竇海龍教師崗位練兵計劃1100字

20xx年竇海龍教師崗位練兵計劃1100字

嫩北小學教師崗位練兵活動個人計劃（2011、3——2011、12）為了提高教師的教學基本功和教師的專業(yè)技能，墾區(qū)開展了“教師崗位大練兵活動”，我校更是特別重視本次活動，也陸續(xù)開展一系列的練兵活動。我們每個教師都應當借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。并通過此次大練兵活動，構建自身有效教學的行為模式，切實提高自身課堂教學的實效性。因此,我結合學校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定如下個人崗位練兵計劃:一、基本原則：1.積極參與教師崗位大練兵活動是教師隊伍建設的重要內容。我要通過崗位練兵，深化自己的內涵。2.注重過程強化實效教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內容，從自身特點出發(fā)，真正提高自身教學的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。二、內容與方法：我要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1.同伴互助通過多參加聽課、說課、評課活動，對體育課堂教學進行深度研究。以體育教學課例為載體，以體育課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進自身的專業(yè)成長。2.實踐反思制定“個人發(fā)展目標”，通過閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與體育課堂的課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現自身體育教學技能的提高與自我超越。三、搭建平臺培養(yǎng)能力1.解讀體育課標與分析教材的能力熟悉“體育新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯系；科學合理的處理教材。2.學情分析能力能對本年級學生學習現狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。備課前要撰寫學情分析。3.教學設計能力熟練進行體育學科課程的構思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程，認真撰寫一份教學設計。4.教學管理能力、反思能力能熟練地掌握體育課堂的管理技術，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現有效教學。對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思。5.教研、科研能力積極學習鉆研體育教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展體育課題研究。6.教學機智能對在體育課堂教學中出現的偶發(fā)事件及學生學習中出現的問題進行正確的分析及解決。并撰寫教育敘事。總之,作為一個正在成長的年輕教師,在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學質量，做一個有思想,能夠適應時代發(fā)展的學習型科研型教師。竇海龍2011、3

第二篇：教師崗位練兵計劃700字教師崗位練兵計劃南山中心校大田小學：程鵬為落實崗位練兵的要求，全面提高自身素質，更好地為學生的終身發(fā)展服務，我特制訂以下崗位練兵計劃。1、理論學習大練兵認真學習業(yè)務理論、新課程標準、教材教法、以及各種教育教學法規(guī)文件。遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為。將理論學習貫穿于活動的始終。本學期重點以學校計劃“口頭表達與書寫、實驗操作、教具制作、教學設計”等為主。做到：①、有專門的學習筆記。②、撰寫心得體會。③“學課標、說教材”，加強學習，提高素質。1、崗位技能大練兵①、每周最少寫2張毛筆字。②、每學期最少畫3-5幅結合教學實際的板畫。③、每學期寫一本硬筆字。④、每學期至少制作五份學校儀器室沒有的教具，教具要求美觀、實用、操作性強、生動有趣等。出好黑板報的插圖和書寫。⑥、每周應用遠程教育資源或教學光盤給學生上節(jié)課。（課件和教具）2、課堂教學大練兵每學期上一節(jié)公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面進行訓練，以期更快進步。3、教育科研大練兵①、根據教學內容編寫一節(jié)高質量的教學案例；②、命一份學科檢測試題；③、寫一篇與所任學科有關的教學論文；④、寫一份高質量的教學反思；⑤、寫一篇后進生或留守學生教育感言；⑥、寫一份試卷分析報告；4、練兵途徑與方法：立足本崗，與日常教學工作緊密結合，采用多種形式開展活動。（1）自學自練與實踐反思。我要根據自身實際和專業(yè)發(fā)展現狀，確定自己的教學能力訓練目標，通過理論學習、自我訓練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，實現教學技能的提高與自我超越。（2）在教師專業(yè)發(fā)展團隊中開展課堂教育能力訓練。（3）實現優(yōu)勢互補、強弱整合，形成能力訓練協作伙伴。（4）學習骨干教師傳幫帶作用。（5）網絡研修。＋20xx年竇海龍教師崗位練兵計劃發(fā)表于：2022.12.1來自：字數：1129手機看范文嫩北小學教師崗位練兵活動個人計劃（2011、3——2011、12）為了提高教師的教學基本功和教師的專業(yè)技能，墾區(qū)開展了“教師崗位大練兵活動”，我校更是特別重視本次活動，也陸續(xù)開展一系列的練兵活動。我們每個教師都應當借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。并通過此次大練兵活動，構建自身有效教學的行為模式，切實提高自身課堂教學的實效性。因此,我結合學校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定如下個人崗位練兵計劃:一、基本原則：1.積極參與教師崗位大練兵活動是教師隊伍建設的重要內容。我要通過崗位練兵，深化自己的內涵。2.注重過程強化實效教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內容，從自身特點出發(fā)，真正提高自身教學的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。二、內容與方法：我要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1.同伴互助通過多參加聽課、說課、評課活動，對體育課堂教學進行深度研究。以體育教學課例為載體，以體育課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進自身的專業(yè)成長。2.實踐反思制定“個人發(fā)展目標”，通過閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與體育課堂的課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現自身體育教學技能的提高與自我超越。三、搭建平臺培養(yǎng)能力1.解讀體育課標與分析教材的能力熟悉“體育新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯系；科學合理的處理教材。2.學情分析能力能對本年級學生學習現狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。備課前要撰寫學情分析。3.教學設計能力熟練進行體育學科課程的構思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程，認真撰寫一份教學設計。4.教學管理能力、反思能力能熟練地掌握體育課堂的管理技術，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現有效教學。對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思。5.教研、科研能力積極學習鉆研體育教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展體育課題研究。6.教學機智能對在體育課堂教學中出現的偶發(fā)事件及學生學習中出現的問題進行正確的分析及解決。并撰寫教育敘事?？傊?作為一個正在成長的年輕教師,在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學質量，做一個有思想,能夠適應時代發(fā)展的學習型科研型教師。竇海龍2011、3

第二篇：教師崗位練兵計劃700字教師崗位練兵計劃南山中心校大田小學：程鵬為落實崗位練兵的要求，全面提高自身素質，更好地為學生的終身發(fā)展服務，我特制訂以下崗位練兵計劃。1、理論學習大練兵認真學習業(yè)務理論、新課程標準、教材教法、以及各種教育教學法規(guī)文件。遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為。將理論學習貫穿于活動的始終。本學期重點以學校計劃“口頭表達與書寫、實驗操作、教具制作、教學設計”等為主。做到：①、有專門的學習筆記。②、撰寫心得體會。③“學課標、說教材”，加強學習，提高素質。1、崗位技能大練兵①、每周最少寫2張毛筆字。②、每學期最少畫3-5幅結合教學實際的板畫。③、每學期寫一本硬筆字。④、每學期至少制作五份學校儀器室沒有的教具，教具要求美觀、實用、操作性強、生動有趣等。出好黑板報的插圖和書寫。⑥、每周應用遠程教育資源或教學光盤給學生上節(jié)課。（課件和教具）2、課堂教學大練兵每學期上一節(jié)公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面進行訓練，以期更快進步。3、教育科研大練兵①、根據教學內容編寫一節(jié)高質量的教學案例；②、命一份學科檢測試題；③、寫一篇與所任學科有關的教學論文；④、寫一份高質量的教學反思；⑤、寫一篇后進生或留守學生教育感言；⑥、寫一份試卷分析報告；4、練兵途徑與方法：立足本崗，與日常教學工作緊密結合