《眼睛和眼鏡》教學(xué)設(shè)計

《眼睛和眼鏡》教課方案學(xué)習(xí)目標：．認識眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛是如何看見物體的。．認識近視眼、遠視眼的成因及改正方法。認識用眼衛(wèi)生及眼睛保健的知識。學(xué)習(xí)要點：培育學(xué)生用前面所學(xué)凸面鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的認識.學(xué)習(xí)難點：近視眼、遠視眼的成因及改正方法.教具學(xué)具：眼睛模型、近視鏡、老花鏡導(dǎo)學(xué)方法：察看法、議論法.學(xué)習(xí)過程：一、快樂自學(xué)、合作研究提出問題愛動腦筋的小明和爺爺都戴著眼睛，平常他有這樣的察看和領(lǐng)會：爺爺看書讀報時一定戴上眼鏡，而看遠處的物體時能夠摘下眼鏡；而自己看遠處的物體一定戴上眼鏡，而看書時能夠摘下眼鏡；視力正常的爸爸卻既能看清近處的物體，也能看清遠處的物體。那么作為“心靈的窗戶”人眼是如何看見四周物體的呢？小明和爺爺患各有如何的眼睛疾??？他們各自佩帶的眼鏡有什么特色呢？自主研究眼睛是一個既復(fù)雜又巧妙的“照相機”，它幫助我們認識身外的世界。那么眼睛是如何看到物體的嗎？察看圖5.4-1眼球的結(jié)構(gòu)回答以下問題。眼睛的主要部分是眼球，認識眼球是由哪些部分構(gòu)成。眼球仿佛一架，晶狀體和角膜相當(dāng)于，視網(wǎng)膜相當(dāng)于。瞳孔相當(dāng)于照相機的，能夠控制進入眼睛的光量。小組議論我們是如何看到物體的？是凸面鏡成像的那種狀況？像有何特色?4.仔細察看圖5.4-2，小組議論我們的眼睛是如何看到近處和遠處的物體的？5.近視眼、遠視眼的成因及改正：“眼睛是心靈的窗戶”，但是我們有些同學(xué)成了近視眼，有些人成了遠視眼，你們知道近視眼和遠視眼是怎么形成的嗎?特色近視眼只好看清的物體，看不清的物體.遠視眼只好看清的物體，看不清的物體.成因及改正近視眼的晶狀體太，折光能力太，來自遠處的光匯聚在視網(wǎng)膜的方。因此我們要讓進入眼睛的光提早發(fā)散，在眼睛前面放鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。仔細察看圖5.4-4,察看近視眼同學(xué)的眼睛近視眼的晶狀體太，折光能力太，來自遠處的光匯聚在視網(wǎng)膜的方。因此我們要讓進入眼睛的光提早匯聚，在眼睛前面放鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。自學(xué)《科學(xué)世界》眼睛的度數(shù)，并回答后邊的問題。知識鏈接：少兒、青少年眼睛中的晶狀體彈性強，睫狀體的調(diào)理能力大，但是假如看書寫字的姿勢不正確，書籍放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或連續(xù)用眼的時間過長，都會使睫狀體內(nèi)的肌肉連續(xù)縮短.晶狀體凸度增大，長此以往，一旦看遠方物體時，睫狀體內(nèi)的肌肉就不可以放松.變凸的晶狀體也不可以恢復(fù)到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。發(fā)生假性近視此后，如仍不注意采納有效的防治舉措，就會造成變凸的晶狀體不可以恢復(fù)正常，就會變?yōu)檎嫘越?預(yù)防近視要做到：①念書、寫字姿勢要正確，眼與書的距離約33c.②看書一小時后歇息，要遠眺幾分鐘.③要仔細做眼睛保健操.④不要在直射強光下看書.⑤不在光暗的地方看書.⑥不躺臥著看書.⑦不在走路時看書.二、自我小結(jié)：本節(jié)課我的收獲是．眼睛仿佛一架照相機，主要由瞳孔、角膜及晶體、視網(wǎng)膜構(gòu)成。．近視眼佩帶改正。．遠視眼佩帶改正。我還有的迷惑是三、當(dāng)堂訓(xùn)練：必做題．來自于物體的光經(jīng)過晶狀體等匯聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。以下說法錯誤的選項是A.晶狀體相當(dāng)于凸面鏡B.視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏c.所成的像是實像D.所成的像相對于物體是正立的．以下與近視眼不切合的是A.晶狀體曲度過大B.物像落在視網(wǎng)膜前面c.眼球前后徑太短D.可用凹面鏡糾正．近來，小華為了看清書上的字，眼睛與書的距離和視力正常時對比愈來愈近了，這說明小華已A．患上近視眼，需要佩帶用凸面鏡制成的眼鏡B．患上近視眼，需要佩帶用凹面鏡制成的眼鏡c．患上遠視眼，需要佩帶用凸面鏡制成的眼鏡患上遠視眼，需要佩帶用凹面鏡制成的眼鏡選做題下邊是對于眼的表示圖，請據(jù)圖回答：分別填上近視眼、遠視眼、正常眼圖中甲眼、丙眼比較，不一樣點是：a；b.圖中分別畫出了眼睛看近處和看遠處的各兩種光路，在A、B、c、D四種光路中，__________描繪了正常眼的成像情況；__________描繪了近視眼的成像狀況；________