會計學習的心得體會

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光陰荏苒，轉瞬間我們的實訓生活已經結束了。我知道，會計需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校同學，技能是我們的立足之本，所以開設會計實訓課是很重要的。

從一開頭的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由一個人來完成，會計工作的繁瑣只有在體會過后才會真正了解。

在過程中肯定要全心全意投入于該企業(yè)的經濟業(yè)務，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下來要做什么了。當然還要有團隊合作精神，肯定要把前面的工作全做對了，才能使后面的工作順當并正確的完成。

作為一名將來的會計人員，我們如今剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有許多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬培訓猶如車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機連接、緊密協(xié)作，才能顯著提高我們把握所學內容的質量。還有就是作為一名將來的會計人員，我們應當具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手力量更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

培訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有培訓過，但感覺對這樣的工作也不是太生疏，但只是粗略的沒有那個“氣氛”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡潔的提點一下！當老師說開頭登記憑證時，面對著培訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐煩指導下開頭一筆一筆地登記。很快的，一個本來平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未到達自己所期望的要求進度。晚上連續(xù)忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很興奮的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的閱歷，接下來的填制原始憑證；依據原始憑證，填記帳憑證，再依據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對嫻熟多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔憂，由于我正在努力的學習這些學問。

登記賬簿是很考驗人細心和耐煩的`，要依據前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁上的文字數字肯定要精確清楚，假如寫錯要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計學問在實際工作中得到了驗證，并具備了肯定的基本實際操作力量。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)覺了自身的很多缺乏：比方自己不夠心細，常?？村e數字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在培訓中幾乎每一筆業(yè)務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著肯定的缺乏，今后還得加強練習。

會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐煩+一份責任心=人生價值的詮釋。

這是我們在校的最終一次開設的實訓課，接下來面對我們的是企業(yè)的真實業(yè)務，我覺得我學的還不夠多?！熬谟嬎?，擅長管理，勤于理財”是會計的崗訓，所以，我會朝著這個目標不斷提高自己。

會計學習的心得體會2

不知不覺來到南方醫(yī)科高校已經一個多月了，新的環(huán)境，新的老師，新的同學，新的課程，一切都是新奇并且令人奇怪???的。作為一個應屆醫(yī)學畢業(yè)生，沒有隨波逐流地涌進醫(yī)院當醫(yī)生，也沒有選擇參與國內的討論生考試，而是選擇來到這里，開頭一段全新的、富有挑戰(zhàn)的旅程。這段旅程的第一站，就是管理睬計這門課。由于完全沒有這方面的背景學問，再加上從來沒有接觸過財務課程，我就似乎一張白紙，很興奮地期盼被涂滿多彩絢麗的顏色。

高校的石教授是這門課的授課老師，在做完簡潔的自我簡介后，他就開頭帶著我們在數字的大洋里暢游了。石教授說過的一句話，令我印象深刻，他說：會計不是記賬的，而是在用數字在規(guī)章下玩嬉戲的。這句話真的徹底轉變了我對會計的定義，以前總以為會計就是一個小賬本，出入多少記多少，但如今不是了，感覺會計才是“操盤手”，才是這個嬉戲幕后的大BOSS。

會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟更加展，會計工作就顯得越重要。上課的進度跟節(jié)奏都很快，需要課前把厚厚的Accounting做預習，甚至要去圖書館查資料，要不然跟不上老師的飛速步伐。我想，對于大多數同學來說，這都是不小的挑戰(zhàn)。由于我們很大一部分同學并不具備經濟類的背景學問，對于許多專出名詞，比方：留存收益、流淌負債跟現金流，在不理解其含義的狀況下，就不理解它們之間的聯(lián)系，比方：存貨、本錢跟資金三者的關系，當然，還有一些簡潔的數學計算，比方：流淌比例、資產負債率，這都是需要課前預習都要做到的。不然上課的時候就聽得云里霧里的，跟高中上物理課的感受差不多，特殊苦逼。老師給我們每個小組發(fā)了會計分錄的練習，用實戰(zhàn)來檢驗自己究竟學懂了多少。說實話，第一個練習的時候，大家似乎都挺苦惱的，由于學是學了，不知道怎么用，還有就是中英文的差異，不明白中文的分錄怎么用詞。但仍舊有那么幾個強悍的人，備受老師贊揚GOODJOB。那節(jié)兩個小時的訓練課結束以后，對于學以致用感受良多，在后一節(jié)訓練課上，感覺明顯的嫻熟了不少。

我很喜愛這里的教學環(huán)境跟方式，很輕松，沒有束縛感跟緊急氣氛，而且都是分小組學習，是一個全新的學習模式。應當老師們專心良苦地支配提前讓我們適應國外的學習方式。最贊的就是課程過半會有一個對教授的評估表，打評分、匿名填寫各種看法，能很好的反饋同學的心聲，也有效促進教授改良授課方法跟調整授課內容，使“教”與“學”很好地溝通和調整，更加促進將來的學習，很民主噢。

管理睬計把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我感受到了這些學問是在用微小的力氣影響一個企業(yè)。

會計學習的心得體會3

時間飛逝，轉瞬間，我們已經步入了第三學年，所學的資料都是專業(yè)課，其中會計實訓是非常重要的課程，經過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉變。

會計這種職業(yè)，在理論討論方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校同學，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。

從一開頭的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，僅有經受過了，才正真的了解到什么是會計。原先會計工作并沒有想象中的那么簡潔，那么輕閑。

會計實訓的上課方式，讓我覺得很趣味，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。

上會計實訓課，要有“上學如上班，上課如上崗”的意識。“精于計算，擅長管理，勤于理財”是我們的崗訓?！拔艺f行必需行，說我行我就行，我自信我勝利”是我們不變的信念。

在課前要預備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可過程中必需要集中經受，緊跟老師的思路，稍不留神，就不明白接下來要做什么了，要趕上，就更不簡單了。當然還要有團隊合作精神，必需要吧自我的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順當進行。

登記賬簿是最考驗人細心和耐煩的。我做主管崗位，要依據前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數字加加減減，真是算的頭都大了。

在賬頁上的文字數字必需要精確清楚，假如寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再之后，編制會計報表時，必需要把公式弄清晰。最終將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。

而像上頭說的這些操作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，其次遍是主管帶著，第三遍就要考自我了。一套題有38項業(yè)務，工作量可想而知。

“僅有經受過，才明白其中的味道”，對我而言，能夠說經過上會計實訓課，真真實切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的轉變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐煩+一份職責心=人生價值的詮釋。

期望在接下來為期不多的在校學習中，多上會計實訓，以便讓我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們會計專業(yè)的同學學好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎。

會計學習的心得體會4

通過一段時間的學習，本人有了點兒零星感受，認為會計科目的內容其實是最難學習的，實際操作過程中也是最難把握的。但是，個人認為學問的學習就好像建筑樓房，也需要打建‘地基’，方可建起高樓大廈?；A假如不夠堅固，那么蓋得越高，倒塌的危急性就越大。直至最終，導致一頭霧水，無法精確把握。所以我認為，基礎學習特別重要。

第一章的內容是比較簡潔的，基本上就是對全書內容的總括，所以建議大家只要也許了解即可的。但是有會計基本假設的內容需要重點把握，由于會計基本假設是會計上進行確認、計量和報告的一個基本前提，可以說是會計學科的一個基礎，所以個人認為必需牢記而且要深化理解。會計主體是假設中的重要要素，主體一旦確定，中心對象、服務對象也就隨之確定了，一切會計活動都是圍繞這個主體而綻開的。但是，我們要留意的是會計主體可未必等同于法律主體的。通常，法律主體肯定是會計主體的，但會計主體可未必是法律主體的。這一點肯定要區(qū)分清晰，二者肯定不行以混淆的。

會計主體確定后，順理成章生存下去自然要產生經營活動的，而且這個經營活動肯定會是可持續(xù)的。一旦一個企業(yè)無法正常持續(xù)經營主營業(yè)務，那么這個會計主體肯定是消失了問題，生存也就受到了威逼。不過，假如直接假設一個會計主體是不行以進行持續(xù)經營的，很明顯是個錯誤，會誤導經濟決策行為。所以，假設持續(xù)經營是不要的。

然而，有了會計分期才會使不同會計主體有了記賬的基礎，從而才會消失應收、應付、折舊、攤銷等會計處理方法。因此，不難看出，合理進行會計分期也是很重要的。同時，我們學習會計科目上也應成為我們留意的一個重點。

最終，上述一切行為都要通過報表，用相應貨幣去進行計量，呈現給使用者一組有價值的數據。所以，合理選擇貨幣去表達所想說明