考場作文靚麗標(biāo)題速成

一寥數(shù)，示煉簡美小標(biāo)題是文章特殊的凝練的概括形式，需經(jīng)過反復(fù)推敲，精心提煉方能出彩動人。首先，小標(biāo)題須提綱挈領(lǐng)，抓住內(nèi)容要點，讓讀者一看之下，就能粗知文意。如《追求》一文提煉的現(xiàn)實、堅強的表現(xiàn)摸的輝煌三對仗工整的小標(biāo)題現(xiàn)一位失明小姑娘身殘志堅手代眼知世界，最終取得成功的辛酸歷程，用語之凝練，扣題之緊密，令人嘆賞。其次，小標(biāo)題必須言簡意賅貼切精警，耐人尋味。如《我在初三》為展現(xiàn)競爭、好勝、歡樂我，小標(biāo)題僅用了兩個字明爭、暗、同樂《代科技帶來的喜怒哀樂每個片斷就一個字喜”在車提速出行方便“在病毒可惡，侵襲電腦哀在戀游戲績下滑樂在化教學(xué)趣生動似還有“酸甜苦辣春夏秋”、“衰榮辱等少意深，簡短有力的四字短語，充分利用它們常給人以簡潔凝練之美。二巧妙，求目新感在緊扣主旨的基礎(chǔ)上，我們還可以張開想象的翅膀，打開積累的寶庫，巧聯(lián)妙引，創(chuàng)造出一組組奇靈動的小標(biāo)題。可選用樂曲，如《宿舍奏鳴曲》一文選擇了享受輕松和安寧親切曲、收聽足球賽的激動曲、師斥責(zé)后的思家曲、燈后仍溫習(xí)功課小夜曲，好一組洋溢著活力與浪漫的春舞曲！可利用情境，如《寢室三色》從氛圍入手——興奮不眠”、灰—時時心無奈、黑夜人靜時三個小標(biāo)題給人一種井然有序、情境交融的美感；可引用詩詞，如《我深深感受到了環(huán)的呼喚》描述了枯藤老樹昏”小流水人“道西風(fēng)瘦三個片，分別揭示還老鴉一片美麗的蔥綠吧”還小河一片澄清吧”還老馬那片樂土吧”這些洋溢著對綠色的向往，迸發(fā)對環(huán)保的呼喚的深遠(yuǎn)主題；可巧用術(shù)語，如《數(shù)之》述了我和爸爸年齡與飯碗之間“正比例反例、家三個人互相制約循環(huán)不等式、價上漲購物卻多存折數(shù)字也增“直函數(shù)”三件趣事，機智地揭示了新陳代謝，一代接一、不可能對自、“活更美等現(xiàn)實生活中的深刻主題；還可以借用文中原話、妙用綽號等頗有吸引力的方法，以新奇取勝，以美妙奪人。三層分，現(xiàn)在邏性小標(biāo)題還應(yīng)表現(xiàn)文章各個部分內(nèi)在的邏輯關(guān)系，使這些相對獨立的片斷能互為依存，集中服務(wù)題。一般來說，可以構(gòu)成并列和層進兩種關(guān)系。在同一個層面上反映事物各個方面的構(gòu)成并列關(guān)系，《初一生活奏鳴曲》玩笑大爆炸、足球真瘋、放學(xué)猛三個小標(biāo)題變換場地分別從教室、運動場、回家路上選取一組組細(xì)節(jié)豐富生動的鏡頭，讓一群淘氣可愛、生龍活虎、聰敏好學(xué)的男孩子躍紙上，令人笑口大開；又如《六面魔方》將魔方的六個面比做六位老師，他們或幽默、風(fēng)趣，或認(rèn)真、謹(jǐn)，或嚴(yán)肅、開朗，讀之，就好象他們站在面前，與你神侃，給你教誨。以反映事物發(fā)展變化來表現(xiàn)中的小標(biāo)題構(gòu)成層進關(guān)系，如《尋找失去的世界》一文在“思之”中和上進的妹妹比較“隱隱約約意識到失去了一種東“灼熱之夏”中恥于撿五分硬幣臉燙”卻“丟了什么“苦悶之中騙母親，知道失去了什么懺悔之冬”中撞倒老太太逃離現(xiàn)場后，則明白丟失了很重要的東——童心。四個片斷句斷意不斷，逐層推進，為結(jié)尾點明主旨作了很好的鋪墊。當(dāng)然，精于構(gòu)思的同學(xué)還可以巧用步為營、懸念迭起、欲擒故縱等創(chuàng)意手法?？傊?，要讓讀者一見小標(biāo)題就怦然心動，愛不釋手。除此之外，一篇好的作文題目還應(yīng)注意那些呢？一注形美一個在形式上標(biāo)新立異的題目，是惹人注目的首條件。因此我們在給作文擬題目時一定要注意以下幾點：體態(tài)美在題時注重題目的形態(tài)美，像一個漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭廣眾之下，給人不見古人的全新感覺。

①題目中運用間隔號或連接號：例如《母親？黑土地？小石磨》、《自卑？自負(fù)？自強》、《—母愛》、《對手—榜樣》等。②題目中運用外文字體：例如《“Made說去、《卡拉永遠(yuǎn)OK》等。③題目中運用對偶句：例如《立志言為本，修身行乃先》等。④借用新聞標(biāo)題：例如，有的題目像新聞題一樣，正題之前有引題，之后有副題。⑤題目中運用數(shù)學(xué)公式：例如“1+1>2》、“7》《》等以等式或不等式的方式化抽象為淺近，收到了純語言文字難以達(dá)到的特殊表達(dá)效果。⑥運用留白：即留出藝術(shù)空白讓讀者去思考、填補。例如，《用你的溫柔馬屁和背…—寫阿Q同志的信》，其中的空白，以虛映實，藏而不露，但讀者又可以根據(jù)文意在會意的一笑之中把主旨。形象活如果說體態(tài)美觀只體現(xiàn)了題目“身材，那么，形象活潑就現(xiàn)出了題目的氣質(zhì)與性格。就像一個人一樣，性格好，氣質(zhì)高雅，往往是惹人喜愛的。形象活潑的題目容易引起人的興趣令人好奇地閱讀全文。①運用修辭格。例如比喻《誠信，交往的橋梁》、《機遇是一條魚》、《朋友就是生產(chǎn)力》等反問《誠信過時了嗎》、賣狗肉何“羊頭”等；擬人《留些誠信給自己取暖》、《粉筆的自述》、《星期天的面孔）等；雙關(guān)《生命誠可貴》等；夸張《花瓶能裝下春天》等；對比《小物與大理》等；回環(huán)《防盜門不防盜》②套用加工或改造成語句后語文標(biāo)題影視片名和歌曲等如運用成語加諧音的棋為話題的《樂在棋中等改造成語的“霧里生》、戰(zhàn)青》、《“念前提》，諷刺某單位幾任領(lǐng)導(dǎo)貪污腐化行為的《前腐后繼》等；改造歇后語的以清”為話題的《小蔥拌豆—一清二白》等；化用詩句的“誠信為話題的《若為人生故，誠信不可拋》等；化用歌詞的以誠信為話題的《我誠信，我美麗》、《貪“著字》等；仿擬名言名句的“誠信”為話題的《誠以養(yǎng)德，信修身諸葛亮有名靜以養(yǎng)德，體以修”）等；仿擬文章標(biāo)題的“吾邦詫論》等。

③頗具諷刺意味的《拿錯講稿》、豆腐與包頭》。文采濃：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”文學(xué)色彩濃的文章常被視為精品而受人青睞，文采濃郁的題目更是耐人尋味，魅力無窮。①借助古今中外的詩詞、名句、歌詞、優(yōu)美散句等或引用，或套用，或改造等。例如月為題的借用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞句擬題為《兒女共嬋娟》、樓”為話題時借用李煜《虞美人》中的詞句擬題為《小樓昨夜又春風(fēng)》，還有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向東流》等；化用詩句的《彩廣告色彩風(fēng)》等。②運用各種修辭格。例如用對偶的《小牛頂翻快船，奇才遮住太陽》、《貼近生活甚稱道，提質(zhì)量須努力》等?？梢?，這類題目不僅具有一定的文學(xué)色彩，而且還給人留下回味的空間。二、擬題技巧：佛靠金裝，人靠衣”，作文也靠題裝。這是一個重視包裝的時代，像一本精的書要有一個好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同們切莫等閑視之。這幾年來，高考命題者總是提供材料，提出某個話題讓考生根據(jù)材料，自擬題目作文既考查同學(xué)們選擇角度確立中心的能力，又考查同學(xué)們的概括表達(dá)能力。（1）作文擬題的要求：標(biāo)題范盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。標(biāo)題不能過長，標(biāo)題過長則顯得松散。標(biāo)題要含蓄把思維蘊涵于形象的標(biāo)題之中含蓄能起到有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事，用故事表達(dá)一個新穎獨特的思[可以適當(dāng)想象，但要聯(lián)系實際生活擬題時要善于聯(lián)想。想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過程。聯(lián)想的方式主要有以下三種：[1]相關(guān)聯(lián)想，由桌子聯(lián)想到椅[空間關(guān)聯(lián)].[2]相似聯(lián)想，由春蠶聯(lián)想到老[奉獻精神相似].[3]相反聯(lián)想，由安樂想到憂[實質(zhì)上的相反總之，聯(lián)想要豐富，要融于廣袤的時空中，聯(lián)想合理，就要抓住事物間的聯(lián)系點。（2）作文擬題的原則：、巧：作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。巧的立意、巧構(gòu)思才會擬出巧的題目反之亦然所謂題一半”是此意比如2000年考作文題有個考生擬《一花一世界，

一花便是一個世界，世界上有數(shù)不清的花，便有說不清\\\\\\\世界\\\\\\答怎么是一個呢？既切題意，信息量又多，給人很開闊的想象空間。、俏：題目如同商品的包裝，別出心裁的包裝會贏得顧客的青睞，同理，出人意料題目會讓一鐘情。題目新穎別致，會產(chǎn)生一股強勁的吸引力。如，有一考生這樣擬題：《你指責(zé)他責(zé)我指責(zé)你＝不能正確對待別人。再如，有人講過這樣一個故事從前，有兄弟倆睡一頂蚊內(nèi)，分睡兩頭，帳內(nèi)有蚊子，誰也懶得趕。兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽媽準(zhǔn)備好的蒲扇只把自己這一頭的蚊子趕走。趕來趕去，蚊依舊在帳子里咬人。\\\\\\\”如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題目的議文，可從這些角度擬出如下這些題目：從兄弟倆只顧自己一頭，不顧對方一頭，可擬——《要關(guān)心他人》、《不要以領(lǐng)為壑》。從兄弟倆沒有聯(lián)合起來共同趕蚊，可擬—《心協(xié)力才能消滅蚊患》、《各自為陣，后果不堪》。從兄弟倆都沒徹底將蚊子趕出帳外只顧眼前片刻安寧把眼光放遠(yuǎn)一點目寸光者從兄弟倆趕蚊的后果，可擬——《自私自利終將害自己》。從媽媽為他倆已預(yù)備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子擬—青年要培養(yǎng)自己獨立生活的能力以上諸題目都是根據(jù)議論的不角度擬出的且是較為切題的但要標(biāo)出新意這些題目確實鮮，這就需要反復(fù)思考，仔細(xì)琢磨。如果我們這樣去思考，兄弟倆人趕蚊子毫無結(jié)果，這不是數(shù)學(xué)的1＝2而是實際效果中的1＝0.所以，擬11＝0為題更有一翻趣意。（3）作文擬題的方法：標(biāo)新立：我們中國人自古以來就重視起名字“皇覽揆余初度兮，肇賜以嘉。我們寫文章，也要給它起一嘉名。人們一般都是先看了文章的標(biāo)題再看正文的。文章的標(biāo)題不好，叫人看了很反感，人們便不再看正文；文章標(biāo)題一般化，也引不起人們的興趣。因為標(biāo)題不好而使讀者失去閱讀趣，那是很冤枉的。好奇，是人們的共同的心理特點，文章的內(nèi)容新，文章的標(biāo)題也要新才行。所以標(biāo)立異，應(yīng)當(dāng)作為擬定文章標(biāo)題的一個思路。有位女同學(xué)寫了一篇內(nèi)容很好的文章投給一家語文報是她到水籠頭那去接水著水的人多，她就把自己的水桶放到前邊去了。一個上幼兒園的小女挺著企鵝似的小胸”她提出了批評，見她難為情，那小女孩就說大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原來的地方去本很有趣味的文章，她卻用一件小事作題，編給她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。拙中見：一個靈巧的人做了一件靈巧的事或做了一個靈巧的動作，我們并不覺得新奇；一個笨手笨腳的人做了一件靈巧的事或做了一個靈巧的動作，我們就會覺得新奇。文章的標(biāo)題也有這種情。有時使用一個貌似笨拙的標(biāo)題反而比使用一個巧妙的標(biāo)題更能引起人們的注意。這種標(biāo)題把巧蘊涵在里邊，拙中見巧，那的確比巧中之巧更見功夫。有位同學(xué)作文時寫她一位同桌，也沒什么新鮮事，一件是本組做值日時，因為明天開運動會，別的同學(xué)都到操場看熱鬧去了，她的同桌就一個人把教室打掃干；再一件事是考英語時她的同桌有一道題不會作，她把答案寫在條子上遞過去，她的同桌卻不看。這點事本沒有什么，可是她在標(biāo)題上動了腦筋，她避開了《我佩服的一個人》等一般化的標(biāo)題，也避開了《光的心靈》

等帶些藝術(shù)性的標(biāo)題，選擇了一個貌似笨拙的標(biāo)——《傻同桌》，這傻字用得真好，不但表現(xiàn)出同桌的好品德，也表現(xiàn)出自己對同桌的摯愛。平中見：就像在一群花枝招展的姑娘當(dāng)中那位全身縞素的姑娘反而更引人注目一樣，在眾多奇絕的標(biāo)題之中平實的標(biāo)題反而更加顯眼。有一位同學(xué)參加作文競賽，寫的是她的三世同堂的大家庭睦相處的事，重點寫來自不同家庭的妯娌們互相團結(jié)、尊長愛幼的情況。她給自己的文章擬了一個平實標(biāo)—《嬸兒們》，在比賽中獲獎。除了文章內(nèi)容之外，不能不說和標(biāo)題有一定的關(guān)系。有位同學(xué)假探親時親眼見到了黃河，感觸很深，把它寫入了作文。擬個什么樣的標(biāo)題好呢？他使用平中見奇的方《我見到了黃河》。這個標(biāo)題把一個中學(xué)生聽到過黃河、讀到過黃河之后，有幸親眼一瞻中華民族搖風(fēng)采的那種崇敬和自豪的感情充分表現(xiàn)出來了。引起懸：有的文章的標(biāo)題，把文章的主題全盤揭示出來，讀者對它所揭示的主題恰好特感興趣，這樣的標(biāo)題當(dāng)然能喚起讀者的閱讀欲望?？捎行r候標(biāo)題把文章內(nèi)容全部揭示出來，讀者反而不有閱讀的興趣。讀者一看標(biāo)題，知道某問題已成定論，知道了某人的命運，知道了某事的結(jié)局，就不愿再看正文了。在這種情況下，就用到了另一種擬定標(biāo)題的方——起懸念。標(biāo)題中只提出論題而不寫出結(jié)論；標(biāo)題中只寫出所記人物而事跡不詳；標(biāo)題中只露某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會引起讀者的念，迫切希望知道下文。根據(jù)有些地方男女同學(xué)不能正常交往這一情況，某家語文小報編發(fā)了三篇文章：一篇是通過一平墊臭水溝的義務(wù)勞動，男女同學(xué)互相幫助，臭水溝也平了，男女同學(xué)之間的鴻溝也平了，標(biāo)題是《平了》；一篇是通過一次班級籃球賽，打破了男女同學(xué)的界限，標(biāo)題是《越三八”；另一篇是一位班主任經(jīng)過三思終不再阻止男女同學(xué)在一起跳舞己也加入了青年友誼圓舞的行列標(biāo)題《曲又響了。這三篇文章的標(biāo)題都起到了引起讀者懸念的作用。下面列舉幾則近年高考作文的自擬題目供大家參考：《惟險遠(yuǎn)之”見奇觀”》《論活中花與“刺》《論帶的玫瑰》《花傘》《水鄉(xiāng)的橋》《五旗》《妹妹的圓臉》《葉上的露珠》《春雨瀟瀟》《還是我去干》《洗禮》《他和她》《紅雨衣《從凈化自己腳下的那塊土地開始》《動口與動手》《桐樹下》《樹皮爆的話題》、運修辭法[1]對比式，例：生于憂患，死于安樂。得道多助，失道寡助。有一位考生以由對比組成的選擇問句“是天才還笨蛋？—假如記憶可移植”題對比鮮明隱含自己對記憶移植利弊的褒貶鄙視那些甘心專門記錄科學(xué)家理論與思想的機和毫無主見“體縮微記憶”人，富有吸引力。[2]比喻式，年一考生擬題人也是一張答，該考生把人生比成一張答卷，并選擇題、填空題判斷和問答分述最點“人生這張大考卷上案看似豐富多彩要交出一份滿意的答卷，遠(yuǎn)非想象中那么簡”，新穎獨。[3]夸張，以挫為話題——《那個障礙粉碎了我》[4]反問，年高考“假如記憶可移”—《我是誰？》

[5]設(shè)問，以效為話題—《我今天做了什么？》[6]借代，以關(guān)生活為話題《聽自己的心》心跳”指某次獨特的自身經(jīng)歷。[7]對偶，以環(huán)為話題—《頭白發(fā)，滿山青蔥》[8]擬人，以樹為話題——《樹的嘆》以環(huán)保為話—《地球就診記》[9]呼告，以書為話題——《別了，漫畫書！》?！瓣P(guān)注生活為話題—給生活加點苦吧！》[10]引詩句，假如記憶可以移”《不見古人，后不見來者》——陳子昂《登幽洲臺歌》，表示對移植記憶的困惑。其它還有：倒裝式，《｛回來吧！媽媽｝；頂式，《人貴有志，志在奮斗》仿詞式，《戰(zhàn)勝脆弱，從心做起》；矛盾式，《死海不死》等等。數(shù)學(xué)式：采用數(shù)學(xué)的形式作標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特，往往收到出奇制勝之效。例如：數(shù)學(xué)中的恒等式[勤勞高技致”不等式[成績素]荒謬式[991=0]其“99代表合格產(chǎn)品率“1”代不合格率，文題通過這種荒謬的計算式，揭示了質(zhì)量意識的重要性。擬題求新可用的方法遠(yuǎn)不止這些僅僅是題海中浪花只要你細(xì)心采擷定使你的臉”光彩照人。100個以裝的文目人們常說：眼睛有神龍會飛，標(biāo)題有神文添彩。考場作文簡潔、新穎、生動、切合文意的標(biāo)題常常會贏得閱卷老師的青睞，當(dāng)然考場作文快速擬題的方法很多。其實，把影視劇片名、歌曲名、詞名句、俗語、諺語、歇后語、廣告語、歌詞等適當(dāng)改動，進行套裝借用作為文章的題目，不僅是考場文快速擬題的高明之舉，而且常能使文章熠熠生輝，妙趣橫生，所以說作文套裝擬題，沒有什么不可以在此我向大家推薦100可以用來套裝的題目，供大家參考：《—是一道靚麗的風(fēng)景線》《—，我永遠(yuǎn)的天空》

《都是—惹的禍》《笑傲—》

《生活需要》《何以解憂，惟有》

《假如我是—》《告訴你，我—》《我眼中的—》《生活需要—》《—在我的身邊》《—也是一種美》《—是最美的行囊》《與同》《—伴我成長》《—三步曲》《—和我有個約會》《我發(fā)現(xiàn)》《真想做個—》《世上只有—》—故我在》遠(yuǎn)——23.《，恨你》