2022年幼兒園教師招聘招聘考試模擬真題匯編試卷

幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷(一)

一、單項選取題(在下列每題四個選項中只有一種是符合題意,將其選出并把它標號寫在題后括號內,本大題共20題,每題1分,共20分)

1.世界上第一所幼兒園創(chuàng)立者是(

)(浙江)

A.洛克

B.夸美紐斯

C.福祿貝爾

D.盧梭

2.國內幼兒園教育中*特有一項原則是(

)(海南)

A.保教結合原則

B.綜合性原則

C.發(fā)展適當性原則

D.獨立自主性原則

3.學前教育階段美育重點在于培養(yǎng)幼兒(

)(新疆)

A.美學知識

B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美能力

C.體現(xiàn)美技能

D.審美動機

4.國內幼兒園教學是(

)(湖南)

A.幼兒活動

B.教師活動

C.幼兒與教師活動

D.個別活動

5.幼兒園課程和教學應當以(

)(天津)

A.教師個人經(jīng)驗和教材為基本

B.幼兒園既有條件為域限

C.幼兒家長規(guī)定為導向

D.幼兒已有經(jīng)驗和興趣為基本

6.1996年頒布《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以(

)為基本活動,寓教育于各項活動中。(湖南)

A.唱歌

B.跳舞

C.識字

D.游戲

7.幼兒園“娃娃家”游戲屬于(

)(新疆)

A.構造游戲

B.角色游戲

C.智力游戲

D.體育游戲

8.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(

)(青海)

A.有規(guī)則游戲

B.表演游戲

C.個人游戲

D.創(chuàng)造性游戲

9.能有效地提高幼兒結識、情感、意志與行為水平且能充分發(fā)揮幼兒主體作用教育辦法是(

)(青海)

A.復述法

B.討論法

C.故事法

D.提問法

10．提出“父母是孩子第一任教師”主張教育家是(

)(河南)

A.陶行知

B.張雪門

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

11.個性心理特性涉及(

)(四川)

A.心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向

B.能力、氣質、性格

C.感知覺、記憶、想象、思維

D.認知過程、情感過程、注意過程

12.“破涕為笑”現(xiàn)象闡明幼兒情緒和意志受(

)影響。(山東)

A.記憶

B.知覺

C.注意

D.表象

13.“視崖實驗”可以測定嬰兒(

)(云南)

A.時間知覺

B.大小知覺

C.方位知覺

D.深度知覺

14.天空中過往飛機轟鳴引起小朋友不由自主注意,這是(

)(河北)

A.無意注意

B.故意注意

C.無意注意和故意注意兩者均有

D.選取性注意

15.“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指是注意(

)(江西)

A.穩(wěn)定性

B.選取

C.范疇

D.廣度

16.人類短時記憶廣度約為(

)(安徽)

A.5±2個信息單位

B.6±2個信息單位

C.7±2個信息單位

D.8±2個信息單位

17.人類結識活動中心是(

)(陜西)

A.感覺

B.知覺

C.想象

D.思維

18.嬰兒最初掌握語音是通過(

)學會。(寧夏)

A.強化

B.模仿

C.辨音

D.自發(fā)

19.幼兒故意動作發(fā)生標志是(

)(貴州)

A.反射建立

B.無條件反射消退

C.手眼協(xié)調動作浮現(xiàn)

D.幼兒可以昂首

20.普通來說,偏愛自然科學,且自尊心較強學生認知風格屬于(

)(遼寧)

A.場依存性

B.場獨立性

C.沉思型

D.沖動型

得分評卷人

二、名詞解釋(本大題共6小題,每題3分,共18分)

1.保持(黑龍江)

2.注意廣度(新疆)

3.家長學校(重慶)

4.角色游戲(貴州)

5.內隱學習(廣東)

6.豎向遷移(海南)

得分評卷人

三、簡答題(本大題共4小題,每題6分,共24分)

1.簡述幼兒家庭教育作用。(上海)

2.制定幼兒園教育目的時應注意哪些問題?(吉林)

3.簡述幼兒掌握概念特點。(西藏)

4.情緒情感在幼兒心理發(fā)展中有什么作用?(安徽)

得分評卷人

四、闡述題(本大題共2小題,每題12分,共24分)

1.幼兒園與社區(qū)合伙詳細方式有哪些?(山東)

2.試述游戲在幼兒心理發(fā)展中作用。(河北)

得分評卷人

五、案例分析(共14分)

李先生兒子今年3歲,名叫浩浩,剛上幼兒園不到三周。近來,李先生發(fā)現(xiàn)浩浩回家后不是埋頭不語、就是大喊大叫,一提起幼兒園就萬分恐驚,對任何人都不理不睬,有時候還大小便失禁。一天,浩浩要小便時候,李先生幫她脫下褲子,居然發(fā)現(xiàn)浩浩大腿兩邊各有幾塊青紫,更令人觸目驚心是,其中有一處深深、特別明顯指甲印……

結合案例,談談你對教師體罰行為看法。(湖北)

各省市幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷(二)

一、單項選取題(在下列每題四個選項中只有一種是符合題意,將其選出并把它標號寫在題后括號內,本大題共20題,每題1分,共20分)

1.20世紀30年代,國內幼教界有“南陳北張”之稱,即指南京有陳鶴琴,北京有(

)(遼寧)

A.張之洞

B.張漢良

C.張宗麟

D.張雪門

2.發(fā)展適當性原則是當今幼教界倡導一種教育理念,提出這一原則是(

)(青海)

A.中華人民共和國學前教育研究會

B.日本學前教育研究會

C.美國學前教育研究會

D.英國學前教育研究會

3.下列不屬于智育內容是(

)(陜西)

A.發(fā)展智力

B.培養(yǎng)求知興趣

C.良好學習習慣

D.熱愛祖國情感

4.作為一名幼兒教師,必要保持一顆(

),由于它是教師通往每個孩子心靈橋梁。(青海)

A.童心

B.真心

C.愛心

D.熱心

5.幼兒園對幼兒實行教育涉及(

)(浙江)

A.體、智、德、美諸方面

B.美、心、體、智諸方面

C.德、智、體、美、勞諸方面

D.智、德、體、心諸方面

6.全班幼兒在同一時間內做相似事情,活動過程以教師引導和組織為主活動是(

)(西藏)

A.小組活動

B.集體活動

C.個別活動

D.自由活動

7.幼兒在構造游戲中,由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建,重要反映了游戲中幼兒(

)水平。(寧夏)

A.建構形式發(fā)展

B.擬定游戲主題

C.運用材料

D.社會性發(fā)展

8.在直觀形象法中示范性最強是(

)(貴州)

A.觀測法

B.演示法

C.示范法

D.范例法

9.與幼兒園相比,家庭教育特點是(

)(北京)

A.組織性B.目性

C.籌劃性D.隨意性

10.當前國內幼兒園和家庭互相配合形式中最慣用一種形式是(

)(四川)

A.開放日

B.家長會

C.家訪

D.家長委員會

11.“3歲看大,7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(

)(云南)

A.整體性形成

B.穩(wěn)定性增長

C.獨特性發(fā)展

D.積極能動性發(fā)展

12.“童言無忌”從心理學角度看是(

)(安徽)

A.超常體現(xiàn)

B.父母教育不當所致

C.符合小朋友年齡特性體現(xiàn)

D.小朋友心理發(fā)展之后體現(xiàn)

13.幼兒期對顏色辨別往往和掌握顏色(

)結合起來。(重慶)

A.色調

B.明度

C.飽和度

D.名稱

14.正常嬰兒感覺定位重要依托(

)(海南)

A.聽覺

B.觸覺

C.視覺

D.運動覺

15.在不理解狀況下,幼兒也能純熟地背誦古詩,這是(

)(河北)

A.理解記憶

B.機械記憶

C.意義記憶

D.邏輯記憶

16.根據(jù)想象活動有無(

),想象可以分為故意想象和無意想象。(甘肅)

A.客觀性

B.概括性

C.目性

D.直觀性

17.幼兒期,幼兒大量使用判斷是(

)(青海)

A.形式判斷

B.客觀判斷

C.直接判斷

D.間接判斷

18.從使用頻率上看,幼兒對(

)運用數(shù)量最多。(黑龍江)

A.名詞

B.動詞

C.數(shù)詞

D.量詞

19.情緒是嬰幼兒交往重要工具,這是由于情緒具備(

)(廣西)

A.傳遞功能

B.喚起功能

C.調節(jié)功能

D.信號作用

20.幼兒能區(qū)別一種人是男性還是女性,闡明她已經(jīng)(

)(福建)

A.產(chǎn)生了性別行為

B.具備了性別概念

C.對性別角色有明確結識

D.形成了性別角色習慣

得分評卷人

二、名詞解釋(本大題共6小題,每題3分,共18分)

1.巴賓斯基反射(新疆)

2.應激(河南)

3.自我意識(安徽)

4．保育(山西)

5.幼兒園(遼寧)

6.學習類型(重慶)

得分評卷人

三、簡答題(本大題共4小題,每題6分,共24分)

1.簡述幼兒園教育目的制定根據(jù)。(吉林)

2.簡述游戲作用。(寧夏)

3.幼兒親子交往重要受哪些因素影響?(西藏)

4.簡述龐麗娟對幼兒同伴社交類型劃分。(廣東)

得分評卷人

四、闡述題(本大題共2小題,每題12分,共24分)

1.試述幼兒園與小學脫節(jié)根源。(天津)

2.試述幼兒園環(huán)境育人特點。(上海)

得分評卷人

五、案例分析(共14分)

一種炎熱夏天,張某工作很忙,特地給3歲兒子買了一種玩具讓她玩。張某忙完家務,給孩子準備洗澡水,叫兒子洗澡。連喊幾遍,孩子說:“爸爸,我不洗澡,我沒空。”爸爸給她講道理,她卻說:“不,我偏不?！睆埬硽鈶嵙?一把搶過玩具,強行把孩子按入浴池?？墒浅脧埬衬梅试頃r候,孩子跑走了。張某氣但是,抓著孩子狠揍了兩下屁股,接著強行給她洗澡。孩子大哭大鬧……

結合案例,分析此階段幼兒心理特點。(福建)

各省市幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷(三)

(滿分100分時間150分鐘)

一、單項選取題(在下列每題四個選項中只有一種是符合題意,將其選出并把它標號寫在題后括號內,本大題共20題,每題1分,共20分)

1.國內幼兒園是對(

)周歲以上學齡前小朋友實行保育和教育機構。(貴州)

A.2

B.3

C.4

D.5

2.在幼兒園實踐中,某些教師以為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育,只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力唯一途徑,不注意運用各環(huán)節(jié)教育價值,這種做法違背了(

)原則。(西藏)

A.發(fā)揮一日生活整體功能

B.注重幼兒年齡特點和個體差別

C.尊重幼兒

D.注重實踐

3.幼兒德育必要從情感教育入手,把重點放在(

)形成上。(湖南)

A.道德結識

B.道德情感

C.道德行為

D.道德意志

4．個人本位小朋友觀以為(

)(山東)

A.小朋友是國家繁衍工具

B.小朋友是父母私有財產(chǎn)

C.小朋友是國家財富

D.小朋友享有生存權、發(fā)展權和教育權

5.創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時考慮不同地區(qū)、不同條件園所實際狀況,做到因地制宜、因陋就簡,這體現(xiàn)了(

)原則。(云南)

A.參加性

B.發(fā)展適當性

C.經(jīng)濟性

D.開放性

6.幼兒園在某一階段內要達到教育目的是幼兒園(

)(重慶)

A．中期目的

B．近期目的

C．遠期目的

D．活動目的

7.實行游戲化辦法重要途徑之一是游戲活動(

)(寧夏)

A.社會化

B.教育化

C.虛構化

D.自主化

8.幼兒教師最慣用和最普遍使用教育教學辦法是(

)(浙江)

A.語言法

B.角色扮演法

C.表揚勉勵法

D.直觀形象法

9.國內社區(qū)幼兒教育普通在(

)基層社會中進行。(廣西)

A.街道

B.區(qū)

C.縣

D.市

10.以為遺傳對心理發(fā)展作用大小依賴于環(huán)境變化,而環(huán)境作用發(fā)揮也受到遺傳因素制約,這種理論是(

)(甘肅)

A.環(huán)境決定論

B.遺傳決定論

C.互相作用論

D.二因素論

11.普通來說,新生兒期屬于(

)(新疆)

A.嬰兒期

B.先學前期

C.學前期

D.幼兒初期

12.教育學上稱“跳一跳可以摘到桃子”說是(

)(吉林)

A.核心期

B.轉折期

C.近來發(fā)展區(qū)

D.敏感期

13.幼兒看到桌子上有一種蘋果,所說話中直接體現(xiàn)幼兒知覺活動是(

)(青海)

A.“真香”

B.“這是什么”

C.“這有個蘋果”

D.“我要吃”

14.幼兒觀測力發(fā)展不體當前(

)(陜西)

A.觀測目性

B.觀測直觀性

C.觀測辦法

D.觀測概括性

15.3歲此前記憶普通不能永久保持,這種現(xiàn)象稱為(

)(四川)

A.幼年健忘

B.瞬時記憶

C.短時記憶

D.記憶容量局限性

16.幼兒想象典型形式是(

)(河南)

A.無意想象

B.故意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

17.語言和言語不同,語言是一種(

)(安徽)

A.自然現(xiàn)象

B.社會現(xiàn)象

C.言語過程

D.交流活動

18.成人按照預定目,故意識地調節(jié)自己行動,克服困難心理過程稱之為(

)(山東)

A.自我意識

B.性格

C.意志

D.情感

19.自尊心、自信心和羞愧感等是(

)成分。(河北)

A.自我體驗

B.自我評價

C.自我控制

D.自我覺醒

20.如下表述不符合個體心理發(fā)展核心期是(

)(北京)

A.某種能力獲得最佳時期

B.錯過這個時期,個體難以獲得某種發(fā)展

C.不可逆轉時期

D.0～3歲時期

得分評卷人

二、名詞解釋(本大題共6小題,每題3分,共18分)

1.保教結合原則(重慶)

2.幼兒智育(新疆)

3.道德意志(江西)

4.依戀(湖北)

5.模仿能力(黑龍江)

6.學習(廣西)

得分評卷人

三、簡答題(本大題共4小題,每題6分,共24分)

1.簡述幼兒園教育教學重要辦法。(西藏)

2.簡述游戲詳細含義。(海南)

3.簡述幼小銜接工作重要辦法。(山東)

4.簡述幼兒同伴交往意義。(寧夏)

得分評卷人

四、闡述題(本大題共2小題,每題12分,共24分)

1.試述幼兒判斷特點。(江蘇)

2.試述運用觀測法研究幼兒心理時應注意哪些問題。(福建)

得分評卷人

五、案例分析(共14分)

從對某幼兒園大、中班幼兒調查來看,中班80％幼兒、大班98％幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。這種情緒時時感染著幼兒,使幼兒在平時生活和學習中心情放松,產(chǎn)生對教師親近感與信任感。

結合材料,試分析如何建立良好師幼關系。(廣西)

參照答案

匯編試卷(一)

一、單項選取題

1.C【解析】福祿貝爾于1837年創(chuàng)立了一所學前教育機構,并于1840年正式命名為“幼兒園”,成為世界上第一所幼兒園。

2.A【解析】保教結合原則是國內幼兒園教育中*特有原則。

3.B【解析】幼兒美育不是美術專業(yè)知識學習,重點在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美能力。

4.C【解析】國內幼兒園教學是幼兒與教師互動過程。

5.D【解析】幼兒園課程和教學應當以幼兒已有經(jīng)驗和興趣為基本,啟發(fā)她們去摸索并獲得新知識。

6.D【解析】游戲是幼兒基本活動,是幼兒獲得知識最有效手段。

7.B【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映個人生活印象一種游戲,普通均有一定主題,如娃娃家、商店、醫(yī)院等。

8.D【解析】創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活游戲,在此基本上,確立了班級游戲內容為建構活動、表演活動、角色活動、勞作活動、益智活動等。

9.B【解析】討論法最容易發(fā)揮幼兒主體性,增進幼兒多維思維和社會性發(fā)展。

10.C【解析】福祿貝爾主張“父母是孩子第一任教師”,強調教育幼兒時候一方面應當教育媽媽。

11.B【解析】個性心理特性涉及能力、氣質、性格。

12.B【解析】幼兒情緒和意志更多受知覺影響。

13.D【解析】“視崖實驗”是吉布森和沃克設計測查嬰兒深度知覺實驗。

14.A【解析】小朋友不由自主注意是無意注意。

15.D【解析】注意廣度指是人在較短時間內所能清晰地知覺到事物數(shù)量。

16.C【解析】人類短時記憶廣度約為7±2個信息單位。

17.D【解析】思維是人類結識活動中心。

18.B【解析】嬰兒最初語音是通過模仿學會。

19.C【解析】手眼協(xié)調動作浮現(xiàn)是幼兒故意動作發(fā)生標志。

20．B【解析】場獨立性學生關懷抽象概念和理論,更喜歡自己獨立思考和學習。

二、名詞解釋

1.保持是指已獲得知識經(jīng)驗在人腦中鞏固過程,它是記憶過程第二個環(huán)節(jié)。

2.注意廣度是指人在比較短時間片段中所能清晰地知覺到事物數(shù)量。

3.家長學校是向家長系統(tǒng)簡介家庭教育知識一種形式。家長學校經(jīng)常開設系列講座,充

實家長保教知識。

4.角色游戲是幼兒通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映個人生活印象一種游戲,普通均有一定主題。

6.豎向遷移是指不同內容、不同任務難度兩種學習之間互相影響與遷移。

5.內隱學習是在刺激構造高度復雜,核心信息不明顯狀況下,即在無意識狀態(tài)下,無目、自動化加工活動,具備隨意性。

三、簡答題(答案要點)

1.(1)家庭教育保證了幼兒機體正常生長發(fā)育;

(2)家庭教育增進了幼兒智力潛能最大開發(fā);

(3)家庭教育增進了幼兒社會化進程;

(4)家庭教育提高了小朋友審美能力;

(5)家庭教育為小朋友將來發(fā)展奠定了基本。

2.(1)教育目的分解辦法要恰當;

(2)教育目的涵蓋面要全面;

(3)教育目的要有持續(xù)性和一致性。

3.(1)以掌握詳細實物概念為主向掌握抽象概念發(fā)展;

(2)掌握概念名稱容易,真正掌握概念困難。

4.(1)情緒動機作用;

(2)情緒對認知發(fā)展作用;

(3)情緒在人際交往中信號作用;

(4)情緒對幼兒個性形成感染作用。

四、闡述題(答案要點)

1.請進來方式

(1)請社區(qū)里人員為孩子開展活動;

(2)運用社區(qū)物、景和設施教育孩子;

(3)運用社區(qū)開展活動和尋常發(fā)生事情教育幼兒。

走出去方式

(1)建立小朋友活動機構;

(2)開展流動幼兒教育服務;

(3)建立家庭教育輔導站,開展指引家庭教育活動;

(4)與社區(qū)聯(lián)手,優(yōu)化社區(qū)環(huán)境活動。

2.(1)游戲是滿足幼兒需要一種基本活動方式;

(2)游戲是增進幼兒認知發(fā)展強有力工具;

(3)游戲有助于幼兒去自我中心;

(4)游戲有助于培養(yǎng)幼兒自制力。

五、案例分析(答案要點)

體罰是指教師以暴力辦法或以暴力相威脅,或以其她強制性手段,侵害學生身體和精神健康侵權行為。

教師體罰幼兒,無論從法律還是道德上都是不容許?！段闯赡耆吮Ｗo法》中明確規(guī)定:“學校、幼兒園、托兒所教職工對未成年幼兒和小朋友實行體罰或者變相體罰,情節(jié)嚴重,由其所在單位或者上級行政機關予以行政處分?！薄吨腥A人民共和國教育法》實行細則第42條進一步指出:“對體罰幼兒情節(jié)嚴重,違背《中華人民共和國治安管理懲罰條例》,由公安機關予以行政懲罰,構成犯罪,依法追究刑事責任?！?/p>

為避免浮現(xiàn)教師體罰幼兒行為,必要從立法、執(zhí)法、監(jiān)督,以及學校、家庭、社會,教師、家長、幼兒等多方面入手,保證幼兒合法權益。

參照答案

匯編試卷(一)

一、單項選取題

1.C【解析】福祿貝爾于1837年創(chuàng)立了一所學前教育機構,并于1840年正式命名為“幼兒園”,成為世界上第一所幼兒園。

2.A【解析】保教結合原則是國內幼兒園教育中*特有原則。

3.B【解析】幼兒美育不是美術專業(yè)知識學習,重點在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美能力。

4.C【解析】國內幼兒園教學是幼兒與教師互動過程。

5.D【解析】幼兒園課程和教學應當以幼兒已有經(jīng)驗和興趣為基本,啟發(fā)她們去摸索并獲得新知識。

6.D【解析】游戲是幼兒基本活動,是幼兒獲得知識最有效手段。

7.B【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映個人生活印象一種游戲,普通均有一定主題,如娃娃家、商店、醫(yī)院等。

8.D【解析】創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活游戲,在此基本上,確立了班級游戲內容為建構活動、表演活動、角色活動、勞作活動、益智活動等。

9.B【解析】討論法最容易發(fā)揮幼兒主體性,增進幼兒多維思維和社會性發(fā)展。

10.C【解析】福祿貝爾主張“父母是孩子第一任教師”,強調教育幼兒時候一方面應當教育媽媽。

11.B【解析】個性心理特性涉及能力、氣質、性格。

12.B【解析】幼兒情緒和意志更多受知覺影響。

13.D【解析】“視崖實驗”是吉布森和沃克設計測查嬰兒深度知覺實驗。

14.A【解析】小朋友不由自主注意是無意注意。

15.D【解析】注意廣度指是人在較短時間內所能清晰地知覺到事物數(shù)量。

16.C【解析】人類短時記憶廣度約為7±2個信息單位。

17.D【解析】思維是人類結識活動中心。

18.B【解析】嬰兒最初語音是通過模仿學會。

19.C【解析】手眼協(xié)調動作浮現(xiàn)是幼兒故意動作發(fā)生標志。

20．B【解析】場獨立性學生關懷抽象概念和理論,更喜歡自己獨立思考和學習。

二、名詞解釋

1.保持是指已獲得知識經(jīng)驗在人腦中鞏固過程,它是記憶過程第二個環(huán)節(jié)。

2.注意廣度是指人在比較短時間片段中所能清晰地知覺到事物數(shù)量。

3.家長學校是向家長系統(tǒng)簡介家庭教育知識一種形式。家長學校經(jīng)常開設系列講座,充

實家長保教知識。

4.角色游戲是幼兒通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映個人生活印象一種游戲,普通均有一定主題。

6.豎向遷移是指不同內容、不同任務難度兩種學習之間互相影響與遷移。

5.內隱學習是在刺激構造高度復雜,核心信息不明顯狀況下,即在無意識狀態(tài)下,無目、自動化加工活動,具備隨意性。

三、簡答題(答案要點)

1.(1)家庭教育保證了幼兒機體正常生長發(fā)育;

(2)家庭教育增進了幼兒智力潛能最大開發(fā);

(3)家庭教育增進了幼兒社會化進程;

(4)家庭教育提高了小朋友審美能力;

(5)家庭教育為小朋友將來發(fā)展奠定了基本。

2.(1)教育目的分解辦法要恰當;

(2)教育目的涵蓋面要全面;

(3)教育目的要有持續(xù)性和一致性。

3.(1)以掌握詳細實物概念為主向掌握抽象概念發(fā)展;

(2)掌握概念名稱容易,真正掌握概念困難。

4.(1)情緒動機作用;

(2)情緒對認知發(fā)展作用;

(3)情緒在人際交往中信號作用;

(4)情緒對幼兒個性形成感染作用。

四、闡述題(答案要點)

1.請進來方式

(1)請社區(qū)里人員為孩子開展活動;

(2)運用社區(qū)物、景和設施教育孩子;

(3)運用社區(qū)開展活動和尋常發(fā)生事情教育幼兒。

走出去方式

(1)建立小朋友活動機構;

(2)開展流動幼兒教育服務;

(3)建立家庭教育輔導站,開展指引家庭教育活動;

(4)與社區(qū)聯(lián)手,優(yōu)化社區(qū)環(huán)境活動。

2.(1)游戲是滿足幼兒需要一種基本活動方式;

(2)游戲是增進幼兒認知發(fā)展強有力工具;

(3)游戲有助于幼兒去自我中心;

(4)游戲有助于培養(yǎng)幼兒自制力。

五、案例分析(答案要點)

體罰是指教師以暴力辦法或以暴力相威脅,或以其她強制性手段,侵害學生身體和精神健康侵權行為。

教師體罰幼兒,無論從法律還是道德上都是不容許?！段闯赡耆吮Ｗo法》中明確規(guī)定:“學校、幼兒園、托兒所教職工對未成年幼兒和小朋友實行體罰或者變相體罰,情節(jié)嚴重,由其所在單位或者上級行政機關予以行政處分?！薄吨腥A人民共和國教育法》實行細則第42條進一步指出:“對體罰幼兒情節(jié)嚴重,違背《中華人民共和國治安管理懲罰條例》,由公安機關予以行政懲罰,構成犯罪,依法追究刑事責任。”

為避免浮現(xiàn)教師體罰幼兒行為,必要從立法、執(zhí)法、監(jiān)督,以及學校、家庭、社會,教師、家長、幼兒等多方面入手,保證幼兒合法權益。

匯編試卷(二)

一、單項選取題

1.D【解析】張雪門在國內北方和臺灣幼教界有重大影響,其“行為課程”理論成為國內幼兒教育中一份寶貴遺產(chǎn)。

2.C【解析】發(fā)展適當性原則是由美國學前教育研究會提出來。

3.D【解析】培養(yǎng)幼兒熱愛祖國情感屬于幼兒德育范疇。

4.C【解析】愛心是教師通往每個孩子心靈橋梁。

5.A【解析】幼兒園實行保育和教育相結合原則,對幼兒實行體、智、德、美全面發(fā)展教育,保證幼兒身心和諧發(fā)展并做好入學前準備。

6.B【解析】集體活動普通是在教師直接指引下進行活動,它特點是全班幼兒在同一時

間內做相似事情,活動過程以教師引導和組織為主。

7.D【解析】幼兒在游戲中與同伴、教師交往有助于幼兒社會性發(fā)展。

8.D【解析】范例法是直觀形象法中示范性最強辦法。

9.D【解析】家庭教育與幼兒園教育明顯不同之處就是缺少明顯籌劃性和目性。

10.A【解析】開放日是請家長來幼兒園參加各種活動,是當前國內幼兒園和家庭互相配合形式中最慣用一種形式。

11.B【解析】幼兒心理活動發(fā)展循序漸進地進行。

12.C【解析】從小朋友認知發(fā)展水平看,“童言無忌”符合小朋友年齡特性體現(xiàn)。

13.D【解析】幼兒期對顏色辨別往往和掌握顏色名稱結合起來。

14.C【解析】正常嬰兒感覺定位重要依托視覺來進行。

15.B【解析】機械記憶指對所記憶材料意義和邏輯關系不理解,應用簡樸、機械重復方式進行記憶。

16.C【解析】根據(jù)想象活動目,想象可以分為故意想象和無意想象。

17.C【解析】幼兒使用判斷大多是根據(jù)事物外部聯(lián)系和表面現(xiàn)象直接進行。

18.B【解析】幼兒最先掌握是名詞,使用頻率最高是動詞。

19.D【解析】情緒在嬰幼兒交往中起信號作用。

20.B【解析】幼兒能區(qū)別一種人是男性還是女性,闡明她已經(jīng)具備了性別概念。

二、名詞解釋

1.巴賓斯基反射指當物體輕輕地觸及新生兒腳掌時,她本能地豎起大腳趾,伸開小趾,這樣,5個腳趾形成扇形。

2.應激是在出乎意料急迫狀況下引起急速而緊張情緒狀態(tài)。

3.自我意識是自己對于所有屬于自己身心狀況結識、體驗與控制,也是作為主觀我對客觀我察覺,是對自己身心活動察覺。

4.保育是指幼教機構中教養(yǎng)人員為增進幼兒健康成長而從事衛(wèi)生保健和安全防護工作。

5.幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實行保育和教育機構。

6.學習類型是個人對學習情境一種特殊反映傾向或習慣方式,它重要涉及認知風格、學習方略、內外控制點等。

三、簡答題(答案要點)

1.(1)教育目;

(2)社會發(fā)展客觀規(guī)定;

(3)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。

2.(1)游戲對幼兒認知發(fā)展作用;

(2)游戲對幼兒社會性發(fā)展作用;

(3)游戲對幼兒情感發(fā)展作用;

(4)游戲對幼兒身體發(fā)展作用。

3.(1)父母性格、興趣、教育觀念及對幼兒發(fā)展盼望對其教養(yǎng)行為有直接影響;

(2)父母受教育水平、社會經(jīng)濟地位、宗教信奉以及父母之間關系狀況等;

(3)幼兒自身發(fā)育水平和發(fā)展特點。

4.(1)受歡迎型;

(2)被回絕型;

(3)被忽視型;

(4)普通型。

四、闡述題(答案要點)

1.(1)觀念差別;

(2)體制分立;

(3)教育實踐差別。

2.(1)設立目性;

(2)范疇彌散性和時間持續(xù)性;

(3)影響滲入性。

五、案例分析(答案要點)

幼兒此階段正處在幼兒心理發(fā)展轉折期和危機期。其體現(xiàn)出如下心理特點:

(1)行為具備強烈情緒性;

(2)愛模仿;

(3)思維仍帶有直覺行動性。

匯編試卷(三)

一、單項選取題

1.B【解析】國內《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實行保育和教育機構?！?/p>

2.A【解析】幼兒園將教育內容融入幼兒各種活動當中,這些教師做法違背了發(fā)揮幼兒一日生活整體功能原則。

3.C【解析】幼兒德育重點應增進幼兒道德行為形成。

4.D【解析】個人本位小朋友觀以小朋友為價值主體,主張小朋友生活和學習均要符合小朋友天性,倡導小朋友利益至上。

5.C【解析】經(jīng)濟性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮不同地區(qū)、不同條件園所實際狀況,做到因地制宜、因陋就簡。

6.B【解析】近期目的也稱短期目的,指在某一階段內要達到教育目的。

7.B【解析】教師將教育內容融入游戲中,才干真正貫徹游戲化教學活動。

8.A【解析】語言法是幼兒教師最慣用和最普遍使用教育教學辦法。

9.A【解析】國內社區(qū)幼兒教育普通以街道為基地。

10.C【解析】互相作