泡泡器教案6篇

第泡泡器教案6篇

泡泡器教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語言美和樂趣。

2、鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽游戲，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力和審美情趣。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

肥皂水、吹泡工具、錄制配樂詩歌磁帶

三、活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入――吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、幼兒自由吹泡，觀察發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流。

師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽的話來形容一下。

3、欣賞、感受、理解詩歌，體驗(yàn)詩歌的語言美和樂趣。

（1）完整欣賞、了解詩歌主要內(nèi)容。

師：“詩歌里說：小朋友吹出了怎樣的泡泡？”

（2）分段欣賞，體驗(yàn)、理解詩歌的優(yōu)美語言和游戲樂趣。

師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過提問、討論、情景再現(xiàn)、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行理解和體驗(yàn)。

（3）完整欣賞，有表情地朗誦、表演。

師：“你們聽了這首詩歌，感覺怎樣？”

師生共同朗誦、表演。

延伸活動(dòng)：組織幼兒到操場(chǎng)上再次吹泡，拓展想象，創(chuàng)編詩歌。

師：“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎？”

引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說一說，創(chuàng)編詩歌。

附：散文詩《吹泡泡》

清晨，小朋友迎者金色的陽光，玩起了吹泡泡的游戲。

瞧，小朋友玩得多有趣――

一會(huì)兒吹出雙泡泡，一會(huì)兒吹出連環(huán)泡；

有的連成一串，有的疊成一堆；

有的晃晃悠悠，有的飄飄揚(yáng)揚(yáng)……小朋友對(duì)著太陽吹啊吹，

哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色……美極了！

泡泡器教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)鈴鼓的拍擊及時(shí)作出“泡泡破了”的反應(yīng)。

2、體驗(yàn)跟著音樂做游戲的樂趣。

3、掌握好音樂的節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)鼓聲做出相應(yīng)的反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、肥皂水，吹泡泡的工具

2、音樂磁帶《吹泡泡》，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

1、教師出示裝肥皂水的瓶子，引起幼兒的注意。

（1）教師：小朋友猜一猜，這個(gè)小瓶子里裝的是什么？

（2）教師蘸肥皂水吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在空中飛舞的樣子。

2、示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。

（1）教師示范“吹泡泡”，“泡泡飛上天”，“泡泡爆炸了”等動(dòng)作。

（2）教師組織幼兒學(xué)唱歌曲“吹泡泡”。

（3）教師邊唱歌，邊和幼兒拉成大圈一起做模仿動(dòng)作。

3、音樂游戲“吹泡泡”。

（1）幼兒散開，邊唱歌，邊玩游戲，唱到最后一句“啪”時(shí)，聽到鈴鼓聲拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的動(dòng)作。

（2）讓3~5名幼兒自由結(jié)伴，拉成小圓玩游戲。

（3）教師和幼兒一起拉成大圓玩游戲。

活動(dòng)延伸：

層次一：愿意參加游戲，在教師提醒下做動(dòng)作。

層次二：能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。

層次三：能保持身體的平衡，自如地做踮腳，下蹲，拍手挑起等動(dòng)作。

泡泡器教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用吹泡泡的方法作畫，表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。

2、感受詩歌中泡泡的輕盈和美麗，體驗(yàn)吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。

重點(diǎn)：表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。

難點(diǎn)：用吸管吹泡泡。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

已玩過吹泡泡；顏料水、吸管、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、初次體驗(yàn)吹畫泡泡。

1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。

師：你喜歡吹泡泡嗎？讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法，讓泡泡留下來吧

師：小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，“呼”，泡泡留下來了，我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧（教師示范吹）

師：老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色，請(qǐng)你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。

2、幼兒初次嘗試，教師巡回指導(dǎo)（孩子人手一張進(jìn)行嘗試）

重點(diǎn)：

（1）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

（2）幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。

（分析：本活動(dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn)，即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫泡泡，改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn)）

二、欣賞詩歌《吹泡泡》。

師：聽……（教師配樂詩朗誦）

師：詩歌中得泡泡是怎么樣的？

師：詩歌中有大泡泡、小泡泡，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，晃晃悠悠，有的連成一串，有的疊成一排，哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色，美麗極了（出示課件）

（邊欣賞詩歌邊觀賞課件的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡，從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊）

三、幼兒再次吹畫泡泡。

重點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)幼兒合作作畫（一小組一張大紙）

2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡

（分析：有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊，孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能會(huì)越過原有的一人一張的小紙，所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行，從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力）

四、做做游戲，找找泡泡。

師：泡泡要和我們小朋友做游戲，老師說什么顏色的泡泡，大家就幫忙在畫上找出來，好嗎？

師：我們帶著泡泡曬曬太陽吧。

泡泡器教案篇4

【貪圖用意】

小班的孩子馬糊洗手、洗頭、洗浴時(shí)的泡泡充滿了癖好，他們往公園玩也最喜歡吹泡泡。咱們?nèi)艉稳绾螛訉⒂變焊旭焙玫幕顒?dòng)生成為有價(jià)值的教育活動(dòng)呢？在“多彩的番筧”這個(gè)主題中，咱們貪圖了關(guān)于泡泡的幾個(gè)活動(dòng)，試圖經(jīng)由過程幼兒自己的出手考試測(cè)驗(yàn)以及行使，培育晉升他們?cè)囂降鸟焙?，并讓他們體驗(yàn)樂成的舒暢。

活動(dòng)一做泡泡水

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、考試測(cè)驗(yàn)應(yīng)用各種洗滌用品制造能吹出泡泡的水，從而體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂。

二、察瞅各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激起幼兒馬糊溶解現(xiàn)象的好奇心。

【活動(dòng)豫備】

番筧、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品；人手杯水以及根小木棒；吹泡泡的器械；柜子上貼有各種洗滌用品的實(shí)物圖標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟。

【活動(dòng)入程】

一、提問誘發(fā)幼兒癖好。

（1）師：是不是是悉數(shù)的水都能吹出泡泡？

（2）教員試著用清水吹泡泡，不可功。師：可以用什么法度榜樣做出能吹出泡泡的水？

（3）向?qū)в變涸u(píng)論爭(zhēng)論：在水中列進(jìn)什么可以讓水變成泡泡水？（支持幼兒的各種設(shè)法主見，為幼兒供給他們想到的能添加的洗滌用品。）

二、制造泡泡水，向?qū)в變翰斐蚋鞣N洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。

（1）請(qǐng)幼兒把自己要的洗滌用品列進(jìn)裝有清水的杯子里，并攪拌。

（2）向?qū)Ш⒆硬斐蛳礈煊闷芳拥剿?，水?huì)發(fā)生什么變革。

師：洗衣粉、洗潔精、番筧沫如何不見了？而今杯子里的水發(fā)生了什么變革？

三、對(duì)比列進(jìn)不同洗滌用品的水有什么不同。

（1）列進(jìn)洗潔精、洗澡露、洗發(fā)水、洗手液的水照舊透明的，

（2）列進(jìn)洗衣粉、番筧沫的水卻變渾濁了。

小班孩子不能精確地說出水的變革，只要能專心識(shí)地舉行察瞅、對(duì)比就行。

四、吹泡泡，體驗(yàn)濃度馬糊吹泡泡結(jié)局的影響。

（1）用吹泡泡的器械來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

（2）師：你用什么做的泡泡水？哪個(gè)小朋友用了跟他樣的馬糊象？（用另個(gè)小朋友做的泡泡水試試。）為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出？向?qū)в變喊l(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的結(jié)局。

（3）小朋友訂交換換，瞅瞅誰做的泡泡水最隨意馬虎吹出泡泡。

（4）料理收拾物品，請(qǐng)小朋友按實(shí)物圖的標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟把自己做的泡泡水送歸到柜子里。

活動(dòng)延伸】、接連察瞅各種洗滌用品做的泡泡水有什么不同。在不同之處吹泡泡，察瞅泡泡的形狀、顏色。

活動(dòng)二：吹泡泡

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、經(jīng)由過程考試測(cè)驗(yàn)應(yīng)用不同形狀的器械吹泡泡并察瞅泡泡的變革景象，培育晉升馬糊試探活動(dòng)的癖好。

二、感觸傳染參與科學(xué)活動(dòng)的快樂，并體驗(yàn)樂成的歡暢。

【活動(dòng)豫備】

用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同質(zhì)料制造的吹泡泡的器械。

【活動(dòng)入程】

一、引起幼兒癖好。

師：上次小朋友都做了泡泡水，克期教員帶來了良多吹泡泡的器械請(qǐng)小朋友來吹泡泡。（出示各種形狀的鐵絲框。

二、試探用不同形狀的器械吹泡泡。

（1）師：你見過的泡泡是什么樣子容貌像貌的？（圓圓的。）

（2）逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什么形狀？你感想熏染用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎？

（3）請(qǐng)小朋友報(bào)告自己的揣摩，請(qǐng)個(gè)別小朋友上講臺(tái)前在記錄表上記錄自己的設(shè)法主見。（有的孩子說是三角的工作報(bào)告，有的說是圓圓的，答應(yīng)孩子發(fā)表不同的望法。）記錄表下列：我的揣摩執(zhí)行后的功能

（4）小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，以證買目己的揣摩。

教員詢問孩子：你拿的鐵絲框是什么形狀的？吹出的泡泡是什么形狀的呢？

（5）小朋友彼此交換不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，工作報(bào)告瞅瞅其他形狀的鐵絲框吹出的泡泡是什么形狀的。

（6）教師與小朋友一塊兒小結(jié)，在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的功能：各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。

三、考試測(cè)驗(yàn)更多、更格外的吹泡泡器械。

比方：用硬紙殼卷成小棒，在一端剪開成喇叭狀；吸管；泡泡槍等。

師：這些器械也能夠吹泡泡，咱們把它放在活動(dòng)區(qū)里，往后小朋友還可以試著用不同的器械吹泡泡，瞅瞅用它們吹出的泡泡有沒有不同。

【延伸活動(dòng)】

畫泡泡、撕泡泡，開設(shè)泡泡市廛。體能活動(dòng)：抓泡泡。

【貪圖評(píng)析】

在關(guān)于泡泡的活動(dòng)中，孩子們自己出手摸索、察瞅、對(duì)比，激倡議兇猛的好奇心，而教員望重孩子的互訂交流，把問題留給孩子自己打點(diǎn)。以去咱們老于是為，小班的孩子因?yàn)槟挲X小，閱歷少，語言表達(dá)本領(lǐng)差，所以鋪開切磋活動(dòng)會(huì)對(duì)比艱巨。但這樣的活動(dòng)讓咱們瞅到，只要咱們拔取孩子感癖好的器材，又遵循他們切磋事物的特性，一樣能在小班很好地鋪開科學(xué)切磋活動(dòng)。

泡泡器教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡，也會(huì)在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

二、游戲"吹泡泡"

(1)教師：今天，我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡，它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小很好玩，你們想不想試試

(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說："皮球回來了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。

(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。

(4)表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

三、放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛玩。

活動(dòng)前，老師提醒小朋友：老師請(qǐng)小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動(dòng)結(jié)束后，表揚(yáng)快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

教學(xué)反思

活動(dòng)一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素，然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測(cè)吹出來的泡泡像什么從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護(hù)外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn)，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)快樂和成就，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣，和強(qiáng)烈的求知欲，獲得了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度，構(gòu)建完美人格。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

泡泡器教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的.游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

活動(dòng)過程：

一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二、吹泡泡