預(yù)防校園暴力共建和諧校園手抄報(bào)

1/6.預(yù)防校園暴力共建和諧校園手抄報(bào)怎樣防止發(fā)生校園"暴力",加強(qiáng)自我保護(hù)?近年來(lái),勒索錢物、恃強(qiáng)凌弱、打架斗毆等校園"暴力"現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,這已不是個(gè)別學(xué)校的個(gè)別現(xiàn)象,尤以一些中學(xué)為最。較突出的校園暴力有如下幾種：一、勒索錢物。XX某校秋季剛開學(xué)就發(fā)生了3起毆打、勒索學(xué)生事件,被劫現(xiàn)金達(dá)1千余元。后經(jīng)查證,做案者竟是六名剛升入該校的初中生,平均年齡不到12歲。勒索錢物的現(xiàn)象近年來(lái)較為常見。這類暴力活動(dòng)常常是以團(tuán)伙形式出現(xiàn),有組織有計(jì)劃地針對(duì)他們?cè)缫蚜私夂玫哪繕?biāo)。二、聚眾斗毆。象和一些粗俗港臺(tái)影視片影響,崇拜那些"草莽英雄"、"黑社會(huì)老大",還有一些同學(xué)大講"哥們義氣",因此在學(xué)校拉幫結(jié)派,常因一些小事聚眾斗毆,這類暴力事件涉及人較多,造成的危害也較大。部分中學(xué)生唯我獨(dú)尊,缺乏起碼的法律意識(shí),在個(gè)人利益得不到滿足或個(gè)人的利益受到損傷時(shí),甚至采取了惡性的手段,例如某市的一名學(xué)生就是因?yàn)榻韫P發(fā)生口角產(chǎn)生了傷人事件。四、早戀引出糾紛。早戀在中學(xué)時(shí)代是應(yīng)該制止的,但由于各種因素的影響和教育不當(dāng),中學(xué)生的早戀或明或暗地"三角早戀"。由于中學(xué)生的單純幼稚和性情的沖動(dòng),往2/6.往產(chǎn)生一些難以想象的后果。某市一高三學(xué)生/就因?yàn)?單相思"產(chǎn)生了懷疑和忌妒心理而殺校園"暴力"事件雖然為數(shù)并不很多/并且大都發(fā)生得較隱蔽/但其反面影響是極大的。這一問(wèn)題的產(chǎn)生既有社會(huì)的原因/也暴露了家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育、管理存在問(wèn)題。杜絕校園暴力必須綜合治理。社會(huì)有關(guān)部門特別是治安部門要對(duì)校園暴力引起充分注意/要指導(dǎo)學(xué)校建立健全的學(xué)校內(nèi)部的保衛(wèi)組織/經(jīng)常結(jié)合典型案例/對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行法制教育/以確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展/保證師生的安全。學(xué)校對(duì)此問(wèn)題要引起高度重視/一方面要搞好校園的精神文明建設(shè)/加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)和教育;另一方面要敢抓敢管/出現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅處理/不要怕暴露問(wèn)題而"捂"著不報(bào)/更不能采取讓家長(zhǎng)私了的辦法來(lái)助長(zhǎng)壞人壞事的氣焰。教師要言傳身教/為人師表/盡到師責(zé)。對(duì)品行有缺點(diǎn)的學(xué)生不應(yīng)歧視/或害怕而放手不管/而應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥善處理學(xué)生中的事故苗頭。學(xué)生是校園暴力的主要受害者/但同時(shí)也是防止校園暴力的主要力量。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)/讓"暴力"遠(yuǎn)離校園/應(yīng)該做好下面兩方面工作。而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明/校園/越是思想政治工作薄弱/學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校/發(fā)生的事件越多。學(xué)校暴力事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)/因此它只能在黑暗中進(jìn)3/6.每個(gè)同學(xué)都要樹立正氣,這樣才會(huì)形成學(xué)校的正氣,這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求到十要十不要：要舉止文明,不要口出臟話,隨意罵人。要自尊自愛(ài),不要自以為是,盛氣凌人。要尊重他人,不要出口傷人或戲弄同學(xué)。要團(tuán)結(jié)互助,不要欺弱怕強(qiáng)。要禮貌待人,不要打架斗毆。要友誼為重,不要早戀。要參加有益活動(dòng),不要看不健康的影視圖書。要遵守秩序,不要圍觀、起哄。要加強(qiáng)法紀(jì)學(xué)習(xí),不要個(gè)人意氣行事,我行我素。,要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù)。在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)、公安人員取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。4/6.校園暴力現(xiàn)在越來(lái)越多的在我們身邊發(fā)生,做為新世紀(jì)有思想、有文化、有抱負(fù)的新大學(xué)生,我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,提高自身修養(yǎng),維護(hù)校園的安定團(tuán)結(jié)。發(fā)生糾紛的原因主要有哪些?1、不拘小節(jié)容易發(fā)生糾紛;2、開玩笑過(guò)分容易發(fā)生糾紛;3、猜疑容易發(fā)生糾紛;5、嫉妒他人容易發(fā)生糾紛;中無(wú)人容易發(fā)生糾紛;7、極端利己不容他人容易發(fā)生糾紛。學(xué)生中發(fā)生糾紛的表現(xiàn)形式學(xué)生中發(fā)生糾紛的原因很多,但表現(xiàn)形式主要是兩種。一是爭(zhēng)吵斗嘴,互相攻擊、謾罵。二是打架斗毆,爭(zhēng)吵不斷升級(jí),發(fā)展為你推我拉,最后大打出手。兩種形式緊密聯(lián)系,以爭(zhēng)吵開始,以打架、甚至造成傷害告終。還有一些其他形式,如寫恐嚇信,背后進(jìn)行造謠、污蔑。中學(xué)生糾紛有哪些危害5/6.堅(jiān)定,思想品德高尚,富有創(chuàng)造精神的一代新人,但是,"一個(gè)人正如一只時(shí)表,是以他的行動(dòng)來(lái)定價(jià)值"。那種爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵,打打鬧鬧,糾紛四起,不僅損害了自己的人格,而且玷污了中學(xué)生這一光榮稱號(hào)。生成才優(yōu)良環(huán)境。同學(xué)之間,師生之間,朋友之間和睦團(tuán)結(jié)十分可貴,它不僅可以使你感受到集體的溫暖,在良好的環(huán)境中培養(yǎng)自己良好的品德,而且可以從他人身上得到幫助,受到啟發(fā),以增長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)和處世、處事能力。而內(nèi)戰(zhàn)四起,上紛爭(zhēng)不休,只會(huì)傷害感情和友誼,破壞團(tuán)結(jié),在這種環(huán)境中,養(yǎng)成互不信任,懷疑猜測(cè),爾虞我詐,逞強(qiáng)好斗的不良習(xí)慣,影響自己成才。3、釀成刑事、治安案件,葬送自己的前程。就糾紛發(fā)生的直接原因而言,多數(shù)是微不足道的小事,但是一旦成為糾紛,有的則難以收拾。例如,戀愛(ài)糾紛可以使人喪生;同學(xué)糾紛可以使人鐐銬加身;家庭糾紛也可以釀成血案。糾紛是刑事、治安案件的溫床,糾紛是破壞安定團(tuán)結(jié)的蛀蟲。我們應(yīng)當(dāng)引以為戒,牢牢記住他人給我們留下的血的教訓(xùn)。怎樣防止發(fā)生糾紛當(dāng)可能發(fā)生糾紛的時(shí)候,要盡力做到：1、冷靜克制、切莫莽撞。無(wú)論爭(zhēng)執(zhí)由哪一方面引起,都要持冷靜態(tài)度決不可情緒激動(dòng)。2、誠(chéng)實(shí)謙虛。在與同學(xué)以及其他人相處中,誠(chéng)實(shí)、謙虛是加強(qiáng)團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼的基礎(chǔ),也是消除糾紛的靈丹妙藥。6/6.3