2020幼兒園小班教學工作每周總結-小班教學工作總結

2020最新幼兒園小班教課工作每周總結_小班教課工作總結2020最新幼兒園小班教課工作每周總結_小班教課工作總結2020最新幼兒園小班教課工作每周總結_小班教課工作總結少兒園小班授課工作每周總結1今日是開學的第一天，海豚班的小朋友升入了大班，變成了少兒園最大的哥哥和姐姐，從入園狀況中我發(fā)現(xiàn)誠然過了一個暑期，但學?；镜囊?guī)則小朋友們還是牢記的，一進園都主動大方的與教師問好，擦小椅子，有序的玩積木，新入園的三個插班生也情緒比較牢固沒有哭泣，周愉涵個性比較內(nèi)向，有稍稍的情緒憂愁，不太與伙伴交流，小雪和小飛的個性開朗開朗能主動交往很快適應新環(huán)境。在綜合活動《歡欣的暑期》中我組織少兒先看胡教師暑期旅行的圖片激起少兒談話的興趣，讓小朋友也說說自已歡欣的暑期趣事，小朋友們都熱忱地表達自我暑假學的新本事，去過的地方，整個活動孩子們交流了暑期興趣的事情和內(nèi)心的感覺，品味了暑期生活帶來了簡略與歡欣，培養(yǎng)了他們表達交流本事的同時也積累了共同的生活體驗，同時也曉萌發(fā)了對新學期學習生活的信心。但活動也發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)上的老例問題需要我們重視，大班人多講話的聲音沖赤耳膜，空間少兒子走路搬椅子總有碰撞，異常是洗手間喝水排隊異常擁擠，距離遠空間小顧不上卻又有隱患讓人擔憂，所以在此后的日子需要增強老例要求，引導教育少兒自覺養(yǎng)成優(yōu)異的行為習慣，真切做好哥哥姐姐的模范。少兒園小班授課工作每周總結2此刻是夏天了，越來越熱了小朋友是用什么樣的方法來度過一個涼快的夏天呢，今日就和小朋友學習了一些涼快招數(shù)。教師出示了兩個肯德基的杯子供少兒實驗。實驗一、差異熱水和涼水-熱的是放在太陽底下曬過的，冷的是自來水。教師出示兩杯水，讓小朋友猜猜哪杯是冷水，哪杯是熱水，相互交流:凱同學:看了看杯子，他發(fā)現(xiàn)冒熱氣的杯子里裝的是熱水，什么都沒有出現(xiàn)的杯子里裝的是涼水。小班周授課反思篇二:第一周授課反思第一周上午班9、2--9、6周一(9、2)少兒園小班授課工作每周總結3本周在授課過程中小朋友的表現(xiàn)整體還能夠，經(jīng)過大學朗誦培養(yǎng)少兒愛惜別人的勞動成就，能幫爸爸媽媽干一點力所能及的事，讓孩子從中體驗幫忙別人的歡欣，培養(yǎng)少兒自理本事。我在上課前做了充分的準備，引導少兒仔細觀察圖片，少兒很快能觀察出圖片中小朋友做的對與錯。教材是授課資料的重要載體，可是教材的開發(fā)和利用不能夠可是限制于課本中的知識，應引導少兒主動研究課本以外的經(jīng)驗有利于培養(yǎng)少兒實踐本事。對于少兒的夸耀方面，我感覺在少兒做對某件事的時候應當合理夸耀，夸耀是一種正面的增強方法，合適使用能增加少兒自信，促進少兒提高，可是我們在進行夸耀時，卻常常用的不合理，夸耀方式固定夸張，如：“你真棒、很好、表現(xiàn)真好”等，這樣一模一樣的夸耀沒有發(fā)揮出的應有作用，所以，若是將少兒的注意引向?qū)W習過程、作出的努力，少兒既不會自傲也不會自負，而會對自我擁有信心抱有希望。所以教育者的夸耀應重點指向為獲取成績作出的努力。比方：“你的提高真快、答的不錯加油、你動了腦筋，這個回答與別人的不一樣樣”使少兒認識到自我的努力獲取了必定和贊美，少兒此后才會有進步性。少兒園小班授課工作每周總結4本周上課發(fā)現(xiàn)了好多的問題，上小班課程的時候都會以課本為資料，將課本資料變成小故事體此刻小朋友眼前，剛開始大家都聽得仔細，幾分鐘此后有些小朋友開始注意力不集中，只玩自我手里的玩物也許打開書看書，不再聽教師講課，直到回答以下問題時什么都不理解，回答的也可是和本節(jié)課沒關的，像其他課教師都會用光盤、課件、實物顯現(xiàn)課程資料，會立馬集中少兒的注意力，會產(chǎn)生強烈的好奇心，小朋友都喜歡看動畫片，所以看到課件就會抓住少兒的心理，以到達上課的收效。由于大班少兒入園才兩個多月，一些習慣的培養(yǎng)不到位，再加上孩子的自控本事較差，注意力很簡單轉(zhuǎn)移。還是我們在授課方面有欠缺，小大班少兒生活經(jīng)驗還不豐富，參加活動時注意力很簡單分別游戲是他們最感興趣的一種活動形式，貼合少兒好動的特點，所以此后我會以游戲為形式上好托班課程，經(jīng)過少兒自己的參加、表演、感覺與伙伴、教師一齊玩的歡欣，學習知識，不再坐著聽課而是親身參加激發(fā)他們的興趣，讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W習中。少兒園小班授課工作每周總結5少兒園小班反思案例：小班社會——教師，您早對于小班少兒來說，禮貌教育十分重要，教師要在平常授課活動中對少兒進行友好伙伴，禮貌禮貌教育。小班社會活動——《教師您早》就是對少兒禮貌教育一個很好的活動?；顒幽繕司褪亲屔賰赫莆諄韴@、離園的基本禮儀，能有禮貌地向教師、伙伴問早、說再見。教師在睜開活動前，對班級中少兒的禮貌表現(xiàn)有必定的認識，班級中有好多少兒在來園時或離園時向來不向教師問好、問早、說再見;但也有大部分少兒在禮貌方面表現(xiàn)得很好。教師在活動時以回憶講話讓小朋友來說說我們班級中有禮貌的好孩子，針對性地大大夸耀幾個表現(xiàn)異常棒的小朋友，給少兒成立好的學習模范。在少兒實踐練習環(huán)節(jié)中，給少兒一個實踐練習的機遇。經(jīng)過集體練習、個別練習，師幼、生生練習多種方式對少兒使用禮