湖南省湘西土家族苗族自治州古丈縣2023年中考模擬最后十套：語文試題（六）考前提分仿真卷含解析

湖南省湘西土家族苗族自治州古丈縣2023年中考模擬最后十套：語文試題（六）考前提分仿真卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是（）A．上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還包含有一種新的東西。B．環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，他們應受到尊重。C．“一帶一路”把40多億人聯(lián)結成休戚與共的利益共同體和命運共同體。D．為把“精準扶貧”工作落到實處，張書記親自到特困戶王大爺家里走訪，看到李大爺家家徒四壁的景象，這位年輕的書記不禁落下了眼淚。2．下列句子中加點詞語正確的一項是（）A．一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄。和協(xié)的自然環(huán)境，構成了人類生存的最佳環(huán)境。B．這就是魯迅心中富足的故鄉(xiāng)，即便在冰雪襲來之時，也掩不住處子一樣明媚的笑靨。C．在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流失，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡。D．好像有人用豐富的感情在我的耳畔誦讀著，從來沒有一本書的內容這樣振撼我的心靈。3．下列句子中，加點的詞語使用不恰當一項是A．這一派奇美令人眩目，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。B．在成績面前，他也會經常鞭策自己，不斷提升業(yè)務能力。C．白從兒子離家出國留學后，她每天都望眼欲穿，盼望他能早日學成回來。D．在這次演講比賽中，他才華出眾，夸夸其談，贏得了大家的好評。4．閱讀下面的文字，完成小題。人生的道路上，我們總會遇到曲折與坎坷。風和日麗的天空，也會有烏云飄來的時候；①巨輪行在大海上，經常會遇到狂風惡浪的挑戰(zhàn)。在人與人相處的過程中，也會到形形色色的人:善解人意的，知書達理的，心胸狹窄的，蠻不講理的……②荷蘭作家斯賓諾沙說:“人心不是靠武力征服而是靠愛和寬客大度征服的”。③寬客，意味著遇事不埋怨他人，不推辭自己的責任。寬容是一種博大的胸懷，是一種崇高的美。如此想來，我們?yōu)槭裁床粚捜荽四?④不要目空一切，遇事要學會忍讓，更不要為一些微不足道的事情與人斤斤計較。與寬容為友，相信定會為我們贏得更廣闊的空間。1．文段中加點的詞語，運用不正確的一項是A．狹窄 B．推辭 C．目空一切 D．微不足道2．文段中畫線的標點，使用有誤的一項是A．① B．② C．③ D．④5．根據提示默寫。①李白《把酒問月》中表達“古人今人世代交替就像流水一樣，他們所看到的都是這一輪明月”之意的句子：__________________________，__________________________。②杜甫的《贈花卿》中描寫音樂之美又隱含對某種世情的諷喻之情的句子是_________________________，_______________。6．閱讀名著選段，回答問題。他沒有受傷，站起來，走到那個可憐人身邊，急急把纏著的繩索隔斷，抱起這個可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來。我們三人跟著他上來。意外得救的人，轉瞬間都到了可憐人的小艇上。他首先關心的事是要救活這個可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因為這個可憐人浸在水中的時間并不很久。但鯊魚尾巴的打擊可能是致命的重傷。很運氣，由于他們的有力按摩，我看見那個可憐人漸漸恢復了知覺。選段出自法國作家_________（填人名）的《海底兩萬里》，故事主要講述法國__________（填學科名）家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾，跟著“他”（填人名）_______________，在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行。請用一句話簡述這次探險旅行的結局?！翱蓱z人”是誰？結合選段說說“他”是一個怎樣的人？二、閱讀7．閻立本悔以書畫供奉太宗嘗與侍臣泛舟春苑，池中有異鳥隨波容與①，太宗擊賞再三。詔坐者為詠，召閻立本②寫之。閣外傳呼云：“畫師閻立本”。立本時為主爵郎中，奔走流汗，俯伏池側，手揮丹青，不堪慚愧。既而戒其子曰：“吾少好讀書，幸免面墻③，緣情染翰④，頗及同輩。唯以丹青見知，專務斯役，辱莫大焉！汝宜深戒，勿習此也?！盇．俯伏池側，手揮丹青，不堪愧慚。B．吾少好讀書，幸免面墻。C．專務斯役，辱莫大焉！D．汝宜深戒，勿習此也。2．細讀文章我們能體會到閻立本的內心情感是復雜矛盾的，他既為_________________而感到___________________又為_________________而感到______________________。8．閱讀下面兩個語段，完成后面小題（一）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（二）山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神彩。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得謝而明快，得漁釣而曠落。此山水之布置①也。（節(jié)選自郭熙《林泉高致》）注：①布置：指進行文學藝術創(chuàng)作時的構思布局。1．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的樣子B．有亭翼然臨于泉上者臨：面對C．名之者誰名：取名，命名D．得之心而寓之酒也得：領會2．把語段（一）中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。3．語段（一）中“山水之樂，得之心而寓之酒也”一句有什么作用？4．按照語段（二）中郭熙的審美標準，他眼中的山水之美和瑯琊山的美有什么相同之處？9．比較閱讀《小石潭記》和《滿井游記》，完成小題。：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，

往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。唐.柳宗元《小石潭記》：燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，

鱗浪層層，清澈見底，

晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。

山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。明.袁宏道《滿井游記》1．下列句子中，加點詞的意義不相同的一組是（）A．潭中魚可百許頭麥田淺鬣寸許B．為坻，為嶼山巒為晴雪所洗C．倩女之靧面吾妻之美我者D．以其境過清夫不能以游墮事2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。⑵.始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。3．下列對文段內容的理解，不正確的一項是（

）A．甲文寫了小石潭及其周圍環(huán)境的幽深冷寂。乙文滿井雖然春天還未到來，天氣乍暖還寒，但萬物已開始復蘇，生機勃勃。B．甲文第二段字字寫魚，對水的描寫不著一字。然而其名寫魚，其實寫水，運用了側面描寫的手法，描繪出一幅水清魚歡的優(yōu)美畫面。C．乙文第二段寫水光山色、柳枝麥苗、游人歡欣、魚鳥之樂，運用了比喻、擬人的修辭手法，動靜結合，表現(xiàn)了作者觀察的細致和刻畫的工巧。D．甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發(fā)了作者獨特的感受。甲文抒發(fā)了作者被貶官后無法排遣的孤凄悲涼之情。乙文表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊惱，反而慶幸自己有游樂時間的達觀個性。10．閱讀下面文章，完成小題。夢痕豐子愷①我的左額上有一條同眉毛一般長短的疤。相面先生說這是破相，是缺陷。但我自己美其名曰“夢痕”。因為這是我夢一般的兒童時代所遺留下來的唯一的痕跡。②四五歲時，有一天，我家為了“打送”（吾鄉(xiāng)風俗，親戚家的孩子第一次上門來作客，辭去時，主人家必做幾盤包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母親、姑母、嬸母和諸姊們都在做米粉包子。因為我噪得特別厲害些，姑母做了兩只小巧玲瓏的包子給我吃，母親又外加摘一團米粉給我玩。為求自由，我不在那場上吃弄，拿到了店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后來我知道是我們店里的學徒，但在當時我只知道他是我兒時的最親密的伴侶。他的年紀比我長，智力比我高，膽量比我大，他常做出種種我所意想不到的玩意兒來，使得我驚奇。我把包子和米粉拿出去同他共玩，他就尋出幾個印泥菩薩的小形的紅泥印子來，教我印米粉菩薩。③后來我們爭執(zhí)起來，他拿了他的米粉菩薩逃，我就拿了我的米粉菩薩追。追到排門旁邊，我跌了一跤，額骨磕在排門檻上，磕了眼睛大小的一個洞，便昏迷不醒。等到知覺的時候，我已被抱在母親手里，外科郎中蔡德本先生，正在用布條在我的頭上重重疊疊地包裹。④自從我跌傷以后，五哥哥每天趁店里空閑的時候到樓上來省問我。來時必然偷偷地從衣袖里摸出些我所愛玩的東西來——例如關在自來水匣子里的幾只叩頭蟲、洋皮紙人頭、老菱殼做成的小腳、順治銅鈿磨成的小刀等送給我玩，直到我額上結成這個疤。⑤講起我額上的疤的來由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的種種可驚可喜的行狀，與我的兒童時代的歡樂，也便跟了這回想而歷歷地浮出到眼前來。⑥五哥哥行為的頑皮，我現(xiàn)在想起來還覺吃驚。他用手捉住一條大蜈蚣，摘去了它有毒的鉤爪，而藏在衣袖里，走到各處，隨時拿出來嚇人。我跟了他走，欣賞他的把戲。他有時偷偷地把這條蜈蚣放在別人的瓜皮帽子上，讓它沿著那人的額骨爬下去，嚇得那人直跳起來。有時懷揣這條蜈蚣去登坑，等候鄰席的登坑者正在拉糞的時候，把蜈蚣丟在他的褲子上，使得那人扭著褲子亂跳，弄了滿身的糞。諸如此類的惡戲，不勝枚舉。⑦現(xiàn)在回想他這種玩耍，實在近于為虐的戲謔。但當時他熱心地創(chuàng)作，而熱心地欣賞的孩子，也不止我一個。⑧五哥哥也曾用他的智力和技術發(fā)明了種種富有趣味的玩意兒。暮春的時候，他領我到田野去偷新蠶豆。把嫩的生吃了，而用老的來做“蠶豆水龍”。其做法，用煤頭紙火把老蠶豆莢熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，莢里的兩粒豆就從下端滑出，再將莢的頂端稍稍剪去一點，使成一個小孔。然后把豆莢放在水里，待它裝滿了水，用一只手的手指捏住其下端而取出來，再以另一只手的手指用力壓榨豆莢，一條細長的水帶便從豆莢頂端的小孔內射出。制法精巧的，射水可達一二丈之遠。他又教我“豆梗笛”的做法：摘取豌豆的嫩梗長約寸許，以一端塞入口中輕輕咬嚼，吹時便發(fā)出喈喈之音。再摘取蠶豆梗的下段，長約四五寸，用指爪在梗上均勻地開幾個洞，做成豆的樣子。然后把豌豆梗插入這笛的一端，用兩手的手指隨意啟閉各洞而吹奏起來，其音宛如無腔之短笛……諸如此類的玩意兒，亦不勝枚舉。⑨現(xiàn)在我對這些兒時樂事的記憶已久遠了。只有這個疤，好像是“脊杖二十，刺配軍州”時打在臉上的金印，永久地明顯地錄著過去的事實，一說起就可使我歷歷地回憶起前塵。仿佛我是在兒童世界的本貫地方犯了罪，被刺配到這成人社會的“遠惡軍州”來的。這無期的流刑雖然使我永無還鄉(xiāng)之望，但憑這臉上的金印，還可回溯往昔，追尋故鄉(xiāng)的美麗的夢??！1．作者主要寫了“五哥哥”的哪些事？表現(xiàn)出五哥哥什么樣的性格特點？2．結合語境，按要求品析語言。等到知覺的時候，我已被抱在母親手里，外科郎中蔡德本先生，正在用布條在我的頭上重重疊疊地包裹。（說說加點詞語的表達效果）然后把豌豆梗插入這笛的一端，用兩手的手指隨意啟閉各洞而吹奏起來，其音宛如無腔之短笛。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）3．聯(lián)系全文，談談你對標題“夢痕”含義的理解。4．結合上下文，分析第⑤段在文中的作用。5．結合文本和鏈接材料，說說五哥哥的行為是否是真童趣？為什么？真正的“童趣”決不是幼稚的搞笑和無聊的玩樂，我們應該在快樂中追求高雅、游戲中力主創(chuàng)造。11．閱讀下面文字，完成下列小題。你撥打的電話已關機張尚潔“你好，你撥打的電話已關機?！彼鴭寢尫坷锏谋?，時針和分針在凌晨兩點的空氣中糾纏，模糊不清。她看著空空的床，給媽媽打了個電話，卻只傳來忙音。媽媽工作越來越忙，應酬越來越多，已很少回家，家里剩下她一人，過著三點一線的初中生活。她滑坐在地板上，眼淚突然就落了下來。生活什么時候開始起了變化呢？自爸爸去世，媽媽好像突然變了一個人，從前溫婉的小城姑娘突然變威了叱咤風云的女強人，支撐起只剩兩人的家庭，房子越變越大，溫暖卻越來越少。她想起小時候，房子不足五十平米，晚上三人擠在一張床上，中間掛著一塊棉布，她和媽媽睡在這頭，爸爸睡在那頭，她躺在媽媽溫柔的臂窩里，聽著棉布那頭爸爸講的故事睡去，心里是安穩(wěn)的。而現(xiàn)在，媽媽很少回家，她們之間好像只是靠著每月卡上不斷增加的數字來維持關系，讓她還能感受到媽媽的存在?！班亍眿寢屵M了家門?？匆娝诘厣希瑡寢尦粤艘惑@：“還不睡？”說著便走到鏡子前卸妝，一下一下，露出了深深的疲憊。“學校最近還好嗎？有沒有什么費用要交的？”見她遲遲不出聲，媽媽回過頭來?！皼]有，我……”話音剛起，鏡子前的手機閃爍起來，媽媽神情嚴肅地接起電話，“嗯”了幾聲，便抓起口紅開始補妝。她望著媽媽，從來沒有這么強烈地感覺到距離的存在感。“我走了，你自己……好好的。”媽媽深深地看她一眼，拿起衣服匆匆地卻又戀戀不舍地走出家門。凌晨兩點，又剩下她一個人?！澳愫?，你拔打的電話已關機?！彼皖^看自己離家出國的機票，給媽媽打了個電話，卻只傳來忙音。她閉上眼睛，沒有記憶中急促地腳步聲傳來她想起小時候，學校開家長會，總在最恰當的時候響起媽媽鎖自行車的聲音和急促的腳步聲，轉頭，媽媽已在身前沖她溫柔地笑。長大后，自行車與老布鞋已經不復存在，取而代之的是汽車的鳴笛聲與“達”的高跟鞋的聲音，沒有一絲溫暖。這時，一條新信息傳進她的手機。“媽媽在開會，你自己……好好的。”午后的陽光溫暖地灑在每個人的身上，但她仍覺得寒冷，刺骨的寒冷，她猛地站起身，撕碎了機票，將碎屑猥猥地扔進垃圾桶。從來沒有問過媽媽，為什么要這么努力地工作，努力到連家都不顧。生活可以漂泊，可以孤獨，但心靈必須有所歸依，難道家不是最好的依靠嗎？明明是最親的人，為什么還會有這么遙遠的心的距離呢？她沖出機場，攔下一輛出租車，在后座上淚水決堤。又剩下她一個人。下午三點，又剩下她一個人。你好，你撥打的電話已關機。樓道里安靜得很，只有她的行李箱行走在地上的聲音。她看看家門，給媽媽打了一個電話，卻只傳來忙音。媽媽一定還在工作吧，她苦笑了一下。良久，她掏出鑰匙輕輕插進鎖眼，她也不知道自己為什么要回來，回到這個沒有溫暖的、似乎不值得留戀的家。她走進媽媽的房間，看見媽媽蜷縮在床頭，淚水簌簌地落著，在被單上印下深色的痕跡。她驀地愣了，心里竟泛起一絲久違的溫暖。“媽，我不走了。”開口時是微顫的聲音。媽媽抬起紅腫的雙眼，驚訝又驚喜地望向她。她突然懂了，媽媽是有多愛她，盡管這愛走的是另一條路，但她們依然是最親近她們兩人相擁在一起。1．下列對文章的理解和分析，最恰當的一項是（）A．在機場，“她閉上眼睛，沒有記憶中急促的腳步聲傳來”一句中“急促“表明母親生活的忙碌和遲到的著急以及“她”想要遠離母親的急切。B．文章通過三處精細的場景描寫和對人物的動作心理神態(tài)等的描寫，有力地表現(xiàn)了代溝的普遍與可怕這一主題。C．文章插敘小時候一家三口擠在不足五十平米小房子里的溫馨故事和媽媽開家長會時“她”等待只屬于媽媽的自行車和老布鞋的情節(jié)，極大地豐富文章內容。D．文章幾處環(huán)境描寫染了溫暖的氣氛正面烘托人物形象，使得人物形象鮮活。2．“你好，你撥打的電話已關機”在文中出現(xiàn)多次，請從內容和結構兩方面分析其作用。3．品析句子。①她望著媽媽房里的表，時針和分針在凌晨兩點的空氣中糾纏，模糊不清。（結合語境，體會加點詞含義。）②長大后，自行車與老布鞋已不復存在，取而代之的是汽車的鳴笛聲與“噠噠”的高跟鞋的聲音，沒有一絲溫暖。（從表現(xiàn)手法角度賞析）4．文中劃線句表現(xiàn)她當時有著怎樣的心理想法？5．最終“她們兩人相擁在一起”請結合文章分析母女最后感情相融的原因。三、應用12．某校九年級（1）班開展主題為“閱讀經典好書”的綜合性學習活動，請你按要求完成下面的任務。（觀點論述）人民文學出版社不久前新推出“四大名著珍藏版”，引起了社會對“四大名著”的重新關注，有同學認為“四大名著”中的一些價值觀已經過時，不適合進行全民推廣閱讀，你認為當今時代中學階段是否應當提倡閱讀四大名著呢？請談談你的觀點，并說明理由。字數在80字以內。（故事鏈接）下圖是與教材有關，出自《水滸傳》中的一個經典故事，請將故事簡要敘出來，字數在60字以內。智取生辰綱（撰寫對聯(lián)）請結合所給材料，完成下聯(lián)。上聯(lián)：唐僧師徒取經修正果下聯(lián)：四、綜合性學習與寫作13．請從下面兩題中任選一題作文。題一：蠶咬破蠶繭，方能化為蝴蝶，翩翩起舞；成長，也像一場破繭成蝶的蛻變。咬破依賴的蠶繭，你才能變得自立；咬破懶惰的蠶繭，你才能變得勤奮；咬破自私的蠶繭，你才能變得大氣；咬破浮躁的蠶繭，你才能變得沉穩(wěn)……請以“咬破的蠶繭”為題，寫一篇600字以上的作文。題二：非洲尼日爾草原上有許多縱橫交錯的河溝，非洲鯽魚便生活在這里。天氣干旱，有的河溝一夜之間水量就會減半，鯽魚必須側臥著一點一點向前努力游動，游向大一些的湖泊以求生存，這個過程艱辛而漫長。大概每年10月至11月之間，大草原上會有一次降雨，河溝水量大增，大部分鯽魚停止向前游動，盡情享受雨水帶來的豐富食物。不久，它們因河溝干涸被曬成魚干。另外一些鯽魚則抓住了水量充足的機會，快速向前游動，最終游入大湖實現(xiàn)了自保。請根據讀后的聯(lián)想和感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①請先在所選題號后（）畫“√”再作文，若選題二，請自擬題目。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字數不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

參考答案一、積累1、B【解析】

B錯誤，具體而微指（款式、模樣、格局等）大體具備，但形狀或規(guī)模較小。具體：大都具備。微：微小。不合語境。2、B【解析】

A“和協(xié)”應改為“和諧”。C“流失”應改為“流逝”。D“振撼”應改為“震撼”。3、D【解析】

D加點的詞語使用不恰當。“夸夸其談”指形容說話不切實際而又滔滔不絕，貶義詞?！军c睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。4、1．B2．C【解析】

1．B.推辭：拒絕；辭謝。應為“推卸”。2．C錯誤，“人心不是靠武力征服而是靠愛和寬客大度征服的”。句號應在后引號的里邊。5、①古人今人若流水，共看明月皆如此。②此曲只應天上有，人間能有幾回聞。【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“皆、應、聞”等字詞容易寫錯。6、凡爾納博物學尼摩他們幾個人在“諾第留斯號”的帶領下，走進海洋，感受海底那奇妙的世界，最后在挪威海岸登陸。采珠人他是一個富有同情心、遇事頭腦冷靜、沉著機智的人【解析】

此題考查的是名著的知識積累。（1）選段出自《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。主要講述諾第留斯號潛艇的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國博物學家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的航行。（2）這次探險旅行的結局是幾個人在“諾第留斯號”的帶領下，走進海洋，感受海底那奇妙的世界，最后在挪威海岸登陸。（3）“可憐人”是“采珠人”，“急急把纏著的繩索隔斷，抱起這個可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來?！?，“他首先關心的事是要救活這個可憐人”通過這些句子可以看出“他”富有同情心，遇事冷靜，機智。據此作答。二、閱讀7、1．B2．自己的才華驕傲（自豪）自己被隨意差遣（窘態(tài)）屈辱（羞愧）【解析】選自《舊唐書·閻立本傳》作者:劉昫年代：后晉參考譯文：唐太宗李世民曾經與一眾侍臣大學士等在皇家園林春苑里乘船游玩，當時池中有很特別鳥兒在自在的隨波游動，太宗鼓掌召喚賞賜了好幾次，命令在座的臣子作詩歌吟詠，命召閻立本來畫下來。當時樓閣外面?zhèn)鲉竞敖械溃骸爱嫀熼惲⒈究靵恚　碑敃r閻立本官已經做到主爵郎中一職了，卻要不停跑來跑去，汗流浹背，匍匐在水池邊上，手拿畫筆朱粉一類作畫材料，不停的望看在座的賓客以作畫，這時候閻立本自己覺得很羞愧難當?；氐郊依飼r告誡他的兒子說：“我年輕的時候喜歡讀書，值得慶幸的是我還不是個不學無術的蠢材。也很喜歡丹青畫畫，頗有聲望?，F(xiàn)在卻導致僅僅因為丹青技藝而被皇帝賞識，今天親自干這些低下的雜役事情，這個恥辱真是太大了。你要牢牢的以此為戒，千萬不要再學這種雕蟲小技了。1．本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義。題目里“悔”字說的是閻立本因為憑借書畫才華被提拔任用，專門做供奉的差事，心理覺得羞恥和后悔。B項“吾少好讀書，幸免面墻”意思是我年輕的時候喜歡讀書，值得慶幸的是我還不是個不學無術的蠢材。此句與“悔”沒有關系。2．本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。閻立本認為自己因為畫藝高超而被皇帝賞識，為自己的知識與才華而驕傲。但他也認為繪畫技能卻使他像奴仆一樣地去侍奉他人，這是莫大的恥辱。并且告訴兒子應該深以為戒，不要學習這種技藝了，這里又有為自己被隨意差遣而感到屈辱的心理。點睛：此題考查學生對文章內容的理解，對人物思想感情的把握?；卮鸫祟}時，需要掌握句子翻譯，把握文章內容，從而理解文章內容，體會人物的感情。8、1．B2．欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。3．這一句是全文的中心句，點名“醉”是表象，樂是實質，是將游玩觀賞之樂融化在宴飲之中了，為寫景抒情定下了基調。4．.①語段（一）（二）中的景色都有山水、草木、云煙、亭榭等。②這些景物相互襯托，因而有美?！窘馕觥?/p>

1．B.有亭翼然臨于泉上者臨：居高面下，由上看下。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如，意：這里指情趣。乎：相當于“于”。3．考查對句子作用的理解?！吧剿畼罚弥亩⒅埔病币馑际怯瓮嫔剿臉啡?領會在心里，寄托在喝酒上。直抒胸臆，點明文章中心，表現(xiàn)了作者灑脫的胸懷和與民同樂的情懷。4．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。畫家郭熙對山水的審美標準，他認為，有山水、草木、云煙、亭榭等景物的相互襯托，畫面才美，而兩文中的景色都有山水、草木、云煙、亭榭等。【點睛】譯文：甲文，環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。乙文，山把水當成自己的血脈，把草木當成自己的毛發(fā)，把煙云當成自己的神采。所以，山有了水，就鮮活起來，有了草木，就有顯得繁盛，有了煙云，就更為秀媚。水把山當成自己的臉面，把山亭水榭當成自己的眉目，用打漁垂釣來彰顯自己的精神。所以水有了山而更顯嫵媚，有了亭榭更顯明快，有了漁釣之人才更空曠落寞。這是山水畫應有的布局構思。9、1．B2．⑴向（小石潭）西南方向望去，（看到溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。⑵（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可是住在城里的人（卻）不知道這種情況啊。3．A【解析】1．試題分析：此題考查理解常見文言詞語含義的能力。此題較為簡單，弄明白句意的基礎上回答即可。A.均是用在數詞后表示約數。B.成為/被。C.均是助詞，主謂之間取消句子獨立性。D.均是介詞，因為。故選B。2．試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。本題要注意“斗”“蛇”“明滅可見”“始”“未始”的意思，同時注意“而城居者未之知也”是賓語前置句。點睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。3．試題分析：本題考查學生對文章內容的理解能力。A項中“生機勃勃”不正確?！稘M井游記》描寫的是北國早春景象?！疽椅摹康诙伍_頭寫了“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，如脫籠之鵠”，作者雖未提早春，但早春景色自現(xiàn)。正因為春天到了，冰雪消融，春雨蒙蒙，大地才會變得滋潤，但春天畢竟才剛剛開始，所以又是“微潤”。同樣地，正因為是早春，草木尚未繁茂，人的視線無遮無攔，才會“一望空闊”。參考譯文：【甲文】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹?！疽椅摹勘本┮粠夂蚝?，花朝節(jié)過后，冬天余下的寒氣還很厲害。冷風時常刮起，刮起就飛沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒風疾行，不到百步就（被迫）返回。二十二日天氣略微暖和，偕同幾個朋友出東直門，到滿井。高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，（覺得自己）好像是逃脫籠子的天鵝。這時河的冰面剛剛融化，波光才剛剛開始明亮，像魚鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，光亮的樣子，好像明鏡新打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過，美好的樣子，好像剛擦過一樣；嬌艷光亮，（又）像美麗的少女洗了臉剛梳好的髻寰一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中散開，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。游人雖然還不旺盛，（但）用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能看到。風力雖然還很強，然而走路就汗流浹背。舉凡（那些）在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面上戲水的魚，都悠然自得，一切動物都透出喜悅的氣息。（我這）才知道郊野之外未曾沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。不會因為游玩而耽誤公事，能無拘無束瀟灑在山石草木之間游玩的，恐怕只這個職位了。而此地正好離我近，我將從現(xiàn)在開始出游，怎能沒有記述？（這是）明萬歷二十七年二月啊。10、1．①五哥哥每天趁店里空閑的時候到樓上來省問受傷“我”。②五哥哥捉蜈蚣，拿出來嚇人。③五哥哥領“我”到田野去偷蠶豆，教我做“蠶豆水龍”和“豆梗笛”。性格特點：頑皮；富有創(chuàng)造。2．(1)疊詞，生動形象地寫出了“我”受傷情況嚴重。(2)比喻，生動形象地寫出了“豆梗笛”的聲音像“無腔之短笛”，反映出五哥哥樂于創(chuàng)造的性格特點。3．①既指“我”額頭上的疤痕，又指我對童年的回憶。②對故鄉(xiāng)的思念之情。4．承上啟下，承接上文“我”與五哥哥玩耍受傷，引起下文對五哥哥充滿童趣事件的敘述。5．示例一：五哥哥的行為是真正的童趣?！炬溄硬牧稀恐袕娬{童趣不是單純的搞笑而富有創(chuàng)造性的。五哥哥照顧受傷的“我”體現(xiàn)了他的善良；五哥哥捉蜈蚣體現(xiàn)了他的頑皮；五哥哥做“蠶豆水龍”和“豆梗笛”體現(xiàn)了他的創(chuàng)造性。所以，五哥哥的行為是真正的童趣。示例二：五哥哥的行為不是真正的童趣。【鏈接材料】中強調童趣不是單純的搞笑。而五哥哥捉蜈蚣嚇人就是單純的搞笑，沒有創(chuàng)造性可言。故，五哥哥的行為不是真正的童趣。【解析】1．試題分析：本題考查學生的概括能力，仔細閱讀文本，把有關“五哥哥”的事用簡潔的語言出來即可。然后通過事件的描述，分析五哥哥的性格特點。如：五哥哥捉蜈蚣，拿出來嚇人。寫出了他頑皮的性格。五哥哥領“我”到田野去偷蠶豆，教我做“蠶豆水龍”和“豆梗笛”寫出了他富有想象力和創(chuàng)造力。2．試題分析：本題考查學生的賞析能力，（1）題干要求：說說加點詞語的表達效果。加點詞是疊詞。首先寫出詞語的本義，重重疊疊：形容一層又一層地摞在一起的樣子。結合語境分析，生動形象的寫出了由于我的受傷嚴重，醫(yī)生用紗布包的特別結實。（2）題干要求從修辭的角度。首先指出運用了比喻的修辭。寫出本體和喻體，結合本體和喻體分析作用。生動形象地寫出了“豆梗笛”的聲音像“無腔之短笛”，反映出五哥哥富有創(chuàng)造力。3．本題考查學生的對題目的理解，題目的含義一般是：（1）象征意義；（2）語帶雙關；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括文章的主要內容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。然后結合本文分析，從結構上：“夢痕”是文章的線索，貫穿了文章的始終。從內容上：“夢痕”概括了文章的主要內容，全文圍繞“夢痕”展開敘述：作者寫了“夢痕”的來歷，由此引發(fā)了有關童年童趣的美好回憶；最后，又抒發(fā)了作者對“夢痕”的感慨，雖然夢幻一般美好的童年漸漸遠去，但留在左額上的疤痕是我的兒時歡樂的佐證，引發(fā)“我”追尋故鄉(xiāng)的美麗的夢。4．本題考查學生對重點段落作用的分析。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：（1）從結構上來說，開頭段一般是是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文；中間某句話是過渡段，起承上啟下或起到引起下文的作用；結尾段：總結全文。（2）從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆，深化中心，點明主旨等。結合本段分析，屬于中間段落。承接上文“我”與五哥哥玩耍受傷，引起下文對五哥哥充滿童趣事件的敘述。所以是承上啟下的作用。5．試題分析：本題考查學生對文段的理解和把握，結合什么是真正的童趣分析五哥哥的行為，然后寫出理由即可?？梢酝?，也可以不同意。11、1．C2．結構上：①作為線索，貫穿全文；②推動故事情節(jié)發(fā)展；內容上：③暗示小說的主題：陪伴是愛的表達，奔波忙碌也是愛的表達，親人之間要予以理解、寬容，彼此好好珍惜。3．①糾纏：原意是纏繞，這里指時間不斷流逝，生動形象地寫出媽媽常不在家?guī)Ыo她煩擾復雜的心理。②運用對比手法，表明她對過去那種簡單卻幸福生活的懷念。4．現(xiàn)實的重壓和生活的忙碌讓媽媽忽略了親情，溝通的缺乏拉開了我們母女間心與心的距離：我一直想要的是—家能成為我心靈的歸依，能成為我最好的依靠。5．媽媽意識到長期忽略孩子的感受，給孩子帶來極大的心靈創(chuàng)傷，心生愧疚；而她雖然一直埋怨媽媽只顧著工作，沒有相依相伴，但在那一剎那，發(fā)現(xiàn)媽媽的不易，明白媽媽是有多愛她，盡管這愛走的是另一條路，但她依然是自己最親近的人?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是對文章的感知。A項“記憶中急促的腳步聲”沒有表現(xiàn)““她”想要遠離母親的急切”。B項文章的主題并不是為了表現(xiàn)“代溝的普遍與可怕”。D項環(huán)境描寫的作用是側面烘托。故選C.2．此題考查的是句子在文中的作用?！澳愫?，你撥打的電話已關機”一句在文中反復出現(xiàn)，從結構上來看，能照應題目，使文章結構嚴謹，同時反復出現(xiàn)，貫穿全文，所以它是文章的線索。在內容上，“你好，你撥打的電話已關機”，寫出了對關愛的渴望，呼吁親人間的理解和寬容，揭示了文章的主題。據此理解作答。3．此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。（1）“糾纏”的本義是繞在一起，在這里用來形容時針和分針，很形象，其實是在表現(xiàn)她內心的煩擾。（2）句中“自行車與老布鞋”和“汽車的鳴笛聲與“噠噠”的高跟鞋的聲音”形成鮮明對比，突出了雖然之前的生活很簡單，但“我”覺得很溫暖，表現(xiàn)了她對這種生活的懷念。據此作答。4．此題考查的是對文中人物心理的揣摩。隨著媽媽工作的越來越忙，她和媽媽之間的心理距離越來越遠了，家對她來說已沒有了往日的溫暖，有的只是缺少陪伴的寒冷，她的內心感到孤獨無助。據此理解作答。5．此題考查的是對文章結尾的理解。當她從機場趕回家，看到了媽媽蜷縮在床上抽泣的場景，心里頓時明白了媽媽的心，發(fā)現(xiàn)媽媽的不易，明白媽媽是愛她的。而媽媽此時也正是因為覺得愧對孩子，所以才落淚。此時兩個人之間的感情真實地流露出來，讓她們彼此理解了對方。據此理解作答。三、應用12、（1）示例一：提倡閱讀“四大名著”有利于傳承提高中學生文化素養(yǎng)。因為①“四大名著”思想深刻，文字精美，能讓學生感受古典文學的魅力；②名著藝術價值高，有利于學生文學鑒賞的能力。所以我們要多讀精讀四大名著。示例二：提倡閱讀“四大名著”有利于學生綜合能力的提高。因為①名著藝術價值高，有利于學生文學鑒賞的能力；②名著中不乏善良、正直、勇敢的人物，有助于中學生建立正確的價值觀。所以我們要多讀精讀四大名著。（2）起因：楊志幫梁中書押送生辰綱去往東京；經過：晁蓋吳用等人利用炎熱的天氣，在黃泥岡設計，欲擒故縱騙楊志等人喝下蒙汗藥；結果：成功劫走了生辰綱。（經過中“天氣炎熱、設計”這兩點不能少）（3）晁蓋兄弟劫綱鳴不平【解析】

（1）本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。如，選擇經典當然不會有錯。作為學生，作為青少年，要提高文化素養(yǎng)，就一定要閱讀名著，而且要讀世界公認的經典名著。真誠地尊重經典，靜心地閱讀經典，悉心體味經典的精神內涵，培養(yǎng)獨立人格，提高語文素養(yǎng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。所以，閱讀應該朝著經典閱讀的方向發(fā)展。（2）“智取生辰綱”是《水滸傳》中經典的情節(jié)，根據對名著內容的閱讀，用簡練的語言概括即可。楊志為保生辰綱順利押送，一路急行，防范甚嚴，導致隨行押送人員苦不堪言。在路經黃泥崗時路遇一批販棗客人，后又有一人販酒而來，販棗客買一桶酒，在付錢時發(fā)生糾紛，又有人偷喝了另一桶是的半瓢，再有人偷喝未成被販酒人擒住。楊志見屬下口渴難耐就容許他們買下了剩下的酒，喝下后卻發(fā)現(xiàn)藥發(fā)作了。原來這是這群販棗客就是晁蓋、吳用等人假扮的，販酒客則是白勝所扮。這條智取生辰綱的計策是吳用提出的，原先兩桶酒皆為好酒，他們先喝一通引誘楊志等人。后來第一販棗客人偷喝是為了讓楊志不能動，第二人偷喝時則乘機在瓢中放了藥，因偷喝未果所以藥進入了剩下的酒中。所以楊志等人喝時就中了藥倒地，盡失生辰綱。抓住事件的起因、經過和結果來概括，注意字數的限制。（3）本題考查學生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。唐僧師徒是故事中的主要人物，西天取經則是主要故事。據此擬寫即可。四、綜合性學習與寫作13、符合題意即可。范文：（一）咬破的蠶繭蠶咬破蠶繭，化為美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。不記得我從何時開始作繭自縛，不知道我在黑暗中掙扎了多久？不知道何時才能破繭重生？無情的自縛蠶的自縛是為了有一天的破繭而出，變成美麗的蝴蝶。而我是為了什么呢？是為了脆弱自尊心？還是為自己的自私找借口？我不知道。窗外，天氣陰沉，雨毫不留情的拍打著屋頂，噼里啪啦，讓人心煩意亂。窗內氣氛能讓人窒息，該來的還是來了?！霸驴剂?？”父親試探性的問。“嗯?！蔽颐鏌o表情的答著。“考了多少？”又是一陣沉默?！翱剂硕嗌伲空f話呀？”“68?！蔽胰跞醯卣f，聲音小得連自己都聽不見。又是一陣良久的沉默。父親帶著有點氣憤的聲音說：“我跟你說了多少次用心少玩手機，從現(xiàn)在起別玩手機了?！薄皯{什么？你只知道分數，看成績，顧你一文不值的面子，你還會干什么？考不好就是考不好，你能考慮一下我的感受嗎？”我朝著父親怒吼著，隨著摔門而去，留下他失落的身影。痛苦的掙扎蠶在蛹里蠕動著，它不斷的用嘴撕扯著一層一層的繭。雖然痛苦，但它依然堅持不懈，努力掙扎。我不知道我有多久沒叫過爸爸了，有多少次沒為他盛飯了，