班主任工作交流會發(fā)言稿一年級(十四篇)

Word版本，下載可自由編輯班主任工作交流會發(fā)言稿一年級(十四篇)無論是身處小學(xué)還是步入社會，大家都試試過寫作吧，借助寫作也可以提升我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才干寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶。

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇一

大家好！

謝謝小學(xué)為我們教師提供這樣一個平臺舉行溝通和探討。本人很感動，不知道要說什么，只好東抄西拼，胡扯瓜藤。如有不對，會后請多加批判指正！

在座的班主任閱歷都是十分豐盛的，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我敬佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我不斷在你們身上吸收到養(yǎng)分！在我們的團(tuán)隊中，女有“五虎”之稱，男有“五老”之號。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英教師，他剛接班幾乎天天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是通過買菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是吩咐，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深教師，素有“孔子”之稱，頭頭是道，出口成章?？偸亲屚瑢W(xué)陶醉在詩情畫意之中，他自己也時常夢游于“廬山之境”。有一次我們在研究班風(fēng)建設(shè)，他居然忘情的把我們當(dāng)成了他的同學(xué)，實(shí)在是佩服，真投入，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠教師母親般的溫和教導(dǎo)同學(xué)，親切又自然；黃愛杏教師，對同學(xué)一絲不茍和執(zhí)著；邱玉蛾教師用自己的錢為期末考成果優(yōu)秀的學(xué)生買獎品，禮物雖小，意義重?。∵€有我們的林偉玲教師，當(dāng)他聽到佳佳學(xué)生父母出門不能照看，自告奮勇，挺身而出，讓他住在自己家里，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)教師，“門前三包”。這是當(dāng)代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的教師不勝枚舉。

我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的協(xié)助。幾年下來始終沒有走出教導(dǎo)的死胡同，老一套模式：一罵，二嚇，三罰，四推，五卡?！吧险n為什么要說話，有沒有腦子，面腫腫”先罵；“再這樣不給你進(jìn)教室，打電話叫家長來…”二嚇；“去，謄寫課文一千，二千，教室門口去站”，三罰；“你這同學(xué)我沒法教，我交給校長，真氣人”四推；“實(shí)在忍受不了，下學(xué)期不給你報名”，卡！唉呀呀！真沒勁，成天繃著臉除了對立就是矛盾。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感受：

入教師這一行如無可挑選的話，寧可帶著矛盾，不愿意的態(tài)度來對待同學(xué)，倒不如調(diào)節(jié)心態(tài)擔(dān)當(dāng)我們那份愛的責(zé)任。都這么多年了，我們能轉(zhuǎn)變什么？反而讓我們失去了無數(shù)：失去了威信，失去了同學(xué)對我們的相信；失去了能力，失去了提升業(yè)務(wù)水平的機(jī)會。同事們，反正是那點(diǎn)工資，把我們的胸懷綻開，境界提起來，我們不是為了一千多塊而教同學(xué)，我們是為了祖國的下一代而教！念頭一改變，情操就高尚！真正做下去會得利益，至少我們會過得很愉快！

現(xiàn)代教導(dǎo)是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)峻的家庭問題，社會問題。進(jìn)而影響到社會治安，國家的安定。小學(xué)在不經(jīng)意之間變成加工廠，同學(xué)成了流水線上的“機(jī)器人”。作為班主任責(zé)任重大啊！應(yīng)不時通過時光讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教導(dǎo)。教導(dǎo)辦法應(yīng)靈便多變，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的關(guān)愛；周公的謙讓，孔孟的仁德；屈原的愛國；岳飛的精忠；孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，慢慢陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們?nèi)崦赖娜烁?。小學(xué)也應(yīng)制定一個品行教導(dǎo)的做法，如舉辦品行教導(dǎo)網(wǎng)站，辦品德報，設(shè)立孝親節(jié)等

天天都在重復(fù)同樣的話，紀(jì)侓，衛(wèi)生，禮貌，每天說，月月說，可我們的同學(xué)無動于衷，反而在背后說，“管家婆”“啰嗦”，百說不如一做，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個好榜樣，同學(xué)自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃，這一幕激動了我們“麻木“的學(xué)生，二班，三班，四班，五班的幾位學(xué)生也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教。此時無聲勝有聲！我抓住機(jī)會一聲令下，叫全班的學(xué)生掉頭看這令人激動的一幕。這是活生生的例子，言教不如身教啊！

我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌，忠信，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教導(dǎo)觀念：“沒有差的同學(xué)，壞的同學(xué)；惟獨(dú)懶的，不爭氣的同學(xué)”。我們要向同學(xué)傳遞這種信息，教師的眼里惟獨(dú)好同學(xué)。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓舞，多一點(diǎn)激勵。教導(dǎo)要絕對人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的！每一個人的本性都是善的，好同學(xué)是教出來的，壞同學(xué)也是教出來的。我們班的宣揚(yáng)口號是；“自主，獨(dú)立，自信，自強(qiáng)?！背珜?dǎo)做五好人，“存好心，說好話，行好事，做好人，讀好書”。真正做到這幾點(diǎn)走出社會參與工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子。

做班主任工作就好似家庭婦女做家務(wù)，煩，很煩，天天同樣有干不完的“活”。特殊是碰到反叛固執(zhí)的同學(xué)這時千萬不要跟他們較真?！坝型瞬綍r須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度；鉆牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣，沒理智。處理同學(xué)問題不能解決時，應(yīng)回頭反省，檢討自己。往往問題就浮現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責(zé)別人時，另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬一遇到像“丹姐”這樣的同學(xué)，這時我們要使出我們的內(nèi)功家法，他們耍賴皮，我們耍太極！不搞“氣”功。忍無可忍要動用“氣”功，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜教師罵完同學(xué)轉(zhuǎn)過身幾個包子吃下肚，心不跳，臉不紅。

友愛的同事們，為了您，為了孩子千萬不要成天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病，損害的是自己！感謝大家！

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！我受初二級全體班主任的推舉，在此作班主任閱歷溝通會的發(fā)言。下面，我就按照自已的一些經(jīng)受，在此與大家一起探討。如有不當(dāng)之處，請大家提出珍貴看法。

同學(xué)違背紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才干使受處處分的同學(xué)心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？同學(xué)違背紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的改變?yōu)楹檬?？我采取這樣一種處罰方式：對違背紀(jì)律情節(jié)比較輕的同學(xué)，我罰他畫一幅畫或做手工等等。對于違背紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的同學(xué)，我罰他做好事，如修路等，通常采納“二選一”的辦法使其執(zhí)行，如問：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)覺這種處罰方式的效果比其它方式顯然好得多。第一：受這種處罰方式的同學(xué)普通不會對教師產(chǎn)生心理上的抵觸心情。其次：可以使到同學(xué)的心態(tài)越發(fā)樂觀、挖掘到一部分同學(xué)的潛能。

記得有句格言這樣說：批判，要象春春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”，即批判同學(xué)一個缺點(diǎn)的時候先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你利用這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名教導(dǎo)家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的`優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”，我國聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的同學(xué)再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？

在年級理念上，我主見這樣一個理念：樂觀的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一xx不一樣。為了協(xié)作這個理念，我自己為年級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，利用這些理念和掌聲，激活同學(xué)的斗志。紀(jì)律上，我主見“先專政后民主”，一個年級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮。凡是違背紀(jì)律的同學(xué)一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會有少數(shù)同學(xué)對于處理不愜意，那么班主任在這個時候應(yīng)當(dāng)馬上舉行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上出名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，她認(rèn)為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，舉行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她道歉賠禮的狀況下他自己主動向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，并且還在上學(xué)期元旦晚會上表演《講文明，講禮貌》的快板。鑒于她的長進(jìn)我今學(xué)期試用她擔(dān)任副班長，結(jié)果她由對紀(jì)律很不滿變成了對年級紀(jì)律樂觀維護(hù)。

剛做班主任的時候，天天忙得不亦樂乎，但效果并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)通過班干部。班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來，我在分配搞衛(wèi)生任務(wù)時，用由負(fù)責(zé)人選擇成員的方法，結(jié)果，既增進(jìn)班干部與同之間的關(guān)系，又能加速任務(wù)完成。

通過班干部輪值并記好值日日記，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。

好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希翼可以起到拋磚引玉的作用。

感謝大家！

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇三

各位教師：大家好!今日的班主任工作閱歷溝通會，各位班主任作了出色的發(fā)言，我很受引發(fā)。思量出才智，實(shí)踐出真知，盼大家相互借鑒，共同長進(jìn)。今日，我就班主任工作在小學(xué)工作中的作用談一下自己的意見。首先很謝謝在座各位對我的支持、相信和鼓舞。說實(shí)話，面向你們，我有一絲的怕意，究竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負(fù)了全部的重任，我似乎覺得我是那樣的縹緲，但事實(shí)如此，讓我談閱歷，我真的無從談起，究竟我沒有什么特殊的閱歷，在此，我就怎樣管理八三班，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

我所接手的那個年級，剛開頭時，同學(xué)各個方面至少不合我的“口味”，同學(xué)任意性很大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的滋味，比如午自習(xí)，同學(xué)可以任憑下位，任憑出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問教師;男女同學(xué)的書包普通都是休閑包，女學(xué)生的發(fā)型都是一樣一邊倒;男學(xué)生的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān)，現(xiàn)在怎么不可了呢等等，這些我都看不慣，接手那個班后，我對此舉行了處理，訂正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、不剪頭發(fā)的后果等，結(jié)果其次周來，至少有七八個男生的頭發(fā)不合格，于是我就動手充當(dāng)了理發(fā)師，我有意在某個男生頭發(fā)上剪出高低不平的發(fā)型，故意刁難他，其余幾個見了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動手”讓同學(xué)明了：達(dá)不到我的要求是不可的。固然這也要謝謝同學(xué)的和善和協(xié)作。我班的男生喜愛?把外面一件衣服放開，以示“灑脫”，我開頭給他們講：假如你熱，請脫掉外面的衣服;假如你冷，請把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢?我也不乏調(diào)侃他們：假如你里面穿的是皮爾卡丹，放開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時尚，請拉好你的衣服，有些同學(xué)根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他同學(xué)見狀愣了半天。從今，放開衣服的人不見了。在這一過程中，我不乏使用強(qiáng)硬手段，讓同學(xué)震懾。

這個班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，羅浩就是其中一個，我接手時，他是班級第18名，經(jīng)過一段時光的接觸，我顯然感到他內(nèi)心的`樂觀因素，但同時也有的信念不足，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力，自己，每個學(xué)生都是可以打敗的，這種思想也成了他前進(jìn)的動力，在各位教師和學(xué)生的協(xié)助下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居班級第6名，半期考試班級第5名。思想意識打算行動，張婷就是其中一個，我接手時，她班級46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居班級第16名，這樣的例子還有無數(shù)。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識，同學(xué)或多或少都有長進(jìn)。

我在同學(xué)面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德打算你的人生，學(xué)習(xí)成果的好壞，只是你人生中的一段路，大概在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必實(shí)用，這些話，我班大多數(shù)同學(xué)情愿聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)受，讓同學(xué)知道教師也是這樣辛勞過來，才有了今日的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的同學(xué)明了：惟獨(dú)辛勞的付出才會有心得。我還投其所好，給同學(xué)講nba、cba，講姚明，講麥迪，講劉翔;我還給同學(xué)講流行、時尚的明星、影星聽得那些同學(xué)心曠神怡，他們發(fā)覺我竟然知道那么多，對我也另眼相看了。這樣我取得同學(xué)的相信，就很簡單和同學(xué)打成一片。

接手該班的第一個月，我天天都去放學(xué)，給同學(xué)留下了持之以恒的印象;處理事情客觀、公平，也給同學(xué)留下了很好的印象。在教學(xué)上，我喜愛?活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時不時地幽它一默，在授課時，我常常加入自己的經(jīng)受，用自己的語言、動作讓同學(xué)身臨其境，同學(xué)在輕松開心中度過，同時也讓同學(xué)學(xué)到了學(xué)問，我個人認(rèn)為這是教學(xué)的最抱負(fù)境界，惟獨(dú)同學(xué)情愿上你的課，他們才會真心聽你的話。

固然一個良好年級的形成，那是一項(xiàng)長久而艱難的任務(wù)，班主任要付出無數(shù)無數(shù)，科任教師的協(xié)作也至關(guān)重要，本班的同學(xué)在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任教師看到的才是最真切的，八三班取得現(xiàn)在的成果，離不開科任教師的心血，借此機(jī)會，我代表八三班向我們的科任教師表示誠心的謝謝，我們的每一點(diǎn)長進(jìn)都離不開您們的協(xié)助，感謝您們的辛勤付出。

八三班像一棵破土而出的小苗，它的成長需要各個方面的體貼，我希翼它能得到更多的關(guān)注，讓它健壯成長，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止，感謝大家。

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好！

今日，有幸參與班主任溝通會，我很興奮，由于我可以向在座的各位班主任學(xué)習(xí)，但也有一種莫名的壓力，緣由是我當(dāng)了近十年的班主任工作，成果都很平平?，F(xiàn)在，我就把我的一些體味和意見說出來與大家一起共享，希翼各位班主任賦予我指導(dǎo)。

作為班主任，要擅長洞察同學(xué)的心靈，摸清同學(xué)的心理特點(diǎn)，體味他們的內(nèi)心要求。給同學(xué)一個走近你的理由，喜愛?你的理由。剛接手一個新班時，假如能在很短時光內(nèi)記住宅有同學(xué)的名字，對同學(xué)來說，就是很興奮的事。這樣，既能證實(shí)他們在教師心目中的位置，又能說明教師在工作上，對同學(xué)的態(tài)度上是仔細(xì)負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了同學(xué)樂觀向上的、努力學(xué)習(xí)的信念。比如，多和同學(xué)談心，拉家常，談學(xué)習(xí)，做嬉戲等等。

多聽聽同學(xué)的看法，想同學(xué)所想，把握同學(xué)需要什么？喜愛?什么？反感什么？由于師生之間的雙向溝通總比耳提面命有益得多，既提升了同學(xué)的主動參加意識，也增加了同學(xué)對班主任的相信感。同學(xué)們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐盛，需要表述和溝通，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和安慰，控制他們的思想進(jìn)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于同學(xué)身上的做法形同犯罪。在班里賦予同學(xué)充分的表述看法和建議的機(jī)會，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)該敬重同學(xué)的挑選。

同學(xué)需要教師的真情，教師的真心實(shí)意才會激動同學(xué)，才會潛移默化的影響同學(xué)。一個人的`思想感情往往是故意無意利用外部流露出來，在年級體活動中，班主任要故意識地利用表情動作來表述自己對同學(xué)的情感，達(dá)到與同學(xué)心靈溝通的目的。教師一次誠摯的鼓舞，一個包含真情的目光，一句真心的問候都會給同學(xué)以暖和的感覺，就會讓同學(xué)放開心扉來和你溝通。

首先，我認(rèn)為個人魅力體現(xiàn)在言談舉止上，老師樸實(shí)而得體的穿著裝扮，會給同學(xué)留下很深的印象，這是同學(xué)喜愛?你，接納你的基礎(chǔ)。第二，老師要有淵博的學(xué)問，認(rèn)真而耐心的講解，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，都是個人魅力的出示。聞名教導(dǎo)家莫洛說過：“老師應(yīng)當(dāng)利用柔美的肢體語言去吸引同學(xué)，并最大限度的用學(xué)問和才智去教導(dǎo)好同學(xué)，以達(dá)到教導(dǎo)的最高境界。”

公正、民主、公平不簡單做到，所以才有我們多公正公平的不懈的追求。在班上，不管是差生還是成果好的同學(xué)，只要違背紀(jì)律都要一律平等。班主任決不能帶著個人的偏見，情感去處理問題，要不就會犯拉攏了一個同學(xué)，卻損害了幾個同學(xué)的錯誤。

總之，教導(dǎo)是一個人影響另一個人的事業(yè)，班主任工作甚至可以影響到同學(xué)的一生，我將為此而不斷上下而求索，在以后的日子里，我將和我的同學(xué)一道，為營造一個健康、團(tuán)結(jié)、溫馨、和睦的班集體而努力！

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇五

課堂是教師教學(xué)也是同學(xué)學(xué)習(xí)主陣地。對于高一同學(xué)尤其要注意課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理，這樣才干培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升課堂實(shí)效。為此我要求同學(xué)：

1課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板，同學(xué)課前或自習(xí)前兩分鐘必需預(yù)備好教材及習(xí)題。

2上課坐姿端正，手不離筆，緊跟教師。

3上課教師講課會則答，答則合理，不任意亂說亂答。尤其最后一條要求同學(xué)上課肯定不能說廢話。這樣的課堂看著不是很活躍，但每個同學(xué)都能樂觀思量，不至于惟獨(dú)極個別同學(xué)和教師互動或者個別同學(xué)是瞎說一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān)。

案例：月2考試前物理教師很焦急的找到我說，咱們班上課氛圍太沉悶了，我在別的年級上課同學(xué)呼聲一片，講的很順，講的也快，到了咱們班怎么就講不動了？同學(xué)也都很聽話，坐的端正，大眼瞪小眼的聽，但是感覺比較笨，沒有別的班那樣反應(yīng)快，這次月考肯定比別的年級差。然而，月2考試后沒想到我們班物理竟然是第一，物理教師很驚異的對我說真沒有想到??！

分析：我們高一同學(xué)層次差距還比較大，并且高一要注意基礎(chǔ)，概念原理要精確?????把握。上課很活躍有時是一種假象，好似同學(xué)把握的很好，其實(shí)可能只是個別同學(xué)在表現(xiàn)，而大多同學(xué)沒有真正把握好。因此高一年級管理中我首先就要求同學(xué)要有良好的聽課習(xí)慣，樂觀協(xié)作教師，樂觀思量但絕不能亂說一氣。這樣聽課效率才會提升。

主題班會是最好的德育渠道，主題班會更應(yīng)當(dāng)是一個心理引領(lǐng)的過程，也是最重要的引導(dǎo)思想的途徑。教師要利用典型案例引起同學(xué)心靈的共鳴。這樣的引領(lǐng)過程才干使預(yù)設(shè)變?yōu)樯?，才干觸動同學(xué)心弦，才干真正有教導(dǎo)作用，才干真正引導(dǎo)思想。

我們的班會需要講衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，但不能永久是這三件套，班會是我們舉行同學(xué)思想引領(lǐng)的主陣地，我們多開展多種主題教導(dǎo)好動，協(xié)助同學(xué)樹立正確的世界觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀?？梢猿浞滞ㄟ^多媒體舉行出示。

第一次班會課，我給同學(xué)播放《開講啦》黃旭華院士的演講，讓同學(xué)熟悉到我們每個人要具備國家意識和家國情懷?？吹倪^程中無數(shù)同學(xué)都掉下了眼淚，看完后，我默默地關(guān)掉視頻，將近一分鐘時光，教室內(nèi)異樣的寧靜，沒有一個人吭聲，都在回味之中，我想這就達(dá)到了預(yù)想的教導(dǎo)目的。

這段時光我給同學(xué)播放《百家講壇》中的“我們的高?！边@一系列講座，讓同學(xué)了解聞名高校，使同學(xué)更有動力，從近期同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)看，效果不錯。

期中考試后講評試卷，我所教五個班有一個延續(xù)兩次平均分都是五個班最低的。我沒有帶著心情的批判同學(xué)，而是分析失誤多的緣由，給同學(xué)說，雖然這次仍然是五個班中最靠后的，但和別的班差距顯然減小，并且近期咱們班聽課狀態(tài)也不錯，學(xué)生們上課都很樂觀，我還發(fā)覺咱們班同學(xué)還都很聰慧，我，只要仔細(xì)分析試題，找到失誤緣由，下次我們一定能考的十分好。經(jīng)過這樣一說，同學(xué)都兩眼放光了，這節(jié)課同學(xué)坐的端正，聽課仔細(xì)，上課效果十分的好。這就是贊揚(yáng)?????的效果，不只看到不足，用贊揚(yáng)?????眼光看同學(xué)的進(jìn)展，會起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是這樣，年級管理中同樣需要教師的贊揚(yáng)?????。

作為老師，應(yīng)當(dāng)做到虛懷若谷，擁有一顆感恩的心去教導(dǎo)同學(xué)，包涵他們的不足，用贊揚(yáng)?????的眼光看待同學(xué)。在這樣的教導(dǎo)下，同學(xué)的身心才會得到良好的進(jìn)展。要使同學(xué)變得優(yōu)秀，首先老師就要把他們看成是優(yōu)秀的來教，在年級管理上同樣如此，不能把同學(xué)都看成問題同學(xué)，只發(fā)覺同學(xué)的問題和不足，用進(jìn)展的眼光看同學(xué)，那樣慢慢的會發(fā)覺同學(xué)許多潛藏的優(yōu)點(diǎn)。人都是敏感的，老師對同學(xué)的.一舉一動也會深深地觸動他們的內(nèi)心世界，老師的一個和氣、期盼的眼神，可以讓拙于回答問題的同學(xué)大膽地舉起手來；一個相信、鼓舞的眼神，可以讓同學(xué)體味到被教師絕對的歡樂。這樣同學(xué)才會對學(xué)習(xí)有更大的期許，由于他們知道那樣可以有機(jī)會被絕對，可以呈現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可以體現(xiàn)自己的價值，所以學(xué)習(xí)縱然會是辛勞的，但同樣能讓他們得到滿足。

這是我的班主任工作的一些心得，與無數(shù)班主任相比，我還有無數(shù)要提升的地方，我要多向他們學(xué)習(xí)，努力把班主任工作做得更精彩。感謝大家！

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好！今日與大家共享一下?lián)伟嘀魅蔚囊稽c(diǎn)感觸。不當(dāng)之處敬請大家批判指正。班主任工作是一項(xiàng)十分辛勞和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個同學(xué)德、智、體、美、勞等方面都得到充分進(jìn)展，形成良好的共性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛勞的汗水是不會心得的。我從以下幾點(diǎn)來溝通：

（一）制定年級公約

為了給學(xué)生們制造一個開心的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使年級工作能夠正常有序舉行，使之成為一個團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，建立年級管理制度是十分重要的。

我在20xx年秋季開學(xué)開頭擔(dān)任五班級6班的班主任，恰好第一單元的口語交際就是“制定年級公約”，我是這樣設(shè)計的：

1、學(xué)生們，說說你還見過哪些“公約”？我們?yōu)槭裁粗贫ㄋ鼈儯?/p>

2、學(xué)生們，這些“公約”就是給我們的生活制定規(guī)章，讓我們的生活越發(fā)的美妙，人際關(guān)系越發(fā)和睦。我們每個人都是年級的小仆人，為了給我們班營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使大家可以團(tuán)結(jié)親愛的在這個溫馨的大家庭生活、學(xué)習(xí)、成長，今日，我們就一起制定一個年級公約，讓大家一起遵守，讓我們班展現(xiàn)出嶄新的面貌吧。

3、告知他們年級公約要按照我們班的實(shí)際狀況來制定。針對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面提出并研究形成年級建設(shè)目標(biāo)。然后每位學(xué)生在紙上寫出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。再分組研究，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組看法。最后全班表決，形成公約。

4、為了讓大家都能仔細(xì)遵守公約，特制訂了年級獎懲制度。

（二）通過好班干部

班主任必需擅長組織和管理同學(xué)，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如天天催促同學(xué)打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)同學(xué)大掃除，早上提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。各種集體活動，班主任都得到場。天天耗費(fèi)大量的時光和精力，很忙也很累。所以作為班主任必需具有一定的組織管理同學(xué)的能力，要注重培養(yǎng)年級的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我們班的普通事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個班委。如上課前早到的同學(xué)會在班長的帶領(lǐng)下自主閱讀，或者由班長布置好作業(yè)，這樣孩子們不僅有事做，而且班內(nèi)也能寧靜下來，很少故意外事故的發(fā)生。衛(wèi)生委員把大掃除任務(wù)分工到人，張貼上墻，負(fù)責(zé)檢查催促。哪里不整潔，找到當(dāng)事人立刻整改。固然，班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，是增進(jìn)年級不斷長進(jìn)的動力，可以有效地增加年級的凝結(jié)力和戰(zhàn)爭力。經(jīng)過這些年的探究，我在學(xué)風(fēng)建設(shè)上注重了以下幾點(diǎn)：

1、形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格樹立威信。

課堂教學(xué)是教導(dǎo)教學(xué)的主渠道。一個班主任假如連自己的課都上不好，同學(xué)看到你上課，就想著抓緊下課。試問，你如何培養(yǎng)出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的年級？因此班主任要想樹立自己的威信，提升自己的人格魅力，必需在教學(xué)中有自己獨(dú)特能讓同學(xué)折服和崇拜的地方。因此在教學(xué)中我盡量制造一種民主，平等，和睦，彌漫生命活力的教學(xué)氛圍，假如故事性比較強(qiáng)的`課文，像《草船借箭》、《武松打虎》我就讓同學(xué)自由組合以“表演課本劇”的形式學(xué)習(xí)課文；比如我在教學(xué)《田忌賽馬》一文時，我課前讓同學(xué)動手制作不同等級的馬，并標(biāo)明等級，要求同學(xué)按照課文內(nèi)容，用自制的馬舉行表演；在表演中，笑聲不斷，掌聲不斷，課堂充盈著融融的人文氣息。更重要的是把課堂還給了同學(xué)，把尊嚴(yán)還給了同學(xué)，把童趣還給了同學(xué)，把自主還給了同學(xué)。

2、抓同學(xué)良好的品格養(yǎng)成。

同學(xué)良好品格習(xí)慣是基礎(chǔ)教導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)風(fēng)形成的重要方面。

（1）教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)情境、激活愛好與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是十分開心的，養(yǎng)成的過程卻是一個艱巨的過程，從同學(xué)的日常生活中入手，如同學(xué)接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌，就準(zhǔn)時教如何說，如何做，教同學(xué)如何保持衛(wèi)生，擦桌子、掃地等。同學(xué)他們?nèi)狈ι铋啔v，假如沒有詳細(xì)地指導(dǎo)是很難形成良好習(xí)慣的，所以培同學(xué)良好的習(xí)慣必需詳細(xì)指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，終于形成良好行為習(xí)慣。

（2）榜樣引路、正面引領(lǐng)與說服教導(dǎo)相結(jié)合

學(xué)校生的一個心理特點(diǎn)就是仿照。充分通過身邊的榜樣來引領(lǐng)同學(xué)，加強(qiáng)正面教導(dǎo)和說服教導(dǎo)，提升同學(xué)的道德熟悉，激活同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動機(jī)，按照同學(xué)的年齡特點(diǎn)舉行正面引領(lǐng)，如講故事、看圖片、創(chuàng)設(shè)情境、評價推斷等激活同學(xué)情趣，提升熟悉。說服教導(dǎo)要注重藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動激活動機(jī)。

（3）課堂評價、課外評價與日常品格綜合評價相結(jié)合

做好評價環(huán)節(jié)是對同學(xué)課堂與課外、品格養(yǎng)成狀況的評判、檢測、導(dǎo)向。只要求沒檢查，就跟沒說一樣。因此檢查評價工作必需堅持并落實(shí)，按照每一課的學(xué)問點(diǎn)設(shè)計評價計劃，還要結(jié)合《學(xué)校生日常行為規(guī)范》對同學(xué)的要求，結(jié)合年級開展“年級小明星”、五好同學(xué)、優(yōu)秀少先隊員等。對形成同學(xué)良好行為習(xí)慣起到了催促作用。

愿與大家分享這段話：教導(dǎo)是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位年級管理不勝利的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其勝利的閱歷絕對有一條，那就是熱愛同學(xué)。有了愛這個支點(diǎn)，教導(dǎo)就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力氣、一種才智、一份歡樂。

“沒有愛就沒有教導(dǎo)”，在平常的教導(dǎo)過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位同學(xué)，能夠站在他們的角度去體悟他們的內(nèi)心感觸，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是利用詳細(xì)的小事反映出來。例如天天清晨走進(jìn)教室，我先看看同學(xué)有沒有到齊，碰到天冷或天熱的時候，提示學(xué)生們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注重平安了。天天做操時，我看到同學(xué)紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提示他系好或幫他們系好，有同學(xué)衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，同學(xué)感觸到教師對他的關(guān)懷和愛惜，讓同學(xué)體味到教師很在意每一位同學(xué)，讓他們有一個好情緒投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平時，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。

人都喜愛?被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)覺、去挖掘。作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，要擅長給他們以相信，引領(lǐng)他們故意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面進(jìn)展。我班鈕子豪學(xué)生學(xué)習(xí)不算好，可勞動十分樂觀。他在同學(xué)會里是出了名的好同學(xué)，今年還被評為“安陽市優(yōu)秀同學(xué)”呢！在班里更不用說，每次小學(xué)大掃除他拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“教師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他說：“教師特殊喜愛?你現(xiàn)在的表現(xiàn)，假如你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。到那時，學(xué)生們都會對你刮目相看的。教師和父母也就越發(fā)愉快了?！彼犃宋业脑捯脖容^興奮，接下來我支配學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫他輔導(dǎo)作業(yè)，慢慢地他有了轉(zhuǎn)變，這次期中考試成果長進(jìn)很大。又如我們班的“搗蛋鬼”胡家豪，以前作業(yè)寫得很不仔細(xì)，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就長進(jìn)了，字跡也清晰了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得十分快，都想第一個做好給教師看，我對他的每一點(diǎn)長進(jìn)都準(zhǔn)時地賦予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的樂觀性有了較大提升，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大改變，因此，我們班主任不要吝嗇對同學(xué)的表揚(yáng)。要多激勵同學(xué)。每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時匆匆的步子遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成果的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是同學(xué)的缺點(diǎn)，而忽視了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆清純的心靈。每一位同學(xué)都有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲，要多激勵同學(xué)的上進(jìn)心，要充分通過同學(xué)的表現(xiàn)欲，要發(fā)覺并抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，賦予適當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)。這樣不但可以促進(jìn)師生間的友情，而且還可以使同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。我想，教師的鼓舞和表揚(yáng)，如同黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給同學(xué)帶來無窮的力氣，引領(lǐng)他們樂觀向上。

做一名班主任不簡單，做一名優(yōu)秀班主任更不簡單。有人可能會埋怨班主任工作的辛勞，也正由于如此，有無數(shù)人都不肯意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在假如是班主任，就不要埋怨，要有一顆平時心，要從苦中尋求歡樂。我們要?dú)g樂的工作，歡樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排除自身的消極心情，要學(xué)會得意其樂。以良好的心情感染同學(xué)，使自己的教導(dǎo)教學(xué)收到較好的效果。

孩子的長進(jìn)，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。家庭教導(dǎo)對孩子的成長起到舉足輕重的作用。小學(xué)教導(dǎo)需要家長的協(xié)作，班主任工作更需要家長的相信和支持。在教導(dǎo)過程中若能取得家長們的樂觀協(xié)作，對同學(xué)的教導(dǎo)可起到事半功倍的作用。現(xiàn)在多數(shù)家長因工作繁忙或外出打工對待孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是教師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是教師的事情。正是因?yàn)檫@種偏激意見的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很簡單浮現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機(jī)會舉行交流溝通。見到接送同學(xué)的家長時我就主動和家長溝通，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得同學(xué)的全面信息和珍貴看法。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，以便與家長聯(lián)系起來更便利，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某同學(xué)家長的時候他們也愉快，做起工作來也便利不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的認(rèn)可。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你惟獨(dú)從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給同學(xué)更多的人文關(guān)心，才干把工作做到同學(xué)的心里去。各位同仁，我們天天都生活在勞碌中，在勞碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝福大家身體健康，工作開心！

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇七

恭敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好！

讓我在今日的班主任工作溝通會上發(fā)言，心里有點(diǎn)忐忑擔(dān)心。在座的每位班主任、每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)辦法、管理閱歷，工作都很優(yōu)秀。而我作為一名一般的新班主任，談不上有什么閱歷，也沒有什么理論，只希翼通過今日這個溝通的平臺，將自己近期工作的狀況和體味與大家溝通一下，不足之處，還望多多指教。

我們14計算機(jī)一班從預(yù)科班的33人到開學(xué)初最高達(dá)到了53人，軍訓(xùn)期間高考班成立，又有8人轉(zhuǎn)入了高考班，現(xiàn)在45人。其中住校生有8個男生9個女生。擔(dān)任班主任以來感受最深的就是：勞碌、充實(shí)，真真正正體味到了班主任的不易。

下面我就從“勤”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說班主任工作狀況和體味：

班主任工作需要我們勤快。過去不當(dāng)班主任的時候，只要天天打掃好辦公室衛(wèi)生，備好課上好課，管理好功能室就行了，接了班主任工作之后才體味到各位班主任教師的辛勞。我除了班主任之外還管理著小學(xué)電教器材室、微機(jī)一和公微機(jī)二三個功能室，一周12節(jié)課。剛開頭的時候，總認(rèn)為本來也干過班主任，今年帶班應(yīng)當(dāng)沒什么問題，但漸漸發(fā)覺自己想的太容易了?，F(xiàn)在的同學(xué)和本來的同學(xué)在許多方面都不一樣了，過去的一些方式辦法已經(jīng)不適合現(xiàn)在的`同學(xué)了。現(xiàn)在的同學(xué)年齡偏小，又都是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，在班里誰也不服誰，在家不干家務(wù)在班里更不行能干，他們個人主義顯然，個人行為習(xí)慣上也有無數(shù)的缺點(diǎn)。過去的同學(xué)不學(xué)習(xí)，但是衛(wèi)生、各項(xiàng)文體活動都其他事項(xiàng)很樂觀，不用操勞太多。但是現(xiàn)在的同學(xué)就連支配衛(wèi)生值日也很困難，穿校服、帶?？ㄟ@些小事也要天天提示，宿舍剛開頭衛(wèi)生、物品擺放狀況也很差。后來，我利用自己思量、和班干部溝通，找出了緣由：工作中我不夠勤快。想想預(yù)科班時，我天天都嚴(yán)格執(zhí)行班主任五到位制度，隨時都會抽時光到班里和宿舍里檢查，年級管理還算順當(dāng)。可是9月份開學(xué)后我認(rèn)為有預(yù)科班的基礎(chǔ)了，不需要這么勤快了，再加上由于工作事務(wù)多，暑期父親因病住院、孩子上學(xué)要接送，家庭事務(wù)也無數(shù)，所以年級管理上懶散了許多。找出緣由，我調(diào)節(jié)好自己各項(xiàng)工作支配，保證天天早上和中午都要去男生女生宿舍檢查，物品不會擺放就找高班級的同學(xué)幫著指導(dǎo)，被褥不會疊，我就通過軍訓(xùn)的時候跟著教官一起學(xué)，然后一個一個教。7：30之前我及時到班里檢查衛(wèi)生，周四大掃除的時候和同學(xué)一起打掃功能室、教室，天天晨讀、下午自習(xí)都和同學(xué)在一起。小學(xué)有什么活動樂觀的和同學(xué)一起預(yù)備。漸漸的同學(xué)習(xí)慣了我天天的日程支配，他們也形成了習(xí)慣，現(xiàn)在我們班男生503、女生113、115宿舍的被褥床鋪、室內(nèi)衛(wèi)生、物品擺放、都有了顯然長進(jìn)，而且都能自覺完成?？梢?，天道酬勤，工作要勤快，偷不得一點(diǎn)懶。

在對同學(xué)舉行了較為具體的了解之后，我按照年級目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際，花費(fèi)一定的時光，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我在班會課上一條一條向同學(xué)公布，并征求年級每個同學(xué)的看法，只要是全部同學(xué)都利用的規(guī)定就留下來，沒有些利用的規(guī)定所有去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班學(xué)生自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就情愿去執(zhí)行。即使違背自己也心甘愿意的接受處理，不會有一絲的抵觸心情，有些只是懊悔和慚愧。

認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是同學(xué)應(yīng)當(dāng)具有些良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特殊注重用我的精心影響、感化每一個同學(xué)，在舉行年級工作分配時，我的分工很細(xì)，按照小學(xué)“一日常規(guī)檢查和要求”，細(xì)到小學(xué)檢查的每一個項(xiàng)目我們班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督，浮現(xiàn)問題準(zhǔn)時補(bǔ)救。

都說一個年級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必需有主心骨，班主任就是年級的主心骨。所以要讓同學(xué)對教師有一種敬畏，才干真正落實(shí)年級的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。假如只是一味強(qiáng)調(diào)和睦、民主而使同學(xué)在教師面前隨任憑便、目無尊長，我想，這本身就是一種失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

我覺得在年級管理中我們除了要用“愛”去感化同學(xué)，還要用“勤”督導(dǎo)同學(xué)，用“細(xì)”觀看同學(xué)，還要用“嚴(yán)”震住同學(xué)。以上是我想與大家共同溝通的年級管理工作中的一些體味。最后，我希翼領(lǐng)導(dǎo)能理解我們每一個班主任教師工作的辛勞和心靈的勞累、體諒我們?nèi)涡缘穆裨?、寬容我們工作上的小失誤，讓我們越發(fā)優(yōu)，成為一個幸福歡樂的班主任。

感謝大家！

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇八

今日來參與“如何處理班與隊的關(guān)系”這個班主任工作閱歷溝通會，說實(shí)話心里感到特殊的羞愧。由于當(dāng)小學(xué)布置召開這次溝通會的主題時，我才開頭考慮：少先隊活動有什么意義，他在隊員中及年級中發(fā)揮著什么作用，作為一名輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么等問題。再回過頭來反思自己的工作，發(fā)覺自參與工作以來，我從來沒有仔細(xì)組織過一次中隊會，也沒有思量過作為一名中隊輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何開展這項(xiàng)工作，更沒有仔細(xì)考慮過班與隊的關(guān)系?？梢哉f，在這幾年的班主任工作中，自己的年級管理向來是班隊混為一體，向來是重班輕隊甚至是有班無隊的狀態(tài)。所以今日我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希翼從在座的各位教師這里學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問和珍貴閱歷。

接到通知的這幾天里，我也查閱了一些資料。

利用查閱資料，我了解到：少先隊是少年兒童自己的組織，少先隊員是組織的仆人。少先隊員自己管理自己，自己教導(dǎo)自己，利用開展各種故意義的活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才能。少先隊在少年兒童教導(dǎo)事業(yè)中起著一種特別的、不行替代的作用，它是小學(xué)教導(dǎo)的得力助手，協(xié)作小學(xué)引領(lǐng)少年兒童樹立遠(yuǎn)大的革命抱負(fù)，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動性、制造性、樂觀性，增進(jìn)廣闊少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到進(jìn)展。少先隊工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊組織的主體作用。

利用查閱資料，我了解到：班會和隊會的動身點(diǎn)不同。班會召開的動身點(diǎn)是針對年級體中浮現(xiàn)的.問題而利用班會希翼對這些問題加以解決，因此，班會在召開挑選的時機(jī)可以是隨機(jī)的，問題浮現(xiàn)了就可以馬上召開班會解決，也可以舉行醞釀等待更好的機(jī)會，班會的召開取決于班主任，也就是說班會是班主任領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)下以同學(xué)為主體的一種集體活動，班主任在班會活動中的領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)地位十分重要。隊會的召開則徹低是由少先隊員自發(fā)組織、開展的集體活動，少先隊三個教導(dǎo)功能中其中一條就是隊員的自我教導(dǎo)功能，因此隊會應(yīng)當(dāng)是少先隊員集體創(chuàng)作的活動，隊會是利用確定主題，經(jīng)過廣闊隊員充分預(yù)備，仔細(xì)組織才干召開的。隊會的主題、內(nèi)容、形式都是隊員自己編導(dǎo)、自己表演，符合隊員的愛好和愿望，消遣性和欣賞性應(yīng)當(dāng)強(qiáng)于班會。在隊會中，中隊長是指揮者，有充分的自立自主和發(fā)揮制造的空間。輔導(dǎo)員的作用只在參與、指導(dǎo)、協(xié)助，不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用。

利用查閱資料，我還了解到作為一名中隊輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)是少先隊員親熱的伴侶和領(lǐng)導(dǎo)者；應(yīng)認(rèn)識少先隊業(yè)務(wù)，對隊的性質(zhì)、隊旗、標(biāo)志、儀式、隊禮、呼號、作風(fēng)等基本學(xué)問都有一個深刻的理解；還要結(jié)合小學(xué)大隊部工作方案和總結(jié)，針對自己年級的實(shí)際狀況，每學(xué)期初制定好本中隊活動方案，學(xué)期末做好總結(jié)工作；做好進(jìn)展隊員、學(xué)習(xí)隊章隊史、中隊委改選、嘉獎處分等工作，

雖然班與隊有區(qū)分，但我認(rèn)為班與隊并不沖突，而是相輔相成的。在以后的工作中我會繼續(xù)學(xué)習(xí)班與隊的相關(guān)學(xué)問，在工作實(shí)踐中除了常常召開班會之外，還要樂觀組織多種形式的中隊會，讓班與隊和睦進(jìn)展，共創(chuàng)美妙年級。

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

你們好！

我很榮幸能夠和大家坐在一起，向大家學(xué)習(xí)閱歷。說到閱歷，我想了很久，實(shí)在想不出什么好的閱歷，在這里就和大家溝通一下我平常的主意和做法。

我們班現(xiàn)有42人，男生29人，將近占了總?cè)藬?shù)的70%。年級大，人數(shù)多，男女比例嚴(yán)峻失調(diào)，加上本來差生不少，淘氣生又多，這些無疑給年級管理帶來了很大的難度，也向我提出了更高的要求。面向這種班情，我應(yīng)當(dāng)如何舉行協(xié)調(diào)和整合？又如何舉行教導(dǎo)和引導(dǎo)？我不停地試試和變革，不停地總結(jié)和升級，有勝利，也有失敗，過程比較艱巨蜿蜒，結(jié)果沒有讓我失望。下面，我從紅藍(lán)分的運(yùn)用、班干部的培養(yǎng)、書香年級的建設(shè)、系列活動的開展四個方面談?wù)勎易鬟^的一些試試和探究。

1、制定標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化條目。

在小學(xué)紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，我制定了符合本班實(shí)際狀況的紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)，也就是“量身定做”。標(biāo)準(zhǔn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、平安、衛(wèi)生、儀表、就餐、就寢、路隊、做操等幾個大項(xiàng)，每個大項(xiàng)又舉行細(xì)化，對細(xì)化之后的條目“明碼標(biāo)價”，也就是每個小條目根據(jù)一個什么分值執(zhí)行，這樣就可以使紅藍(lán)分在操作過程中有據(jù)可依、可循、可查，而不是空口無憑。同時，這個標(biāo)準(zhǔn)也能成為同學(xué)在校的一個行為規(guī)范和準(zhǔn)則。制定紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)之后，我再隔三差五地組織同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、教師引導(dǎo)，人人參加。

紅藍(lán)分的實(shí)施，需要班主任大力引導(dǎo)，不是一個人唱獨(dú)角戲；科任和生活教師密切協(xié)作，不是袖手旁觀；全班學(xué)生樂觀參加，不是置之不理。惟獨(dú)師生齊參加，才干強(qiáng)化紅藍(lán)分意識，營造紅藍(lán)分氛圍。假如說紅藍(lán)分是一朵鮮花，那么這種意識和氛圍就是肥沃的土壤。

3、掌握分寸，防止極端。

在實(shí)施的過程中，該加多少分？又該減多少分？這個分寸不太好掌握，但又必需精確?????掌握。加多了，紅藍(lán)分就像人民幣一樣貶值；減多了，一下子又把同學(xué)打入十八層地獄，讓同學(xué)產(chǎn)生無望之感，會破罐子破摔。普通狀況下，我加1—3分，減2—5分，也就是紅分略微少一點(diǎn)，藍(lán)分略微多一點(diǎn)，二者相互制約，防止紅藍(lán)分走兩個極端。

4、堅持不懈，注意連貫。

打一個比喻：一個人感冒了，需要吃三天藥，他吃了兩天，感覺好無數(shù)了，于是停止服藥，結(jié)果舊病復(fù)發(fā)，看病又得重新開頭。紅藍(lán)分也許也是這樣，要堅持不懈，注意連貫——每天實(shí)施，一周一小結(jié)，一月一大結(jié)，一期一總結(jié)。假如不堅持，會前功盡棄。堅持固然是辛勞的，甚至是疼痛的，但終于會心得令人驚喜的結(jié)果。

5、獎罰分明，剛?cè)岵?jì)。

獎罰也是非常須要的，對于獲得藍(lán)分的學(xué)生，我要對他舉行談話教導(dǎo)、批判教導(dǎo)，引領(lǐng)他自我反思，催促他揚(yáng)長避短，鼓舞他迎頭趕上，從而獲得長進(jìn)，漸漸轉(zhuǎn)型。對于獲得紅分的學(xué)生，則舉行排名，根據(jù)30%的比例評比每周、每月的“紅分標(biāo)兵”，并舉行口頭表揚(yáng)、張貼表揚(yáng)、電視表揚(yáng)、網(wǎng)站表揚(yáng)、頒發(fā)獎狀。這樣獎罰分明，剛?cè)岵?jì)，多管齊下，力度才夠，紅藍(lán)分就發(fā)揮出了它應(yīng)有些作用。

1、看準(zhǔn)選好

“鳥無翅不飛，蛇無頭不走”，班干部就是一個年級騰飛的“翅”，就是一個年級前進(jìn)的“頭”，他們的作用非同小可，所以選好班干部至關(guān)重要。有些同學(xué)活潑、外向，有些同學(xué)緘默、內(nèi)向，我在前者中選拔有魄力、有能力的同學(xué)做管理型班干部，他們的主要任務(wù)是組織、管理、協(xié)調(diào)和帶領(lǐng)；在后者中選拔精心、耐心的同學(xué)做實(shí)干型班干部，他們的主要任務(wù)是做一些零碎的年級內(nèi)務(wù)。這樣做，可以人盡其材，“好漢”就有了用武之地，許多同學(xué)便能得到熬煉和提升。傳統(tǒng)的做法是優(yōu)秀的同學(xué)做班干部，一做就是好多年，這樣的世襲和壟斷，不利于其他同學(xué)的.進(jìn)展，不利于囫圇年級的進(jìn)展。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)

對于班干部，我一教二扶三放四催促。一教，說的就是班干部培訓(xùn)，我手把手地教他做什么，怎樣做。久而久之，他們的業(yè)務(wù)能力就會越來越強(qiáng)，甚至還能自己創(chuàng)新。

3、樹立威信

威信，無威而不信。班主任的威信很重要，班干部的威信同樣重要，要不同學(xué)就會各拿各的號，各吹各的調(diào)，沒法統(tǒng)一，一盤散沙。威信如何樹立？關(guān)鍵要靠班干部自己，班主任責(zé)無旁貸地助其一臂之力。作為班主任，我常常教導(dǎo)和引領(lǐng)班干部在學(xué)習(xí)、言行上力爭做到最好，起到帶頭作用，發(fā)揮榜樣力氣。只要是榜樣和權(quán)威，別人就會信服、服從、仿照和尾隨。對于班干部，我多加表揚(yáng)，大力支持，就是有時沒有做好，不當(dāng)眾批判，而是事后個別談話教導(dǎo)。

4、采取輪換

為什么要采取輪換？狀況有兩種：一是個別班干部工作態(tài)度不端正，責(zé)任心不夠強(qiáng)，在多次教導(dǎo)后不見好轉(zhuǎn)，要換；二是有的班干部在熬煉中得到了極大提升，那么就可以退居二線歇息一下，讓其他學(xué)生也去顯一顯身手，煉一煉能力。這兩種狀況，我更注意其次種。舉一個例子，我班寧宇翔剛從老家轉(zhuǎn)過來的時候，特殊內(nèi)向、膽小、戀家，每次周日下午返校時哭得淚雨滂沱，拉著他爸爸不愿放，記得當(dāng)初肖教師也幫著解圍。他爸爸很心酸，我也很頭痛。這樣下去，他不能學(xué)習(xí)，我不能工作，其他學(xué)生也大受影響，怎么辦？我便找他談話，勸慰和鼓舞他；靜靜地支配其他學(xué)生主動找他玩，在學(xué)習(xí)和生活上協(xié)助他。后來，他有一些好轉(zhuǎn)了，我又支配他做“窗長”——晚上放學(xué)時負(fù)責(zé)關(guān)閉教室的窗戶。他遺忘關(guān)窗戶了，我就提示他；準(zhǔn)時關(guān)窗戶了，我就表揚(yáng)他，說他做事仔細(xì)細(xì)致。漸漸地，他做得越來越好，基本上不要我操勞關(guān)窗戶這件事了。同時，他臉上也有了笑容，和學(xué)生們打成一片，慢慢地融入班集體。大概他認(rèn)為教師重視他，大概他認(rèn)為當(dāng)好窗長是一種榮耀，關(guān)好窗戶是一種成就……個中緣由我不得而知，但終于的結(jié)果令我欣慰。一年之后，我找到他，說：“這一年來，你關(guān)窗戶關(guān)得很好，教師十分愜意，現(xiàn)在讓你歇息一下。”他笑了，很興奮。事后，我又支配像他一樣緘默、內(nèi)向的鄧偉鵬、李博倫接任這個職位，固然也是希翼他們倆從中獲得改變。

5、評先評優(yōu)

班干部的工作做得怎么樣？需要一個評價，分出三六九等。怎樣評價？我每月進(jìn)行一次班干部評先評優(yōu)活動，組織全班學(xué)生評出本月的“最佳班干部”。這實(shí)際上就是一種輿論監(jiān)督，這種輿論監(jiān)督是一個壓力，壓力之下就會產(chǎn)生動力，班干部的工作也就做得更好，更細(xì)，更精。

1、書香年級建設(shè)之一——豐盛書柜

2、書香年級建設(shè)之二——豐盛墻壁

3、書香年級建設(shè)之三——豐盛網(wǎng)站

4、書香年級建設(shè)之四——作文成集

5、書香年級建設(shè)之五——班報籌劃

在這里，我想講一下“書香年級建設(shè)之三——豐盛網(wǎng)站”。這個學(xué)期，我在年級網(wǎng)站上加大力度，在內(nèi)容上力求豐盛，在形式上力爭新穎，做到常換常新，幾乎是一二天就更新一次。其實(shí)，平常的教學(xué)工作、年級管理工作就忙累得喘不過氣來了，我可以不下大功夫去開發(fā)年級網(wǎng)站，但我還是擠時光花精力去做了。我是認(rèn)為小學(xué)、年級、同學(xué)、班主任需要讓家長全面了解，在了解中賦予理解，在理解中賦予支持。那么，年級網(wǎng)站就是一個很好的宣揚(yáng)窗口，就是一根很好的聯(lián)結(jié)紐帶，把那頭的家長和這頭的同學(xué)聯(lián)結(jié)在一起，筑起一座家校的橋梁?，F(xiàn)在，家長有空就會登錄年級網(wǎng)站舉行關(guān)注，同學(xué)周末回家也會登錄年級網(wǎng)站舉行學(xué)習(xí)，有些同學(xué)和家長還要發(fā)表評論。有時一天就有一百多人次登錄年級網(wǎng)站，目前總登錄人次突破一萬。在這里，我也特殊邀請諸位光臨指導(dǎo)。

本學(xué)期，我們班還開展了學(xué)習(xí)幫扶、生日祝愿、作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)競賽、書法競賽、作文競賽、擦桌子競賽、系紅領(lǐng)巾競賽、對桌椅撿垃圾競賽、推椅子收桌面競賽等一系列年級活動，這些活動有些是一次性的，有些是要長久堅持的。無論哪種活動，最好是容易易行，而又有實(shí)效。利用進(jìn)行這些活動，培養(yǎng)了同學(xué)的競爭力，增加了年級的凝結(jié)力，讓更多的同學(xué)獲得表現(xiàn)的機(jī)會，讓更多的同學(xué)從中得到熬煉和提升。

我經(jīng)常對自己說，失敗了，你大概會失望，但是不去試試，很有可能就會失??！今后，我還會不停地去試試，在試試在試探，在試探中前進(jìn)。我的發(fā)言完畢，感謝大家！

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇十

任何事情都要考究一個“度”，所謂物極則必反，一件事情假如過度了，則“好事”就會變?yōu)椤皦氖隆?。班主任工作也是如此。下面利用三個案例談?wù)勎业捏w味：

一、熱愛同學(xué)不能“失度”。

每個班集體都會有的成果比較優(yōu)秀的同學(xué)，對于這些優(yōu)秀生，教師總難免會在心里有所偏愛，甚至當(dāng)這些成果優(yōu)秀同學(xué)犯些紀(jì)律錯誤時，班主任可能賦予他們更大的寬容。適當(dāng)?shù)膶捜菔强梢岳斫獾?，然而?dāng)這種偏愛的尺度掌握不好時，就適得其反了。

開學(xué)初，我在這方面就深有體味。我班羅杰鴻學(xué)生入學(xué)成果816分，我所任教的學(xué)科英語，他考了146分，而且這位同學(xué)綜合能力比較強(qiáng)，是個班干部的好苗子。所以我剛接手這個班時，他就引起了我更多的關(guān)注和心里的偏愛。然而正是這名成果如此優(yōu)秀的同學(xué)開學(xué)不久就裸露出一些不良的苗頭。開學(xué)其次周他就曠課了一個下午，一經(jīng)追查，本來他躲要宿舍睡懶覺。當(dāng)我找他談話時，他支支吾吾地說下午有點(diǎn)頭痛，起不了床，于是就在宿舍睡覺，一睡就是一下午。了解了狀況后，對待這么一個優(yōu)秀的同學(xué)，我很快原諒了他，只是告戒他下不為例。明顯當(dāng)初一句容易的告戒是起不到教導(dǎo)效果的。正是對他的偏愛使我處理這件事過于草率了。直至第三周，他的錯誤再犯時，我才意識到這一點(diǎn)。第三周的個下午，他又睡懶覺了。我知道后，我懊悔了。懊悔上次同樣問題浮現(xiàn)時自己不夠重視，以至于他的錯誤一而再地浮現(xiàn)。我意識到問題嚴(yán)峻了，假如這次又是草率的處理，他必然還會有第三、第四次曠課睡覺的事情發(fā)生。如今他錯誤再犯了，也正是教導(dǎo)的好時機(jī)。為妥當(dāng)處理這件事，這次我并沒有馬上找他談話，我先找他同宿舍的學(xué)生了解狀況，看他最近是否身體不適，或是晚上熬夜導(dǎo)致睡眠不足。第二，至電家長，了解他以前是否有類似的壞毛病。結(jié)果“不問不知道，一問嚇一跳”。據(jù)他家長反映。他初中階段也是在校住宿生，也曾多次浮現(xiàn)曠課睡懶覺的現(xiàn)象。特殊是當(dāng)天下午碰到他不喜愛?上的課時，這種毛病就經(jīng)常發(fā)作。有幾次教師和學(xué)生叫醒他，制止他睡懶覺，他還大發(fā)脾氣。為此他父親曾痛打了他（每打一次，就好一點(diǎn)）。如今來到才培小學(xué)，他又故伎重演了。當(dāng)我了解了這些狀況后。我已經(jīng)知道了問題的根源不是其它的客觀緣由，而是他思想上的緣由，是一種“惰性”使他一睡就一下午，以至?xí)缯n，違紀(jì)！

知道了這一問題后，怎樣才干更好地解決呢？對于這么一個履教履犯的“慣犯”來說，單純的`正面教導(dǎo)，給他講大道理，往往會收效甚微。孫子兵法中有一句話道：攻其所必救。意為：襲擊敵人必定要救援的要害之處。換句話說：要想打倒對手，必然先找到其要害之處。我想了一下，找到了羅杰鴻學(xué)生的“要害之處”，他的“要害之處”在于：他十分的喜愛?和在乎他住宿的307宿舍。由于307宿舍條件最優(yōu)越：人最少——惟獨(dú)四個學(xué)生住一間宿舍，而且在這四個學(xué)生當(dāng)中還有一個是他初中十分要好的學(xué)生，所以開學(xué)他被分配到307宿舍，他覺得十分愉快，他在周記里也談及了這件令他最愉快的事。正是由于他這么愉快，所以我才想到了方法：我在和他談話后，我就提出，下次假如再犯同樣錯誤，一定要更換他的宿舍，找個宿舍人數(shù)最多的給他。理由是：讓更多的學(xué)生協(xié)助他。這一招確實(shí)很有效。我一提出，他馬上有反應(yīng)了，乞求我不要調(diào)節(jié)他的宿舍，并允諾今后杜絕類似的現(xiàn)象發(fā)生。事實(shí)證實(shí)，他也很守諾言，至今他再沒因貪睡而曠課等嚴(yán)峻事情發(fā)生。

從這件事中，我也總結(jié)的閱歷是：對待優(yōu)秀同學(xué)，我們不能過度的偏愛，當(dāng)優(yōu)秀同學(xué)犯錯誤時，也應(yīng)當(dāng)實(shí)行適當(dāng)?shù)霓k法，準(zhǔn)時教導(dǎo)，這不僅能準(zhǔn)時制優(yōu)秀生錯誤再犯，而且在班集體中也能樹立起正氣之風(fēng)。愛同學(xué)，尤其是偏愛優(yōu)秀生，不能失度。

二、對同學(xué)放手要“適度”。

班干部隊伍的培養(yǎng)在年級管理中至關(guān)重要。為了培養(yǎng)班干部，讓他們有更多的熬煉機(jī)會，我們有時會放手，讓同學(xué)去試試，去自立組織活動。然而，這種“放手”要考究時機(jī)，要考究一個“度”的掌握。當(dāng)班干部隊伍還沒成長起來時，過度的放手，任其自主開展活動，也必定會給年級工作帶來不便。

開學(xué)初，按照小學(xué)的工作支配，各班要出一次國慶墻報。聯(lián)想到第一周我班班干部竟選時學(xué)生們是極度的熱烈和樂觀，加上我對高中同學(xué)工作能力的相信，我打算放手讓同學(xué)干一次。我把這項(xiàng)任務(wù)交給班上的宣揚(yáng)委員，囑咐她組織一次班干部會議，研究出一套最佳的計劃并在一周內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)。時光一每天過去了，眼看著一周將近結(jié)束，然而我們班教室后面，仍然是白墻一堵，沒見任何墻報的蹤影。于是我又找來宣揚(yáng)委員問個畢竟。在談話中，她告知我，班干部會議是如期召開了，對墻報也研究過了，會上大家你一言我一語研究十分熱情，但終于卻因?yàn)榭捶ú唤y(tǒng)一，沒有終于計劃，所以墻報工作遲遲沒開頭。

我一聽是又好氣又好笑。好氣的是墻報是一件很小的事情，竟然全體班干部集體出動都沒辦成。好笑的是，這群高中生，雖然成果優(yōu)秀，智商高，但看來能力不怎么樣，以前或許太高估他們了。對待這么一群班干部，假如缺乏指導(dǎo)和培養(yǎng)，過度的放手，對他們的成長是不利的。這次的事情就是一個很明確的信號。于是，很快我班又召開了其次次墻報會議，固然這次會議我出席了，會上，在我的提議之下，班干部們不再你一言我一語的爭辯，而是按次序輪番發(fā)言，把自己相法和構(gòu)思提出來，并且每人限時兩分鐘，最后，以少數(shù)聽從多數(shù)的原則，墻報計劃很快就出臺了。終于在國慶放假前，我班的墻報也按時完成了任務(wù)。

從這件事情，我得出的結(jié)論是：在年級工作中，“抓”與“放”是對立統(tǒng)一的。“抓”而不放，會打擊同學(xué)的樂觀性，制造性，不利于同學(xué)的成長。而“放”卻也要考究時機(jī)。當(dāng)班主任想放手讓同學(xué)去做時，也應(yīng)當(dāng)要在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下逐步逐步地“放手”，才干取得較好效果。

三、對事情的“輕與重”要掌握有度。

在班主任工作中，我們天天都會有各種各樣的事情需要處理，在這些事情當(dāng)中，有事件與小事的區(qū)分，也有輕與重之別。我的體味就是：發(fā)生在同學(xué)身上的事情，沒有小事，惟獨(dú)事件。即便是小事，也要在思想上把它當(dāng)作事件來對待。由于我們面向的不僅僅是幾十個同學(xué)，在這幾十個同學(xué)背后，還有上百個家長。

我班同學(xué)有超過一半中來自廉江、雷州等各縣區(qū)。因?yàn)橥瑢W(xué)在校住宿，家長們不能天天都照看到孩子。因此家長們對自己孩子在校的任何大小事情都會顯得特殊敏感。開學(xué)幾天，我班就有一名同學(xué)身體不適，一連兩天，到飯?zhí)靡怀酝觑埡缶投亲油?，并有腹瀉。我知道這件事后，那天晚自修我?guī)チ诵W(xué)的衛(wèi)生室，校醫(yī)的大致診斷是：“水土不服”。于是在校醫(yī)室吃過藥后，我支配她在宿舍歇息，考慮到她一個人留在宿舍我不放心，還特意支配一名同宿舍的學(xué)生一起陪她。原想這樣的處理比較妥帖了，沒想到其次天，我就接到這位學(xué)生家長的電話。電話里，她家長的語氣并不太友好。她媽媽第一句話就問：“曉琪她這兩天病了，你知道嗎？”我當(dāng)初心想，我怎會不知道，我昨晚親手陪著她去校醫(yī)室，她吃藥的那杯開水，還是我?guī)退沟?。不過從家長的這句問話里，我意識到：我的工作做得還不夠。當(dāng)初我只顧著同學(xué)，而忽視了其家長。因?yàn)榭紤]到病情不嚴(yán)峻，而且自己已經(jīng)處理妥善了，所以就沒有準(zhǔn)時打電話向她家長匯報，家長因此而誤解了，誤以為小學(xué)教師不關(guān)懷她的孩子。

從這件事情中，我總結(jié)的閱歷是：同學(xué)的事情，都是事件。同學(xué)出了事，即使是自己經(jīng)處理好的事，作為班主任要搶在同學(xué)的前頭，準(zhǔn)時匯報家長。匯不匯報，結(jié)果大不一樣，即使事情解決了，班主任準(zhǔn)時匯報家長，家長會更放心，會越發(fā)相信小學(xué)和教師，今后班主任和家長之間的關(guān)系也會越發(fā)和睦。

以上是我開學(xué)幾周來，在班主任工作進(jìn)從失誤中總結(jié)的一些閱歷教訓(xùn)?！皭鄄皇Ф取保胺乓m度”，“輕重有度”，這是我對班主任工作之“度”的一些深沉的意見。講得不對的地方，懇請大家批判指正！

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇十一

恭敬的領(lǐng)導(dǎo)，友愛的同事們：

大家晚上好，我是初一18班的班主任z。很謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會和在座前輩們一起溝通學(xué)習(xí)。沒有太多華麗的辭藻，我只是談一談自己班主任工作中的一些收獲體味。

經(jīng)過近一個學(xué)期的嚴(yán)抓，18班漸漸步入了正軌。我班期中考試語數(shù)英三科長進(jìn)了29名；開學(xué)以來流淌紅旗評選，除了第九周以外，其余的每一周，18班都摘到了流淌紅旗。

開學(xué)之初，我仔細(xì)地觀看和分析了班上每一位同學(xué)的特點(diǎn)。抓住剛上初中的同學(xué)最具有可塑性這個契機(jī)來抓同學(xué)的養(yǎng)成教導(dǎo)，主要措施有以下幾點(diǎn)：

“人格魅力”這4個字，對18班來說并不生疏。從開學(xué)第一天開頭，我就給每一位同學(xué)灌輸一種思想：我們要做的是如何讓教師喜愛?你，而不是你去挑選喜愛?哪一位教師，喜愛?哪一科。所以當(dāng)教師來上課的時候，你們要好好表現(xiàn)，樂觀回答問題，讓教師記住你，讓教師觀賞你。一樣的道理，你不是要挑選性的去喜愛?學(xué)生，而是想著應(yīng)當(dāng)如何讓學(xué)生去喜愛?你，總而言之，就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力。

“言傳不如身教”，培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣，就要從班主任開頭，做好表率作用，以自己的行動潛移默化地影響同學(xué)。初中的第一次語文晚讀的時候，我站在講臺上，拿起他們的語文書，和他們大聲地、有感情地讀，看到教師的這一舉動，同學(xué)似乎有的驚異。在班上我就帶讀了兩次，從那以后，同學(xué)的早晚讀都能夠做到仔細(xì)二字，就像第一次我和他們一起讀書那樣。第一次晚讀報的時候，同學(xué)還不知道應(yīng)當(dāng)怎么做，于是我來了個示范：挺直腰板坐在椅子上，仔細(xì)地聽晚報。同學(xué)似乎明了了我的用意，所有都挺直了腰板。從今以后的晚讀報時光，同學(xué)幾乎都能夠做到紋絲不動。在培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣的過程中，我們還要準(zhǔn)時因勢利導(dǎo)，擅長掌握教導(dǎo)的最佳時機(jī)。有一次在班上，我看到一位同學(xué)蹲下身去將地上的`一張廢紙拾起來，我當(dāng)場表揚(yáng)了這位同學(xué)，其它同學(xué)都向他投去了艷羨的眼光。所以在班上，同學(xué)們都能自覺地做好教室保潔工作。

假如班上的任何一件事都要班主任親力親為，那真的會很累，我任何一個比較好的年級都離不開其班干部隊伍的建設(shè)。為了培養(yǎng)班干部的管理能力，更好地發(fā)揮班干部的作用，我的做法是首先讓他們看著我并學(xué)著做，比如說學(xué)我站在講臺上和同學(xué)說話的語氣、眼神和方式。然后叫他們跟著做，最后是放手讓他們自己做，讓同學(xué)管同學(xué)。班干部選出來后很主要一點(diǎn)就是讓他們自己好好表現(xiàn)，樹立他們在其它學(xué)生面前的威信。因此我準(zhǔn)時抓住班干部做得好的那些閃光點(diǎn)來大力表揚(yáng)，讓其它學(xué)生信服這些領(lǐng)導(dǎo)。

固然我們班也有的班干部，一開頭自己也不能嚴(yán)于律己，這時候，私下的談心就變得尤為重要。我首先絕對他的努力與優(yōu)點(diǎn)，然后再指出他做得不夠好的地方，懇切地指導(dǎo)他應(yīng)當(dāng)如何做，最后鼓舞并他以后一定會做得更好。我常常和班干部說“修身齊家治國平天下”這句話，叫他們首先從自己動身，管好自己才有資歷去管別人。

好的典型，就準(zhǔn)時表揚(yáng)，大力表揚(yáng)，讓全體學(xué)生以他們?yōu)榘駱印Ｍ瑢W(xué)都喜愛?受到教師的表揚(yáng)，特殊是來到一個新的集體，這樣可以讓他們自己去塑造在教師和學(xué)生面前的人格魅力，增加他們繼續(xù)好好表現(xiàn)的信念和士氣。同時抓壞的典型，防范于未然，一旦浮現(xiàn)一些不良的行為馬上找機(jī)會在班上強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)峻批判，將各種不良行為習(xí)慣扼殺在搖籃里。這樣一來，就可以讓全部同學(xué)明確，在18班，什么是能夠做、應(yīng)當(dāng)做的事，什么是違規(guī)的事。一旦越界，你的人格魅力指數(shù)將會降低，甚至受到班規(guī)的處罰。

作為一個起始班級的班主任，我認(rèn)為抓同學(xué)的養(yǎng)成教導(dǎo)是十分重要的，由于那個階段的同學(xué)最有可塑性。我向來將陳茂林主任的一句話記在心中：“教，是為了不教?！蔽乙蚕騺硪粋€成語：“一勞永逸”，這是我們洪小湖級長在開學(xué)初班主任會議上賦予我們的鼓舞?，F(xiàn)在辛勞一點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，以后就不用這么辛勞了。開頭的嚴(yán)格便于同學(xué)的養(yǎng)成教導(dǎo)，同學(xué)一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，以后的管理就會事半功倍。

班班都有一本難念的經(jīng)，各班主任都深有同感。我班也存在一些令我頭疼的麻煩同學(xué)，我都得和他們長久作戰(zhàn)，斗智斗勇了。但我辦法總比困難多。在各位領(lǐng)導(dǎo)和三位級組長的英明指導(dǎo)下，在同事們的協(xié)助下，我能夠快速地成長。

作為一名教師，教學(xué)是一門藝術(shù)。作為一名班主任，年級管理亦是一門藝術(shù)。這更是一場持久戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)爭中身體是革命的本錢，我們要注重身體，勞逸結(jié)合，才干夠保持體力，繼續(xù)和一些“頑固分子”斗智斗勇。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鹘?jīng)受尚淺，作戰(zhàn)閱歷和功力都不夠，一切有待我去試探、反思和總結(jié)。我還有許多地方需要向在座的前輩們學(xué)習(xí)。最后誠心祝福大家工作順當(dāng)，身體健康，生活開心！感謝！

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

應(yīng)班級組的要求今日要我給大家作班主任工作閱歷介紹發(fā)言，我感到非常榮幸，但更多的是誠惶誠恐，由于在座的既有比我工作閱歷更豐盛的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的衰老班主任，我的發(fā)言其實(shí)談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理年級工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批判指正。

有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是小學(xué)里最苦的崗位。的確，班主任工作是一項(xiàng)十分辛勞繁瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛勞的汗水是不會有心得的。但是很興奮我能成為一名班主任。由于只要是看到孩子們的長進(jìn)成長我便覺得我的工作有了意義。

自20xx年參與工作以來我向來從事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年開頭擔(dān)任電子和園林兩個專業(yè)混合班的班主任。在我?guī)н^的年級同學(xué)里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的；有參與省級、國家級技能大賽中多次獲獎的；也有被評為市級、省級三好同學(xué)、技能實(shí)習(xí)標(biāo)兵的，他們與我一起向來在共同長進(jìn)，在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個字的.帶班收獲那就是“四心、三勤、兩快”。

首先四心指的就是：專心、精心、多心、信念。

第一個心，專心。俗話說“萬事開始難”。我的做法就是每一個第一次我都別實(shí)用心的把它去做好。這對于班主任樹立形象至關(guān)重要。比如，第一次上課，就要協(xié)助同學(xué)分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會對于技能人才的需要性，對自己的將來彌漫信念。第一次班會，明確班干部職責(zé)，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用。第一次出操，我總是會第三或者四個趕到操場，然后表揚(yáng)到得早點(diǎn)學(xué)生，提示到的晚的學(xué)生等等。正是利用這么多的第一次，我才一步步地走到同學(xué)中間去，同學(xué)也開頭漸漸接受我。

其次個心，精心。精心的做好年級日常管理工作。包括建立年級群、微信群，精心定好群規(guī)，精心做好與家長的交流工作。制定嚴(yán)格的年級版規(guī)。精心的選好每一位班干部，精心觀看每一位同學(xué)的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)動態(tài)。精心對待每一位同學(xué)，處理問題時一視同仁，沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分，對事不對人。

第三個心，多心。容易來說就是在看待年級問題、處理年級問題時要多留一個心眼，先把問題的來龍去脈搞清晰，按照不同的同學(xué)的共性特征要實(shí)行不同的方式辦法。比如說，班上有的同學(xué)第一次其次次犯錯我可能會先藏匿的提示他，到第三次的時候我就會對他實(shí)行相應(yīng)的處罰措施絕不妥協(xié)。讓他心服口服的接受我的批判處理。讓班上其他的學(xué)生也要引以為戒。

第四個心，信念。我會懂得賞識和激勵每一位同學(xué)，一個年級，幾十名同學(xué)，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求也不同。因此，賞識激勵要有不同的針對性。文化課不好的同學(xué)，動手能力不一定差，不愛表述得同學(xué)，不一定沒主意，給同學(xué)機(jī)會，力求在平庸、一般的學(xué)習(xí)生活中捕獲閃光點(diǎn)，再好的同學(xué)難免也有不足之處，再差的同學(xué)身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，給他們信念。在我們班同學(xué)只要你肯表現(xiàn)，就有機(jī)會得到絕對，只要你肯努力，就會換來勝利。只要你有長進(jìn)就會得到表揚(yáng)，準(zhǔn)時捕獲每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)舉行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生樂觀的情感，從而以點(diǎn)帶面促使同學(xué)全面長進(jìn)。

第二是“三勤”，很容易但卻很辛勞。所謂三勤就是“腳勤，嘴勤，眼勤”腳勤就是要常常走到班里去，走到同學(xué)宿舍，走到同學(xué)中間來,多與同學(xué)接觸在開頭習(xí)慣還未養(yǎng)成時，舉行直接干預(yù)，正確引領(lǐng)。“眼勤”，要常常去觀看學(xué)生們的狀況，以便準(zhǔn)時把握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找同學(xué)談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長交流，把握同學(xué)在家的狀況，知道他們的家庭背景，這樣我就會對同學(xué)的教導(dǎo)對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果?！叭凇钡囊嫣幬疑钣畜w味，就拿宿舍衛(wèi)生來說吧，剛參與工作的時候，男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，開頭我還自我勸慰說，男生宿舍應(yīng)當(dāng)就是這個樣，但當(dāng)后來我跑得勤了，他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了。還有就是早、晚自習(xí)第一節(jié)之前天天我都堅持在規(guī)定的時光趕到教室，催促同學(xué)早點(diǎn)開頭自習(xí)，漸漸的習(xí)慣養(yǎng)成后班上的同學(xué)遲到現(xiàn)象也就沒有了。

最后就是“兩快”。第一快就是班主任執(zhí)行工作處理問題時時要快，不要等到問題浮現(xiàn)后還由于這樣或那樣的事情拖到后面去處理，這樣效果絕對會大大降低。其次快就是班主任自己的行動要快，比如在給同學(xué)批改作業(yè)、試卷時要準(zhǔn)時；在給同學(xué)上實(shí)訓(xùn)課時自己的操作演示要快好；在和同學(xué)一起參與活動時行動要快、組織要快等等?？傊嘀魅卧谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ陨碜鲃t給同學(xué)樹立起一個時光觀念強(qiáng)、工作效率高、是一個說一不二雷厲風(fēng)行的教師形象，這樣就會漸漸的影響到同學(xué)的行為習(xí)慣達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

以上是我對自己班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感受。雖然在全部的“主任”中，職“班主任”的職位最是小的,但責(zé)任卻是最大的。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會越發(fā)的努力，爭取讓我的每一個同學(xué)都能學(xué)有所成，歡樂成長！

感謝大家!我的發(fā)言到此結(jié)束。

班主任工作溝通會發(fā)言稿一班級篇十三

各位同仁：

大家好!今日，要我給大家作班主任工作閱歷介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，由于在座的有比我工作閱歷豐盛的老老師、老班主任，有把握著代教導(dǎo)教學(xué)理念衰老的富有朝氣的新老師，我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批判指正。

班主任工作是一項(xiàng)十分辛勞和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個同學(xué)德、智、體、美、勞等方面都得到充分進(jìn)展，形成良好的共性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛勞的汗水是不會心得的。

“沒有愛就沒有教導(dǎo)”在平常的教導(dǎo)過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位同學(xué)，能夠站在他們的角度去體悟他們的內(nèi)心感觸，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是利用詳細(xì)的小事反映出來。例如天天清晨走進(jìn)教室，我先看看同學(xué)

有沒有到齊，碰到天冷或天熱的時候，提示學(xué)生們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注重平安了。天天做操時，我看到同學(xué)紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提示他系好或幫他們系好，有同學(xué)衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，同學(xué)感觸到教師對他的關(guān)懷和愛惜，讓同學(xué)體味到教師很在意每一位同學(xué)，讓他們有一個好情緒投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平時，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)懷同學(xué)的生活，還要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想情況，在精神上賦予他們鼓舞和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、教導(dǎo)他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的相信。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學(xué)。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。敬重同學(xué)的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。準(zhǔn)時地掌握同學(xué)的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好同學(xué)的思想工作。

班主任是全班同學(xué)的組織者、教導(dǎo)者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提升同學(xué)素養(yǎng)，陶治同學(xué)的情操，培養(yǎng)全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和同學(xué)接觸的時光長，在同學(xué)面前是一面鏡子