評課優(yōu)缺點及建議

第評課優(yōu)缺點及建議

【篇一】評課優(yōu)缺點及建議

1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂習慣非

常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

2、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

3、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設(shè)計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。

4、整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。

5、充分體出了學生的主體和教師的主導作用。

6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計很好，調(diào)動了學生的積極性。

7、老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能

抓住學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

8、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究

機會，讓學生在活動中學習、提升。

9、老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在活動過程中探究新知、理解新知，整體

上來看，效果確實不錯，值得學習。

10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

11、形成了校本特色：把數(shù)學生活化，設(shè)計好。

12、在教學設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ)13、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。

14、要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的同時也提高學生解題方法的水平。

15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。

16、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系第一文庫網(wǎng)學生的生活，尊重學生原有的基礎(chǔ)知識。

17.老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

18.動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

19、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學生的學習興趣。

20.在學生探究時深入淺出，學生也很容易地掌握了方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

21.本節(jié)課的教學中，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐.

22.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識，技能和方法

23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。

24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。

25.注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。

26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略.

27.給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

28.合作交流與動手實踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。

29.能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的"時間和空間。

30.讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權(quán)。

28.學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。

31.數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。

32.老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景。

33.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

34.老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。

35.通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

36.大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質(zhì)和和自學能力起起到了一定的幫助。

37.老師的語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

38.教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

39、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。

40.注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。

41、讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。

42、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學生學習的主動性，充分發(fā)揮了主導、主體作用。

43、利用舊知遷移進行新知的學習，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。

44、給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權(quán)。

45、在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習，在合作探索中得出結(jié)論。

46、采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。

47、精心設(shè)計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。

48、教材理解透徹，知識重點和難點把握準確?！酒吭u課優(yōu)缺點及建議

給學生寫評語可是一個技術(shù)活，既要了解學生的個性，又要真實寫出學生的優(yōu)點和缺點。下面就跟大家分享一下關(guān)于小學評語怎么寫的具體內(nèi)容。

評語既是給家長看的，也是給學生看的。一個班級幾十位學生，雖有共性，但更多的則是學生身上表現(xiàn)出的個性。教師寫學生評語，共性的東西要寫，說明學生個體在在班集體中的重要性，也體現(xiàn)班級的集體風貌；個性的東西更要寫，因為評語是對學生個人的評價，而個性的東西才是學生獨有的，這是學生十分看重的，也是家長十分看重的，讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)。如何學評語才能讓學生滿意、家長滿意，且又符合客觀事實呢？

第一點建議：

了解每個孩子的優(yōu)缺點。客觀真實的寫孩子的優(yōu)缺點，但是在這一點上要注意孩子的缺點的寫法技巧。孩子是個獨立的個體，別人的對他的評價會對其產(chǎn)生一定的影響。直白明了地寫出孩子的缺點會打擊其幼小的心靈。

第二點建議：

寫評語都有一定的格式或常常會用到的格式，如格式：1孩子有什么做得不夠好，可以改進的地方。2孩子有什么優(yōu)點。家長要適當引導。4最后是一些鼓勵的話。

第三點建議：

寒暑假評語，盡量往好的地方寫，然后在最后就是說希望在某方面不足的望改進，好的方面望繼續(xù)努力。一個評語的好壞可以影響孩子的假期生活和自信心等。

第四點建議：

整體的評語感情傾向應(yīng)該是表揚和鼓勵。對于優(yōu)秀的學生，不要吝嗇對他的表揚；對于差生，不要全是批評，也不要吝嗇對他的鼓勵。

第五點建議：

評語是對一個學生的本學期表現(xiàn)的高度概括，盡量涉及全面，不要帶太多的個人感情色彩。

希望以上內(nèi)容能給老師帶一定的幫助?！酒吭u課優(yōu)缺點及建議

1)知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當補充相關(guān)知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。

2)語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。

3)能精選習題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。

4)板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。

5)教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應(yīng)注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面

6)知識點歸納條理清晰，便于學生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學生容易理解。復習內(nèi)容詳略得當。但作為復習課，課堂容量還需加大。

7)知識點歸納條理清晰，采用學生回憶復習知識點，便于學生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學生基礎(chǔ)少扎實，采用此類復習方法能進一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。

8)習題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。

9)過分數(shù)運算類比引出分式的"約分，學生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。

10)能激發(fā)學生學習興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學生反映稍顯沉悶?！酒摹吭u課優(yōu)缺點及建議

1、教師對美術(shù)課堂有基本的控制力。教學流程清晰，教學過程流暢。

2、能正確確定教學目標，教學目的明確，重點突出。

3、能積極為學生創(chuàng)設(shè)一個激發(fā)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)審美能力的教學環(huán)境。學生在這樣的情境中，不僅掌握了基本的美術(shù)知識和技能，而且學生的思維活躍，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，結(jié)合其他課程的知識，參與到美術(shù)活動中來。為學生創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境，發(fā)展孩子們的想象力，提高他們的審美能力。

4、正確處理美術(shù)學科與教育功能的關(guān)系，符合美術(shù)課藝術(shù)文化課程的需要，讓學生在文化情境中認識美術(shù)的社會價值。美術(shù)課，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個文化情境，讓學生進行交流、討論、評述、創(chuàng)作，在美術(shù)學習中，認識到美術(shù)的社會作用，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、融洽的師生關(guān)系，確立學生為課堂的主體地位。師生之間的交流豐富而有效。正確處理主導與主體的關(guān)系，運用啟發(fā)式、討論式教學，創(chuàng)設(shè)多維互動，多向交流的教學形式，讓學生動腦思考，用眼觀察比較，運用語言表述，不應(yīng)該是教師包辦到底，學生對老師提出的問題冷漠。

6、多種靈活、有趣的教學方法。引導學生感受、體驗、觀察、表現(xiàn)，通過有趣的實驗、制作，充分調(diào)動學生的學習積極性。有效地地運用教具和現(xiàn)代多媒體技術(shù)進行教學。

7、教學內(nèi)容豐富，信息傳播效果最大化，充分利用課程資源，根據(jù)學生的實際確定教學深度、廣度，開闊學生的視野，拓展思維空間。

8、重視多元評價。注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價。關(guān)注學生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視對學生學習美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、情感與價值等方面的評價。

9、課堂效率高，學生的積極性高，教學效果好。【篇五】評課優(yōu)缺點及建議

1、講課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

2、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

3、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設(shè)計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。

4、整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。

5、充分體出了學生的主體和教師的主導作用。

6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計很好，調(diào)動了學生的積極性。

7、老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

8、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。

9、老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在活動過程中探究新知、理解新知，整體上來看，效果確實不錯，值得學習。

10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

11、形成了校本特色：把數(shù)學生活化，設(shè)計好。

12、在教學設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ)

13、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。

14、要求學生將掌握的方法用于解題實踐.培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的同時也提高學生解題方法的水平。

15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。

16、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系第一文庫網(wǎng)學生的生活，尊重學生原有的基礎(chǔ)知識?！酒吭u課優(yōu)缺點及建議

3月1日聽了林燕老師的《dreamhomes》，認為林_老師的教學組織能力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。

但根據(jù)初一學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，知識點的講解、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學效益會更高。

3月6日聽了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》--直面升學與擇業(yè)，認為本節(jié)課學習內(nèi)容是與學生生活、學習緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發(fā)學生進行思考，開展討論。

教師語言表述清晰、精要、幽默。

建議教師要對學生的分析、提煉、總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。

3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課，認為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點、難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導、啟發(fā)。

在課堂中學生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。

3月8日聽了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課，認為教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)、拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶、整理，結(jié)合習題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當清晰、規(guī)范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。

劉鳳:

3月6日聽了曹國華老師的《1842年中英戰(zhàn)爭》一課，認為本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。

3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》，認為該課語言幽默、風趣，生動形象，著力于學生積極性的調(diào)動，引導學生動手、動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。

3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課，認為教師語言語調(diào)抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力、口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。

3月13日聽了狄永偉老師的《鳥(專題)》一課，認為該專題內(nèi)容豐富多彩，一