教師節(jié)主題隨筆

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老師節(jié)主題隨筆1

今日是九月十日。在今日，是一個“神圣”的日子，由于今日既是老師的生日，也是老師的節(jié)日!

早上，一到學(xué)校，就看到有好多同學(xué)圍在老師四周，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們在給老師老師節(jié)的禮物吧!

等到早讀開始后，講臺上便擺滿了禮物，老師讓我們幾個同學(xué)到講臺上，之后老師便向我們“發(fā)起禮物來”，老師讓我們把它們通通整理了，沒想到，光杯就有好幾十套呢!

下午，我也想送點(diǎn)什么，于是讓爸爸去摘梨，在這三個梨中，我挑了一個最大的，石榴找了一個最紅的，玉米找了幾個最嫩的，把它們送給老師。

來到學(xué)校后，我發(fā)覺教室里沒有一個人，他們都在后陽臺藏著呢，我也抓緊躲到了后面，一問才知道，原來他們想給老師一個驚喜。盼盼盼，老師終于來了，老師一進(jìn)來，我們便都從后面走出來，講臺上還放著一個大蛋糕和一個小蛋糕，還有一束花，還有一束在瓶子里的花。送給老師我們的驚喜后，老師便嚴(yán)厲的問了問我們第一二節(jié)是什么課，問完之后，老師便笑瞇瞇的說道：“今日一二節(jié)吃蛋糕?！薄耙?/p>

同學(xué)們希望已久的蛋糕究竟來了，老師先打開那個大的，給我們一個小組分了點(diǎn)兒，我們小組的女生還比較有秩序，我們輪番著吃，雖然我們每個人都吃了一點(diǎn)，但是總感覺心里甜甜的。老師說她只吃一口，沒想到老師果真只吃了一口，唉——起初可真該讓老師多吃點(diǎn)啊!

我們很快就吃完了，最末還剩下一大塊，由于老師屬猴，最末只剩下了猴子，最末也“頑強(qiáng)地倒下了”，老師這時讓侯柯吏吃，原來老師留意到侯柯吏一口也沒有吃，在老師的再三執(zhí)著下，侯柯吏還是吃了，可是最末還是留了一點(diǎn)，我們商量了商量，結(jié)果把數(shù)學(xué)老師和英語老師給忘了，還是讓她們?nèi)汲粤送瑢W(xué)們的蛋糕，數(shù)學(xué)老師還夸到我們：“看我們六班的同學(xué)多好!”

現(xiàn)在回想起來，何不是最難忘的老師節(jié)呢?

老師節(jié)主題隨筆2

人的一生會得到很多愛，而老師予以我們的愛也是不容忽視的。從我入學(xué)到現(xiàn)在無時無刻不享受著老師予以我們的知識與愛，而我卻未曾回報過她，但那一次我為老師是慶祝了節(jié)日。

老師節(jié)，每年都有的。可我每次想要為老師好好慶祝老師節(jié)，卻總是躑躅不前。想著在老師心中學(xué)習(xí)是徘第一位的，假如我糜費(fèi)時間去為她慶祝節(jié)日，會不會弄巧成拙了?反被責(zé)罵呢?所以每次總不能付諸行動。

今年老師節(jié)快要到了，恰巧同學(xué)們一起商量怎么慶祝，我聽了便義無反顧的加入活動中去，接著便開始了繁忙的預(yù)備。我們?nèi)嗤瑢W(xué)拿出自己平常積攢的零花錢為老師訂蛋糕，還自己制作了禮物。而這一切都是奧秘進(jìn)行的，所以每次見到老師時生怕被她看穿我們的意圖后而阻擋，所以心里都怦怦直跳，

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬便到了九月十日。時間快到了，同學(xué)們一個個著急的看著表。還差一會兒，只見小君她們紛紛找借口出去拿蛋糕。在等待的過程中每一秒像過了一年，看著窗口。還是沒有看到她們身影，我的心你像十五只吊桶大水——忐忑不安，生怕老師突然說要放學(xué)，同學(xué)們看著窗口的表情似乎望眼欲穿只為等蛋糕。這時有些不耐煩的同學(xué)等不及了，嘰嘰喳喳起來。這時，老師快要走進(jìn)來了，教室就像燒熱的油里滴進(jìn)了水，一下子炸開了。同學(xué)們欣喜假設(shè)狂的叫起來，坐在窗邊的同學(xué)機(jī)智的把燈和窗簾關(guān)上，我和小云他們拿著彩帶噴霧處處噴灑。我的心情如同早晨的陽光暖和而快樂，由于這是我們第一次為老師慶祝節(jié)日。而老師看到這幅場面即興奮又有些不知所措。

緊接著蛋糕來了，同學(xué)們一個個手忙腳亂的點(diǎn)好蠟燭，齊聲說：“老師，老師節(jié)歡樂”?？粗蠋煾袆优c興奮集于一體的臉上，我也不由得心滿足足。心想：能夠讓老師如此快樂，我們的苦心沒有白費(fèi)。開始狂歡了，同學(xué)們一波接一波的笑聲傳出窗外，飄到了遙遠(yuǎn)的天涯，

這一次為老師慶祝節(jié)日，讓我受益匪淺。這也是我難忘的、值得紀(jì)念的日子——老師節(jié)。

老師節(jié)主題隨筆3

老師節(jié)立刻就要到了。我想，給老師送什么能表達(dá)我的心愿呢?后來想想還是給老師送花兒吧。由于花兒很漂亮有生氣，而且還能帶給人美妙的心情，我盼望也能帶給老師美妙的心情。

晚上我和媽媽就去了花店。哇!花店門前各式各樣的花朵都呈現(xiàn)在我眼前，一叢叢，一桶桶，紅的、黃的、紫的、粉的，看得我目不暇接?；ǖ甑膯T工也正在忙著把花兒一枝一枝包裝起來，迎接明天老師節(jié)的來臨。我匆忙上前，挑了一些微微開放的顏色最美麗的花兒，回到家后又把花兒插到花瓶里，讓它吸足了水明天更好的怒放。

第二天早上，我?guī)е烂畹男那槟弥ㄈチ藢W(xué)校，到了班里，同學(xué)們都忙著給老師送禮物，我和許昕冉不謀而合的想到了我們的班主任劉老師，雖然現(xiàn)在已經(jīng)換班主任了，但我們還是很思念劉老師。劉老師當(dāng)時已經(jīng)懷孕六個月了，本該在家里休養(yǎng)，但劉老師還是堅持給我們上課當(dāng)班主任。有一次劉老師為了送入隊，一下從樓梯上摔了下來，我們都嚇壞了，別的老師都勸她別再帶班了，但老師依舊舍不得我們，一貫堅持到放暑假。

現(xiàn)在劉老師就在我們學(xué)校后面的小白樓辦公，所以，我肯定要給劉老師送花兒，表達(dá)我對劉老師的敬愛和喜愛之情。原來就我們兩個人，沒想到其他同學(xué)知道了以后，也要一起去給劉老師送花兒，就這樣我們二十多人浩浩蕩蕩一起去了小白樓。

小白樓有許多辦公室，由于不知道劉老師在哪個房間，所以我和毛一鳴就在前面挨個的問，從二樓找到三樓沒找到，又從三樓找到二樓，最末究竟找到了。我們激昂的推開了門，看到了思念已久的劉老師，劉老師瞬間也被很多朵鮮花包圍了。同學(xué)們蜂擁著她，似乎相隔了很長時間一樣，我們都興奮的對劉老師說：“祝老師節(jié)日歡樂!”我看到老師由于激昂也流下了眼淚，原來我還想訴說對老師的思念，但是同學(xué)們太多了，眼看也就要上課了，我只好戀戀不舍的和劉老師揮手告辭。

老師節(jié)已經(jīng)過去了，但那一幕始終令我難忘。

老師節(jié)主題隨筆4

暑假過后的初秋，天空上朵朵的大棉花糖似乎在邀我去品嘗，陣陣的清風(fēng)掃過我的臉頰，善解人意的風(fēng)啊，拽走了夏天的`悶騷。地上的草啊，早已沒了夏日的生氣，不變的是它一如既往的堅韌。秋天，碩果累累;秋天，老師們?yōu)橥瑢W(xué)播下種子奏響新的樂章!

老師是個雕刻家，用沾滿粉筆末的雙手，輕輕雕刻同學(xué)們的靈魂，她可以和米開朗基羅相比擬;老師是個音樂家，用激昂的嗓音，涌起同學(xué)們的發(fā)奮熱血，它比貝多芬的樂曲更興奮人心;老師是個革命家，用堅決地信念，改革無所事事，無所顧忌，無所理想，無所將來四大舊思想。她會像毛爺爺一樣永駐我們心中。

老師與我們非親非故，卻待我們?nèi)鐑号?，甚至盛過自己的兒女。政治老師曾和我們講過他的一位同事，一位以為人母的老師，每天早上兩位老師等車時總能碰巧遇到，再一次閑聊中，政治老師了解到，這位老師由于教的是初三班，課程比較焦灼，所以每天早上需要早一點(diǎn)到學(xué)校為同學(xué)們上自習(xí)，這早已是平常事?？蛇@位老師還有一位上幼兒班的'女兒，女孩的父親比母親上班還要早，這位老師只好將自己的孩子送到還有半個鐘頭時間開門的校門口站著，不論春夏秋冬，皆是如此。這位老師還補(bǔ)充道，總不能為了我女兒耽擱了課程吧，四十多人呢，多講一點(diǎn)是一點(diǎn)啊。老師的工資并不高，可他們卻不曾有一絲懈怠。

師恩難忘，既然難忘，那我們是不是應(yīng)當(dāng)報答老師?有位同學(xué)在為自己老師慶祝老師節(jié)的時候，送給老師一張卡片，上面寫著：“我沒有錢，買不起禮物送給老師;我不學(xué)習(xí)，拿不了驕人的分?jǐn)?shù)驚喜老師;我體育不好，奪不了冠軍為老師爭光。我唯一能做的是成為一位堂堂正正一撇一拿的人。”

不成人成材也為無用之邦，既成人又成材者乃國之棟才。我們既要為自己的將來努力，成為材人，又要修身養(yǎng)性，成為正人。這樣，老師緊皺的眉頭才會伸展，操勞的心才會喘口氣。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，欲敬師而已別。聽聽老師的聲音吧，是不是已有了些嘶啞?看看老師的午飯吧，是不是有一絲的心寒?摸摸老師的手吧，是不是早已融進(jìn)粉筆?從現(xiàn)在起，做老師夏日的檸檬茶，冬天的熱咖啡吧。

老師節(jié)主題隨筆5

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常呈現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)懷，愛惜，一貫縈繞在我的腦海里;你的諄諄教導(dǎo)，諄諄教育，至今牢記在我的心中;你和我們一起時的一切，都猶如昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的志氣，是你給了我發(fā)發(fā)奮圖強(qiáng)的動力，是你給了我奔向好前程的盼望。

老師，我想對你說：你是我開啟聰慧的敲門磚;你是我打開美滿之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：假如沒有你，或許我就會自暴自棄;假如沒有你，或許我就會那么沉迷下去;假如沒有你，或許就沒有我生活的前景;假如沒有你，或許就沒有今日的我。

老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時予以我暖和;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的開心心情又被破壞了。這時我多么盼望你能笑一笑啊!開始上課了，你一貫眉頭緊鎖，突然叫起一個正在開小差的同學(xué)回答下列問題，那個同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師立刻火冒三丈，問他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告知我的”，他說明道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好立刻閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么盼望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不仔細(xì)，或許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，