怎樣確定大學(xué)生畢業(yè)論文的選題

第頁(yè)共頁(yè)怎樣確定大學(xué)生畢業(yè)論文的選題怎樣確定大學(xué)生畢業(yè)論文的選題發(fā)布時(shí)間：2023-03-12一、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，注重現(xiàn)實(shí)意義畢業(yè)論文的題材非常廣泛，社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建立、科學(xué)文化事業(yè)的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題，都可以成為論文的題目。馬克思認(rèn)識(shí)論告訴我們，理論來(lái)于理論，理論為理論效勞。因此科學(xué)研究的選題首先要注意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。第一，注意選題的實(shí)用價(jià)值，選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的題目。所謂論文的實(shí)用價(jià)值，就是指我們選的題目，應(yīng)是與社會(huì)生活親密相關(guān)、為干百萬(wàn)人所關(guān)心的問(wèn)題，特別是社會(huì)現(xiàn)代化建立事業(yè)中亟待解決的問(wèn)題。這類問(wèn)題反映著一定歷史時(shí)期和階段社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，是與廣闊人民群眾的利益息息相關(guān)的。我們運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)對(duì)其進(jìn)展研究，提出自己的見解，討論解決問(wèn)題的方法，這是很有意義的'。這不僅能使自己所學(xué)的書本知識(shí)得到一次實(shí)際的運(yùn)用，而且能進(jìn)步自己分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。有現(xiàn)實(shí)意義的題目大致有三個(gè)一是社會(huì)現(xiàn)代化建立事業(yè)中急需答復(fù)的重大理論和理論問(wèn)題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建立，**法制建立，加強(qiáng)廉政建立等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作理論中遇到的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會(huì)遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，農(nóng)村基層黨組織建立問(wèn)題，農(nóng)村青少年的教育問(wèn)題，農(nóng)村社會(huì)治安綜合治理問(wèn)題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)改造問(wèn)題，等等。三是作者本人在工作理論中提出來(lái)的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如職工的思想政治工作問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問(wèn)題，職業(yè)道德教育問(wèn)題，等等。選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的題目，要注意三個(gè)方面的問(wèn)題：一是與黨和國(guó)家或與國(guó)計(jì)民生有關(guān)的重大問(wèn)題。這類問(wèn)題關(guān)系國(guó)家開展方向、速度，是社會(huì)公眾關(guān)注的熱點(diǎn)，因此有普遍的社會(huì)意義。如黨的十一屆三中全會(huì)前后，關(guān)于理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，黨的工作重心轉(zhuǎn)移，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，吸收外國(guó)的經(jīng)歷和技術(shù)，引進(jìn)外資，嚴(yán)厲打擊刑事犯罪等問(wèn)題。在當(dāng)前貫徹十四**十四屆四中全會(huì)精神中，要注意建立和培育社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，深化改革擴(kuò)大開放，改革、開展與穩(wěn)定的關(guān)系，加強(qiáng)法制建立，反腐倡廉，加強(qiáng)黨的建立，加強(qiáng)對(duì)***建立有中國(guó)特色社會(huì)理論的學(xué)習(xí)、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題。這類問(wèn)題雖不是全局性的，卻是人們關(guān)注的、或期待解決、或有疑慮需要進(jìn)展理論討論和解答的問(wèn)題。如經(jīng)濟(jì)體制改革中的一些詳細(xì)政策，像**改革、勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障制度的改革、公費(fèi)醫(yī)療制度的改革、物價(jià)的調(diào)整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建立、社會(huì)治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經(jīng)歷總結(jié)、改革預(yù)測(cè)、研究決策等。另外，有些題材看似詳細(xì)小事，卻關(guān)系著干家萬(wàn)戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問(wèn)題，獨(dú)生子女的教育問(wèn)題，節(jié)儉持家問(wèn)題等。三是雖屬詳細(xì)又未引起社會(huì)重視，卻代表一定傾向的問(wèn)題。一種是意義尚未被認(rèn)識(shí)，作者用理論觀點(diǎn)分析^p、預(yù)見到它的生命力。如農(nóng)村土地向種田能手轉(zhuǎn)移，選送農(nóng)村村級(jí)干部上大學(xué)，為農(nóng)村培養(yǎng)致富帶頭人等;或預(yù)測(cè)到危害、惡果，及時(shí)提出問(wèn)題，引起社會(huì)重視。如農(nóng)村蓋房、修墳擠占破壞耕地，小城鎮(zhèn)建立缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，根底設(shè)施不配套，農(nóng)戶引種、引養(yǎng)外地產(chǎn)品不經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查，一哄而上，等等。另一種是群眾議論紛紛，反映很大的，要作出理論分析^p，引導(dǎo)正確對(duì)待。如在分配問(wèn)題上效率和公平，先富和后富，反對(duì)平均又要防止兩極分化，等等。第二，要注意選題的理論價(jià)值。我們強(qiáng)調(diào)選題的實(shí)用價(jià)值，并不等于急功近利的實(shí)用，也絕非提倡選題必須有直接的效益作用。作為論文，無(wú)論是形式還是內(nèi)容都和工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告有著區(qū)別。一般說(shuō)來(lái)，它由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三大要素構(gòu)成，文章要以邏輯思維的方式為展開的根據(jù)，在事實(shí)的根底上展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程，得出令人信服的結(jié)論。它著重討論和研究事物開展的客觀規(guī)律，闡述自己對(duì)這些規(guī)律的理解與認(rèn)識(shí)，給人以認(rèn)識(shí)上的啟迪。因此，選擇現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的題目，還要考慮其有無(wú)理論和認(rèn)識(shí)上的價(jià)值，即有無(wú)普遍性的意義，能否能進(jìn)展理論的分析^p和綜合，從個(gè)別上升到一般，從詳細(xì)上升為抽象。有些題目也并不一定直接與現(xiàn)實(shí)掛鉤或有直接的實(shí)際用處，如對(duì)歷史問(wèn)題、典籍問(wèn)題、外國(guó)問(wèn)題的研究等。但從開展的目光看，這些題材可以表示某