語文教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃(匯總3篇)

Word版本，下載可自由編輯語文教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃(匯總3篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的心得，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧。方案怎么寫才干發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⑹帐傲艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來了解一下吧。

語文老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇一

</span1、遵從部頒教學(xué)大綱，關(guān)注高中課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的教學(xué)理念，堅(jiān)持語文教學(xué)要為同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作、生活和終生可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)，要為同學(xué)的思維品質(zhì)、共性進(jìn)展、人格健全打好基礎(chǔ)，要為同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)辦法打好基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，繼續(xù)探究培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的有效辦法，及提升同學(xué)人文科學(xué)素養(yǎng)的途徑。

2、初三用一學(xué)年舉行文學(xué)教導(dǎo)這是一件新事物。高中文學(xué)教導(dǎo)的性質(zhì)、目的、要求等該怎樣定位，和高考的文學(xué)鑒賞考查有怎樣的聯(lián)系，沒有現(xiàn)成的閱歷可供借鑒。因此，堅(jiān)持歷史唯物主和辨證唯物主義觀點(diǎn)，討論中學(xué)文學(xué)教導(dǎo)的歷史，分析今日文學(xué)教導(dǎo)的現(xiàn)狀，以改革求進(jìn)展，就成為初三文學(xué)教導(dǎo)中一條重要的指導(dǎo)思想。

二、教學(xué)要求

(一)文學(xué)作品鑒賞

本學(xué)期集中舉行詩歌和散文的文學(xué)鑒賞教學(xué)。要協(xié)助同學(xué)初步形成感知、理解、品評(píng)詩歌和散文的能力，進(jìn)展同學(xué)的形象思維、審美情趣和審美能力。

1、詩歌教學(xué)包括二個(gè)單元：先秦和漢魏晉詩歌，以及唐宋詩歌。詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)可以從三個(gè)層面入手：

第一個(gè)層面：學(xué)習(xí)詩歌要從內(nèi)容和形式入手，內(nèi)容首先要抓意象，形式重點(diǎn)抓象征。教學(xué)中不必糾纏于意象和象征的概念和定義，要把能理解、會(huì)解說詩中的意象和象征手法作為教學(xué)達(dá)標(biāo)的重點(diǎn)。

其次個(gè)層面：了解我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的進(jìn)展過程。利用反復(fù)吟詠，精確?????掌握四言詩、騷體詩、五言詩和七言詩的語言節(jié)奏。

第三個(gè)層面：涵詠詩意、品賞意境，了解詩詞格律常識(shí)。從意境動(dòng)身，是鑒賞詩歌內(nèi)容的有效途徑，情緣景發(fā)，意與境會(huì)，思與境偕，要引領(lǐng)同學(xué)自己體驗(yàn)，然后綻開聯(lián)想和想象，進(jìn)而去試試填補(bǔ)藝術(shù)空白，品味詩歌意境。以上三個(gè)層面的鑒賞能力是各自自立又互相聯(lián)系的，教學(xué)過程中要按照單元教學(xué)內(nèi)容有所取舍，突出重點(diǎn)。

在舉行詩歌鑒賞教學(xué)時(shí)，從始至終都應(yīng)以吟詠、背誦作為基礎(chǔ)，詩篇爛熟于胸，賞析自然有成。

2、散文教學(xué)包括四個(gè)單元：抒情性散文、談?wù)撔陨⑽暮椭袊糯⑽摹?/p>

抒情散文教學(xué)重點(diǎn)是：賞析的情志和意趣，基本辦法是品讀精巧綿密的構(gòu)思，品嘗富有情感和哲理的語言，掌握寫景抒情敘事相結(jié)合的寫法，進(jìn)而體會(huì)賞析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也應(yīng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。

談?wù)撔陨⑽牡蔫b賞重點(diǎn)是：文章表現(xiàn)出的理趣，這種理趣經(jīng)常表現(xiàn)為自由活潑的形式，針砭時(shí)弊，褒揚(yáng)嘉德懿行的同時(shí)，字里行間閃露出的喜怒哀樂的心情顏色。談?wù)撔陨⑽闹杏欣碛星?，鑒賞教學(xué)時(shí)，不宜講成談?wù)撐摹Ｒ膊恍谢焱谑闱樯⑽?，宜披情入理，情為突破口，理為主攻點(diǎn)。

古代散文的鑒賞，實(shí)際上是在高一古文誦讀基礎(chǔ)上的進(jìn)展，讀懂文章的語言己不再是教學(xué)的主要目標(biāo)，但它是鑒賞的基礎(chǔ)，要利用語言文字進(jìn)一步體味文章的情感、精巧的章法、各具特色的抒情、寫景和談?wù)?。要學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)態(tài)度。

(二)寫作.口語交際

寫作教學(xué)仍應(yīng)繼續(xù)注重以下幾個(gè)結(jié)合：整篇作文的寫作與單項(xiàng)能力相結(jié)合，命題作文與話題作文相結(jié)合，課堂作文與課外練筆相結(jié)合，培養(yǎng)寫作的基礎(chǔ)能力和鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己某方面善于相結(jié)合。

本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)寫談?wù)撐?，在把握談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)的搭建和-些基本程式的基礎(chǔ)上，注意談?wù)摰挠欣碛袚?jù)，有條有理，辨證唯物，力求深刻。研究和辯論要按教材要求仔細(xì)實(shí)施，不能走過場。

三、提升質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、引領(lǐng)同學(xué)讀書、思量，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、指導(dǎo)同學(xué)正確使用工具書、資料庫的意識(shí)和習(xí)慣。鼓舞同學(xué)自立閱讀思量，探究發(fā)覺盡量自己解決問題。

3、在教學(xué)辦法上提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

4、緊密聯(lián)系同學(xué)的閱讀或生活實(shí)際，舉行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引領(lǐng)同學(xué)注重運(yùn)用語文中的一些表述方式和寫作辦法。

5、穿插使用多媒體教學(xué)，使同學(xué)的感觸立體化。

6、在口語交際的要求方面，注重循序漸進(jìn)逐步提升口語交際的要求。

7、對(duì)同學(xué)的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。

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語文老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇二</h3一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊教材的要求：

1、識(shí)字和寫字

①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有深厚愛好，能通過漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)240個(gè)生字，會(huì)認(rèn)85個(gè)生字。

②會(huì)使用字典、詞典，具有初步的自立識(shí)字能力。

③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、干凈，不斷提升寫字質(zhì)量。

2、閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

②初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體味課文中關(guān)鍵詞句在表述情誼方面的作用。能借助字典、詞典和生活堆積理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

④能在老師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步掌握課文內(nèi)容，體味文章表述的思想感情。

⑤在理解語句的過程中，體味句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的普通用法。

⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。

⑦堆積課文中的柔美詞語，出色句段，鼓舞同學(xué)摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的堆積。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注重在誦讀中體悟情感，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。

⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與學(xué)生溝通圖書資料。

3、習(xí)作

①留心周圍事物，樂于書面表述，增加習(xí)作的自信念。

②能不拘形式地寫下見聞、感觸和想象，注重表現(xiàn)自己覺得新鮮好玩的或印象最深、最受激動(dòng)的內(nèi)容。

③情愿將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

④試試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常堆積的語言材料，特殊是有新奇感的詞句。

⑤按照表述的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)。

4、口語交際

①能用一般話交談，在交談中能仔細(xì)聆聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的看法與人商討。

②能詳細(xì)生動(dòng)地?cái)⑹龉适隆⒅v笑話、辦畫展，評(píng)一評(píng)，努力用語言打動(dòng)他人，能說出自己的感觸和主意。

③會(huì)接待客人，動(dòng)腦筋解決問題等。

5、綜合性學(xué)習(xí)

①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同研究。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表述自己的觀看所得。

③能在教師的指導(dǎo)下組織好玩味的語文活動(dòng)，如“舉辦童話故事會(huì)、編童話集”、“動(dòng)手制作新年禮物、寫上祝愿語“等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。

④在家庭生活、小學(xué)生活中，試試運(yùn)用語文學(xué)問和能力，解決容易的問題，做個(gè)社會(huì)同學(xué)。

二、學(xué)情分析：

本班現(xiàn)有同學(xué)__人，其中男生__人，女生__人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我對(duì)年級(jí)同學(xué)有了深化的了解。我班絕大多數(shù)孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，把握了一定的識(shí)字辦法，養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教導(dǎo)力度，開展各種學(xué)習(xí)互助、小組評(píng)選活動(dòng)，希翼能達(dá)到教化改善的目的，提升其學(xué)習(xí)成果，并敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的’識(shí)字能力。

2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注重語言的堆積，初步養(yǎng)成堆積語言的習(xí)慣。

3、助字典或有關(guān)資料自立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。

4、步養(yǎng)成勤于觀看思量和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較詳細(xì)的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能綻開想象和夢想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細(xì)，感情真切，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。

5、用一般話清晰明了地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提升口語交際的能力。能無拘無束地舉行溝通，在日常生活中樂觀主動(dòng)地熬煉口語交際能力。

四、教材分析：

1、本冊教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)以下思想：

(1)全面精確?????地體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系，注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能和培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神。

(2)遵從語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和邏輯，引領(lǐng)同學(xué)在大量實(shí)際的聽說讀寫的語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文，提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，全面提升同學(xué)的語文素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力。

(3)體現(xiàn)新的理念，課文不僅成為老師的教本，而且成為同學(xué)的學(xué)本，使教材有利于讓同學(xué)自主、合作、探索地學(xué)習(xí)，增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ)。

2、教材內(nèi)容分析：

1、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍圍著八個(gè)專題以整合的方式支配了教學(xué)內(nèi)容：感觸兒童生活的豐盛多彩;名人故事;金色的秋天;身邊的事物;感觸傳統(tǒng)文化的光輝絢爛;感觸祖國的漂亮和富裕;各種各樣的問題;怎樣愛別人。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐盛，為同學(xué)學(xué)問和能力、辦法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提升，提供了廣大的平臺(tái)。

2、本冊共有32篇課文。支配了8篇略讀課文：《槐鄉(xiāng)的孩子》、《我不能失信》、《聽聽，秋的聲音》、《找駱駝》、《一幅名揚(yáng)中外的畫》、《香港，璀璨的明珠》、《獅子和鹿》、《英雄查理》。

3、“語文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。

4、八組課文之后，支配了8篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。老師可作靈便處理。教材最后是三個(gè)表。生字表(一)是全冊要求熟悉的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。要求熟悉和要求會(huì)寫的字，分離在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。還有一個(gè)詞語表。

除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字，同學(xué)既可以通過熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

五、專題講座、學(xué)科比賽

1、多彩的課余生活

2、寫出人物的特點(diǎn)

3、有序觀看，寫出特點(diǎn)

4、學(xué)寫觀看日記

5、脈絡(luò)清楚，詳略得當(dāng)

6、發(fā)揮想象，有序表述

7、編寫動(dòng)物童話

六、優(yōu)生潛能生輔導(dǎo)支配

優(yōu)生輔導(dǎo)：星期三

潛能生輔導(dǎo)：星期四

第四單元第13周至第18周

語文老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇三

</span一、教材分析

本冊教材按照品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革的精神編寫的,它力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注意增進(jìn)同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力，只是在互相關(guān)聯(lián)中得到進(jìn)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。全冊共分為四個(gè)單元，使兒童了解地球的基本學(xué)問，認(rèn)識(shí)世界海陸分布等狀況，理解人與自然和睦共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓同學(xué)知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。使同學(xué)故意識(shí)地關(guān)懷和愛惜人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和睦共存的重要，增加同學(xué)自覺主動(dòng)庇護(hù)物種的意識(shí)和情感，協(xié)助同學(xué)逐漸養(yǎng)成節(jié)省和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。使同學(xué)懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。使同學(xué)能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此自立支配自己的生活，進(jìn)展他們的自主性和自立性，讓他們健康歡樂地成長。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解地球的基本學(xué)問，認(rèn)識(shí)世界海陸分布等狀況，理解人與自然和睦共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓同學(xué)知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。

2、使同學(xué)故意識(shí)地關(guān)懷和愛惜人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和睦共存的重要，增加同學(xué)自覺主動(dòng)庇護(hù)物種的意識(shí)和情感，協(xié)助同學(xué)逐漸養(yǎng)成節(jié)省和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)同學(xué)開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確熟悉其他文化，樂觀吸取外來文化的營養(yǎng)，更好的進(jìn)展本民族的文化傳統(tǒng)。

4、使同學(xué)懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

5、使同學(xué)能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此自立支配自己的生活，進(jìn)展他們的自主性和自立性，讓他們健康歡樂地成長。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、引領(lǐng)同學(xué)直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)自立。

2、以現(xiàn)實(shí)生活中的閱歷話題，逐步向同學(xué)打開成人生活的大門，在參加和