教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會

第頁共頁教學(xué)經(jīng)歷交流心得體會教學(xué)經(jīng)歷交流心得體會教學(xué)經(jīng)歷交流心得體會1通過與園內(nèi)經(jīng)歷老師交流，讓我有了很大的收獲，其中讓我感觸最深的主要有兩點(diǎn)，一是與幼兒交流時的細(xì)節(jié)，二是家長工作。首先來說一說與幼兒的交流。經(jīng)常會聽到一句話“做孩子的伙伴”，但要將這句口號真正的落實(shí)到行動上，卻需要我們幼教工作者從每一個細(xì)節(jié)做起。在與幼兒交流時，盡量蹲下來，這樣，孩子就不用那么辛苦的昂著頭仰視我們了;在玩游戲的時候，可以牽著他們的小手，與孩子一起游戲，這樣，自然就縮短了我們與孩子之間的間隔;在孩子犯了錯誤的時候，多一份包容，將孩子摟在懷里，先聽聽他們的解釋，這樣，孩子就不會那么恐懼，可以說出內(nèi)心的真正想法，同時，也讓我們更理解幼兒。類似的細(xì)節(jié)小事太多太多，我們應(yīng)該做的就是真情每個細(xì)節(jié)。再來說一說家長工作。關(guān)于家長工作，很重要的一點(diǎn)就是溝通，溝通是解決一切問題的橋梁，我們正是要通過這座橋來減少誤會，拉近彼此的間隔。溝通，絕不是等有了誤會、出現(xiàn)問題了才想到要溝通的，而是需要平時多下功夫、多做工作，這樣一來，遇到問題才更容易解決，要讓家長感到我們的誠意，對于家長的意見，也一定要及時給予反響?？偠灾ㄟ^與經(jīng)歷老師的溝通交流，讓我感觸之深、收獲之大。在今后的工作中，我還要繼續(xù)虛心向經(jīng)歷老師學(xué)習(xí)，不懂就問，問完就記，更加努力，爭取做得更好!教學(xué)經(jīng)歷交流心得體會2剛到實(shí)小的日子里首先我最大的體會就是我院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氣氛，使我們可以安心工作，免去了后顧之憂。在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在互相交流與溝通的過程中，不僅建立起了深沉的友誼，更做到了互相取長補(bǔ)短，共同開展。把學(xué)到教育經(jīng)歷帶到我們的小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流。接下來的日子中，我深深地感覺到實(shí)小老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認(rèn)識到：愛是老師最美麗的語言。要當(dāng)一名好老師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到實(shí)小以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)實(shí)小的教學(xué)經(jīng)歷。我與實(shí)小老師一起討論新課程理念、教育教學(xué)對策、如何進(jìn)步課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，互相交流，共同進(jìn)步。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了珍貴的教育教學(xué)經(jīng)歷和人生的道理，更為實(shí)小老師身上的實(shí)干精神而深深感動。此外，雖然自己是一名交流老師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深化觀察和考慮學(xué)校管理中的成功經(jīng)歷及存在的缺乏，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)歷與好的做法，與此同時，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了才能。對于我們學(xué)校我相信我們交流老師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新穎而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。教學(xué)經(jīng)歷交流心得體會3我從20xx年11月開場擔(dān)任建工學(xué)院教學(xué)秘書，至今已經(jīng)兩年了，對我來說，這是一份全新的工作，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助、配合和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路，從剛開場的不知頭緒到逐漸熟悉，使我感到如今的工作充實(shí)而有意義。在這兩年的工作中，我有這樣幾點(diǎn)體會：1、教學(xué)秘書是我校學(xué)院級教學(xué)管理工作中一個極其重要的崗位，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，根據(jù)教務(wù)處的安排，詳細(xì)負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)管理事務(wù)。我們不僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，也是學(xué)院教學(xué)工作的樞紐和窗口。因此教學(xué)秘書要具備多方面的才能和素質(zhì)，才能做好各方面的工作。2、要做好教學(xué)秘書工作，需要有技巧，要在工作中不斷探究，有自己的工作方式。教學(xué)秘書的工作很少承當(dāng)單項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)事務(wù)繁雜，工作范圍廣，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性的事情多，工作具有較大的被動性。然而，這種工作也不是絕對被動的，其中也包含主動因素。例如對老師教學(xué)落實(shí)情況的檢查、教學(xué)資料的整理積累、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析^p等。這些工作都是教學(xué)秘書事先有方案要做的工作，并且，在方案安排和詳細(xì)行動上也有較大的主動性。因此需要教學(xué)秘書掌握一定的工作技巧，在工作中逐漸探究出合適自己的工作方式。3、教學(xué)秘書要與時俱進(jìn)，在工作中不斷提升自己的才能，在完成日常的常規(guī)性工作之外，注重加強(qiáng)主動性工作，主動做好教學(xué)主管院長的參謀、助手。不拘泥于傳統(tǒng)的管理形式，敢于探究新方法新思路，樹立“管理即效勞”意識，變被動管理為主動效勞，主動為教學(xué)效勞、主動為老師效勞。在以后工作中我要不斷改善自身存在的缺乏，一是拓寬知識面；二是進(jìn)步寫作才能和口頭表達(dá)才能；三是原那么性和靈敏性有機(jī)結(jié)合，處理好工作中的人際關(guān)系。教學(xué)秘書工作并不深奧、難做，我覺得只要有虛心的態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助下，就一定可以勝任這個崗位。教學(xué)經(jīng)歷交流心得體會4大家好，今天很榮幸來到這里與大家一起討論、交流初中化學(xué)教學(xué)經(jīng)歷與反思。經(jīng)過這幾年的教與學(xué)，有一些心得體會，在這里與大家交流，希望老師們批評指正，并提出珍貴意見。一、激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“興趣是最好的老師”。興趣是求知的宏大動力，創(chuàng)造創(chuàng)造的泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開場會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實(shí)驗(yàn)更會感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號和根本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥無味，有可能會使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生打破初中化學(xué)知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣？1、好的教學(xué)設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣〔1〕搞好課前熱身活動在課堂教學(xué)熱身中，老師可以適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┮暺痢沧詈媚芨n文內(nèi)容有關(guān)〕。這樣不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活潑課堂氣氛，又能讓學(xué)生在動人的旋律中有所收獲。〔2〕通俗易懂而且簡潔的問題〔3〕適時的幽默〔4〕個別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合2、作業(yè)設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣好的作業(yè)設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，假如作業(yè)少而且由淺入深，緊扣知識點(diǎn)，學(xué)生都能順利的完成，也能到達(dá)掌握知識點(diǎn)的目的，那么學(xué)習(xí)的興趣就會增加，反之，作業(yè)鋪天蓋地，而且難度較大，學(xué)生就很難完成，長期下去，就會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。二、打好扎實(shí)的根底，注重科學(xué)探究才能的培養(yǎng)近幾年中考，試卷有以下幾個主要特點(diǎn)。1、注重根底知識與根本技能的考察試題設(shè)計注重對初中化學(xué)的根本概念、根本原理、根本實(shí)驗(yàn)等知識的考察。這些初中化學(xué)最根底、最核心的知識，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)必需要結(jié)實(shí)掌握的。2、聯(lián)絡(luò)生活、關(guān)注社會，突出化學(xué)知識的應(yīng)用性這些試題涉及了化學(xué)開展史、環(huán)境污染與保護(hù)、人類安康等，具有濃郁的時代氣息，充分表達(dá)了化學(xué)學(xué)科的價值。精心設(shè)置探究情景，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)才能的考察比照近幾年中考我校學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題：1、根底知識和根本技能不扎實(shí)如：不能判斷純潔物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物，一些常見物質(zhì)如：氧氣、一氧化碳、二氧化碳、鐵、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)的性質(zhì)和用處達(dá)不到非常熟悉的程度，化學(xué)語言掌握不到位容易錯寫漏寫、少寫等。2、解決問題的才能較弱，掌握的方法不全面綜合性強(qiáng)的試題、讀圖識圖、信息遷移、科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)才能的試題的得分率較低。3.計算分析^p和數(shù)據(jù)處理根本功差主要錯誤在，相對分子質(zhì)量計算錯誤；質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會計算；數(shù)據(jù)帶入錯誤；比例式列的方法不正確，比例式計算錯誤；溶液中溶質(zhì)分析^p不全，溶質(zhì)質(zhì)量計算錯誤；等。從試題的要求和學(xué)生出現(xiàn)的問題分析^p，我們更應(yīng)該注重學(xué)生的根底知識。而且由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握才能不同，要針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。因此我們在平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。三、抓好復(fù)習(xí)工作有效地復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生對初中階段所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)展歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步穩(wěn)固、深化根底知識，進(jìn)步學(xué)生的解題技能、學(xué)習(xí)才能、分析^p問題和解決問題的才能，從而有效地進(jìn)步化學(xué)教學(xué)的效率。因此制定好復(fù)習(xí)方案是非常重要的環(huán)節(jié)。因此我認(rèn)為：1、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的重要的三條線：一是《我們身邊的物質(zhì)》的性質(zhì)和用處；二是化學(xué)語言的熟悉、掌握、運(yùn)用；三是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和科學(xué)探究。特別是化學(xué)語言的掌握，因?yàn)槲艺J(rèn)為化學(xué)語言貫穿全書，是化學(xué)學(xué)科的根底語言也是九年級化學(xué)的難點(diǎn)，而且全書的知識點(diǎn)都與之有聯(lián)絡(luò)。掌握了化學(xué)式與化學(xué)方程式的寫法，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)化學(xué)，更能對全書融匯貫穿。其次是常見物質(zhì)的制法、性質(zhì)和用處。2、設(shè)計綜合專題進(jìn)展復(fù)習(xí)為適應(yīng)中考化學(xué)學(xué)科的試題特點(diǎn)，根據(jù)中考常見題型設(shè)計綜合專題進(jìn)展復(fù)習(xí)，進(jìn)步應(yīng)用知識分析^p問題、解決問題的才能。根據(jù)試題特點(diǎn)綜合專題可分為氣體的制取、搜集、凈化，根本實(shí)驗(yàn)操作的簡單綜合，實(shí)驗(yàn)設(shè)計和評價，金屬活動性順序及溶液pH值確實(shí)定，守恒思想的應(yīng)用，常見酸、堿、鹽及其與單質(zhì)、氧化物的關(guān)系，物質(zhì)的鑒別與推斷，化學(xué)圖象、圖表專題?！?、是進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，人人過關(guān)。必須熟記元素符號、物質(zhì)的化合價，并且反復(fù)聽寫，掌握了元素符號和化合價的根底上進(jìn)展化學(xué)式的書寫練習(xí)，要形式多樣，必須到達(dá)人人過關(guān)，有了上述知識的情況下進(jìn)展方程式的書寫就簡單了，最后必須訓(xùn)練與溶液和酸堿鹽有關(guān)的、綜合性較高的計算題，這類計算我是把它放在中考前半個月左右進(jìn)展，因?yàn)樗C合性強(qiáng)，要有較過硬的根底知識效果才會更好，同時也是對不同層次學(xué)生心理訓(xùn)練的一種方式，學(xué)生只有在經(jīng)歷了較難的題后，上考場后不會有太大的心理壓力，總感覺這些題沒有平時的訓(xùn)練難。4、經(jīng)常與其他老師交流古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，老師是一個團(tuán)隊(duì)，除了資共享外，集體智慧，好的想法也可以共享。老老師經(jīng)歷豐富，出事老道；年輕老師精力充分，思維開放，考慮問題有獨(dú)到的見解。每一個老師在教學(xué)中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的老師請教。這樣才有助于進(jìn)步我們的業(yè)務(wù)才能。5、作好學(xué)生的思想工作，用心與學(xué)生交流。教學(xué)經(jīng)歷交流心得體會5上周六聽了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)x____師的關(guān)于“教學(xué)反思與教育智慧提升”的報告，收獲頗豐。于老師首先從一個互動話題開場，問道：成功等于什么？他給出兩個選項(xiàng)欲念和方法。于老師通過于老師間的互動，對這一問題作出解釋。他指出，足夠強(qiáng)烈的內(nèi)心欲望，會推動無限的可能性。使我感受到欲望對于成功的重要性。在日常教學(xué)中，我們每天都應(yīng)寫教學(xué)反思，這樣就會產(chǎn)生“欲念”，久而久之我們就會踏上成功的大門。于老師的講解是我認(rèn)識到：假如把反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，一種壓力，那么，在反思面前我們就會熟手無策。所以，我們要把教學(xué)反思當(dāng)做走向成功的助力。通過運(yùn)動報告，我領(lǐng)悟到：我們是教育工作者，豐富的教學(xué)經(jīng)歷是我們的財富。在教學(xué)中我們要做到五字標(biāo)準(zhǔn)：得、失、疑、特、靈。報告中，于老師為我們提供了許多典型事例，我熟記于心的有以下兩例：一是斷繩妙用，跳繩運(yùn)動是小學(xué)生體育課中得必須內(nèi)容，于老師通過在現(xiàn)實(shí)生活中積累的經(jīng)歷，充分發(fā)揮想象，對協(xié)調(diào)性差的學(xué)生通過斷繩來改善他們的協(xié)調(diào)性，最終使學(xué)生學(xué)會跳繩，改善了協(xié)調(diào)性。這一案例告訴我們在日常教學(xué)中要更多的發(fā)散思維，充分利用教育資進(jìn)展教學(xué)，易于發(fā)現(xiàn)日程生活融于教學(xué)，做到一箭雙贏成效。二是在體育課堂中，學(xué)生在跑步中相撞，撞到昏厥引發(fā)的考慮。告訴我們在教學(xué)中，跑步要分道進(jìn)展，出現(xiàn)問題要及時與領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長溝通，并要及時去醫(yī)院救治。這樣就會防止一些不必要的矛盾產(chǎn)生，同時，我們還要和學(xué)生家長及醫(yī)院做好聯(lián)絡(luò)為學(xué)生建立安康檔案。報告中，在講到教學(xué)反思中，有這么一段話深深的吸引了我：“寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著的追求，已有所得，及時記下，優(yōu)化那么長，無話那么短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲?！敝挥猩钌铑I(lǐng)悟這段話，那么我們離成功的表就會更近。于老師在報告中重點(diǎn)談了如何寫教育論文，他總結(jié)了寫文章的四字法那么：“小、實(shí)、新、巧”做到以上四點(diǎn)就可以了。我們可以向中國學(xué)校體育游戲類刊物投稿，將本地特色游戲?qū)懗晌恼逻M(jìn)展投稿，這樣比擬容易發(fā)表。講到寫文章的兩點(diǎn)形式：一是問題形式。包括：〔1〕提出問題〔2〕解決問題〔3〕最后效果。寫文章只要包括以上三點(diǎn)那么這篇文章就是問題形式的文章。二是案例形式。包括〔1〕背景〔2〕細(xì)節(jié)〔3〕主題〔4〕結(jié)果四步。通過案例來寫成描繪性文章。報告最后，于老師講到人的成長過程包括：學(xué)習(xí)、理論、反思。與此同時給我們提出五點(diǎn)走向成功的標(biāo)準(zhǔn)：〔1〕能不能想的到〔2〕能不能做出來〔3〕能不能寫出來〔4〕能不能持續(xù)下去〔5〕能不能不斷地超越自我。我相信，只要我們堅持了，我們的文章也就會不斷的發(fā)表了。教學(xué)經(jīng)歷交流心得體會6小學(xué)三年級的學(xué)生剛剛接觸英語，為了適應(yīng)教材中大量的聽力和口語的表達(dá)，就要有相當(dāng)數(shù)量的單詞量，而字母是學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)和記憶的關(guān)鍵，所以我們先上26個字母。怎樣才能上好課改后的26個字母呢？必竟班上有一小局部的學(xué)生已經(jīng)在課外參加了這樣或是那樣的英語補(bǔ)習(xí)班。一局部的學(xué)生對26個字母早已滾瓜爛熟，而大局部的學(xué)生還不知何為26個字母。學(xué)生的英語程度相當(dāng)?shù)膮⒉畈积R。要在教學(xué)26個字母的第一節(jié)英語課上牢牢地吸引住這兩局部學(xué)生，讓他們產(chǎn)生對英語興趣，而且還要表達(dá)出課改的'精神，這對我還真是一個很大的挑戰(zhàn)。英語課改中有著很重要的一點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。什么是這兩局部學(xué)生的共同興趣呢？游戲呀！對游戲，無論他們英語程度如何，他們都是小學(xué)生，有很濃的孩子氣，游戲是他們的最愛，也是他們的共同點(diǎn)。課就從游戲入手。我先給學(xué)生布置任務(wù)，"等我教完今天這些字母的讀音，順序，大小寫的格式后，給你們小組幾分鐘時間討論和記憶，然后我們請小組的代表上來默寫，大家一起挑缺點(diǎn)?？纯茨膫€小組缺點(diǎn)最少，得分最高。小組比賽完畢后，我們請大家一起做關(guān)于字母的游戲。"因?yàn)橛行〗M討論，又有小組竟賽，所以有學(xué)過英語的同學(xué)特別自豪地在小組討論時主動幫助沒學(xué)過英語的同學(xué)，并且在小組的默寫比賽中大出風(fēng)頭，很有成就感。而沒學(xué)過英語的學(xué)生也很積極地利用剛學(xué)過的知識挑出上去默寫同學(xué)的缺點(diǎn)，為小組加分，也是不亦樂乎。學(xué)生的情緒非常飽滿，全沒有枯燥和單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生所表現(xiàn)出的無聊和不耐煩。接下來我和學(xué)生開展了"打字母牌"的游戲，就是B大于A,我再用C來壓，他再用E來打。學(xué)生打的可快樂了。還有"排隊(duì)"的游戲，就是把字母卡發(fā)到學(xué)生的手中，然后讓拿到卡的學(xué)生按字母順序站好。還有"插隊(duì)"的游戲，就是打亂字母卡發(fā)一局部到學(xué)生手中，讓學(xué)生按字母的前后排好隊(duì)，另一局部的字母卡再發(fā)給學(xué)生，讓他們按順序插到已站好的學(xué)生隊(duì)伍中。還有"字母報數(shù)"的游戲，還有找"大小寫字母結(jié)對子"的游戲。一堂課下來學(xué)生在各種的游戲中不知不覺的就記住了字母的讀音，順序，大小寫。而且是自覺的，主動的，積極的投入。教學(xué)經(jīng)歷交流心得體會7考前復(fù)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)，使我增長了許多的知識，每位老師對自己的教學(xué)，都有不同的見解，不同的復(fù)習(xí)方式，不僅增進(jìn)了同事們之間的交流，更能充實(shí)自己的教學(xué)工作。針對學(xué)生的個體差異，不同層次的學(xué)生可以采取，生生互動的形式，以興趣性的方式充實(shí)課堂，杜絕枯燥乏味的復(fù)習(xí)方式。例如，在我們班會認(rèn)的字，可以采取課堂上逐個認(rèn)讀的方式，明顯可以看出來，會與不會顯而易見，其他同學(xué)跟著他們讀，然后有不會的同學(xué)大家在一起教他，這樣他的記憶比擬深化。低年級語文教學(xué)要多背、多讀、多記、多寫、我覺得非常好，在語文教學(xué)中，背、讀、記、寫這四項(xiàng)是缺一不可的，假如能這些嚴(yán)密的結(jié)合在一起，相信復(fù)習(xí)的質(zhì)量一定是非常好的。到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)，可以免寫作業(yè)，這是孩子們最喜歡的方式了。老師要讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，使學(xué)生沒有一個消極松懈的狀態(tài)，同時也起到穩(wěn)定情緒的作用。老師對于會背誦的課文，一定要嚴(yán)格把關(guān)，會寫的字一定要讓他們會默寫。學(xué)生年齡尚小，老師要正確引導(dǎo)他們的心態(tài)，降低急躁的情緒，爭取家長的配合也是必不可少的。學(xué)生在回家的時間學(xué)習(xí)，是對一天知識的總結(jié)和回憶，與家長做好溝通保持聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率，把家校嚴(yán)密的結(jié)合起來。一分耕耘一分收獲，我對孩子門有信心，他們確實(shí)努力了，也很踏實(shí)，老師與孩子們共同努力，結(jié)合改良合理的班級風(fēng)氣，相信會收獲良好的果實(shí)。教學(xué)經(jīng)歷交流心得體會8期中考試在忙繁忙碌的5月份完畢了。地理成績就在昨天已經(jīng)出來。在辦公室，我加班統(tǒng)計了我以及另外一個老師所教各班的平均分和及格率。結(jié)果實(shí)在令人傷心。首先要說明一點(diǎn)，在我們學(xué)校，單號班屬于快班，雙號班屬于慢班。我所教的班級是六到十班。也就是說有兩個單號班，三個雙號班。單號班相對來說對于我們來說還是相對來說比擬省心的，但雙號班維持紀(jì)律就非常困難。另外值得一提的是，縣里給的教學(xué)進(jìn)度表，在我看來實(shí)在是太不合理。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度表，每周的教學(xué)任務(wù)，是四課時以上。這就意味著我需要連續(xù)講四課時，才能完成我的教學(xué)進(jìn)度。但是，學(xué)校安排的每個班地理課課時是不一樣的。有的班三節(jié)，有的班四節(jié)，有的班五節(jié)。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級，上課時間真的非常緊。再加上，每兩周需要周測一次，還需要講周測。我的教學(xué)進(jìn)度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導(dǎo)課都給學(xué)生講課。在我看來，假如我不講，我的學(xué)生們很可能就不會，成績又怎么會好。但現(xiàn)實(shí)卻給了我沉痛一擊。期中考試成績就是最好的證據(jù)。昨天晚上我認(rèn)真想了一下。對于我的學(xué)生，講課從來都不是最重要的。你把課講了他不一定會聽，即使會聽，也不一定掌握。我之前一直都在追求把課標(biāo)要求的東西，課本的正文，課本的活動，課本的閱讀材料，一點(diǎn)一點(diǎn)全都給學(xué)生講一遍。但是成績卻告訴我，這樣沒有任何作用。我仔細(xì)考慮了一下，應(yīng)該是在練習(xí)方面出了問題。我一直在趕進(jìn)度，一直在講課，無視了反響。無視了學(xué)生的課堂作業(yè)，課下練習(xí)的完成情況。由于沒有時間講習(xí)題，我就僅僅把課時練的答案發(fā)下去，希望學(xué)生可以自己對答案自己改正。但顯然，我想的太過于美妙。假如每個學(xué)生，都能做到自己檢驗(yàn)自己，自己完善自己，自己進(jìn)步自己。我相信，他們一定會考去縣里更好的學(xué)校。總而言之，就是我做的不到位。期中完畢了，在剩下的半學(xué)期需要講的內(nèi)容，大概只剩下七個課時。也就是說，我會有大把的時間去給學(xué)生復(fù)習(xí)。在剩下的半學(xué)期，我要在課堂上，布置作業(yè)，布置小測，布置背誦任務(wù)，并當(dāng)堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于單號班和雙號班制定不同的教學(xué)目的。對于單號班，我盡量帶著他們把課時練上那種難度的習(xí)題學(xué)習(xí)通透。而對于雙號班，我的目的會更低一點(diǎn)，我會要求他們把課本上的，重點(diǎn)中的重點(diǎn)，背下來，這已足夠應(yīng)付考試。詳細(xì)施行起來，可能會有些困難。但是，我會一點(diǎn)一點(diǎn)的，把學(xué)生抓起來，在周測中，檢測我這樣做是否有效果，然后在實(shí)際應(yīng)用中，按需要進(jìn)展調(diào)整。希望在接下來的半學(xué)期，我的學(xué)生能有更大的進(jìn)步！教學(xué)經(jīng)歷交流心得體會9大家好!我是xx，魯村中學(xué)的一名青年老師，任初二級(1、2)班語文老師兼語文組備課組長。在上學(xué)期的期末考試中，1班成績較為突出，2班成績穩(wěn)步提升，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，也得到家長及同學(xué)們的肯定。新學(xué)期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的大方激昂，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于學(xué)生都是一個重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)歷的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經(jīng)進(jìn)展了六周多的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的心得分享如下：一、線上教學(xué)準(zhǔn)備線上教學(xué)工作開場前，我們都擔(dān)憂該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課有許多未知，幸好教務(wù)處王主任給我們送來了一場及時雨--培訓(xùn)老師們?nèi)绾问褂冕斸斎?。之后在?zhǔn)備直播課的過程中，我和學(xué)校里另外兩位老師組建了一個釘釘群，討論準(zhǔn)備的過程和遇到的問題，并通過這個群，屢次試播，互相幫助檢查。我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不明晰的情況及時與我聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展調(diào)整?？傊现辈フn的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴(yán)重的問題，直播完畢，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時詢問了學(xué)校技術(shù)老師魏老師。俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學(xué)需要準(zhǔn)備諸多事宜，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通，準(zhǔn)備好用的電腦、耳機(jī)等設(shè)備，條件允許的話，還可以多準(zhǔn)備一臺電腦或者手機(jī)以備不時之需。二、群策群力，集體備課凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。我們初二語文備課組共4名老師，為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內(nèi)容：首先，傳達(dá)學(xué)校里的會議精神及要求等，并由一位老師進(jìn)展主備課，其他老師提問補(bǔ)充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生可能會跟不上，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學(xué)進(jìn)度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點(diǎn)篇目，對于篇幅長、學(xué)生理解有難度的文章，需讓學(xué)生提早熟讀，查清字詞等，充分預(yù)習(xí)，以此來保證教學(xué)效果。其次，縣里每周推送的課程與我們的教學(xué)進(jìn)度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達(dá)成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當(dāng)天的第二堂課老師根據(jù)自己的進(jìn)度開授新課，原那么就是既不耽誤教學(xué)進(jìn)度，又及時學(xué)習(xí)縣里推送的課程。三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲直播課與我們面對面授課有宏大差異，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：1、如何引導(dǎo)自己和學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)?2、如何抓住學(xué)生們的注意力?(核心難點(diǎn)，重中之重)對于第一條我們可以這樣處理：提早6分鐘開場直播，調(diào)試聲音。也可以布置課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，或者和同學(xué)們聊聊學(xué)習(xí)生活，使自己和學(xué)生們都能快速進(jìn)入角色。進(jìn)入直播后，如何能一直抓住學(xué)生的注意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：1、多引有趣的話題?？粗辈ナ且粋€比擬枯燥的事，課前我會準(zhǔn)備一些繞口令，讓同學(xué)們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點(diǎn)頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學(xué)的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時刻抓住學(xué)生們的注意力。2、多念學(xué)生的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵假設(shè)驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當(dāng)學(xué)生互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學(xué)生翻開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學(xué)就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況詳細(xì)處理。3、多關(guān)注學(xué)生心理變化。在家里上網(wǎng)課時間久了，學(xué)生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學(xué)等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進(jìn)展一些心理疏導(dǎo)。對于在釘釘上聽課時間缺乏的同學(xué)，就需要引起我們的足夠關(guān)注，我們可以先私下和家長聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)絡(luò)學(xué)生，盡量將問題消滅在萌芽之中?？傊?，直播過程中我們要遵循多與學(xué)生互動的原那么，抓住學(xué)生的注意力，實(shí)在保證教學(xué)效果。四、加強(qiáng)課下管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí)1、家校共育。起初一二班的學(xué)生完成作業(yè)情況比擬認(rèn)真，大約第二周時開場有明顯的滑坡。當(dāng)機(jī)立斷，我給學(xué)生及家長們發(fā)起了一場關(guān)于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學(xué)生的學(xué)習(xí)才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、等方式及時與家長聯(lián)絡(luò)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學(xué)生心目中都有一定的聲威，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過QQ群及時催促同學(xué)們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ?。其一，語文有早自習(xí)，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學(xué)習(xí)積極陡然提升。其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學(xué)們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅閱讀方便，而且也能輕松地掌握學(xué)生的聽課情況。其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)形式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘翻開家校本，讓學(xué)生和我一起修改作業(yè)，有問題直接指出，自此學(xué)生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配。4、注意獎懲的方式。對于學(xué)生的閃光點(diǎn)，要在家長群、直播課中大家表揚(yáng)，對于學(xué)生的錯誤，要先與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定，這樣既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。停課不停學(xué)，我們在行動?？筥___疫情，園丁們責(zé)無旁貸!春天已然降臨，希望就在眼前!教學(xué)經(jīng)歷交流心得體會10聽了四位優(yōu)秀老師的經(jīng)歷交流，我受益非淺，從畢業(yè)到如今我一直帶班主任，由于我一直從教在小學(xué)里，對班主任的工作，認(rèn)識不是那么透切，自從進(jìn)入二校，我對班主任重新有了認(rèn)識，并且聽了兩位班主任的經(jīng)歷交流，我更深切的體會到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點(diǎn)談?wù)勎业捏w會。做一位班主任，首先現(xiàn)理解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么，孩子天真活潑愛動，因此，我們必須在課堂上調(diào)動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學(xué)生，我竭力要求他們把問題答復(fù)完好，完美。而對于淘氣蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團(tuán)結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個孩子。我相信班級管理睬得心應(yīng)手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的確實(shí)很有用心，她每次開完會議后，自己總要進(jìn)展一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上重點(diǎn)符號，晚上羅列出來，一一對照幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平時想到的事，要不及時處理，處理不了的也得及時記下來，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學(xué)習(xí)的時機(jī)，每次的經(jīng)歷交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的缺乏，同時也即時引導(dǎo)我向好的方向努力，我相信，在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，我們學(xué)校的明天會更好。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：第一、進(jìn)步自身素質(zhì)，做合格班主任班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象施行影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作那么，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的典范。第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個家。如今對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模擬著為班級做一些力所能及的事。第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在詳細(xì)的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生安康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違背他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。第四、作為班主任要處理好各學(xué)科老師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學(xué)生對科任老師的反映，科任老師對同學(xué)的看法，班主任要及時理解，在中間發(fā)揮好橋梁與光滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等