校園生活五年級(jí)小學(xué)生主題作文

校園生活五年級(jí)小學(xué)生主題作文校園是學(xué)習(xí)的環(huán)境，我們需要的是一個(gè)美麗的校園，校園的美包括校園建設(shè)的美和學(xué)生言行舉止的美。我們現(xiàn)在在一個(gè)潔凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是何等的幸福舒心。而在這從前，常常是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)亂寫(xiě)亂畫(huà)，隨地亂扔亂拋，這里給大家分享一些關(guān)于校園生活五年級(jí)小學(xué)生主題作文,供大家學(xué)習(xí)。校園生活五年級(jí)小學(xué)生主題作文1校園生活，風(fēng)光獨(dú)到。初中生的學(xué)習(xí)是緊張的，但也不無(wú)聊。一但老師部署的作業(yè)多了，下了課，同學(xué)們?nèi)月裨谧鳂I(yè)堆里，甚至老師趕他們到操場(chǎng)上去玩，都不愿意。若是老師部署的作業(yè)少，不用說(shuō)下課鈴一響，大家都忙著往外跑，參加各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)設(shè)了各樣各樣的課程和一些活動(dòng)。如：綜藝節(jié)。我是第一次參加像今年這浩大的活動(dòng)?？粗簜?cè)谫悎?chǎng)上拼搏的樣子，便想到他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)上，也應(yīng)該有這樣的拼搏精神，真是為他們感覺(jué)驕傲。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，他們從不輕易地浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，抓緊一分一秒，為了自己的學(xué)習(xí)夢(mèng)想去奮斗努力。太陽(yáng)升到頭頂，這是中午的休息。時(shí)間若是在周六，班主任老師還要組織同學(xué)們與同年級(jí)別班的同學(xué)打比賽，說(shuō):是為了讓同學(xué)之間更加認(rèn)識(shí)、溝通、溝通，也叫友誼比賽。沒(méi)方法，老師說(shuō)出來(lái)了，于是大家就急趕快忙地跑到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備著打友誼賽。經(jīng)過(guò)一番激烈地拼搏后，哎!我們又輸了。老師卻說(shuō)，沒(méi)什么，為的是溝通，下次再來(lái)。既然老師都這樣說(shuō)了，我們也就沒(méi)什么說(shuō)的了，只美麗書(shū)了。還有一些同學(xué)不愛(ài)體育的，就去徐主任那處借書(shū)看，或是幾個(gè)同學(xué)在一塊兒，聊天說(shuō)地，談學(xué)習(xí)，談人生，談祖國(guó)。頭頂上的太陽(yáng)漸地移到西方，下學(xué)了，幾個(gè)家住得遠(yuǎn)的同學(xué)，背上書(shū)包，喝采著走向車(chē)站。但也有些貪玩的同學(xué)，還留在學(xué)校里踢足球，直到天黑了，他們才提著書(shū)包走出校園。太陽(yáng)落山了，校園中恢復(fù)了寂靜。只有小鳥(niǎo)還在不停地叫，花苞裹得緊緊的，待到明天，它又將開(kāi)放。一陣細(xì)風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉搖晃著，鳥(niǎo)兒驚醒了，嘰嘰喳喳，像同學(xué)們的歡笑聲。校園啊，一道獨(dú)到的風(fēng)景。校園生活五年級(jí)小學(xué)生主題作文2校園生活被好多文章賜予了迷人的色彩解浪漫的氣味。就像一則美好的童話(huà)。在表達(dá)著世界最最純真的一個(gè)部分。沿著哪些童話(huà)的脈絡(luò)，我憂(yōu)如又回到了過(guò)去的校園生活，我用綿綿不盡的思念，輕撫著那以消逝了的往昔。維系著那份以隨風(fēng)飄落的美麗。深埋在心底的回憶，便會(huì)在燈火透明的夜晚，融入煙花般的溫暖，此后身不由己的涌出胸口，化為一首委婉清爽的曲子，遠(yuǎn)去還記得那時(shí)的自己因?yàn)楂@取了一張獎(jiǎng)狀而驚喜若狂，在告訴父親母親時(shí)，臉上驕傲，驕傲的表情好似得了諾貝爾大獎(jiǎng)的選手。當(dāng)拿到嬌艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，我飛快的沖回家，我要告訴爸爸媽媽紅領(lǐng)巾的美，我要告訴他們，我——已成為了一名光榮的少先隊(duì)員。在短短的六年中，我收獲的最最純真的友誼。是她讓我相信，在這個(gè)世界上不可是可是一個(gè)人的舞臺(tái)。我們?cè)S諾過(guò)：無(wú)論此時(shí)的互相是被光環(huán)所圍繞，還是正失落的走在孤單的街道上被洶涌大雨淹沒(méi)，我們都會(huì)站在互相的身旁，輕輕的握著互相的手，那是一輩子的許諾，一輩子的姐妹。梔子花前，上弦月下。從培養(yǎng)到長(zhǎng)大，意味著一顆心的成長(zhǎng)，也意味著另一顆心的老去，園丁們用自己的知識(shí)，來(lái)培養(yǎng)著我們這些還未長(zhǎng)大的花骨朵，他們用自己的老去換來(lái)我們的成長(zhǎng)，從花開(kāi)到花落，園丁們的關(guān)愛(ài)靜靜走開(kāi)，從花落到花開(kāi)，我靜靜綻放出屬于自己的光芒。校園生活使我邁入了生命的更高階段，哪些念念不忘的的事，給了我們好多模糊而有感想的感覺(jué)。哪些似曾相遇的味道再次回蕩在心中?；蛟S吧，從前鏤心刻骨的事物會(huì)在不久的將來(lái)煙消霧散，但我還是想保存那份屬于我最美好的回憶。葉子還是無(wú)聲息的凋謝了，風(fēng)輕輕拂過(guò)，光禿禿的柳枝漣漪著點(diǎn)點(diǎn)悲傷，漣漪一圈圈褪去，湖面上落滿(mǎn)了看不清的薄霧，隨風(fēng)流動(dòng)著，我想校園生活的每一個(gè)日子鏡頭都洋溢著沉沉的霧，看不清其中混淆了怎樣的絲絲縷縷，而我卻知道，它籠罩著的是我人生中最美好的回憶，閉上眼，看見(jiàn)無(wú)數(shù)純白色的花朵，突然間四散飛落，風(fēng)飛揚(yáng)著枯黃的冷清，一剎時(shí)，支離破碎。別了，我以消逝的校園生活。冥冥的歲月，趕快的流逝。左手的幫助，右手的教育。在去學(xué)校的大路上，往日我的足跡，現(xiàn)在，卻換成了學(xué)弟學(xué)妹們的校園生活五年級(jí)小學(xué)生主題作文3旭日照耀，染紅了闊葉，溫暖的心房;秋風(fēng)吹拂，撫過(guò)了校園，舒坦了學(xué)生，我的心靈和思路，都落在了我身處市中心的校園。書(shū)生不全，亮我課堂。就在鈴聲掃過(guò)的某間教室里，都充滿(mǎn)著“之乎者也”的聲音。這即是我每天必不可以少的晨讀歲月，大家都被粘在座位上。一些嘴都不張，奮力地翻看著書(shū);另一些倒是認(rèn)真，憂(yōu)如喉嚨都能被喊出來(lái)，擰著眉，身體一震震的;還有一些躲在后邊，頭藏在書(shū)里，書(shū)又立得高高的。我呢，時(shí)時(shí)眺過(guò)遠(yuǎn)方初升的旭日，對(duì)樓自由的白鴿。老師悄聲走來(lái)，聲更大了。青春飛揚(yáng)，揮灑操場(chǎng)。當(dāng)朋友還在為一周三次體育課痛惜的時(shí)候，我們每天都期盼著兩節(jié)體育課的到來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)，中學(xué)的體育課是誠(chéng)意疲倦，可每當(dāng)訓(xùn)練結(jié)束，老師會(huì)讓我們自由練習(xí)，用體育器材，比起每天端坐教室，操場(chǎng)的歡樂(lè)必然出乎想象。巨大的場(chǎng)所，能見(jiàn)到一各個(gè)飛馳的身影，或跳或奔跑或躲閃，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了他們的臉上，而他們的笑臉卻比陽(yáng)光更燦爛。奮勇拼搏，風(fēng)情賽場(chǎng)。哨聲嘹亮于天際，吶喊聲響徹賽場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的睜開(kāi)，素來(lái)都是學(xué)生們最激動(dòng)最快樂(lè)的歲月。無(wú)論是長(zhǎng)跑、短跑，有那么多人歡樂(lè)悲傷。全跑道上二十余人奔跑于陽(yáng)光之下，我素來(lái)處在前三的地址，還有一圈，我打算保持速度，但身后傳來(lái)一聲大吼，別人沖了出去，我整個(gè)人都不好了，我還沖得出去嗎?即刻，時(shí)間憂(yōu)如凝固了，我想，死也要死在賽場(chǎng)上，我終于斬獲第一。每天的陽(yáng)光都沒(méi)有太大的差別，可我一每天過(guò)去的校園歲月確這樣珍貴。校園生活五年級(jí)小學(xué)生主題作文4只有在困境中呆上一段時(shí)間，才能懂得，才會(huì)感覺(jué)從前的生活幾乎是天堂?？删褪巧?，在天堂里呆著會(huì)使我墮落，在困境中生活可以使我跳躍，而我在校園里的每天都是一副篇章，一則鏤心刻骨的，激勵(lì)我進(jìn)步的故事，我相信，將來(lái)回味起來(lái)，乃是悠長(zhǎng)的，甘甜的?？雌饋?lái)苦澀的，認(rèn)真用味蕾去感覺(jué)，還是有一絲絲清甜，就像一位奴隸認(rèn)命了，這是我剛來(lái)這學(xué)校的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己心態(tài)好，不抗?fàn)?，不掙扎，做一位“乖孩子”。漸漸的日新月異下的厭煩讓我心開(kāi)始不甘，拼命的見(jiàn)告父親母親，三兩天一個(gè)電話(huà)叫苦叫累，才發(fā)現(xiàn)人浮于事。今后我不再做那些無(wú)用功，開(kāi)始搜尋方法，果然，站在山腳的不一樣角度看山，山是不一樣樣的，我開(kāi)始覺(jué)的樂(lè)趣陪伴著每天緊張的生活，這種無(wú)法言說(shuō)的感覺(jué)不自己領(lǐng)悟是感覺(jué)不到的，我已習(xí)慣了這種高頻率的生活。在這里，人際關(guān)系的辦理是一大問(wèn)題，一學(xué)期下來(lái)，朝夕相處的是所有同學(xué)，在沒(méi)有父親母親在身旁的情況下，同學(xué)都是你的家人，這是一個(gè)大家庭，“家人”會(huì)使你溫暖，這里是一個(gè)避風(fēng)港。我也有時(shí)和“家人”撕破臉皮，很快兩人心有靈犀，會(huì)心一笑，隨和如初。早讀前還有早早讀，夜晚三節(jié)晚自習(xí)還有晚四，其他時(shí)間一連結(jié)的課程，五分鐘的休息，一個(gè)小時(shí)午休，機(jī)械式的高壓生活，但是這都沒(méi)關(guān)緊迫，關(guān)于我來(lái)說(shuō)擠滿(mǎn)大腦的課程是我接受知識(shí)的方式，有時(shí)恨不得將所有我不知道的一般腦從耳里塞進(jìn)去。有規(guī)律的生活會(huì)使我井井有條，辦理事情不焦不躁，在這里經(jīng)歷的挫折，實(shí)在是這個(gè)年紀(jì)里的歷煉，吞過(guò)眼淚才知道它的甜，我理解我現(xiàn)在經(jīng)歷的這些小皮外傷是為今后的適應(yīng)社會(huì)作的鋪墊。兩年的學(xué)習(xí)生活讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的自己，我沒(méi)想過(guò)我有這么剛毅，只感覺(jué)自己快湊近天際。感謝校園生活，感謝陪伴，感謝在這里為我準(zhǔn)備的每天，這里是我愛(ài)的西山學(xué)校。校園生活五年級(jí)小學(xué)生主題作文5每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它倒是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上襯著出了一路的青天。童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂(yōu)愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣味的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里旅行，在另一個(gè)世界里感覺(jué)新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)悟異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是快樂(lè)的，各處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友好與尊敬化成一串串音符在空氣中飄蕩，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而煩悶時(shí)，老師像一盞光明的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教育我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)槌晒Φ臍g樂(lè)只屬于生活的強(qiáng)者。友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ南嗝?一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們喝采著，一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè)的音符奏響心靈