教師資格證考試下初中歷史模擬真題

下六個(gè)月中小學(xué)教師資格考試真題試卷歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試題（初級(jí)中學(xué))（時(shí)間120分鐘，滿分150分）一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)1.在一份中國(guó)考古匯報(bào)中寫道：“陶器，除支座外，均為以稻草莖葉、稻殼為羼和料夾碳黑陶?！庇纱丝赏茢喑鐾吝@種陶器遺址是（）A.北京人遺址B.半坡遺址C.河姆渡遺址D.山頂洞人遺址2.先秦時(shí)期，某思想家認(rèn)為“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也”。這位思想家是（）A.老子B.孔子C.莊子D.墨子3.《漢書》載：“詔賢良曰：‘……賢良明于古今王事之體，受策察問(wèn)，咸以書對(duì)，著之于篇，朕親覽焉?！谑嵌偈?、公孫弘等出焉?！蔽闹小半蕖敝甘牵ǎ〢.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝4.下列圖是古代中國(guó)某一歷史時(shí)期政局形勢(shì)圖。這一政局形勢(shì)出現(xiàn)于（）A.公元5世紀(jì)B.公元6世紀(jì)C.公元7世紀(jì)D.公元8世紀(jì)5.唐朝科舉制度中最主要兩科是（）A.明經(jīng)、進(jìn)士B.秀才、進(jìn)士C.明經(jīng)、明法D.明法、明書6.農(nóng)業(yè)著述是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明主要組成部分。以下歷史文件屬于該分類是（）①《溝洫志》②《齊民要術(shù)》③《氾勝之書》④《水經(jīng)注》A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.蘇軾云：“顏公變法出新意，細(xì)筋入骨如秋鷹。”以下書法作品中為“顏公”創(chuàng)作是（）8.兩宋時(shí)期，風(fēng)俗畫得到了前所未有發(fā)展與繁榮，其主要原因是（）A.城市商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展B程朱理學(xué)影響擴(kuò)大C.對(duì)外交往日益頻繁D.民族文化交流加強(qiáng)9.《新元史》記載：“上至中書省，下逮郡縣，親民之吏，必以蒙古人為長(zhǎng)，漢人南人貳之?！贝颂帯皾h人”指是（）A.全部漢族人B.隨蒙古人西征漢族人C.原南宋統(tǒng)治下長(zhǎng)江以南漢族人D.原遼、金統(tǒng)治下漢族人及契丹、女真族人10.史學(xué)家黃仁宇寫道：“《南京條約》訂立之后，感到不滿意不是戰(zhàn)敗國(guó)而是戰(zhàn)勝國(guó)。”以下使戰(zhàn)勝國(guó)感到最不滿意是（）。A.中國(guó)賠款數(shù)量太少B.“修約”要求遭到拒絕C.鴉片貿(mào)易未正當(dāng)化D.中國(guó)市場(chǎng)開(kāi)放程度有限11.《全球通史》中寫道：“（西方）入侵在各個(gè)領(lǐng)域都達(dá)成很大規(guī)模，使中國(guó)生存似乎都受到威脅。結(jié)果，愈來(lái)愈多中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人被迫得出這么結(jié)論：重大變革是生存所必不可少，而這種變革不能僅限于軍事和經(jīng)濟(jì)方面?！蔽闹兴f(shuō)“重大變革”指是（）A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.戊戌變法C.辛亥革命D.護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)12.費(fèi)正清在《偉大中國(guó)革命（1800—1985年）》一書中寫道：“在向西北前進(jìn)路上，毛澤東于1935年初重新被推舉上了中共領(lǐng)導(dǎo)地位，自那以后再?zèng)]有更換?！币韵屡c這一闡述相關(guān)史事是（）A.中共二大B.八七會(huì)議C.古田會(huì)議D.遵義會(huì)議13.20世紀(jì)上半期一份歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求，歷史課程要“敘述中華民族之演進(jìn)。尤其注意各支族間之融合與其相互依存之關(guān)系，以闡發(fā)全民族團(tuán)結(jié)之歷史依照，而于歷史上之光榮，以及近代所受列強(qiáng)之侵略與其原因，尤宜充分說(shuō)明，以激發(fā)學(xué)生復(fù)興民族之意志與決心”。據(jù)此判斷，該文件頒行于（）A.辛亥革命時(shí)期B.國(guó)民革命時(shí)期C.全方面抗戰(zhàn)時(shí)期D.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期14.以下選項(xiàng)中，與下列圖所反應(yīng)史事相關(guān)是（）A.土地改革B.農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造C.人民公社化運(yùn)動(dòng)D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制15.20世紀(jì)后半期，我國(guó)決定選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料七個(gè)領(lǐng)域作為國(guó)家發(fā)展高科技重點(diǎn)。這一科技發(fā)展規(guī)劃是（）A.“七五計(jì)劃”B.“985工程”C.“211工程”D.“863計(jì)劃”16.英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“我們都是希臘人；我們法律、我們文學(xué)、我們宗教，根源皆在希臘。”這句話強(qiáng)調(diào)是（）A.英國(guó)人和希臘人同宗同源B.英國(guó)全盤繼承古希臘遺產(chǎn)C.希臘文明對(duì)西方文明影響深遠(yuǎn)D.西方法律、文學(xué)與宗教聯(lián)絡(luò)緊密17.有學(xué)者評(píng)價(jià)某一史事時(shí)指出：“在14世紀(jì)嚴(yán)峻考驗(yàn)中……新思想滲透到激流涌動(dòng)城市國(guó)家里。學(xué)者和政治家一同復(fù)蘇了人類尊嚴(yán)驕傲、人類實(shí)踐主義自信及古典思想魅力?！痹撌肥轮甘牵ǎ〢.文藝復(fù)興B.新航路開(kāi)辟C.宗教改革D.啟蒙運(yùn)動(dòng)18.有學(xué)者認(rèn)為：“16世紀(jì)前后，它生產(chǎn)、傳輸、消費(fèi)，連接起美洲、歐洲、中亞、東亞等地，成為流淌在全球貿(mào)易機(jī)體中血液?！蔽闹小八敝甘牵ǎ〢.白銀B.香料C.瓷器D.呢絨19.有學(xué)者在評(píng)論一位西方科學(xué)家時(shí)說(shuō)，他用一把利劍“斬?cái)嗔藷o(wú)知、迷信和高傲這些束縛人類對(duì)億萬(wàn)年來(lái)生命了解鐐銬”。他評(píng)論這位科學(xué)家是（）A.達(dá)爾文B.牛頓C.哥白尼D.愛(ài)因斯坦20.下列圖所表示是蘇聯(lián)時(shí)期一幅宣傳畫。它所反應(yīng)史事是（）A.“大清洗”運(yùn)動(dòng)B.農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)C.第一個(gè)五年計(jì)劃D.還擊法西斯入侵21.194月，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜說(shuō)：“這是一個(gè)與全世界各國(guó)為敵戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)船已被擊沉，美國(guó)人生命被奪去，其伎倆令我們聽(tīng)到大為激怒?！蓖栠d所說(shuō)“伎倆”指是（）A.閃電戰(zhàn)B.?？找惑w戰(zhàn)C.大規(guī)模消耗戰(zhàn)D.無(wú)限制潛艇戰(zhàn)22.下列圖所表示為歐洲大陸某時(shí)期形勢(shì)圖，所反應(yīng)是（）A.凡爾賽體系下局勢(shì)B.反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中局勢(shì)C.“冷戰(zhàn)”開(kāi)始時(shí)局勢(shì)D.美蘇爭(zhēng)霸時(shí)局勢(shì)23.以下史家名句中，出自意大利歷史哲學(xué)家克羅齊是（）A.“一切歷史都是思想史”B.“一切歷史都是當(dāng)代史”C.“歷史不不過(guò)過(guò)去，而且是有意義過(guò)去”D.“歷史是現(xiàn)在跟過(guò)去之間永無(wú)止境問(wèn)答交談”24.以下王朝中，一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)是（）A.唐朝B.北宋C.元朝D.清朝25.教師在編制歷史高中試題時(shí)，要關(guān)注難度與區(qū)分度。為確保試題有很好區(qū)分度，試題難度應(yīng)控制區(qū)間為（）A.0.1～0.2B.0.2～0.4C.0.4～0.6D.0.7～0.9二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）26.概述第二次工業(yè)革命主要成就。27.簡(jiǎn)述歷史課堂教學(xué)中板書主要作用。28.《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（）》在“教學(xué)提議”中提出要充分激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣。試列舉激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣主要策略。三、材料分析題（本大題共3小題，每小題16分，共48分）29.閱讀以下材料并回答下列問(wèn)題。材料：1933年5月，美國(guó)國(guó)會(huì)經(jīng)過(guò)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，首先控制農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，從而提升農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格；另首先，政府對(duì)縮減耕地、縮減產(chǎn)量農(nóng)民提供補(bǔ)助。很快，國(guó)會(huì)又經(jīng)過(guò)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》修正案，允許政府采取降低美元含金量等方法，增加全國(guó)貨幣流通量和信用貸款數(shù)量。1933年6月，美國(guó)國(guó)會(huì)經(jīng)過(guò)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》，提升工人工資和工業(yè)品價(jià)格。在《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》影響下，物價(jià)很快上漲。價(jià)格上升吸收了投放到市場(chǎng)貨幣，增加了貨幣存量。貨幣存量增加，造成名義收入增加和就業(yè)人口增加。這一增加，又深入提升了物價(jià)?！钍腊病睹绹?guó)金融改革及其影響》問(wèn)題：（1）依照材料，概述這兩項(xiàng)法案所采取相同金融貨幣伎倆。（8分）（2）依照材料及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明上述兩項(xiàng)法案頒布背景與影響。（10分）30.閱讀以下材料并回答下列問(wèn)題。材料：某實(shí)習(xí)生在對(duì)“統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展”一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，直接從網(wǎng)上下載了下面《清時(shí)期全圖》，準(zhǔn)備用于教學(xué)。問(wèn)題：（1）實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師認(rèn)為用這副地圖不宜，其理由是什么？（6分）（2）在歷史教學(xué)中教師選擇歷史地圖應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（10分）31.閱讀以下材料并回答下列問(wèn)題。材料：下面是某師范生在模擬教學(xué)中講授“近代中國(guó)民族工業(yè)波折發(fā)展”內(nèi)容時(shí)制作一幅課件：?jiǎn)栴}：（1）該課件內(nèi)容存在哪些問(wèn)題？（6分）（2）課件制作中設(shè)計(jì)示意圖應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（10分）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，22分）32.依照以下材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一AAA《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（）》要求：“經(jīng)過(guò)活字印刷術(shù)創(chuàng)造以及指南針、火藥應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)四大創(chuàng)造對(duì)世界文明發(fā)展貢獻(xiàn)?！辈牧隙嗀AA課文摘錄：活字印刷術(shù)創(chuàng)造我國(guó)在隋唐時(shí)期創(chuàng)造了雕版印刷術(shù)，促進(jìn)了文化發(fā)展。遼、宋、西夏、金時(shí)期，刻書很盛行。雕版印刷術(shù)深入發(fā)展。但雕版印刷刻版費(fèi)工費(fèi)時(shí)，而且刻好版只能印制一個(gè)書籍。在多年探索基礎(chǔ)上，宋代印刷技術(shù)有了新突破，這就是活字印刷術(shù)問(wèn)世?；钭钟∷⑿g(shù)是由北宋時(shí)期匠人畢昇創(chuàng)造。他用膠泥刻字，然后用火燒制，使字模變硬。制版時(shí)，在一塊四面有框鐵板上撒上松脂、石蠟和紙灰等，將燒制好字模在鐵板上排成版，用火將鐵板中松脂熔化，將字版壓平，這么就能夠印書了。印完之后，再將松脂熔化，泥字拆開(kāi)，然后又能夠再次排版。今后，能工巧匠們又創(chuàng)造了木活字。到了元代，著名科學(xué)家王禎在《農(nóng)書》中對(duì)木活字技術(shù)做了系統(tǒng)總結(jié)并有所創(chuàng)新，創(chuàng)造了轉(zhuǎn)輪排字法。元朝中期，出現(xiàn)了銅活字印刷。相關(guān)史事

沈括是北宋出色科學(xué)家，他寫了

《夢(mèng)溪筆談》一書，內(nèi)容設(shè)計(jì)天文、地理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)以及科技很多方面，在我國(guó)科技史上占據(jù)主要地位。沈括在本書中統(tǒng)計(jì)了畢昇創(chuàng)造活字印刷術(shù)，并指出用這種技術(shù)印書，“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?；钭钟∷⑿g(shù)對(duì)人類文明發(fā)展產(chǎn)生了重大

影響。13世紀(jì)時(shí)，活字印刷術(shù)傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地域，又經(jīng)絲綢之路傳到波斯，日后經(jīng)過(guò)蒙古人西征等路徑傳入歐洲。要求：依照《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（）》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)教學(xué)過(guò)程，包含教學(xué)步驟、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.C【解析】河姆渡文化陶器，以?shī)A碳黑陶為主，河姆渡人種植水稻，并將稻草、稻殼用于夾碳黑陶燒制。北京人和山頂洞人均屬于舊石器時(shí)代遠(yuǎn)古人類，不會(huì)制作陶器，排除A、D兩項(xiàng)。半坡遺址以彩陶為主，排除B項(xiàng)。故答案選C項(xiàng)。2.B【解析】題干引用語(yǔ)句意思是，“不去培養(yǎng)品德，不去講習(xí)學(xué)問(wèn)，聽(tīng)到義在那里卻不能去追隨，有缺點(diǎn)而不能改過(guò)，這些都是我所憂慮”，出自《論語(yǔ)·述而》?？鬃又匾暤赖伦饔?，提出“仁”學(xué)說(shuō)，教育學(xué)生謙虛好學(xué)。老子主張“以柔克剛”。莊子提出“無(wú)為而治”。墨子主張“兼愛(ài)”“非攻”。故答案選B項(xiàng)。3.D【解析】題干中董仲舒、公孫弘活躍在漢武帝時(shí)期，故答案選D項(xiàng)。4.B【解析】由圖片可知，當(dāng)初北齊、北周和陳朝形成南北對(duì)峙態(tài)勢(shì)，此時(shí)為南北朝時(shí)期。北齊建于550年，滅亡于577年。北周建于557年，滅亡于581年。陳朝建于557年，滅亡于589年。這三個(gè)國(guó)家都存在于公元6世紀(jì)。故答案選B項(xiàng)。5.A【解析】唐朝科舉考試科目分為?？坪椭瓶?。?？瓶荚嚳颇坑羞M(jìn)士、明經(jīng)、明法、明書、秀才等科目。明法、明書等不受重視，秀才一科在唐初要求很高，日后漸廢。唐朝科舉考試最主要科目是明經(jīng)和進(jìn)士。故答案選A項(xiàng)。6.A【解析】《溝洫志》是《漢書》“十志”之一，記述漢朝及其之前水利史實(shí)，包括防洪、航運(yùn)、澆灌等方面，屬于農(nóng)業(yè)著作范圍?！洱R民要術(shù)》是北魏時(shí)期賈思勰所著農(nóng)學(xué)著作。《氾勝之書》是西漢時(shí)期氾勝之所著農(nóng)業(yè)著作?！端?jīng)注》是北魏時(shí)期酈道元所著地理學(xué)著作，不是農(nóng)業(yè)著作。=4\*GB3④不符合題目要求。故答案選A項(xiàng)。7.B【解析】蘇軾話中“顏公”指是唐代書法家顏真卿。顏真卿書法特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力渾厚，挺拔開(kāi)闊雄勁,代表作有《多寶塔碑》。依照?qǐng)D片中碑刻內(nèi)容和書法格調(diào)可知B項(xiàng)為《多寶塔碑》，故答案選B項(xiàng)。8.A【解析】?jī)伤螘r(shí)期，城市商品經(jīng)濟(jì)繁榮，人民娛樂(lè)活動(dòng)多，反應(yīng)人民生活風(fēng)俗畫增多。故答案選A項(xiàng)。9.D【解析】元朝政府將不一樣時(shí)間所征服地域人群籠統(tǒng)地劃分為四個(gè)等級(jí)。第一等級(jí)為蒙古人。第二等級(jí)為色目人，多為西域人。第三等級(jí)為漢人，概指淮河以北原金朝境內(nèi)漢族和契丹﹑女真等族，以及較早為蒙古征服云南人，及最晚為蒙古征服四川漢族、高麗人。第四等級(jí)為南人，指最終為元朝征服原南宋境內(nèi)（元江浙﹑江西﹑湖廣三行省和河南行省南部）各族。故答案選D項(xiàng)。10.D【解析】《南京條約》訂立后我國(guó)開(kāi)放五個(gè)通商口岸，英國(guó)向我國(guó)傾銷商品，因?yàn)槭艿阶越o自足小農(nóng)經(jīng)濟(jì)抵制，并不順利，英國(guó)認(rèn)為原因在于中國(guó)市場(chǎng)開(kāi)放程度有限，要求深入開(kāi)放中國(guó)市場(chǎng)。故答案選D項(xiàng)。11.B【解析】依照題干“（西方）入侵在各個(gè)領(lǐng)域都達(dá)成很大規(guī)模，使中國(guó)生存似乎都受到威脅”可知，此時(shí)應(yīng)為19世紀(jì)末，排除C、D兩項(xiàng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)僅限于引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦軍用和民用企業(yè)，A項(xiàng)不符合題意。戊戌變法不但包括軍事、經(jīng)濟(jì)方面，而且主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)制度，實(shí)施君主立憲。故答案選B項(xiàng)。12.D【解析】由“毛澤東于1935年初重新被推舉上了中共領(lǐng)導(dǎo)地位”可知是遵義會(huì)議。遵義會(huì)議于1935年1月召開(kāi)，確立了以毛澤東為關(guān)鍵黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)。中共二大召開(kāi)于1922年。八七會(huì)議召開(kāi)于1927年。古田會(huì)議召開(kāi)于1929年。故答案選D項(xiàng)。13.C【解析】依照“尤其注意各支族間之融合與其相互依存之關(guān)系，以闡發(fā)全民族團(tuán)結(jié)之歷史依照”以及“激發(fā)學(xué)生復(fù)興民族之意志與決心”，能夠知道該歷史課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)是全民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)，辛亥革命、國(guó)民革命和解放戰(zhàn)爭(zhēng)都是國(guó)內(nèi)矛盾為主要矛盾時(shí)期，與題目不符。全方面抗戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)主要矛盾是中日民族矛盾，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線與題干觀點(diǎn)一致。故答案選C項(xiàng)。14.B【解析】從圖中能夠看到“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社”和“1956”等信息。結(jié)合史實(shí)可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社是對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造主要形式。故答案選B項(xiàng)。15.D【解析】“七五計(jì)劃”是1986-1990年我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，主要任務(wù)是奠定有中國(guó)特色新型社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制基礎(chǔ)?！?85工程”和“211工程”均是我國(guó)在高等教育領(lǐng)域?qū)嵤?zhàn)略決議?！?63計(jì)劃”是我國(guó)于1986年3月開(kāi)啟實(shí)施高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃，目標(biāo)是全方面追蹤世界高技術(shù)發(fā)展。故答案選D項(xiàng)。16.C【解析】英國(guó)詩(shī)人雪萊意思是英國(guó)文化受希臘文明影響，英國(guó)法律、文學(xué)和宗教都能夠追溯到古希臘文明。故答案選C項(xiàng)。17.A【解析】題干給出時(shí)間是14世紀(jì)，只有文藝復(fù)興符合題意。故答案選A項(xiàng)。18.A【解析】題干中觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“它”對(duì)于溝通美洲、歐洲、亞洲等地作用，只有白銀符合題意。歐洲殖民者用美洲開(kāi)采白銀購(gòu)置中國(guó)瓷器和東南亞香料并運(yùn)回歐洲銷售。香料和瓷器同美洲無(wú)關(guān)，呢絨和東亞沒(méi)關(guān)于聯(lián)。故答案選A項(xiàng)。19.A【解析】依照題干這位西方科學(xué)家“斬?cái)嗔藷o(wú)知、迷信和高傲這些束縛人類對(duì)億萬(wàn)年來(lái)生命了解鐐銬”，可知這位西方科學(xué)家研究是關(guān)于生命起源。達(dá)爾文1859年出版《物種起源》，提出進(jìn)化論思想，第一次把生物學(xué)建立在完整科學(xué)基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，沉重地打擊了神權(quán)統(tǒng)治根基。牛頓是近代自然科學(xué)奠基人，發(fā)覺(jué)萬(wàn)有引力，創(chuàng)建微積分，建立了完整力學(xué)理論體系，與題意不符。哥白尼提出“日心說(shuō)”，有力地打破了長(zhǎng)久以來(lái)占據(jù)統(tǒng)治地位“地心說(shuō)”，與題意不符。愛(ài)因斯坦創(chuàng)建了相對(duì)論，為原子能創(chuàng)造和應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，與題意不符。故答案選A項(xiàng)。20.B【解析】觀察圖片可知是關(guān)于農(nóng)業(yè)活動(dòng)內(nèi)容，與選項(xiàng)B一致，斯大林經(jīng)過(guò)農(nóng)業(yè)集體化活動(dòng)建立集體農(nóng)莊?！按笄逑础边\(yùn)動(dòng)是斯大林為了鞏固自己領(lǐng)導(dǎo)地位而發(fā)動(dòng)政治清洗運(yùn)動(dòng)。蘇聯(lián)第一個(gè)五年計(jì)劃重點(diǎn)是發(fā)展重工業(yè)，與圖片內(nèi)容不符。還擊法西斯入侵與圖片內(nèi)容無(wú)關(guān)。故答案選B項(xiàng)。21.D【解析】由“194月”、“美國(guó)總統(tǒng)威爾遜”和“美國(guó)船已被擊沉”可知美國(guó)向歐洲運(yùn)輸物資船只被擊沉，德國(guó)192月開(kāi)始實(shí)施無(wú)限制潛艇戰(zhàn)，目標(biāo)是要對(duì)英國(guó)進(jìn)行封鎖，迫使英國(guó)退出戰(zhàn)爭(zhēng)。閃電戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)納粹德國(guó)使用一個(gè)戰(zhàn)術(shù)。?？找惑w戰(zhàn)是美國(guó)提出?？章?lián)合作戰(zhàn)理論。大規(guī)模消耗戰(zhàn)是一個(gè)逐步消耗敵人戰(zhàn)斗力作戰(zhàn)模式。故答案選D項(xiàng)。22.C【解析】1949年，德國(guó)分裂為德意志民主共和國(guó)和德意志聯(lián)邦共和國(guó)，美蘇正處于冷戰(zhàn)時(shí)期。凡爾賽體系是一戰(zhàn)后。反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間是在20世紀(jì)三十年代末到四十年代中期。1956年，南斯拉夫總統(tǒng)鐵托提出不結(jié)盟主張，1961年不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式形成，南斯拉夫不在美蘇爭(zhēng)霸蘇聯(lián)陣營(yíng)，D項(xiàng)排除。故答案選C項(xiàng)。23.B【解析】“一切歷史都是當(dāng)代史”是意大利歷史學(xué)家克羅齊在《歷史學(xué)理論和實(shí)際》中提出?！耙磺袣v史都是思想史”是英國(guó)歷史學(xué)家柯林伍德在《歷史觀念》中提出來(lái)?！皻v史不不過(guò)過(guò)去，而且是有意義過(guò)去”是我國(guó)史學(xué)家葛劍雄提出來(lái)?！皻v史是現(xiàn)在跟過(guò)去之間永無(wú)止境問(wèn)答交談”是英國(guó)歷史學(xué)家愛(ài)德華·卡爾在《歷史是什么》中提出來(lái)。故答案選B項(xiàng)。24.D【解析】年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年一個(gè)名號(hào)，漢武帝首創(chuàng)年號(hào)，今后形成制度。歷代帝王碰到“天降祥瑞”或內(nèi)訌?fù)鈶n等大事、要事，通常都要更改年號(hào)。一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。明清皇帝大多一人一個(gè)年號(hào)。故答案選D項(xiàng)。25.C【解析】依照教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)理論，當(dāng)試題難度適中時(shí)，區(qū)分度最高。通常試題難度在0.3～0.7之間是適宜，在0.5左右試題能將受試者實(shí)際水平區(qū)分開(kāi)來(lái)，在0.3左右試題偏南，0.7左右試題偏易。所以，教師在編制高中歷史試題時(shí)，為確保試題有很好區(qū)分度，試題難度應(yīng)控制區(qū)間為0.4～0.6,故答案選C項(xiàng)。二、簡(jiǎn)答題26.【參考答案】第二次工業(yè)革命成就以下：（1）電力廣泛應(yīng)用：西門子制成發(fā)電機(jī)；格拉姆創(chuàng)造電動(dòng)機(jī)；電燈、電車、電影放映機(jī)等得到創(chuàng)造。（2）電訊事業(yè)發(fā)展：貝爾創(chuàng)造電話；馬可尼試驗(yàn)無(wú)線電報(bào)成功。（3）內(nèi)燃機(jī)創(chuàng)制和使用：狄塞爾創(chuàng)造內(nèi)燃機(jī)；本茨制成內(nèi)燃機(jī)汽車；萊特弟兄制造飛機(jī)；內(nèi)燃機(jī)車、遠(yuǎn)洋輪船創(chuàng)造。（4）化學(xué)工業(yè)建立：諾貝爾創(chuàng)造炸藥；美國(guó)人創(chuàng)造塑料；法國(guó)人創(chuàng)造人造纖維。27.【參考答案】歷史課堂教學(xué)中板書主要作用以下：（1）板書具備輔助歷史教學(xué)作用。板書是整個(gè)教學(xué)思緒和內(nèi)容濃縮，是課堂教學(xué)主要一環(huán)。板書能夠使課堂講授主要內(nèi)容按一定形式有條理地展現(xiàn)在黑板上，有利于學(xué)生愈加好地突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。（2）板書有利于學(xué)生觀察、思維和記憶。板書能夠化繁為簡(jiǎn)，指導(dǎo)性強(qiáng)，方便學(xué)生掌握和記憶。（3）板書有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。板書能夠形象生動(dòng)直觀地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于引發(fā)學(xué)生興趣。28.【參考答案】（1）歷史教學(xué)應(yīng)該利用大量教科書之外課程資源。歷史學(xué)科擁有豐富課程資源，包含文字資料、影視資料、歷史文物、歷史遺存等，豐富歷史課程資源能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）歷史教師采取生動(dòng)有趣語(yǔ)言講授相關(guān)內(nèi)容，借助適當(dāng)教學(xué)伎倆，采取多個(gè)形式教學(xué)方法，注意師生間互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣。（3）歷史教師要善于結(jié)合講授內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。歷史教師在講課過(guò)程中能夠依照教學(xué)內(nèi)容，將歷史情景劇、辯論賽、詩(shī)詞朗誦等引入教學(xué)過(guò)程。（4）歷史教師應(yīng)合理安排課后作業(yè)，善于組織歷史課外活動(dòng)。歷史教師應(yīng)布置開(kāi)放性課后作業(yè)，利用節(jié)假日和活動(dòng)實(shí)踐課組織學(xué)生參觀歷史博物館等校外歷史資源，開(kāi)闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣。三、材料分析題29.【參考答案】（1）相同金融貨幣伎倆：提升工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品價(jià)格，國(guó)家經(jīng)過(guò)政策提升農(nóng)民和工人收入；加強(qiáng)國(guó)家對(duì)金融干預(yù)；實(shí)施貨幣擴(kuò)張政策，增加貨幣流通量，實(shí)施貨幣貶值。（2）背景：美國(guó)處于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時(shí)期，大批銀行倒閉，企業(yè)破產(chǎn)，失業(yè)人數(shù)激增，人民生活水平下降，市場(chǎng)蕭條；產(chǎn)品大量積壓，物價(jià)下跌，城鎮(zhèn)居民和農(nóng)民收入銳減。影響：促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)，有利于社會(huì)穩(wěn)定；保障了農(nóng)民和工人基本權(quán)益，改進(jìn)了人民生活，鞏固了美國(guó)資本主義民主制度；是資本主義一次自我調(diào)整，開(kāi)創(chuàng)了資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)先河，資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)宏觀控制與管理得到加強(qiáng)；美國(guó)聯(lián)邦政府權(quán)力得到加強(qiáng)。30.【參考答案】（1）指導(dǎo)教師認(rèn)為用這副地圖不宜理由：=1\*GB3①地圖中采取了許多當(dāng)代地名，應(yīng)該使用清朝時(shí)相關(guān)地名。=2\*GB3②地圖中包括地理內(nèi)容過(guò)多，不利于學(xué)生觀察和使用。=3\*GB3③清朝在不一樣時(shí)期疆域面積改變比較大，地圖未能表現(xiàn)統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展歷程。（2）在歷史教學(xué)中教師選擇歷史地圖應(yīng)注意以下問(wèn)題：=1\*GB3①歷史教師選擇歷史地圖要符合學(xué)生認(rèn)知水平，要充分考慮學(xué)生詳細(xì)情況，選擇使用簡(jiǎn)明地圖，方便教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容講授和學(xué)生觀察使用。=2\*GB3②歷史教師選擇歷史地圖要能夠幫助學(xué)生提升閱讀、分析、了解歷史地圖能力，形成時(shí)空觀念，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境原因在人類歷史發(fā)展中作用。=3\*GB3③歷史教師選擇歷史地圖要符合教學(xué)實(shí)際需要，和教學(xué)內(nèi)容一致，充分使用教科書和歷史地圖冊(cè)中地圖，確保地圖具備權(quán)威性。31.【參考答案】（1）該課件內(nèi)容存在以下問(wèn)題：=1\*GB3①該課件制作不夠規(guī)范正確。比如，課件名稱應(yīng)為“我國(guó)近代民族工業(yè)波折發(fā)展”，1920-1927年間民族工業(yè)快速蕭條沒(méi)有在注解里得到表現(xiàn)。=2\*GB3②課件中對(duì)每一個(gè)階段注解位置不明確，折線圖中有斷線，使得整個(gè)畫面顯得混亂。教師應(yīng)在民族工業(yè)發(fā)展每個(gè)階段正上方進(jìn)行標(biāo)注，以使課件內(nèi)容更清楚。=3\*GB3③該課件設(shè)計(jì)缺乏美感，會(huì)降低學(xué)生觀看課件興趣。（2）課件制作中設(shè)計(jì)示意圖應(yīng)注意以下問(wèn)題：=1\*GB3①歷史示意圖設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)練明了，對(duì)知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行高度概括，從而突出主要?dú)v史信息，方便學(xué)生獲取。=2\*GB3②歷史示意圖設(shè)計(jì)要符合歷史事實(shí)，注意歷史知識(shí)準(zhǔn)確性。=3\*GB3③歷史示意圖設(shè)計(jì)需要找出歷史信息間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，并用圖示準(zhǔn)確表現(xiàn)歷史信息間關(guān)系。=4\*GB3④歷史示意圖設(shè)計(jì)應(yīng)直觀生動(dòng)。首先是畫面直觀，采取生動(dòng)形象線條和文字進(jìn)行設(shè)計(jì)。另首先是展現(xiàn)方式直觀，即歷史示意圖內(nèi)容伴隨教師講解逐步展現(xiàn)。=5\*GB3⑤歷史示意圖設(shè)計(jì)還需要兼顧美觀，以引發(fā)學(xué)生觀看興趣，提升對(duì)相關(guān)歷史信息記憶效果。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題32.【參考答案】步驟一：導(dǎo)入新課教師向?qū)W生展示世界上最為著名古版書古騰堡圣經(jīng)圖片，介紹古騰堡金屬活字印刷術(shù)