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談創(chuàng)造性思維1、課文原題目是“事物的正確答案不止一個”，可編者為何要將其改為“談創(chuàng)造性思維”？請仔細比較，談談兩個題目各自的優(yōu)缺點。2、下面有兩句話，請判斷并選擇哪句話更適合作為本文的中心論點。A、人人都有創(chuàng)造力。B、人人都要努力成為富有創(chuàng)造力的人。3、理清文章思路1--3段：

；

4--8段：

；9--12段：分析創(chuàng)造性思維是否人人具備13段：總結全文，得出論點用數學選擇題來闡釋什么是創(chuàng)造性思維分析創(chuàng)造性思維的必備條件4、語段精讀

①請找出創(chuàng)造性思維的幾個必備條件。

②請找出第9段兩個問題的答案。有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現。”

我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。某心理學專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，并得出如下結論:“富于創(chuàng)造力的人，認為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人，不認為自己具有創(chuàng)造力?！庇纱丝磥恚瑓^(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來

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