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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！案例：力，學習成績優(yōu)異。木木最近很煩，她發(fā)現(xiàn)自己越來越不喜歡班主任，這種不良第四位（現(xiàn)任）班主任是初二，當時對她的第一印象并不好，原因是她一直板著臉。相處一年多，木木對班主任的印象并沒有改觀，原因是班主任一直板著臉，經(jīng)影響到學習了。心理學知識：情緒ABC理論：A表示誘發(fā)性事件，B表示個體對這件事的想法、信念，C表示產(chǎn)生的情緒和行為的結果。同一情境（A）之下，不同的人會有不同的想法和和行為結果C的不是事件A，而是我們的的對這件事的想法、信念B。分析：誘發(fā)性事件A：從來不笑的班主任在公開課上微笑了一節(jié)課。木木的想法B1：班主任的笑很假，看著不舒服。情緒和行為結果C1：木木不喜歡班主任的程度加深，隨即也聽不進班主任講課了。根據(jù)情緒ABCC1的不是C1，則先要改變B1。木木的改變：新的想法B2：班主任剛畢業(yè)就帶我們，她在我們面前表現(xiàn)得很嚴肅，可能笑吧。新的結果C2：班主任也挺不容易的，開始理解她了，我

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