常提出各種千奇百怪的問(wèn)題，讓我措手不及，許多問(wèn)題連我自己也答不上來(lái)。

另外，課堂紀(jì)律的管理和作業(yè)的管理也是很重要的方面。執(zhí)教之初，我的工作重心都放在如何激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)的愛(ài)好上，我認(rèn)為講好自己的課才是第一要?jiǎng)?wù)，至于那些上課素來(lái)不仔細(xì)的同學(xué)不用花太多精力去管，每個(gè)班總有差生。然而，一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)覺(jué)課堂越來(lái)越難**，經(jīng)常吵得我沒(méi)法講課，作業(yè)狀況也不容樂(lè)觀。一些以前比較仔細(xì)的同學(xué)也開(kāi)頭上課講話(huà)，開(kāi)頭不寫(xiě)作業(yè)。觀看了兩周后，我發(fā)覺(jué)這些慢慢不仔細(xì)的同學(xué)多半是靠近那幾個(gè)我認(rèn)為“無(wú)藥可救”的同學(xué)。這些所謂的差生變成了中心，把不良風(fēng)氣輻射**，導(dǎo)致整個(gè)班越來(lái)越難管。我這才意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)峻的錯(cuò)誤。管理學(xué)里面有個(gè)木桶理論，一只木桶能乘多少水，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于最低的那塊。課堂上假如有同學(xué)說(shuō)話(huà)，會(huì)影響到課堂效果，假如還不加指正，甚至?xí)層行┳灾屏Σ粔虻耐瑢W(xué)加入其中，一發(fā)不行整理。在留意到這點(diǎn)之后，我開(kāi)頭更多地關(guān)注這些問(wèn)題同學(xué)，上課講話(huà)準(zhǔn)時(shí)制止，作業(yè)未完成每節(jié)課下課把他們叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)，發(fā)覺(jué)有一點(diǎn)小進(jìn)步便不吝嗇表?yè)P(yáng)。整頓了一個(gè)星期后，各個(gè)班的紀(jì)律開(kāi)頭好轉(zhuǎn)，作業(yè)幾乎每個(gè)班都能交齊了。

二、班**實(shí)習(xí)工作：

班**實(shí)習(xí)工作我其實(shí)做得并不是太多，每天早上上課前陪同學(xué)早讀非常鐘，大課間的時(shí)候**一下課間操，幫助同學(xué)們辦板報(bào)或者其他比較簡(jiǎn)潔的工作。我接管的班級(jí)班**力量很強(qiáng)，班里有條不紊，大部分的事情都交給了班**。所以我覺(jué)得在后半學(xué)期的工作中，我應(yīng)當(dāng)更加樂(lè)觀主動(dòng)，多進(jìn)行幾次班會(huì)，主動(dòng)跟同學(xué)溝通。

在半學(xué)期的實(shí)習(xí)中，總的工作量還是比較大的，在大量的工作中，我發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題。我深刻地感受到城鄉(xiāng)學(xué)校的差異，雖然訓(xùn)練**已經(jīng)推行到全國(guó)各地，但是由于各地的硬件水*和師資力氣以及同學(xué)素養(yǎng)問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)校根本無(wú)法貫徹新課標(biāo)，這一點(diǎn)，在我所教的科學(xué)課上體現(xiàn)得尤為突出。第一，由于學(xué)校試驗(yàn)器材的缺乏，導(dǎo)致同學(xué)根本無(wú)法完成書(shū)上所要求的試驗(yàn)。其次，師資力氣的缺乏導(dǎo)致一個(gè)科學(xué)老師需要教兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)勞碌的老師很難做到把握大部分同學(xué)的特征，去發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，更讓人寒心的是許多班的科學(xué)課根本沒(méi)有科學(xué)老師去上，而是由本班的數(shù)學(xué)老師上課，在科學(xué)課上，孩子們僅僅是背背重點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，完全體會(huì)不到科學(xué)的樂(lè)趣。第三，同學(xué)的綜合素養(yǎng)跟不上課改的要求，對(duì)于一些簡(jiǎn)潔的科學(xué)常識(shí)，他們并不知道，對(duì)于探究活動(dòng)或者開(kāi)放性問(wèn)題，他們無(wú)從下手。在應(yīng)試訓(xùn)練下，孩子們過(guò)分追求標(biāo)準(zhǔn)答案，不知道什么是自己的觀點(diǎn)。我想，這些問(wèn)題不解決，新課改的效果將大打折扣。

半學(xué)期的實(shí)習(xí)，每天都有新的感受，可謂受益匪淺，讓我真正體會(huì)到了“紙上談來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！焙蟀雽W(xué)期中，我要更加努力，充分發(fā)揮訓(xùn)練的魅力——讓同學(xué)擁***。

班**實(shí)習(xí)報(bào)告8

一個(gè)階段到另外一個(gè)階段需要一個(gè)跨越的過(guò)程,昨天我踏入實(shí)習(xí)的中學(xué),由同學(xué)轉(zhuǎn)變成為實(shí)***,現(xiàn)在記錄兩天來(lái)的感受.

我是初二x班的實(shí)習(xí)班**,剛進(jìn)去就聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)班的紀(jì)律不是很好,這也給我很大壓力,我從來(lái)沒(méi)有面對(duì)過(guò)怎么多的同學(xué),并且是這樣的一個(gè)班.但是當(dāng)我看到他們的時(shí)候,他們也用驚異的眼光端詳著我,那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得他們真的很可愛(ài).但是通過(guò)這兩天和他們的接觸,我發(fā)覺(jué)他們的紀(jì)律性的確很差,我都在想方法這樣去做好去當(dāng)好一個(gè)班**.

今日我第一次正式上課了,站在講臺(tái)上的確有點(diǎn)緊急.當(dāng)他們走進(jìn)老師以后我發(fā)覺(jué)我不太緊急了,由于我覺(jué)得假如講課失敗了我更知道自己的缺點(diǎn)究竟在哪里,所以我根據(jù)向老師給我的意見(jiàn)把課仔細(xì)的講給同學(xué)們.這些同學(xué)實(shí)在是太頑皮了,我本想用親切的言語(yǔ)和笑容對(duì)待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門(mén)張大.一節(jié)課下來(lái)了,還算好,看我上課的老師和同學(xué)都表?yè)P(yáng)了我.到我上音樂(lè)課的第2節(jié)課,就是我們班的同學(xué),這節(jié)課可以說(shuō)也是很難忘的,同學(xué)們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散,也是說(shuō)話(huà)聲傳遍整個(gè)教室.

我說(shuō)了一遍又一遍,最終在忍無(wú)可忍的狀況下爆發(fā)出來(lái)了.當(dāng)時(shí)大家都寧?kù)o了,可能沒(méi)有想到我會(huì)這樣吧.中午我看到了班**,他問(wèn)我音樂(lè)課狀況,我把經(jīng)過(guò)都說(shuō)了,結(jié)果他狠狠的批判了同學(xué)們,由于不光是我的課還有其他課老師也反映紀(jì)律太差,所以基本上的同學(xué)都被扣了操行分,我很心疼他們.到了下午,竟然聽(tīng)其他老師說(shuō)班上紀(jì)律很好,感到很差異,班**得知這個(gè)消息給同學(xué)們都加了操行分.我也真為他們興奮.班上的同學(xué)們其實(shí)看起來(lái)都很聰慧,但是愛(ài)玩的太多,我真的好盼望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變,不知道這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn).

除了在音樂(lè)室和教室,我有大部分時(shí)間還會(huì)在老師辦公室,既然是實(shí)習(xí)班**,我就必需要為班上做事情,為班**分擔(dān)一些事情.所以這兩天都過(guò)得很充實(shí),我也學(xué)到了許多東西,也很感謝班**和我的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師.

班**實(shí)習(xí)報(bào)告9

一、與同學(xué)相處心得

與同學(xué)相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”既要讓喜愛(ài)你又要讓同學(xué)對(duì)你有所畏懼。記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō).

掃尾就很重要,這個(gè)“度”駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的.也與老師的性情有很大關(guān)系。本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)峻不敷,并且一開(kāi)頭就與同學(xué)走得太近,以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場(chǎng)所,對(duì)差別同學(xué)也要差別對(duì)待。例如我一班四二人,性情差異特別巨大,并且每個(gè)同學(xué)的共性也是多樣性的例如鄧,待人熱心,狡猾。記得剛來(lái)其次天,就和我說(shuō):張老師,叫鄧,這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我但他又簡(jiǎn)單急躁,語(yǔ)言心直口快,為此我也曾郁悶好久。這里的每一個(gè)同學(xué)都有自己鮮亮的共性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與差別性情的同學(xué)來(lái)往這是以前任教的珍貴履歷。

與同學(xué)相處關(guān)鍵在于相識(shí)同學(xué),另外更重要的一點(diǎn).相識(shí)同學(xué)的性情、成長(zhǎng)配景尤為重要。只要相識(shí)了同學(xué),才能與他進(jìn)行有效的相同,進(jìn)而才能對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)、教導(dǎo)。這一點(diǎn)我肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,不光對(duì)我班同學(xué)的共性,成長(zhǎng)配景洞若觀火,并且擅長(zhǎng)處理各種糾紛抵牾。許多讓人頭疼的同學(xué)他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師,并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的品德去影響四周的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)興奮的老師;要做一個(gè)興奮的老師先要做一個(gè)興奮的人。只要興奮的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要興奮的老師才能更加有耐煩、有信念的相識(shí)和處理同學(xué)們之間的瑣事,并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思索,總結(jié)更加有效的教導(dǎo)要領(lǐng)。生活心態(tài)打算事情態(tài)度;生活狀態(tài)打算事情結(jié)果。這是練習(xí)的其次筆珍貴財(cái)寶。

二、班級(jí)管理心得

記得有位高校老師曾如是說(shuō)過(guò),對(duì)班級(jí)的管理.給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好*;給你一個(gè)省,就可以做個(gè)好*?？梢?jiàn)班級(jí)的管理還是有確定奧妙在里面的。

領(lǐng)悟到管理班級(jí)確定要抓住同學(xué)的特點(diǎn),追隨肖老師練習(xí)班**事情.做到有針對(duì)性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛(ài)。同學(xué)有很大的從眾心里,處理題目時(shí)要抓住帶頭的例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促“聽(tīng)話(huà)”同學(xué)和班**帶頭,然后對(duì)一些“頑固的淘氣分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門(mén)同學(xué)就跟著去了。

同學(xué)既天真又是稚子,其次.因而我老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴(yán)峻的一面去引導(dǎo)他避開(kāi)一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心與本事了這方面我以為自己才剛剛開(kāi)頭。

同學(xué)既可愛(ài),另外.偶然又會(huì)顯出幾分“令人可愛(ài)”樣子。開(kāi)頭時(shí)看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面貌,真想多給他教一點(diǎn)工具,就恨自己學(xué)問(wèn)不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的興奮備課,自習(xí)也興奮引導(dǎo)他做好作業(yè)。但有些工夫同學(xué)們對(duì)自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向。為此,曾一度郁悶,進(jìn)而絕望,再而懷疑自己,懷疑自己高校所學(xué)。所以在講授管理中波折不免,關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅(jiān)決自己的信念,總結(jié)以往的履歷與教育,爭(zhēng)取來(lái)日誥日做的更好。

班**實(shí)習(xí)報(bào)告10

我的訓(xùn)練**課題是(關(guān)于后進(jìn)生心理狀況的調(diào)研)，依據(jù)xx一中同學(xué)的詳細(xì)狀況和要求，我們實(shí)習(xí)隊(duì)通過(guò)深化訪談，記錄填寫(xiě)**表，并分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況等，集合談話(huà)法和觀看法得出結(jié)論，提出自己的看法。最終順當(dāng)整理成文，完成**報(bào)告的撰寫(xiě)。

后記

實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，有苦有樂(lè)，有歡樂(lè)有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目；實(shí)習(xí)讓我豐富了學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了閱歷；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)決了學(xué)習(xí)的信念，賜予了我士氣；實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是我們?nèi)松械囊还P珍貴的財(cái)寶。實(shí)習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我布滿(mǎn)挑戰(zhàn)和盼望的開(kāi)頭！

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，經(jīng)過(guò)這將近二個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我以后走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，是人生的一段重要的步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大的關(guān)心。在這里，我要對(duì)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師兼原班**老師及其他全部**和關(guān)心我的老師、**和隊(duì)友們表示誠(chéng)心的感謝！感謝你們！

班**實(shí)習(xí)報(bào)告11

一、班級(jí)基本概況

六(2)班本學(xué)期有41名同學(xué)，其中男生22名，女生19名，23名本地同學(xué)，18名外地同學(xué)。班里大部分同學(xué)上課能樂(lè)觀回答問(wèn)題，有刻苦鉆研精神，但班里同學(xué)成果兩級(jí)分化，中間力氣薄弱，差生多為男生，主要表現(xiàn)為學(xué)?；A(chǔ)太差，學(xué)習(xí)態(tài)度不樂(lè)觀。

二、本學(xué)期工作措施

1、**同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。

2、開(kāi)展德育科研課題、個(gè)案分析及主題班會(huì)課的開(kāi)設(shè)。確定由班**主持的每周工作總，達(dá)到同學(xué)自主管理的目標(biāo)。

3、利用班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)同學(xué)。

4、**學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。

5、定期與同學(xué)談心溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)的問(wèn)題。

6、抓好班級(jí)每天的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。落實(shí)值日組長(zhǎng)**，責(zé)任到人。

7、落實(shí)每月一次的黑板報(bào)宣揚(yáng)工作。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

8、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

9、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使同學(xué)的身心健康進(jìn)展。

班**實(shí)習(xí)工作方案報(bào)告

一、班級(jí)狀況分析

高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好*衡。中午留校的同學(xué)有23位。作為直升班——全班級(jí)的班級(jí)，其他班級(jí)都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級(jí)認(rèn)為這是理所當(dāng)然;若一班做得不好，則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話(huà)。因此，無(wú)論是老師還是同學(xué)，多少都會(huì)有種處在優(yōu)勢(shì)地位的壓力。

除了極個(gè)別同學(xué)以外，大多數(shù)同學(xué)是以?xún)?yōu)異的成果進(jìn)入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍舊處在學(xué)校階段，沒(méi)有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試，面對(duì)不堪目睹的成果，他們又覺(jué)得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快關(guān)心同學(xué)順當(dāng)度過(guò)高中過(guò)渡期是班**的重要任務(wù)之一。

班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題。老師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是，有極個(gè)別同學(xué)(如唐一茗)，堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干潔凈凈?？梢?jiàn)，有著劇烈班級(jí)榮譽(yù)感的同學(xué)會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為班級(jí)做事，而集體意識(shí)淡薄的同學(xué)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見(jiàn)。因此，加強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感、增加同學(xué)的集體意識(shí)，讓每位同學(xué)自愿、主動(dòng)的為班級(jí)做事，那全部的問(wèn)題(如遲到、未拖地等)都將不是問(wèn)題。

綜上所述，為了保證班級(jí)向著健康、樂(lè)觀向上的良好方向進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)一切可以團(tuán)的力氣，讓每位同學(xué)都參加進(jìn)來(lái)，自覺(jué)地為班集體做事。讓這種自覺(jué)成為習(xí)慣，慢慢的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。

二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)做好思想工作，面對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素養(yǎng)以及良好的行為習(xí)慣;重視學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注意細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

2、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增加同學(xué)集體意識(shí);讓自覺(jué)的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣。

3、指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

總體上，要達(dá)到人人為班級(jí)，人人愛(ài)班級(jí)，班級(jí)是我家的良好氛圍。

三、班級(jí)建設(shè)措施及詳細(xì)步驟

(一)常規(guī)要求及措施

1、爭(zhēng)取全班同學(xué)能夠提前5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象;同時(shí)，早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。

2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日同學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)，要達(dá)到教室的每一個(gè)角落都是潔凈干凈的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。

3、中午休息時(shí)間要保持教室的寧?kù)o，切實(shí)保證教室是個(gè)供應(yīng)休息的良好場(chǎng)所。

4、課間出操以及眼保健操肯定要確保每個(gè)同學(xué)都要做好，不能被值勤老師扣分。

5、指導(dǎo)培育班級(jí)**的**管理力量，培育班**團(tuán)協(xié)作的精神;同時(shí)親密關(guān)注班**與大多數(shù)同學(xué)的關(guān)系，防止班**與同學(xué)消失兩極分化。

措施：堅(jiān)持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注同學(xué)狀況，了解班級(jí)狀況，**檢查班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律。

(二)做好同學(xué)的思想工作

1、關(guān)懷同學(xué)，真正的從同學(xué)的角度去了解同學(xué)、理解同學(xué)。在*常的言行舉止中透露出對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，讓同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們的深切期望。

2、利用課余時(shí)間與同學(xué)談話(huà)，了解班級(jí)動(dòng)向，并準(zhǔn)時(shí)做出適當(dāng)干涉，確保班級(jí)向著樂(lè)觀健康的方向進(jìn)展。

3、鼓舞同學(xué)，關(guān)心同學(xué)建立自信念，擺正心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、關(guān)注特別同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，增進(jìn)其集體榮譽(yù)感，促成整個(gè)班級(jí)的大和諧大團(tuán)大暖和。

(三)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫(xiě)上名言警句，干凈、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策同學(xué)。

2、開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng)，形成全班愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍，讓看書(shū)讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色。

3、合同學(xué)上課狀況以及作業(yè)完成狀況，了解各個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)**的共性問(wèn)題可在班上提出，共同解決;個(gè)別特別問(wèn)題特別處理，如自制力量較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等同學(xué)可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。

4、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課，開(kāi)展“學(xué)習(xí)氛圍的培育”主題的爭(zhēng)論，全班同學(xué)出謀劃策。

四、詳細(xì)支配

第一周：了解同學(xué)狀況、班級(jí)狀況，包括同學(xué)人數(shù)、入學(xué)成果、家庭狀況，中午留校同學(xué)人數(shù)，班**成員等;跟隨班**，了解班級(jí)事務(wù)，清晰實(shí)習(xí)班**的工作要求。

其次周：**開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng)，每位同學(xué)至少?gòu)募依飵?lái)一本書(shū);指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書(shū)的管理工作。本周主題班會(huì)為“平安訓(xùn)練”班會(huì)，**同學(xué)開(kāi)頭籌備。此外，嚴(yán)格**衛(wèi)生、紀(jì)律問(wèn)題，并且開(kāi)頭籌備下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。

第三周：本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、后勤、稿件等，都必需一一部署到位。堅(jiān)持到場(chǎng)**、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的排練。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行，做到有序指指導(dǎo)，包括稿件的傳送、會(huì)場(chǎng)的清潔、運(yùn)動(dòng)員的檢錄以及全班同學(xué)的平安工作等。

第四周：***，強(qiáng)調(diào)同學(xué)留意人身平安及財(cái)產(chǎn)平安，不論是外出游玩還是在家休息，都時(shí)刻警惕平安問(wèn)題。

第五周：從本周起直至期中考試，班級(jí)的重心為學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第六周：對(duì)在學(xué)**處于兩種極端的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，要關(guān)心其做好心理工作，增加其心理素養(yǎng)，避開(kāi)過(guò)于緊急而發(fā)揮失常;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，鼓舞其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏，不能自暴自棄。

第七周：下周將進(jìn)行考試，可向同學(xué)介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。

班**實(shí)習(xí)報(bào)告12

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們很多珍貴的回憶，而這些經(jīng)受如同血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)決的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。在錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班**工作。

一、訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)

在實(shí)習(xí)開(kāi)頭的第一周，我們便進(jìn)行了訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)頭，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)頭聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)時(shí)的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師溝通，發(fā)覺(jué)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看同學(xué)聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學(xué)和老師一種互動(dòng)，一種學(xué)問(wèn)火花的碰撞。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的預(yù)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師溝通，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會(huì)消失的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)頭無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

一、實(shí)習(xí)目的

1、了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。

2、了解常用銑床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3、熟識(shí)銑削加工的加工方法和測(cè)量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡(jiǎn)潔分度進(jìn)行的加工。

4、在銑床上正確平安工件、刀具并完成對(duì)*面、溝槽等的銑削。

二、實(shí)習(xí)設(shè)備

1、銑床是用銑刀對(duì)工件進(jìn)行銑削加工的機(jī)床。銑床除能銑削*面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較簡(jiǎn)單的型面，效率較刨床高，在機(jī)械制造和修理部門(mén)得到廣泛應(yīng)用在銑床上可以加工*面(水*面、垂直面)、溝槽(鍵槽、t形槽、燕尾槽等)、分齒零件(齒輪、花鍵軸、鏈輪乖、螺旋形表面(螺紋、螺旋槽)及各種曲面。此外，還可用于對(duì)回轉(zhuǎn)體表面、內(nèi)孔加工及進(jìn)行切斷工作等。

2、銑刀--按用途區(qū)分有多種常用的型式。①圓柱形銑刀：②面銑刀：③立銑刀：④三面刃銑刀⑤角度銑刀：⑥鋸片銑刀;銑刀的結(jié)構(gòu)分為4種。①整體式：②整體焊齒式：③鑲齒式：④可轉(zhuǎn)位式：

3、銑床的維護(hù)與保養(yǎng)：

1、班前保養(yǎng)：

對(duì)重要部位進(jìn)行檢查。

擦凈外露導(dǎo)軌面并按規(guī)定潤(rùn)滑各部。

空運(yùn)轉(zhuǎn)并查看潤(rùn)滑系統(tǒng)是否正常。檢查各油*面，不得低于油標(biāo)以下，加注各部位潤(rùn)滑油。

2、班后保養(yǎng)：

做好床身及部件的清潔工作，清掃鐵屑及周邊環(huán)境衛(wèi)生。

擦拭機(jī)床。

清潔工、夾、量具。

各部歸位。

三、實(shí)習(xí)零件的加工

自上周一開(kāi)頭，我們開(kāi)頭了銑工實(shí)訓(xùn)課，由于學(xué)校的設(shè)備限制，我們分為早班和晚班輪番實(shí)習(xí)，每3人一組開(kāi)，加工一個(gè)“v”型件，完成等分零件的實(shí)訓(xùn)課程!

試訓(xùn)步驟：

1、上課第一天，王老師帶我們熟識(shí)了銑床的結(jié)構(gòu)，讓我們明白了銑床的構(gòu)造，各個(gè)部位的用途，加工范圍等

2、我們每人領(lǐng)到一個(gè)不規(guī)章的長(zhǎng)方體鑄鐵快，我們經(jīng)測(cè)量。發(fā)覺(jué)有加工余量

3、我們找一個(gè)最不規(guī)章的面進(jìn)行加工，盡量少銑，將其銑*，

4、再以這個(gè)面為基準(zhǔn)面開(kāi)頭銑削其對(duì)面，保證厚度為29mm

5、再加工較長(zhǎng)的兩個(gè)面，使使其寬度保證為45

6、最終我們開(kāi)頭銑削工件的長(zhǎng)度，銑削完后保證六面體的尺寸為29×45×55

7、接著，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下在六面體的長(zhǎng)度方向其中兩個(gè)相鄰角銑出兩個(gè)9×9×45°的斜面，在銑削斜面的時(shí)候我們將工件傾斜45度，用萬(wàn)能角度尺保證角度，再經(jīng)計(jì)算后進(jìn)行加工。

8、銑完斜面以后，我們又完成了單臺(tái)階和雙臺(tái)階的銑削，在銑削臺(tái)階的時(shí)候我們用圓柱形銑刀進(jìn)行銑削。并完成了單臺(tái)階的消氣。

9、接下來(lái)我們濟(jì)寧”v”型槽的銑削，在銑削時(shí)仍舊將工件傾斜45度，用底齒保證厚度，周齒保證寬度、完成后進(jìn)行消氣。

10、到時(shí)候銑削t型槽頸部了，我們?cè)谂P式銑床上進(jìn)行加工。

11、完成以后，我們又完成了t型槽的加工，在加工使我們用銑刀對(duì)準(zhǔn)中心，往下降11mm，進(jìn)行銑削。

12、接下來(lái)是鉆孔，鉆孔很簡(jiǎn)潔，使用的事∮5、6的鉆頭，在鉆完孔后進(jìn)行校孔，再在原孔的地方擴(kuò)一個(gè)深10mm，直徑10mm的孔。

13、接下來(lái)我們開(kāi)頭進(jìn)行鍵槽的銑削，經(jīng)計(jì)算，我們將工件旁邊用油貼著一張小紙片，進(jìn)行對(duì)刀，對(duì)完后將顯示屏上歸零，進(jìn)尺寸，進(jìn)行加工

14、最終，我們開(kāi)頭銑削十字形槽，，我們照舊以以上的方法開(kāi)頭銑削，完成了十字形槽的加工!

四、零件的檢測(cè)

在粗加工的時(shí)候，我們用游標(biāo)卡尺對(duì)零件進(jìn)行檢測(cè)，到了精加工環(huán)節(jié)，為了減小誤差，我們用分度尺對(duì)零件進(jìn)行精密的檢測(cè)，對(duì)于槽的深度則用深度尺，垂直度用角度尺!

五、重點(diǎn)及難點(diǎn)

進(jìn)行銑工實(shí)訓(xùn)的第一重點(diǎn)就是平安，其次，留意愛(ài)護(hù)好刀具以及銑床不受損壞，還有在銑削零件時(shí)肯定要仔細(xì)，不能盲目的進(jìn)行銑削，必要的時(shí)候進(jìn)行計(jì)算，保證重要尺寸，**好進(jìn)刀量，保證零件的光滑度，裝夾肯定要正確。

六、實(shí)習(xí)體會(huì)

通過(guò)這次銑工實(shí)習(xí)，我深深明白一個(gè)道理：只有專(zhuān)心的人才能把事情做好。做任何事情都應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，認(rèn)仔細(xì)真的去做。這次的實(shí)習(xí)還讓我增加了動(dòng)手力量，讓我學(xué)會(huì)了如何操作銑床，對(duì)機(jī)械加工又有了新的了解，我覺(jué)得在今后做事都下應(yīng)當(dāng)像加工零件一樣包含激情，永不言棄，仔細(xì)，認(rèn)真，肯吃苦，只有這樣才能真正把事情做好!

班**實(shí)習(xí)報(bào)告13

一個(gè)階段到另外一個(gè)階段需要一個(gè)跨越的過(guò)程，昨天我踏入實(shí)習(xí)的中學(xué)，由同學(xué)轉(zhuǎn)變成為實(shí)***，現(xiàn)在記錄兩天來(lái)的感受。

我是初二X班的實(shí)習(xí)班**，剛進(jìn)去就聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)班的紀(jì)律不是很好，這也給我很大壓力，我從來(lái)沒(méi)有面對(duì)過(guò)怎么多的同學(xué)，并且是這樣的一個(gè)班。但是當(dāng)我看到他們的時(shí)候，他們也用驚異的眼光端詳著我，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得他們真的很可愛(ài)。但是通過(guò)這兩天和他們的接觸，我發(fā)覺(jué)他們的紀(jì)律性的確很差，我都在想方法這樣去做好去當(dāng)好一個(gè)班**。

今日我第一次正式上課了，站在講臺(tái)上的確有點(diǎn)緊急。當(dāng)他們走進(jìn)老師以后我發(fā)覺(jué)我不太緊急了，由于我覺(jué)得假如講課失敗了我更知道自己的缺點(diǎn)究竟在哪里，所以我根據(jù)向老師給我的意見(jiàn)把課仔細(xì)的講給同學(xué)們。這些同學(xué)實(shí)在是太頑皮了，我本想用親切的言語(yǔ)和笑容對(duì)待他們的，但是他們老是交頭接耳，讓我不得不把自己的嗓門(mén)張大。一節(jié)課下來(lái)了，還算好，看我上課的老師和同學(xué)都表?yè)P(yáng)了我。到我上音樂(lè)課的第2節(jié)課，就是我們班的同學(xué)，這節(jié)課可以說(shuō)也是很難忘的，同學(xué)們給我太深刻的印象了，是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散，也是說(shuō)話(huà)聲傳遍整個(gè)教室。

我說(shuō)了一遍又一遍，最終在忍無(wú)可忍的狀況下爆發(fā)出來(lái)了。當(dāng)時(shí)大家都寧?kù)o了，可能沒(méi)有想到我會(huì)這樣吧。中午我看到了班**，他問(wèn)我音樂(lè)課狀況，我把經(jīng)過(guò)都說(shuō)了，結(jié)果他狠狠的批判了同學(xué)們，由于不光是我的課還有其他課老師也反映紀(jì)律太差，所以基本上的同學(xué)都被扣了操行分，我很心疼他們。到了下午，竟然聽(tīng)其他老師說(shuō)班上紀(jì)律很好，感到很差異，班**得知這個(gè)消息給同學(xué)們都加了操行分。我也真為他們興奮。班上的同學(xué)們其實(shí)看起來(lái)都很聰慧，但是愛(ài)玩的太多，我真的好盼望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變，不知道這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)。

除了在音樂(lè)室和教室，我有大部分時(shí)間還會(huì)在老師辦公室，既然是實(shí)習(xí)班**，我就必需要為班上做事情，為班**分擔(dān)一些事情。所以這兩天都過(guò)得很充實(shí)，我也學(xué)到了許多東西，也很感謝班**和我的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師。

今日寫(xiě)到這里，太困了，一天下來(lái)很困，太多事情了。

班**實(shí)習(xí)報(bào)告14

老師是個(gè)很神圣的職業(yè)，班**是個(gè)神圣職業(yè)中的神圣職業(yè)。這不是個(gè)貧嘴的句子，是本人在實(shí)習(xí)這段時(shí)間內(nèi)的最大感受。曾經(jīng)，也有人跟我說(shuō)過(guò)：當(dāng)老師，假如不至少當(dāng)一次班**的話(huà)，那真的是老師生涯的一大圓滿(mǎn)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我徹底地相信這句話(huà)了。下面是我的詳細(xì)做法。

在實(shí)習(xí)的第一天，在知道我將要帶的是個(gè)比較“出名”的班級(jí)時(shí)，我開(kāi)頭有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，我擔(dān)憂(yōu)個(gè)子矮小的我沒(méi)方法應(yīng)付那些真正的搗蛋鬼。但是，在自我介紹的時(shí)候，我反常的嚴(yán)厲?，看著臺(tái)下幾十雙布滿(mǎn)新穎的眼睛，教室安寧?kù)o靜的，我在心里告知自己：好的開(kāi)頭是勝利的一半。第一天很好，給了我許多的信念。

但是，凡事都不會(huì)是****的。在一個(gè)星期之后，在彼此都有肯定的了解之后。那些孩子開(kāi)頭了他們的原形畢露。上課遲到，趴桌子，早操缺席，和各科的老師頂嘴。每天每天，我都要扯著喉嚨，大聲地訓(xùn)斥那些搗蛋鬼。但是，生氣歸生氣，我知道我肯定要想出一些方法來(lái)應(yīng)付他們。我知道，思想訓(xùn)練對(duì)他們是耳邊風(fēng)的，由于這對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)麻木到覺(jué)得老師就是和家長(zhǎng)一樣嘮叨，所以，思想訓(xùn)練只會(huì)讓他們更加煩，而這個(gè)年齡的同學(xué)，最明顯的性格就是叛逆。所以，嘮叨只是會(huì)火上加油。在請(qǐng)教了許多老師后，我打算，先把搗蛋王找出來(lái)，每個(gè)“團(tuán)伙”都是會(huì)有一個(gè)“老大”的。我要做的是“擒賊先擒王”。找出“老大”，我沒(méi)有批判，更加沒(méi)有訓(xùn)斥。我只是微笑著，盡量表現(xiàn)得思想和他們是同一層次的，然后開(kāi)頭談天，什么都聊，除了學(xué)習(xí)，紀(jì)律，反剛要想他們連續(xù)和我聊的話(huà)，話(huà)題必需是他們感愛(ài)好的。經(jīng)過(guò)了幾次的閑聊，“老大”對(duì)我的看法有了轉(zhuǎn)變，覺(jué)得我也可以有“資格”加入到他們的“集團(tuán)”了。相信是最好的武器，我緊緊抓住，然后“加入”他們，然后，“不擇**”地把我在其中的地位提到最高，最終，當(dāng)然也就是我成功了。班里的最大“團(tuán)伙”被解散后，班里風(fēng)氣就好許多了。但是，對(duì)于被解散的“集團(tuán)成員”，我還必需好好地安撫，其實(shí)就是常常性的表?yè)P(yáng)。由于，我知道，同學(xué)最需要的就是鼓舞和表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是一種很有價(jià)值的教學(xué)藝術(shù)。

除此之外，我還**了一次去福利院探望老人和孩子的課外活動(dòng)。這次活動(dòng)的主要目的是想要同學(xué)們了解許多人需要我們的關(guān)心；要珍惜本身的幸福生活和受訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)后，還進(jìn)行了一次關(guān)于“愛(ài)”的主題班會(huì)。通過(guò)幸福對(duì)比，每個(gè)同學(xué)都深刻地感受到自己的幸福生活，都表示要努力學(xué)習(xí)。這點(diǎn)真的很讓人欣慰，盡管我也知道不是每個(gè)人都可以說(shuō)到做到的，究竟他們還只是孩子。但是，從這次的活動(dòng)，我也真實(shí)地感受到，我們每個(gè)人，我們每個(gè)正常人，都沒(méi)有理由不好好地活著。

在實(shí)習(xí)期間，我還找過(guò)好幾個(gè)由于家庭緣由而敵視學(xué)校訓(xùn)練的同學(xué)談過(guò)，訓(xùn)練的過(guò)程，我感到，在當(dāng)今的*，我們要重視的不僅僅是學(xué)校的訓(xùn)練，家庭訓(xùn)練，其實(shí)，在某種意義上，比學(xué)校訓(xùn)練更加重要！

實(shí)習(xí)結(jié)束了，班**工作也結(jié)束了。但是，這個(gè)過(guò)程會(huì)沉淀許多許多我往后值得深思和學(xué)習(xí)的東西的。展望將來(lái)，老師生涯，任重而道遠(yuǎn)。無(wú)論怎樣，我都會(huì)努力做到最好的！

班**實(shí)習(xí)報(bào)告15

高中班**的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來(lái)回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師關(guān)心下我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。本人在xx中學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)老師職業(yè)有了很多熟悉，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教學(xué)技能，并展現(xiàn)了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校**的全都好評(píng)。

一、實(shí)習(xí)概況

訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷，由于閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我擔(dān)當(dāng)高二理科班的班**，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的狀況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本狀況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過(guò)與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識(shí)和把握同學(xué)的狀況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛(ài)實(shí)***，能像伴侶一樣和我談天，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽(tīng)取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。

在六周的時(shí)間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，**打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念訓(xùn)練。

同學(xué)的紀(jì)律方面，理科8班的同學(xué)較為活躍，部分同學(xué)很淘氣，自修自習(xí)課常有爭(zhēng)論問(wèn)題的現(xiàn)象，影響到寧?kù)o學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問(wèn)題主要出在那幾個(gè)同學(xué)身上，只要管理好那幾個(gè)同學(xué)，整個(gè)班就可以正?；?。因此我實(shí)行各個(gè)擊破的方法。首先向班**指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)同學(xué)的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在*時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀看，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的訓(xùn)練時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。

個(gè)別訓(xùn)練時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否熟悉到自己的缺點(diǎn)和不足。同學(xué)對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有肯定熟悉的，有些還是清晰地熟悉到，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老師發(fā)覺(jué)，老師覺(jué)得，你覺(jué)得是不是呢？”這種方式與同學(xué)對(duì)話(huà)，給同學(xué)辯解的機(jī)會(huì)，避開(kāi)對(duì)同學(xué)的片面了解而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很淘氣，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，同學(xué)才能放下防備武器，真正從心里接受老師的訓(xùn)練，仔細(xì)思索老師的教導(dǎo)，真正去努力改進(jìn)。

同學(xué)較喜愛(ài)踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽(yáng)光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)同學(xué)自行**的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了同學(xué)對(duì)籃球的喜愛(ài)。但同學(xué)還是同學(xué)，對(duì)事情的度把握得不好，**班賽過(guò)于頻繁，心思都放在足球賽的**和開(kāi)展**，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對(duì)踢足球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓辉试S**班賽，讓同學(xué)先投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，順當(dāng)完成學(xué)校到高中的轉(zhuǎn)變。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的熟悉，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)老師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還把握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水*，通過(guò)實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著“教書(shū)育人”和培育祖國(guó)將來(lái)人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)覺(jué)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)同學(xué)時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)同學(xué)“打破沙鍋問(wèn)究竟”卻無(wú)法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

四、實(shí)*結(jié)

兩個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練，也是對(duì)師范生心理、思想、力量及學(xué)問(wèn)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心我們?cè)黾訉?duì)社會(huì)、國(guó)情、高中訓(xùn)練的了解具有特別的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)訓(xùn)練的理論學(xué)問(wèn)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，盼望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)老師。

班**實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合8篇（擴(kuò)展4）——畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合8篇

同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合8篇

在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展快速的今日，報(bào)告與我們的生活緊密相連，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要留意內(nèi)容的完整。那么，報(bào)告究竟怎么寫(xiě)才合適呢？下面是我為大家收集的同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告8篇，歡迎閱讀與保藏。

同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

這次能有機(jī)會(huì)去工廠實(shí)習(xí)，我感到特別榮幸。雖然只有一個(gè)禮拜的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，對(duì)于一些*常理論的東西，有了感性的熟悉，感覺(jué)到受益匪淺。

第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不行以忽視真誠(chéng)的力氣。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不行避開(kāi)的有些懷疑：不知道師父怎么樣，應(yīng)當(dāng)去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)生疏的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“師父早”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，常常有一些微小的東西簡(jiǎn)單被我們忽視，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)師父同事對(duì)伴侶的敬重關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)懷。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師父?jìng)兇虺梢黄?，很好的跟他們溝通溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)當(dāng)是我的真誠(chéng)，換得了師父的相信。他們把我當(dāng)伴侶也情愿指導(dǎo)我，情愿安排給我任務(wù)。

其次是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟師父有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，師父并不了解你的工作學(xué)習(xí)力量，不清晰你會(huì)做那些工作，不清晰你想了解的學(xué)問(wèn)，所以跟師父很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不行缺少的鑰匙。通過(guò)溝通了解，師父我我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些學(xué)問(wèn)，我對(duì)電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排解，工作原理應(yīng)用比叫感愛(ài)好，所以師父就讓我**的完成網(wǎng)吧內(nèi)大小部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排解工作。如秘書(shū)處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機(jī)房的服務(wù)器監(jiān)測(cè)等，直接或間接保證了網(wǎng)吧內(nèi)網(wǎng)的正常運(yùn)行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的學(xué)問(wèn)，鞏固了舊學(xué)問(wèn)，把握了新學(xué)問(wèn)，甚至在實(shí)踐中學(xué)到了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的學(xué)問(wèn)，這才真正體現(xiàn)了學(xué)問(wèn)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。

第三是激情與急躁：激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。在中心時(shí)，師父就跟我說(shuō)，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與急躁必不行少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做**工作，補(bǔ)斷的更新，這就需要你有激情，急躁的去不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水*。在一些詳細(xì)的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來(lái)網(wǎng)吧實(shí)習(xí)的時(shí)候師父支配我去綜合部安裝winxp操作系統(tǒng)，我本想對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別簡(jiǎn)潔的事，可沒(méi)想到消失了許多問(wèn)題，開(kāi)頭是硬件問(wèn)題：光驅(qū)不能用使我在一開(kāi)頭安裝系統(tǒng)時(shí)就消失了急躁的心情，然后順當(dāng)解決后，xp系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)問(wèn)題又讓我大傷腦筋！從一開(kāi)頭的聲卡驅(qū)動(dòng)漸漸的安裝，再通過(guò)硬件監(jiān)測(cè)軟件查看硬件型號(hào)，到最終把系統(tǒng)安裝勝利，用了整整兩天的時(shí)間，通過(guò)自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新，接著我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱忱急躁克服這些困難，問(wèn)師父，查資料，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，自己在這方面的學(xué)問(wèn)得到了充實(shí)。

見(jiàn)習(xí)時(shí)，我跟隨帶教老師。認(rèn)真聽(tīng)取講解與指導(dǎo)。領(lǐng)悟了許多醫(yī)療配備的基本操作。飽覽并理論了許多種醫(yī)療操作。好比生命體征測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)、霧化吸入、血氧飽和度測(cè)定、靜脈滴注、器械消毒等等。有許多業(yè)余儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的照看護(hù)士操作，真正做起來(lái)才曉得并非如此。在醫(yī)院的短短四周。別致事物連續(xù)不斷。時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的打擊。我充斥奇怪???。留神察看。自動(dòng)發(fā)問(wèn)。護(hù)士們耐煩的給我講解。使我領(lǐng)悟到了一些醫(yī)療儀器的使用方式、基本放縱了照看護(hù)士操作的方式和留意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的綜合一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作。而且在規(guī)章**答應(yīng)的條件下給我許多理論的機(jī)遇。讓我有機(jī)遇使用這些儀器和配備。理論照看護(hù)士操作。這些都使我對(duì)將來(lái)處置的使命有了確定的感性相熟。

同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

20xx年2月，剛邁出校內(nèi)大門(mén)的我，感覺(jué)自己就是個(gè)孩子，所謂的人情世故什么都不懂，內(nèi)心里面布滿(mǎn)了激情。當(dāng)時(shí)想自己最終離開(kāi)了學(xué)校了，**了，從今我不在向父母伸手要錢(qián)了。滿(mǎn)懷信念的我想著我的將來(lái)、我的工作，可好久都找不到合適的，我心灰意冷

我自認(rèn)是專(zhuān)心在與同事們相處，但總是像隔著什么東西，很是苦惱。都是年齡相仿的，為什么會(huì)這樣呢?我苦思冥想。工作工作不順，交友交友不真，我真的要打退堂鼓了，辭職算了。不行，我怎能被一點(diǎn)點(diǎn)挫折戰(zhàn)勝呢?付出不肯定有回報(bào)，但不付出就肯定不會(huì)有回報(bào)。

我調(diào)整了心態(tài)，從新挑戰(zhàn)。在單位**和同事的指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多東西，不僅僅是工作方法，還有工作和生活的態(tài)度，也漸漸地開(kāi)頭學(xué)會(huì)提高自己。說(shuō)到轉(zhuǎn)變或許真的不是許多。以前的我很簡(jiǎn)單哭，但現(xiàn)在作為一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)奈姨貏e頑強(qiáng)。以前的我脾氣不好，但現(xiàn)在我的脾氣卻漸漸地好起來(lái)了，而且也學(xué)會(huì)了很多與人相處的方法，這是我沒(méi)有想到的，是環(huán)境轉(zhuǎn)變了我。

我想我們這些剛剛走上工作崗位的同學(xué)僅僅靠書(shū)本上的東西是不夠的，更重要的是要培育對(duì)工作的責(zé)任心，要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，更要為自己的行為負(fù)責(zé)，這樣才能不辜負(fù)**對(duì)我們的厚望，同樣也對(duì)得起自己。

很興奮我已有了第一批同事，說(shuō)心里話(huà)，兩個(gè)禮拜的生活，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短。正如我說(shuō)的那樣，我和他們有了很深的感情。我很慶幸當(dāng)時(shí)我沒(méi)有由于困難而躲避離開(kāi)?，F(xiàn)在明白了處理好擇業(yè)與社會(huì)需求的關(guān)系，精確?????定位自己的人生坐標(biāo)。我意識(shí)到我的工作并沒(méi)有想象的那么差，從另一個(gè)角度看我的經(jīng)受是一筆財(cái)寶。或許人在逆境里更能學(xué)到一些東西，這些東西彌足寶貴;而人的道路原來(lái)就不同，重要的是適應(yīng)工作，然后發(fā)揮自己的作用。

以前作同學(xué)的時(shí)候總是特殊的激進(jìn)，沖勁是有了，但是不穩(wěn)重?，F(xiàn)在我的心*和了許多，知道自己會(huì)些什么，也知道自己應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充些什么;我依舊有很強(qiáng)的自信，我的抱負(fù)或者是幻想依舊存在，但是我現(xiàn)在更注意腳踏實(shí)地，或許一切從實(shí)際動(dòng)身更重要。把握一份執(zhí)著，我就不會(huì)困惑在無(wú)所適從的茫然中。人曰：“三百六十行，行行出狀元”，既然我們選擇了，就要在這崗位上發(fā)光發(fā)熱。

同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

實(shí)習(xí)目的：

主要是通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)達(dá)到熬煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)閱歷和工作閱歷為自己即將步入社會(huì)做好鋪墊。同時(shí)也是為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而使自己的暑假生活過(guò)得更充實(shí)更有意義。

實(shí)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)受：

其實(shí)整個(gè)暑假我在找工作的旅途當(dāng)中遇到了前所未有的挑戰(zhàn)與挫折記得當(dāng)時(shí)我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一個(gè)生疏的城市，吃的住的都成了我們最大的問(wèn)題，再加上我們都把錢(qián)幾乎都花光了，我在想現(xiàn)在就這么難找工作等畢業(yè)出來(lái)該怎么辦啊然后我們就咬緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái)，功夫不負(fù)有心人最終我們最終找到工作了。我的工作主要是做QC的就是產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)與**，在廠里我看