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文檔簡介
安徽省安慶市懷寧縣達(dá)標(biāo)名校2023屆初三4月期中練習(xí)(二模)語文試題(理、文合卷)試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①真正的友情儲蓄是不可以單向支取的。②友情,是人生的一筆受益匪淺的儲蓄。③任何帶功利性的友情儲蓄,不僅得不到利息,而且連本錢都會喪失殆盡。④而是要通過彼此的積累加重其分量。⑤這儲蓄,是患難中的傾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒時的一把真誠的攙扶,是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③2.下列句子中,加著重號的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.河北省戲劇節(jié)參演劇目《風(fēng)雨同行》用百姓喜聞樂見的形式謳歌了黨和國家社保的惠民政策,得到觀眾一致好評。B.央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅,引起了社會的廣泛關(guān)注。C.讀書最重要的是在讀中思考,融會貫通,活學(xué)活用,不能“讀死書”。D.當(dāng)人們還在津津樂道“余額寶”給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來的沖擊時,中國互聯(lián)網(wǎng)金融的開拓者們已經(jīng)敏銳地察覺到新一輪機(jī)會的來臨。3.語言運(yùn)用——下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)()A.今天這次班會的內(nèi)容特別重要,請大家一定要洗耳恭聽。B.朋友詢問王華妹妹的學(xué)習(xí)狀況,王華說:“舍妹成績還可以?!盋.杜文在菜市口看見一個鄉(xiāng)下老太太在賣菜,就走過去問:“老婆婆:這菜其價幾何?”D.既然你這么盛情的邀請,你的生日我就賞臉參加。4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的是()A.食無定味,適口為佳。美好語言的標(biāo)準(zhǔn)必須遵循兩條:有效,悅耳。在人人想著創(chuàng)新的年代,自覺認(rèn)知與堅(jiān)守語言的底線,或許才能讓我們的母語故鄉(xiāng)變得更加美好。B.讀書講究一個“博”字,而評書講究一個“透”字。不求面面俱到,但求一點(diǎn)之透,從而有一孔之得、一己之見,足以為己、為人鏡鑒。C.把閱讀作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式,這樣的人一定擁有開闊的精神版圖;建設(shè)書香社會,不斷提升全民閱讀的品質(zhì),這樣的國家一定擁有勃勃生機(jī)和巨大潛力。D.對于草木、莊稼和一些小生靈,驚蟄是一道關(guān),霜降也是一道關(guān);這兩道關(guān),一個主興,一個主衰。可謂一陽一陰,一道一魔,它們配合得多么默契!5.下列加點(diǎn)字的讀音,全部正確的一項(xiàng)是()A.追溯(sù)狡黠(xiá)污穢(huì)接踵而至(zhǒng)B.驀然(mù)睥睨(bì)桑梓(zǐ)憂心忡忡(chōng)C.牛犢(dǔ)攛掇(cuān)詰難(nán)鍥而不舍(qì)D.行輩(háng)詭譎(jǘ)馳騁(pìn)相得益彰(zhàng)6.綜合性學(xué)習(xí):青春下圖為本次活動的宣傳海報,請為它配上一條富有激情和動感的宣傳語:__________________________________________________________這條宣傳語的書寫最適合選擇(_______)A.楷書B.行書C.隸書D.小篆活動期間,班里要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報,請你設(shè)計(jì)兩個板塊,要求結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)一致。板塊一:_____板塊二:______請為手抄報奉獻(xiàn)一段或蘊(yùn)含哲理、或展現(xiàn)個性、或激情飛揚(yáng)、或華彩艷麗的心語。(30字左右)__________________________________________________________7.根據(jù)課文默寫。①子曰:“敏而好學(xué),____________________是以謂之“文’也。”(《論語》)②采菊東籬下,____________________。(陶淵明《飲酒)③《行路難》中表達(dá)詩對理想的執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念的詩句是:“___________________,__________________。”④會當(dāng)凌絕頂,____________________。(杜甫《望岳》)⑤蒹葭蒼蒼,____________________。(《詩經(jīng)》)⑥后值傾覆,____________________,奉命于危難之間……(諸葛亮《出師表》)⑦_(dá)___________________,后天下之樂而樂(范仲淹《岳陽樓記》)8.閱讀下面的文字,完成后面的題目索借筆硯。起身觀玩,見白粉壁上,多有先人題詠。A尋思道:“何不就書于此?倘若他日身榮,再來經(jīng)過;重睹一番,以記歲月,想今日之苦?!背似渚菩裕サ脻饽?,蘸得筆飽,去那白粉壁上揮毫便寫道:“自幼曾攻經(jīng)史,長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘,潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰,那堪配在江州。他年若得報冤仇,血染潯陽江口。”選文A指的是_______(人名),從他寫下的詩詞中,你能讀出他_______________的內(nèi)心狀態(tài)和情緒。二、閱讀9.閱讀古詩文,完成小題。江樓感舊(唐)趙嘏獨(dú)上江樓①思渺然,月光如水水如天。同來望月人何處?風(fēng)景依?、谒迫ツ辍#ㄗⅲ俳瓨牵航叺男?。②依?。悍路?,好像。(1)首句“獨(dú)上”一詞對應(yīng)下面詩句中的哪一個詞?表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?答:_____________________________________(2)第二句詩運(yùn)用了什么修辭手法?請適當(dāng)想象,描繪這句詩展現(xiàn)的畫面。答:___________________________________10.閱讀下面的文言文,完成下列小題。王景,萊州掖人,家世力田。景少倜儻,善騎射,不事生業(yè)。清泰末,從張敬達(dá)圍晉陽,會契丹來援,景以所部歸晉祖。天福初,授相州刺史。范延光據(jù)鄴叛,屬郡多為所脅從,景獨(dú)分兵拒守,晉祖嘉之,遷耀州團(tuán)練使。二年,大破契丹眾于戚城,遷侍衛(wèi)馬軍都指揮使、領(lǐng)鄭州防御使,出為晉州巡檢使,拜橫海軍節(jié)度。契丹至汴,以其黨代景。景歸次常山,聞契丹主殂樂城,即間道歸鎮(zhèn),斬關(guān)而入,契丹遁去。周祖微時與景善,及即位,加兼侍中。景起身行伍,素?zé)o智略,然臨政不尚刻削,民有訟必面詰之,不至大過即諭而釋去,不為屬吏所搖。由是部民便之。廣順初入朝,民周環(huán)等數(shù)百人遮道留之不獲,有截景馬鐙者。俄以景為護(hù)國軍節(jié)度,歲余,遷鎮(zhèn)鳳翔。性謙退,折節(jié)下士,每朝廷使至,雖卑位必降階送迎,周旋盡禮。左右或曰:王位尊崇,無自謙抑。景曰:“人臣重君命,固當(dāng)如是,我惟恐不謹(jǐn)耳?!背醴饪ね?,朝廷以吏部尚書張昭將命,景尤加禮重,以萬余緡遺昭。左右或言其過厚,景曰:“我在行伍間,即聞張尚書名,今使于我,是朝廷厚我也,豈可以往例為限耶?”1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。①會契丹來援(________)②素?zé)o智略(________)③置人所罾魚腹中(________)④此中人語云(________)2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。②人臣重君命,固當(dāng)如是,我惟恐不謹(jǐn)耳。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.王景家里世代都是種田的。他不從事生產(chǎn)的正事,早期曾三易其主,先后侍后梁后唐后晉。B.后晉二年,在戚城大敗契丹軍,累遷至橫海軍節(jié)度,但后來契丹攻入汴京,用契丹人取代王景的職位。C.王景雖行伍出身,但辦案公正且親力親為,王景有事有求于民,民皆能為其行方便之門。D.朝庭讓吏部尚書張昭來傳達(dá)旨意,王景用萬余串錢厚贈于他,以表示尊重和謝意。4.從文章中找出能體現(xiàn)王景“勇果”的兩個事例。(可自己概括,也可引用原文)11.閱讀文章,按要求回答問題。留住民間文學(xué)中的民族記憶⑴最近一項(xiàng)調(diào)查顯示,當(dāng)代中國青少年最喜愛的20個動漫形象中,19個來自海外,本土動漫形象只有一個“孫悟空”,受調(diào)查的青少年對“孟姜女”“田螺姑娘”等民間文學(xué)中的人物知之甚少。不少80后的童年記憶中,尚且保留著民間文學(xué)故事的影子。為何短短一代人的時間,民間文學(xué)消亡得如此迅速?⑵民間文學(xué)以口頭講述為媒介,近二三十年,書面閱讀與數(shù)字化體驗(yàn)的迅速普及,湮沒了民間文學(xué)口頭講述的生活現(xiàn)場。同時,信息社會文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展趨勢是融合創(chuàng)新,受眾的審美意識也變得新奇自由,可傳統(tǒng)民間文學(xué)的審美表達(dá),往往以傳承性和群體性為主,其走向衰落似乎是一種必然。⑶中華上下五千年,每個時代的民間文學(xué)都既反映著歷史環(huán)境,又彰顯出時代背景,同時還承擔(dān)著文化傳承功能,是中華兒女文化認(rèn)同的重要基礎(chǔ)。民間文學(xué)的衰落沖擊了這種認(rèn)同的基礎(chǔ),可能會導(dǎo)致未來的青少年“不知道自己從哪里來”。⑷一地一風(fēng),一風(fēng)一俗。每個中國人都從自己家鄉(xiāng)成長起來,都深受家鄉(xiāng)風(fēng)俗影響,從方言和方言所承載的故事、歌謠和諺語中獲得了生命之初的情感與意義。這種由鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)俗和家鄉(xiāng)故事傳說而編織起來的童年記憶,必然產(chǎn)生濃烈的鄉(xiāng)土認(rèn)同意識和文化皈依情結(jié),在人們心中孕育出“底色的鄉(xiāng)愁”并永遠(yuǎn)鐫刻在人的一生中。所以說,民間文學(xué)的傳承實(shí)現(xiàn)了民間社會對文化同源觀念的認(rèn)同,培育了中國人極其重要的鄉(xiāng)土意識,而文化同源觀念與鄉(xiāng)土意識正是中國文化中家國情懷的邏輯前提。⑸中國各民族各地區(qū)的民間文學(xué),無不殊途同歸地反映著民族友好、政治大同、社會和諧的中華文明主題;都對孔子、屈原、諸葛亮、蘇東坡等著名歷史人物的思想品格高度認(rèn)同;都有對牛郎織女、孟姜女、白蛇傳、梁祝等故事類型用各自的方式接受并傳承。從某種意義上講,在千百年的歷史演進(jìn)中,分散在中華大地上的各族群眾,正是通過民間文學(xué)的形式傳承著中華民族共同的價值觀。民間文學(xué)是費(fèi)孝通先生關(guān)于“中華文化多元一體格局”文化命題的民間基礎(chǔ)。⑹而如今,中國民間文學(xué)中的人物形象、故事類型、敘事結(jié)構(gòu)等,均被外來的新的文學(xué)系統(tǒng)所擠壓,尤其兒童成長初期所接受的童話教育幾乎全是西方文本,長此以往,當(dāng)孩子們對中國傳統(tǒng)民間文學(xué)中的人物逐漸陌生以致淡忘,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族共同的價值觀,將如何在下一代人中傳承?⑺面對嚴(yán)峻的傳承危機(jī),我們認(rèn)為亟須采取有效措施以增強(qiáng)民間文學(xué)的創(chuàng)新能力和傳承能力,使其重新回歸日常生活,有效融入當(dāng)代社會。⑻筆者認(rèn)為,要深度發(fā)掘中國民間文學(xué)的智慧資源,汲取中國民間文學(xué)寶庫中的教育資源、倫理資源、政治資源和文化資源,理解中國民間文學(xué)關(guān)于善良、勤勞、奉獻(xiàn)、和睦、友愛、正義、協(xié)作等價值觀的敘事模式,重新建構(gòu)這些智慧資源的日常生活路徑,逐漸增強(qiáng)人們接受本土智慧資源的信心,從而實(shí)現(xiàn)讓民間文學(xué)重回日常生活的目標(biāo)。⑼將傳統(tǒng)民間文學(xué)資源與現(xiàn)代人的審美需求進(jìn)行有效嫁接,找到傳統(tǒng)民間文學(xué)資源與現(xiàn)代文藝作品的轉(zhuǎn)化路徑。我們國家對傳統(tǒng)民間文學(xué)資源的利用,整體上尚處于挖掘整理階段,很多時候停留在出個故事匯編或根據(jù)故事做個繪本等淺層次。今后我們可以對傳統(tǒng)民間文學(xué)資源進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,尤其要將傳統(tǒng)民間文學(xué)資源與現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)有效嫁接起來,那樣傳統(tǒng)民間文學(xué)才能憑借新的載體重新走進(jìn)當(dāng)代人的生活。⑽需要指出的是,由于距離今天年代久遠(yuǎn),很多民間文學(xué)故事的表達(dá)方式和思維觀念,都與現(xiàn)代社會有所脫節(jié)。有時候即便把傳統(tǒng)的故事用很精彩的方式講述出來,現(xiàn)代人可能也不接受。遇到這種情況倒也不必強(qiáng)求,最重要的不是讓人們記住那些故事的細(xì)枝末節(jié),而是要將故事所承載的忠、孝、仁、義等價值觀傳承好、傳播好。(選自《光明日報》,有刪節(jié))1.文章開頭有什么作用?請簡要分析。2.⑷⑸兩段能否調(diào)換順序,為什么?3.下面關(guān)于題目中“民族記憶”的內(nèi)涵理解不正確的一項(xiàng)是()A.民族友好、政治大同、社會和諧的中華文明。B.中華民族共同的價值觀,包括忠、孝、仁、義等文化。C.中國民間文學(xué)中出現(xiàn)的人物形象,及他們身上折射出來的思想。D.文化同源觀念,及國人極重要的鄉(xiāng)土意識,這些是中國文化中家國情懷的邏輯前提。4.請你結(jié)合下面兩條鏈接,運(yùn)用⑻⑼段的觀點(diǎn),簡要分析民間文學(xué)該如何創(chuàng)新與傳承。鏈接一:近幾年,有關(guān)部門組織實(shí)施中國經(jīng)典民間故事動漫創(chuàng)作工程,通過對盤古開天辟地、精衛(wèi)填海等民間故事進(jìn)行再創(chuàng)作,讓傳統(tǒng)民間故事得到了保護(hù)和傳承。鏈接二:英國的《魔戒》《哈利?波特》等暢銷小說,都吸納了西方的神話資源,并進(jìn)行充分利用,讓傳統(tǒng)故事煥發(fā)出新的生命。12.閱讀下文,完成后面小題2020年火星探測,我們準(zhǔn)備好了嗎①在太陽系里,火星是地球的“兄弟姐妹”,它寄托著人類的太空夢想,被視為人類“太空家園”的重要候選星球。②2020年,我國將發(fā)射火星探測器,實(shí)現(xiàn)對火星的環(huán)繞、著陸和巡視探測。一步實(shí)現(xiàn)“繞、落、巡”的探測目標(biāo)難度大,在國際上是前所未有的。③火星探測面臨的第一個困難是遙遠(yuǎn)的距離。月球離地球最近時約36萬公里,而火星距地球最近時也有大約5500萬公里;月球探測器飛往月球的時間最快只需四五天,而火星探測器飛往火星的時間最快一般也需約7個月,所以火星探測對發(fā)射、控制、通信等技術(shù)都提出了很高的要求。例如,運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力、入軌精度和可靠性是火星探測的重要前提,最好用大推力運(yùn)載火箭把探測器直接送入軌道。目前,我國已擁有了大推力運(yùn)載火箭——長征五號。2020年,我國將用長征五號發(fā)射火星探測器,并將其直接送入地火轉(zhuǎn)移軌道。由于距離遙遠(yuǎn),火星探測器測控信號的傳輸延時很長,不少火星探測器就是因通信故障而失蹤的。不過,十多年來,我國五次探月活動的成功,在深空測控通信等關(guān)鍵技術(shù)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),完全能支持火星探測。④在火星上著陸也非易事。探測器進(jìn)入火星大氣時,能接收到的遙測信號十分微弱;當(dāng)它運(yùn)到火星背面時,在地球上無法準(zhǔn)獲取其航道參數(shù);通道信延時也會造成很大影響。因此火星著陸過程完全需要探測器自主完成。探測器進(jìn)入大氣后,以每小時兩萬公里的速度“撞”向火星,需要通過多種措施逐級減速,才能安全著陸?;鹦侵戇^程被稱為“恐怖7分鐘”,過去許多探測器都在這一階段功虧一簣。據(jù)悉,我國火星探測器已完成著陸方式的設(shè)計(jì),正在進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。⑤即使能成功降落,火星巡視器還要接受復(fù)雜、惡劣環(huán)境的考驗(yàn)。火星大氣密度只有地球大氣密度的1%,因而輻射嚴(yán)重,沙城暴也很大。2018年,美國“機(jī)遇”號火星車是因沙城暴而停止了工作,于今年2月被宣布“陣亡”。⑥在探測火星方面,我國還是“新生代”。這次對火星的探測任務(wù)如果成功,將成為我國繼探月之后深空探測任務(wù)的“敲門磚”。1.火星探測面臨哪些困難?2.請從說明文語言準(zhǔn)確的角度,品析第③段中加點(diǎn)的詞語。3.分析第⑤段中畫線句使用的說明方法及作用。4.為實(shí)現(xiàn)火星探測,我們已經(jīng)做了哪些準(zhǔn)備?13.閱讀下面的文字,回答后面的題目。最后一次擁抱徐樹建(1)林海在大城市工作,去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫假期結(jié)束了,要返程的時候,林海心里不免難過起來,工作太忙了,路途太遙遠(yuǎn)了,或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時。(2)時候不早了,林海用力擁抱了一下媽,又向蒼老的爸揮揮手,掉頭大踏步就走了,再耽擱下去,他的眼淚會流出來。(3)當(dāng)?shù)郊业臅r候,媽打來一個電話,說:“海子,你走后你爸一直不開心,酒不肯喝不說,連飯也不想吃?!?4)林海忙說:“媽,您告訴爸,一有空我就會回去的,那時候我一定多陪爸幾天……”(5)媽打斷林海說:“不僅僅是這個,我偷偷告訴你原因,主要是你離開家時跟我擁抱了,沒有跟他擁抱,他就有點(diǎn)傷心了。說兒子大了不親熱了、生分了,說他以前那么喜歡你,你小時候他天天把你摟在懷里,現(xiàn)在連個擁抱都不肯……嗨,這老頭越過越像小孩兒了?!?6)林海聽了心里詫異,不就是一個擁抱嗎?爸竟然需要這個!(7)不過爸說得對,不知從什么時候起,父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地給媽打電話,打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面,更是絞盡腦汁也想不出一句話,跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時吧,跟爸不像是父子,倒像是陌生人,甭說擁抱了,連拉下手都覺得別扭。或許天底下所有的父子全是這樣吧?(8)無論怎么說,下次回去時,一定要狠狠擁抱爸一下。(9)城里日月飛快,一晃半年過去了,林海一直忙;再一晃又過年了,林海還是忙。老家就像天上的月亮,美麗萬分,卻又遙不可及。好在來日方長,等忙過這陣子一定回去,還欠爸一個擁抱哩。(10)時間跑啊跑,又不知跑了多遠(yuǎn)。這天忽然接到電話:爸突發(fā)疾病,不行了!(11)林海一聽之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了,一棵遮天蔽日的大樹倒了,心臟像給一只巨手一下子摘了去,空蕩蕩的,除了疼,還是疼。(12)這一路風(fēng)雨無阻日夜兼程,原來回趟老家并不算太難,也不會耽擱太長時間,只要愿意擠,總會擠出時間的,可自個兒以前怎么就那么望而生畏呢?(13)當(dāng)一腳踏進(jìn)家門的時候,看到爸正靜靜地躺著,媽和親戚全圍著。(14)媽說:“你爸老早就感覺不舒服了,可不讓跟你說,說你太忙,他還說,海子說要擁抱我呢,我得好好活著……”(15)林海好容易才脫下鞋爬上床,坐在爸的腳底下,然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背,輕輕一用力,爸便坐了起來,啊,什么時候爸變得這么輕?(16)爸身上暖乎乎的,有一種熟悉的味道。那是自個兒小時候爬在爸背上時聞到的味道,是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了,又太陌生了。(17)然后,林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上,就像他小時候靠在爸的肩膀上。(18)林海再用力摟住爸的腰,說:“爸,我擁抱你了……”(19)爸沒有回答,在幾分鐘之前爸已走了。(有改動)1.請從林海的角度,圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò),在下列兩處橫線上填寫有關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。①去年春節(jié)回老家,沒有給爸擁抱。②___③____④爸去世時,給了爸擁抱。2.林海的爸為什么如此在意兒子的一個擁抱?3.試從修辭的角度賞析第(11)自然段。4.結(jié)合本文具體內(nèi)容分析林海這一人物形象。5.簡要分析本文第(19)自然段的寫法之妙。三、語言表述14.調(diào)研組的同學(xué)們走進(jìn)“老字號”,挖掘其百年不衰的原因,整理出下面一段文字。請閱讀語段,完成后面小題。①視信譽(yù)為生命,用心血鐫刻承諾,是許多“老字號”歷千百年而基業(yè)長青的(ào)秘。②提起來讓人(shù)大拇指的過硬質(zhì)量,就是“信”之所在。③歷代同仁堂人始終恪守“炮制雖繁必不敢省人工,品味雖貴必不敢減物力”的古訓(xùn),堅(jiān)持誠信敬業(yè)。④“江南藥王”胡慶余堂秉承“采辦務(wù)真,修制務(wù)精”的原則,至今懸掛著“妙手回春”的匾額。⑤不止“老字號”這樣,海爾初創(chuàng)時期,張瑞敏掄起大錘砸冰箱的故事,亦令人津津樂道。⑥歸根到底,皆在于一個“信”字。⑦“信”之珍重,一如眼睛和生命。⑧能否誠實(shí)守信,是企業(yè)發(fā)展壯大的根本。根據(jù)拼音依次填寫漢字正確的一項(xiàng)是(___________)A.奧樹B.奧豎C.懊豎D.懊樹語段中有兩個句子表達(dá)欠妥,請找出,寫出序號,并修改。____________________________________________四、寫作15.任選一題,按要求作文(一)閱讀下面的文字,按要求作文。下面列舉的10個人物或語句,多是同學(xué)們在初中語文課本或名著閱讀中學(xué)習(xí)過的:①方仲永(王安石《傷仲水》)②林黛玉《紅樓夢》)③戴震(段玉裁《戴震難師》④孟子⑤劉胡蘭⑥我為少男少女歌唱(何其芳)⑦俗子胸襟誰識我,英雄末路當(dāng)磨折(秋瑾)⑧少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步(梁啟超)⑨數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝(毛澤東)⑩歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們,青年一代有理想,有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量()你正是何其芳所歌唱的少男少女。也許你是一個天天向上的陽光少年,也許你是一個遇困迷茫的留守兒童,也許你是一個衣食無憂的佛系少女……請你以《少男少女當(dāng)自強(qiáng)》為題,寫一篇不少于600字的文章,可以敘述真實(shí)經(jīng)歷,可以虛構(gòu)故事,可以抒發(fā)情感也可以發(fā)表議論。要求:(1)內(nèi)容自選,立意自定,文體自選,表達(dá)自己的真情實(shí)感,不可套作,不得抄襲。(2)從上面列舉的10個人物或語句中至少選擇兩個合理使用在文章中。(3)文中不得使用生活中真實(shí)的人名、校名和地名。(二)材料如果你用眼睛認(rèn)真觀察,如果你用心靈細(xì)心感悟,你會發(fā)現(xiàn),許多你曾認(rèn)定的事實(shí)其實(shí)只是表象:吃喝玩樂不是友情,好斗耍狠不是勇敢,一擲千金不是豪氣,一走了之不是灑脫……“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”才是真正的友情:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”才是真正的勇敢:“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!辈攀钦嬲暮罋?;“但愿人長久,千里共嬋娟”才是真正的灑脫;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”才是真正的胸懷:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”才是真正的奉獻(xiàn):“何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”才是真正的大方……請結(jié)合自己的人生經(jīng)歷,以“這才是真正的”為題,寫一篇文章。要求:(1)請將題目補(bǔ)充完整。(2)力求寫出自己的真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受,(3)除詩歌、戲劇外,文體不限。(4)字?jǐn)?shù)不少于600字。(5)不得套作,不得抄襲。(6)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】
此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟:①尋頭斷尾,確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。通讀句子可以確定②為首句,③為尾句,然后⑤句承接“儲蓄”一詞,④句“而是”承接①句。所以排序?yàn)椋孩冖茛佗堍?。故選B。2、B【解析】
溫文爾雅,意思是形容人態(tài)度溫和,舉動斯文。B句用來形容“央視節(jié)目”不恰當(dāng),使用有誤。3、B【解析】
A.運(yùn)用不當(dāng),“洗耳恭聽”是謙辭,此處當(dāng)用敬語;C、說話不看對象,不得體;D.“賞臉”是敬辭,意為“請對方接受請求或饋贈”,此處誤用。4、D【解析】
D標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范。把“霜降也是一道關(guān)”后的分號改為句號。這里是一個較長的停頓。“可謂一陽一陰”前的句號可改為逗號,因?yàn)檫@句話是緊承“一個主興,一個主衰”而來。5、A【解析】
B.驀然(mò),睥睨(pì)。C.牛犢(dú),詰難(nàn),鍥而不舍(qiè)。D.詭譎(jué),馳騁(chěng),相得益彰(zhāng)。6、(1)示例:青春心愿,隨夢飄飛;青春律動,激情飛揚(yáng)B(2)示例:青春的心愿;青春的頌歌(3)示例:青春的心愿,我們渴望有一片屬于自己的天地,可以將自己的夢想盡情填充進(jìn)這片天地。我們希望通過自己的雙手與智慧創(chuàng)造出驚人的成就。【解析】
(1)本題考查擬寫標(biāo)語。要求為圖片配上一條富有激情和動感的宣傳語,青春是詩意的、浪漫的、激情飛揚(yáng)的、充滿力量的。圍繞“激揚(yáng)青春”擬寫即可。如“青春律動,激情飛揚(yáng)”。根據(jù)書法特點(diǎn)和“青春”主題選擇,這條宣傳語的書寫最適合選擇行書。(2)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動主題的能力。要注意緊扣“青春暢想”的主題,例如,青春的心愿、青春的規(guī)劃、青春的宣言等等。(3)本題考查語言表達(dá)能力。要求為手抄報奉獻(xiàn)一段或蘊(yùn)含哲理、或展現(xiàn)個性、或激情飛揚(yáng)、或華彩艷麗的心語。圍繞手抄報的主題“青春”,用優(yōu)美的語言表達(dá)即可。如:青春使人有奮進(jìn)的力量。正值青春少年,身體和精力也是旺盛的時期,我們要趁這些時候,努力地向自己理想的目標(biāo)奮進(jìn);趁自己年輕氣盛,努力地證明自己的能力,使自己更好,更優(yōu)秀!【點(diǎn)睛】書法的字體大體分為篆書、隸書、草書、行書、楷書五種。其各自的特點(diǎn)為:①篆書:筆法瘦勁挺拔,直線較多。字體寬扁,左右舒展,平衡對稱,整齊均勻。②隸書:其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是字形扁方左右分展、起筆蠶頭收筆燕尾、化圓為方化弧為直、變畫為點(diǎn)變連為斷、強(qiáng)化提按粗細(xì)變化。③草書:特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。④行書:行書是介于楷書、草書之間的一種字體,特點(diǎn)是既工整清晰,又飛灑活潑。⑤楷書:楷書也叫正楷、真書、正書。字體方正,規(guī)矩嚴(yán)整。7、①不恥下問②悠然見南山③長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海④一覽眾山?、莅茁稙樗奘苋斡跀≤娭H⑦先天下之憂而憂【解析】
①②④⑤⑥⑦是機(jī)械的識記題,根據(jù)自己的識記積累,填出上下句即可,要注意“悠”“覽”“際”等字的書寫;③屬理解型默寫題。此類題,要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句,其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有:對相應(yīng)詩文缺乏理解;對相應(yīng)詩文記憶不準(zhǔn)確;沒有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書寫中要注意“長”“滄”等字的正確寫法。8、宋江自視頗高,壯志未酬;不滿現(xiàn)狀,圖謀造反【解析】
試題解析:此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等,并反復(fù)閱讀書中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗(yàn)。文本選自《水滸傳》第三十九回“潯陽樓宋江題反詩”的情節(jié)。從宋江寫下反詩的內(nèi)容看,可以看出他是一個自視清高、壯志未酬;不滿現(xiàn)狀,圖謀造反的內(nèi)心狀態(tài)和情緒。據(jù)此理解填寫作答。二、閱讀9、(1)對應(yīng)第三句“同來”表達(dá)了詩人舊地重游時懷念友人的孤獨(dú)、悵惘之情(答到“對友人的思念之情”即可給分)。(2)主要運(yùn)用了比喻。示例:清澈如水的月光,傾瀉在波光蕩漾的江面上,江水流動,月光熠熠閃動,恍惚覺得幽深的蒼穹在腳下浮涌。【解析】
(1)此題考查的是對詩句的賞析。在一個清涼寂靜的夜晚,詩人獨(dú)自登上江邊的小樓?!蔼?dú)上”,透露出詩人寂寞的心境;“思渺然”三字,又形象地表現(xiàn)出他那凝神沉思的情態(tài)。表達(dá)了詩人對友人的思念之情。據(jù)此作答。(2)此題考查的是對內(nèi)容的理解。放眼望去,但見清澈如水的月光,傾瀉在波光蕩漾的江面上,因?yàn)榻橇鲃拥模鹿饩透@得在熠熠閃動。此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。據(jù)此作答。譯文:我獨(dú)自一人來到這江邊的高樓,我思緒紛然好像有滿腹的憂愁。
我看見月光就像是水一般流淌,流淌的水又像是天空茫茫悠悠。
我還記得我們曾經(jīng)一同來望月,而如今同來的你們又在哪勾留?
要知道這江樓水光相接的風(fēng)景,和去年所見一樣幽美一樣輕柔。10、1.①適逢、正趕上②向來、一向③用網(wǎng)捕④告訴2.①老人和小孩,都高高興興地,自得其樂。②人臣看重君命,本來就應(yīng)該像這樣,我只是擔(dān)心自己不夠謹(jǐn)慎罷了。3.C4.“范延光據(jù)鄴叛,屬郡多為所脅從,景獨(dú)分兵拒守”體現(xiàn)其“勇”;“景歸次常山,聞契丹主殂樂城,即間道歸鎮(zhèn),斬關(guān)而入,契丹遁去”體現(xiàn)其“勇果”?!窘馕觥?.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。注意古今異義詞,如“會”:適逢、正趕上。詞類活用詞,“罾”,名詞作動詞,用網(wǎng)捕?!罢Z”這里是作動詞,“告訴”。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“黃發(fā)垂髫”“怡然”“固”“重”“是”“惟”“恐”“耳”等字詞的翻譯。3.考查對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析,作出判定。C“便之”意動,民眾認(rèn)為這件事帶來了方便(是王景給民眾帶來了方便)。所以選C。4.此類題可直接從原文中找出能概括王景“勇果”的句子即可,如“連陷砦柵,遂命景為西面行營都部署,大破蜀軍于上邽,斬首數(shù)萬級?!斌w現(xiàn)其“勇敢”的特點(diǎn)?!军c(diǎn)睛】推斷實(shí)詞意思有下列方法:1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞,其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn),因此,我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三,聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多,在這些句子中,位置對稱的詞語往往詞性相同,詞義相近或相反相對,詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識,借助鄰近詞語含義推斷,做到字不離詞,詞不離句,句不離篇。參考譯文】王景是萊州掖人(現(xiàn)在的萊州市),家里世代都是種田的。王景年輕時風(fēng)流倜儻,善于騎射,不從事生產(chǎn)的正事。清泰末年,(王景)跟從張敬達(dá)圍攻晉陽,遇到契丹來支援,于是王景把(率領(lǐng))其部下歸順晉祖。天福初年,被授予相州刺史。范延光擁據(jù)鄴城叛亂,所屬郡縣多被他脅迫而聽從他,唯獨(dú)王景分兵拒守。晉祖表彰他,讓他升遷耀州團(tuán)練使。后晉二年,在戚城大破契丹,又升遷侍衛(wèi)馬軍都指揮使、擔(dān)任鄭州防御使,后又出京擔(dān)任晉州巡檢使,被授橫海軍節(jié)度使。契丹攻入汴京,用他的鄉(xiāng)黨取代了王景。王景歸途停留在常山時,聽說遼太宗耶律德光在欒城死了,隨即抄小道回到自己的防區(qū)(橫海軍,在滄州),攻入城關(guān),契丹人逃跑了。后周太祖(郭威)在還沒發(fā)跡時(窘迫時)與王景交好,等到即位后,升他兼做侍中。王景從行伍起家,平時也沒什么智謀,然而面對政務(wù)并不刻薄,民眾有案子,一定當(dāng)面審問,沒有到犯大錯誤的地步,就教育一下然后釋放了他們,不被下面的官吏動搖,因此當(dāng)?shù)孛癖姸颊J(rèn)為他帶來了方便。廣順初年進(jìn)朝做官,民眾數(shù)百人擋在道上想留住他但沒能留住,也有人拉住王景馬兩邊的腳踏(以此想留住他)。過不久,又讓王景擔(dān)任護(hù)國軍節(jié)度使,一年之后,又升遷鎮(zhèn)守鳳翔。王景性格謙虛,對下屬謙和有禮。每逢朝廷有使臣到,即使地位不夠高的人也一定降階送迎,周到有禮。左右的人有人說:“(您)王位尊崇,不要過于壓抑自己?!蓖蹙罢f:“人臣看重君命,本來就應(yīng)該像這樣,我只是擔(dān)心自己不夠謹(jǐn)慎罷了。”當(dāng)初(他)被封郡王,朝庭讓吏部尚書張昭來傳達(dá)旨意,王景特別禮遇看重(張昭),用萬余串錢贈送張昭。左右的人有人說這個禮太厚重。王景說:“我在當(dāng)兵的時候,就聽說張尚書的大名。現(xiàn)在出使到我這里,是朝廷對我的厚愛啊。我怎么可以拿以往的舊例來作限制呢?”11、1.引出話題——民間文學(xué),激發(fā)閱讀興趣;引發(fā)人們的對民間文學(xué)衰落原因的思考,表達(dá)作者對這種現(xiàn)象發(fā)生的痛惜。2.不能調(diào)換。兩段都是寫民間文學(xué)的重要價值,但第⑷段主要寫民間文學(xué)的傳承對培育人的鄉(xiāng)土意識、民間社會對文化同源觀念的認(rèn)同等所起的重要作用,且與第⑶段緊密聯(lián)系。第⑸段則從更大的層面,中國各民族各地區(qū)的民間文學(xué)共同傳承的價值觀角度來談民間文學(xué)的價值。⑷⑸兩段由淺入深、由小到大、層層遞進(jìn)、邏輯嚴(yán)密地展開論述,所以不能調(diào)換。3.C4.深度挖掘中國民間文學(xué)的智慧資源,重構(gòu)這些智慧資源的日常生活路徑,逐漸增強(qiáng)人們接受本土智慧資源的信心,從而讓民間文學(xué)重回日常生活。借鑒國外的成功經(jīng)驗(yàn),將傳統(tǒng)民間文學(xué)資源與現(xiàn)代人的審美需求結(jié)合,對傳統(tǒng)民間文學(xué)資源進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,使其與現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)有效嫁接。【解析】1.考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。表述形式一般為:引出文章的論點(diǎn)(論題)+作為事實(shí)或道理論證證明中心論點(diǎn)+吸引讀者,增強(qiáng)文章的趣味性。此文第一段引用最近一項(xiàng)調(diào)查顯示,引出“民間文學(xué)”的這一話題,引發(fā)讀者對民間文學(xué)消亡問題的思考,吸引讀者的閱讀興趣。2.議論文語言要求準(zhǔn)確嚴(yán)密,一般是不能調(diào)換的,理由是與上下文相照應(yīng),或者段與段之間是邏輯關(guān)系。第④段主要寫民間文學(xué)的傳承對培育人的鄉(xiāng)土意識、民間社會對文化同源觀念的認(rèn)同等所起的重要作用,第⑤段則從更大的層面,中國各民族各地區(qū)的民間文學(xué)共同傳承的價值觀角度來談民間文學(xué)的價值。④⑤兩段由淺入深、由小到大,是遞進(jìn)關(guān)系,采用的邏輯順序,且第④段緊承第⑶段來寫。所以是不能調(diào)換。3.C錯誤,應(yīng)是:中國民間文學(xué)中出現(xiàn)的人物形象,以及對他們思想品格高度認(rèn)同。4.考查對文本以及材料的理解分析。材料一用動漫的形式對通過對民間故事進(jìn)行再創(chuàng)作,讓傳統(tǒng)民間故事得到了保護(hù)和傳承;材料二國外吸納了西方的神話資源,并進(jìn)行充分利用,讓傳統(tǒng)故事煥發(fā)出新的生命。結(jié)合這兩段的內(nèi)容,做法是:“要深度發(fā)掘中國民間文學(xué)的智慧資源”“重新建構(gòu)這些智慧資源的日常生活路徑,逐漸增強(qiáng)人們接受本土智慧資源的信心”“將傳統(tǒng)民間文學(xué)資源與現(xiàn)代人的審美需求進(jìn)行有效嫁接,找到傳統(tǒng)民間文學(xué)資源與現(xiàn)代文藝作品的轉(zhuǎn)化路徑?!弊鞔鸺纯伞?2、1.距離遙遠(yuǎn);著陸不易;火星環(huán)境復(fù)雜、惡劣。2.“最近時”表限定,“大約”表不確定。兩個詞語既說明了火星與地球的最短距離,又說明這個距離是個概數(shù),與事實(shí)相符。3.運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說明方法,具體準(zhǔn)確地說明了火星的大氣密度之低,突出了火星環(huán)境的復(fù)雜、惡劣。4.擁有長征五號大推力運(yùn)載火箭;五次探月活動積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),能支持火星探測;已完成火星探測器著陸方式設(shè)計(jì),正在進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證?!窘馕觥?.此題考查的是對文章內(nèi)容的感知。通讀文章可以搜集到“火星探測面臨的第一個困難是遙遠(yuǎn)的距離”,“在火星上著陸也非易事”,“即使能成功降落,火星巡視器還要接受復(fù)雜、惡劣環(huán)境的考驗(yàn)”。據(jù)此理解作答。2.此題考查的是說明文的語言特點(diǎn)。解答此類試題,可以采用的答題模式是:解詞+說明的內(nèi)容+該詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性?!岸鹦蔷嗟厍蜃罱鼤r也有大約5500萬公里”“最近時”從程度上加以限制,“大約”表示估計(jì),說明了火星距離地球遙遠(yuǎn)。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3.此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有:列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等??刹捎玫拇痤}模式是:說明方法+表達(dá)效果(具體準(zhǔn)確,生動形象)+說明的內(nèi)容(被說明事物的特點(diǎn))。“火星大氣密度只有地球大氣密度的1%,因而輻射嚴(yán)重,沙城暴也很大”運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的方法,具體準(zhǔn)確地說明了火星的大氣密度,說明了“火星巡視器還要接受復(fù)雜、惡劣環(huán)境的考驗(yàn)”。據(jù)此作答。4.此題考查的是從文中搜集信息的能力。“我國已擁有了大推力運(yùn)載火箭——長征五號。2020年,我國將用長征五號發(fā)射火星探測器,并將其直接送入地火轉(zhuǎn)移軌道”,“我國五次探月活動的成功,在深空測控通信等關(guān)鍵技術(shù)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),完全能支持火星探測”,“我國火星探測器已完成著陸方式的設(shè)計(jì),正在進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證”這些都是為實(shí)現(xiàn)火星探測所做的準(zhǔn)備。據(jù)此理解作答。13、1.接到母親電話,決定給爸一個擁抱很久未回老家,欠爸一個擁抱2.“擁抱”這個動作表達(dá)的是愛,傳遞的是親情(或因?yàn)閾肀Т碇鴥鹤訉λ膼?,林海離家時擁抱了媽媽,卻只向從小天天把他摟在懷中的揮揮手,爸爸覺得父子之間生分了,爸爸期待林海對他愛的回應(yīng)。3.運(yùn)用比喻的修辭,把父親比作大山、大樹,形象生動地寫出爸在林海心中的分量和重要性,表現(xiàn)了林海知道爸病重時內(nèi)心的震驚和痛苦。4.①通過林海盼望回老家與父母團(tuán)聚,看出他是一個重親情或孝順、懂事的人;②接到母親電話,意識到父親期待一個擁抱,決定下次回去補(bǔ)上擁抱,由此看出他是一個懂得反思(或知錯就改、孝順)的人;③久未回家,仍記得欠父親擁抱,說明他是一個信守承諾的人;④通過寫他得知父親病重的所思所感,看出他是一個深愛父親的人。5.①故事戛然而止,語言簡明,引人深思;②點(diǎn)睛之筆,含蓄點(diǎn)明中心,要珍惜當(dāng)下,珍惜親情?!窘馕觥?/p>
1.本題考查故事情節(jié)的梳理,解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。先明確“擁抱”是貫穿全文的線索,然后接著題目中所給出的第一個和第四個情節(jié),找到相關(guān)的事件,再按與示例相同的句式分別進(jìn)行歸納概括。臨別時沒有給父親擁抱,回來后林海接到母親的來電,決意給爸一個擁抱;但是后來林海很久未回老家,就這樣一直欠著父親一個擁抱,最后是父親去世時,才給了父親一個擁抱。據(jù)此填寫相關(guān)情節(jié)即可。2.本題考查內(nèi)容的理解與分析。從父親的語言來看,是因?yàn)椤皟鹤哟罅瞬挥H熱了、生分了”,由此也可以看出,一個看似無意的“擁抱”,在父親的心目中其實(shí)是愛意的表達(dá),所以他很看重。3.本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析,首先要能正確判斷修辭手法,然后結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行分析。這里的句子用的是比喻的修辭,將父親比作大山、大樹,形象生動地寫出了父親在林海心中的位置,也形象生動地寫出了得知父親的病情時,林海十分痛苦。點(diǎn)睛:鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則,但是,無論運(yùn)用什么寫作方法,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。4.本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫人物的語句與相關(guān)事件,然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從文中林海接到母親的電話后,心里一直惦記著自己欠父親一個擁抱,可以看出他是一個有孝心、懂事的孩子;從林海得知父親病情時及回來家后的動作,可以看出他是一個重親情,愛父親的好孩子。5.本題考查小說結(jié)尾的賞析,然后結(jié)合文章內(nèi)容表達(dá)自己的看法即可。從語言方面來看,小說的末段內(nèi)容簡潔,但卻有力,它既讓讀者感動,又引起讀者的深思,屬于耐人尋味式的小說結(jié)尾,這樣使文章的主旨含蓄而又深刻。三、語言表述14、(1)B(2)序號:答案:④⑧修改:答案示例:第④句:匾額內(nèi)容改為“真不二價”。第⑧句:刪去“能否”【解析】試題分析:(1)本題考查學(xué)生對字形的掌握。第一空分析兩個“奧”“懊”字,“懊”是從“心”旁,因該是“懊悔”的“懊”。故排除CD項(xiàng)。第二空根據(jù)句意分析。應(yīng)該是把大拇指給立起來。故應(yīng)是“豎”字。(2)本題考查學(xué)生的病句辨析能力,匾額內(nèi)容的修改相對較難。第⑧句的病因:兩面對一面,結(jié)合語境意思理解,可刪去“能否”。四、寫作15、少男少女當(dāng)自強(qiáng)_“你們是初升的太陽!”這是毛主席對我們少年寄予的殷切期望。少年是祖國的未來,是民族的希望。只有少年的自強(qiáng)不息,國家才會繁榮富強(qiáng)。少年是國家的希望。一提起小兵張嘎,想必大家都很熟悉吧!他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。嘎子小時生活很苦,但是為了改變?nèi)藗兤D苦的生活,他少年
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