2023版教師招聘考試模擬試題庫(kù)全考點(diǎn)含答案解析er

2023版教師招聘考試模擬試題庫(kù)全考點(diǎn)含答案解析1.明知要早睡，卻忍不住熬夜追劇；明知吸煙、酗酒有害健康，卻擋不住煙酒的誘惑；明知運(yùn)動(dòng)有益，卻一步都懶得走……生活中，很多人并不缺少健康常識(shí)，他們更多的是缺乏一種自律精神。自律的人都會(huì)早睡，都會(huì)忌口，都堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。如果一個(gè)人堅(jiān)守自律精神，就不會(huì)放縱自己，就能夠維護(hù)自己的生理節(jié)律，過(guò)上健康幸福的生活。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)？A.所有堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的人都很自律B.有的缺乏自律精神的人不缺少健康常識(shí)C.一個(gè)人如果不堅(jiān)守自律精神，就會(huì)放縱自己D.維護(hù)自己生理節(jié)律的人都能過(guò)上健康幸福的生活【答案】B【解析】本題考查翻譯推理和集合推理。①有的不缺乏健康常識(shí)的人→缺乏自律精神；②自律的人→早睡；③自律的人→忌口；④自律的人→堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)；⑤堅(jiān)守自律精神→不會(huì)放縱自己且維護(hù)自己的生理節(jié)律且過(guò)上健康幸福的生活。A項(xiàng)中，“堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)”是對(duì)④的肯后，得不到確定性結(jié)論，排除；B項(xiàng)中，簡(jiǎn)化為：有的缺乏自律的人→不缺乏健康常識(shí)，可由命題①換位得到，可以推出；C項(xiàng)中，“－堅(jiān)守自律”是對(duì)⑤的否前，得不到確定性結(jié)論，排除；D項(xiàng)中，維護(hù)自己生理節(jié)奏和健康幸福生活，二者之間沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系，排除。故本題答案為B選項(xiàng)。【知識(shí)點(diǎn)】假言命題,集合推理2.美國(guó)《科學(xué)》雜志指出，21世紀(jì)以來(lái)，全球平均氣溫一直在持續(xù)上升。其結(jié)論主要依據(jù)政府間氣候變化專門委員會(huì)于2013年發(fā)布的一份報(bào)告以及對(duì)美國(guó)國(guó)家海洋與大氣管理局運(yùn)作的全球溫度記錄進(jìn)行的修改記錄(糾正已知的海洋表面溫度記錄的偏差，吸納新的延伸到北極陸基監(jiān)測(cè)站的數(shù)據(jù)，同時(shí)包括從2013年到2014年的監(jiān)測(cè)結(jié)果)。該報(bào)告與修正記錄的數(shù)據(jù)模型基本未考慮導(dǎo)致溫度上升的抑制因素的影響力，這些因素包括較弱的太陽(yáng)輻射、火山氣溶膠對(duì)陽(yáng)光以及海洋環(huán)流的阻礙等。如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述論證的是：A.截至2014年，全球氣溫平均每10年只增加0.116℃B.火山氣溶膠對(duì)海洋環(huán)流的阻礙會(huì)顯著抑制氣溫的持續(xù)升高C.過(guò)去的20年，大量的浮標(biāo)數(shù)據(jù)顯示海洋變暖的速度明顯降低D.全球氣溫上升趨于停滯，實(shí)際溫度比氣候模型預(yù)測(cè)的同期溫度低【答案】B【解析】本題考查削弱論證。論點(diǎn)：21世紀(jì)以來(lái)，全球平均氣溫一直在持續(xù)上升。論據(jù)：政府發(fā)布的報(bào)告和修正記錄的數(shù)據(jù)模型，未考慮導(dǎo)致氣溫上升的抑制因素的影響力。A項(xiàng)中，全球氣溫平均每10年只增加0.116℃，舉例加強(qiáng)論點(diǎn)，無(wú)法削弱；B項(xiàng)中，火山溶膠的確對(duì)顯著抑制氣溫的持續(xù)升高，火山溶膠是結(jié)論來(lái)源沒(méi)有考慮在內(nèi)的抑制因素，說(shuō)明數(shù)據(jù)模型和報(bào)告不準(zhǔn)確，也就不能得出全球氣溫一直上升的結(jié)論，質(zhì)疑實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出方法，質(zhì)疑原論據(jù)，可以削弱；C項(xiàng)中，海洋變暖的速度明顯下降，說(shuō)明氣溫仍在升高，屬于補(bǔ)充論據(jù)加強(qiáng)論點(diǎn)，無(wú)法削弱；D項(xiàng)中，全球氣溫上升趨于停滯，只能說(shuō)氣溫上升的趨勢(shì)走向是趨于停滯，但是并沒(méi)有全球氣溫是否持續(xù)上升，無(wú)法削弱。故本題答案為B選項(xiàng)。【知識(shí)點(diǎn)】削弱論證3.近日，某語(yǔ)言學(xué)習(xí)與評(píng)估研究中心的一項(xiàng)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究成果表明，AI英語(yǔ)老師對(duì)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平提升效果明顯。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論述？A.最初被評(píng)定為低級(jí)別英語(yǔ)水平的測(cè)試者取得的進(jìn)步更大B.近90%的測(cè)試者表示他們喜歡AI英語(yǔ)教學(xué)，并計(jì)劃繼續(xù)使用C.AI英語(yǔ)教學(xué)可以精確記錄、分析、反饋測(cè)試者的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，做到視覺(jué)、聽覺(jué)、認(rèn)知“三位一體”D.測(cè)試者每使用AI英語(yǔ)教學(xué)APP學(xué)習(xí)1小時(shí)，英語(yǔ)考試成績(jī)將平均提升0.324分，在全體測(cè)試者中，約72%的用戶獲得了更高的分?jǐn)?shù)【答案】D【解析】本題考查加強(qiáng)論證。論點(diǎn)：AI英語(yǔ)老師對(duì)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平提升效果明顯。A項(xiàng)中，最初評(píng)定為低級(jí)別的英語(yǔ)水平測(cè)試者取得了很大進(jìn)步，但是不能明確這部分人的進(jìn)步成績(jī)是否是由于AI英語(yǔ)老師所帶來(lái)的，無(wú)法加強(qiáng)；B項(xiàng)中，90%的測(cè)試者表示，他們喜歡AI教學(xué)，但并不代表AI英語(yǔ)老師對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平有明顯的一個(gè)提升效果，無(wú)法加強(qiáng)；C項(xiàng)中，AI教學(xué)的特點(diǎn)，但并不能代表AI教學(xué)可以帶來(lái)很好的一個(gè)效果，無(wú)法加強(qiáng)；D項(xiàng)中，使用了AI英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)后，他們的平均成績(jī)得到提升，舉例說(shuō)明AI英語(yǔ)老師對(duì)于學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平確實(shí)有提高，可以加強(qiáng)。故本題答案為D選項(xiàng)。【知識(shí)點(diǎn)】加強(qiáng)論證4.小周、小吳、小鄭三人中，一人是工人，一人是農(nóng)民，一人是知識(shí)分子。已知：小鄭的年齡比知識(shí)分子大；小周的年齡和農(nóng)民不同；農(nóng)民的年齡比小吳小。根據(jù)以上情況，判斷正確的是：A.小周是工人、小吳是知識(shí)分子、小鄭是農(nóng)民B.小周是知識(shí)分子、小吳是農(nóng)民、小鄭是工人C.小周是工人、小吳是農(nóng)民、小鄭是知識(shí)分子D.小周是知識(shí)分子、小吳是工人、小鄭是農(nóng)民【答案】D【解析】本題考查分析推理。已知“小鄭的年齡比知識(shí)分子大”，說(shuō)明小鄭不是知識(shí)分子，排除C項(xiàng)；“農(nóng)民的年齡比小吳小”說(shuō)明小吳不是農(nóng)民，排除B項(xiàng)；又由“小周的年齡和農(nóng)民不同，農(nóng)民的年齡比小吳小”可知，小周不是農(nóng)民，小吳也不是農(nóng)民，那么只能小鄭是農(nóng)民。由“小鄭的年齡比知識(shí)分子大”得到：小鄭＞知識(shí)分子，即農(nóng)民＞知識(shí)分子；由“農(nóng)民的年齡比小吳小”得到：小吳＞農(nóng)民，即小吳＞小鄭。通過(guò)以上分析，可以知道小周是知識(shí)分子，小吳是工人。故本題答案為D選項(xiàng)。【知識(shí)點(diǎn)】分析推理5.生活中的浪費(fèi)，不管是時(shí)間的浪費(fèi)還是物質(zhì)財(cái)富的浪費(fèi)，都意味著某種東西沒(méi)有發(fā)揮出它應(yīng)該發(fā)揮的價(jià)值，意味著我們的勞動(dòng)和創(chuàng)造全部或部分做了無(wú)用功。因此，從本質(zhì)上說(shuō)，浪費(fèi)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活富裕沒(méi)有必然的關(guān)系，它僅僅是一種應(yīng)該被徹底改變的生活陋習(xí)。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)？A.生活中的浪費(fèi)無(wú)所不在，但改變浪費(fèi)陋習(xí)卻很難B.“舌尖上的中國(guó)”不應(yīng)該出現(xiàn)“舌尖上的浪費(fèi)”C.只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活富裕了，才有可能出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象D.如果我們的部分勞動(dòng)打了水漂，就意味著存在浪費(fèi)現(xiàn)象【答案】B【解析】本題考查日常推理。A項(xiàng)中，題干沒(méi)有提到改變浪費(fèi)陋習(xí)很難，無(wú)法推出；B項(xiàng)中，根據(jù)題干最后一句，浪費(fèi)是一種應(yīng)該被徹底改變的生活陋習(xí)，即我們應(yīng)該徹底改變浪費(fèi)的生活陋習(xí)，因此不應(yīng)該出現(xiàn)“舌尖上的浪費(fèi)”，可以推出；C項(xiàng)中，根據(jù)題干最后一句，浪費(fèi)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活富裕沒(méi)有必然的關(guān)系，因此二者之間并不存在必要條件的關(guān)系，無(wú)法推出；D項(xiàng)中，根據(jù)題干“浪費(fèi)意味著做了無(wú)用功”，不能反向推出結(jié)論“無(wú)用功就一定是浪費(fèi)”，“打了水漂”是指“白白投入而沒(méi)有收獲”，但不能直接推出意味著浪費(fèi)，無(wú)法推出。故本題答案為B選項(xiàng)。【知識(shí)點(diǎn)】日常推理1.某演藝中心是某市標(biāo)志性建筑，在出現(xiàn)大型活動(dòng)時(shí)，該演藝中心除了平時(shí)啟用的安全出入口，還有5個(gè)平時(shí)不開放的、供緊急情況下啟用的出入口。這些緊急出入口的啟用需要遵循以下規(guī)則：（1）如果啟用1號(hào)，那么必須同時(shí)啟用2號(hào)且關(guān)閉5號(hào)；（2）不允許同時(shí)關(guān)閉3號(hào)和4號(hào)；（3）只有關(guān)閉4號(hào)，才能啟用2號(hào)或者5號(hào)。那么，如果啟用1號(hào)，以下哪項(xiàng)也同時(shí)啟用？A.2號(hào)和4號(hào)B.3號(hào)和5號(hào)C.2號(hào)和3號(hào)D.4號(hào)和5號(hào)【答案】C【解析】本題考查翻譯推理。題干可以翻譯為：①1號(hào)→2號(hào)且－5號(hào)；②3號(hào)或4號(hào)；③2號(hào)或5號(hào)→－4號(hào)。已知信息：?jiǎn)⒂?號(hào)。啟用1號(hào)是對(duì)①的肯前，根據(jù)肯前必肯后得知，啟用2號(hào)，不啟用5號(hào)；啟用2號(hào)是對(duì)③的肯前，根據(jù)肯前必肯后得知，不啟用4號(hào)；不啟用4號(hào)結(jié)合②得知，啟用3號(hào)。因此啟用1號(hào)，2號(hào)和3號(hào)也同時(shí)啟用。故本題答案為C選項(xiàng)?！局R(shí)點(diǎn)】聯(lián)言或選言命題,假言命題2.為了減少溫室氣體排放，有效應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，有些專家建議，應(yīng)把燃樹發(fā)電作為削減二氧化碳排放的策略。他們認(rèn)為，樹木比煤、天然氣更具有“碳中性”，砍樹燃樹所產(chǎn)生的二氧化碳將會(huì)被在原地再次生長(zhǎng)的樹木吸收。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述專家的觀點(diǎn)？A.砍樹之后及時(shí)栽樹，新生的樹木就會(huì)再次吸收空氣中的碳，形成穩(wěn)定的碳循環(huán)B.燃樹發(fā)電的政策建議一旦實(shí)施，可能會(huì)導(dǎo)致亂砍亂伐，加劇全球環(huán)境生態(tài)危機(jī)C.碳循環(huán)的計(jì)算比較復(fù)雜，砍樹燃樹釋放的碳與栽樹重新吸收的碳可能并不相等D.砍樹燃樹排放的碳要等到新栽樹苗長(zhǎng)大后才能被完全吸收，時(shí)間上存在滯后性【答案】B【解析】本題考查削弱論證。論點(diǎn)：應(yīng)把燃樹發(fā)電作為削減二氧化碳排放的策略。論據(jù)：樹木比煤、天然氣更具有“碳中性”，砍樹燃樹所產(chǎn)生的二氧化碳將會(huì)被在原地再次生長(zhǎng)的樹木吸收。A項(xiàng)中，新生樹木吸收碳形成穩(wěn)定碳循環(huán)，重復(fù)了論據(jù)的內(nèi)容，補(bǔ)充論據(jù)進(jìn)行加強(qiáng)，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)中，燃樹發(fā)電會(huì)加劇生態(tài)危機(jī)，說(shuō)明了這項(xiàng)措施的弊端，會(huì)帶來(lái)不良后果，可以削弱；C項(xiàng)中，釋放的碳和吸收的碳可能并不相等，至于是釋放的碳多還是吸收的碳多并不明確，無(wú)法削弱；D項(xiàng)中，碳在樹苗長(zhǎng)大后才會(huì)被完全吸收，時(shí)間上存在滯后性，那么對(duì)于樹苗還沒(méi)有長(zhǎng)大的那段期間來(lái)說(shuō)，還是存在污染的，所以究竟能否削減二氧化碳的排放不明確，無(wú)法削弱。故本題答案為B選項(xiàng)?！局R(shí)點(diǎn)】削弱論證3.小李對(duì)小張說(shuō)：“你少吃一點(diǎn)咸菜，平時(shí)吃得太咸，將來(lái)會(huì)得高血壓。”小張反駁道：“吃得咸不咸跟高血壓沒(méi)有關(guān)系，你看五十年代的人，天天都吃咸菜疙瘩，也沒(méi)有現(xiàn)在這么多人得高血壓?！币韵履捻?xiàng)如果為真，不能幫助小李質(zhì)疑小張的觀點(diǎn)？A.過(guò)去醫(yī)療條件落后，民眾健康意識(shí)淡薄，即使得了高血壓也不知道B.吃太多鹽會(huì)影響鈣和鋅的吸收，易患骨質(zhì)疏松，還會(huì)加重肝腎代謝負(fù)擔(dān)C.五十年代的人作息更規(guī)律，運(yùn)動(dòng)量更大，有助于排出體內(nèi)的鈉，降低血壓D.吸煙、飲酒、高鹽飲食、精神緊張都會(huì)導(dǎo)致高血壓和心腦血管疾病風(fēng)險(xiǎn)增加【答案】B【解析】本題考查削弱論證。論點(diǎn)：吃得咸不咸和高血壓沒(méi)有關(guān)系。論據(jù)：五十年代的人，天天都吃咸菜疙瘩，也沒(méi)有現(xiàn)在這么多人得高血壓。A項(xiàng)中，過(guò)去民眾即使得了高血壓也不知道，說(shuō)明論據(jù)中五十年代的人可能得了高血壓，只是自己不知道，削弱論據(jù)，可以削弱；B項(xiàng)中，吃太多鹽易患骨質(zhì)疏松，還會(huì)加重肝腎代謝負(fù)擔(dān)，與論點(diǎn)討論吃得咸會(huì)不會(huì)高血壓無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱；C項(xiàng)中，五十年代的人作息更規(guī)律，大量運(yùn)動(dòng)量可以降低血壓，因此盡管五十年代人得高血壓的人少，也不能排除吃得咸會(huì)導(dǎo)致高血壓的可能性，可以削弱；D項(xiàng)中，高鹽飲食會(huì)導(dǎo)致高血壓風(fēng)險(xiǎn)增加，說(shuō)明吃得咸會(huì)導(dǎo)致高血壓風(fēng)險(xiǎn)增加，可以削弱。本題要求選擇不能削弱項(xiàng)。故本題答案為B選擇?！局R(shí)點(diǎn)】削弱論證4.在一項(xiàng)研究中，研究者先給6~10個(gè)月大的嬰兒播放視頻資料，視頻中一些玩具娃娃在爬樓梯，另一些玩具娃娃會(huì)走上去幫助他們、看著他們或者推到他們，然后讓嬰兒選擇視頻中的玩具娃娃。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示幾乎每個(gè)嬰兒都選擇了幫助別人的玩具娃娃。因此研究者認(rèn)為嬰兒在他們會(huì)說(shuō)話之前就已經(jīng)表現(xiàn)出了至關(guān)重要的社會(huì)判斷能力。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證？A.如果只給嬰兒那些視頻中中立或搗亂的玩具娃娃讓其選擇，只有一半左右的嬰兒會(huì)選擇中立的玩具娃娃B.如果事先不讓這些嬰兒觀看視頻，他們選擇中立、搗亂或者幫助別人的玩具娃娃的概率沒(méi)有明顯差別C.如果只給嬰兒那些視頻中中立或者幫助別人的玩具娃娃，嬰兒會(huì)選擇幫助別人的玩具娃娃，而且這一現(xiàn)象在3個(gè)月大的嬰兒身上也出現(xiàn)了類似的反應(yīng)D.研究發(fā)現(xiàn)，視頻中同樣是幫助別人的娃娃，男孩多會(huì)選擇調(diào)皮的，而女孩大都選擇乖巧的【答案】B【解析】本題考查加強(qiáng)論證。論點(diǎn)：嬰兒在他們會(huì)說(shuō)話之前就已經(jīng)表現(xiàn)出了至關(guān)重要的社會(huì)判斷能力。論據(jù)：幾乎每個(gè)嬰兒都選擇了幫助別人的玩具娃娃。A項(xiàng)中，“只有一半左右的嬰兒會(huì)選擇中立的玩具娃娃”，并未體現(xiàn)嬰兒在會(huì)說(shuō)話前就已經(jīng)表現(xiàn)出社會(huì)判斷能力，無(wú)法加強(qiáng)；B項(xiàng)中，“看視頻之前嬰兒在三種娃娃之間的選擇沒(méi)有明顯差別”，說(shuō)明“嬰兒對(duì)娃娃的選擇受視頻所影響而非其他”，加強(qiáng)項(xiàng)，可以加強(qiáng)；C項(xiàng)中，“3個(gè)月大的嬰兒也出現(xiàn)類似的反應(yīng)”，可以加強(qiáng)，但其主體與題干中“6~10個(gè)月的嬰兒”不同，加強(qiáng)效果沒(méi)有B項(xiàng)優(yōu)秀，可以加強(qiáng)；D項(xiàng)中，說(shuō)明對(duì)于幫助別人的娃娃，男孩女孩的選擇有所不同，與題干論點(diǎn)無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)。故本題答案為B選項(xiàng)?！局R(shí)點(diǎn)】加強(qiáng)論證5.海拔越高，大氣壓強(qiáng)越小，因?yàn)樘m州的海拔高于天津，因此，蘭州的大氣壓強(qiáng)比天津小。以下哪項(xiàng)中的推理與題干的最為類似？A.在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)上，產(chǎn)品質(zhì)量越好并且廣告投入越多，產(chǎn)品銷量就越大，甲公司投入的廣告費(fèi)比乙公司多，因此，甲公司產(chǎn)品銷售量比乙公司大B.一個(gè)人的年齡越大，他就變得越成熟，老張的年齡比他的兒子大，因此，老張比他的兒子成熟C.一個(gè)樹的年頭越長(zhǎng)，它的年輪越多，老張?jiān)鹤又谢睒涞哪觐^比老李家的槐樹年頭長(zhǎng)，因此，老張家的槐樹比老李家的年輪多D.一種語(yǔ)言的詞匯量越大，越難學(xué)，英語(yǔ)比意大利語(yǔ)難學(xué)，因此，英語(yǔ)的詞匯量比意大利語(yǔ)大【答案】C【解析】本題考查平行結(jié)構(gòu)。題干邏輯結(jié)構(gòu)：海拔高→壓強(qiáng)小，蘭州海拔高于天津，因此蘭州壓