2023年信息技術(shù)工作計(jì)劃 信息技術(shù)工作計(jì)劃及目標(biāo)(14篇)

Word版本，下載可自由編輯年信息技術(shù)工作計(jì)劃信息技術(shù)工作計(jì)劃及目標(biāo)(14篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的心得，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧。我們?cè)撛趺磾M定方案呢？下面是帶來的優(yōu)秀方案范文，希翼大家能夠喜愛?!

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇一

一、端正思想，全心全意為教學(xué)服務(wù)。面向信息化大潮，小學(xué)信息化建設(shè)將是目前乃至今后相當(dāng)長一段時(shí)光內(nèi)的進(jìn)展趨勢(shì)，將打算今后小學(xué)進(jìn)展的深度與廣度。教導(dǎo)信息化的本質(zhì)是服務(wù)于教學(xué)。雖然我們擁有可觀的技術(shù)能力，但惟獨(dú)融入教學(xué)中才干體現(xiàn)出價(jià)值。今后將繼續(xù)與其他科室加強(qiáng)聯(lián)系，依據(jù)教學(xué)需要開發(fā)有用、易用的教導(dǎo)教學(xué)系統(tǒng)，力爭保持我校信息化水平位居全省前列。

二、提高科室人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升服務(wù)水平。信息處人員的業(yè)務(wù)能力打算著我校信息化進(jìn)程。為了更快更好推動(dòng)我校信息化建設(shè)，方案在今后的工作中著重提高科室人員大型軟件系統(tǒng)的使用能力和硬件維護(hù)技能，爭取使我處室每位人員都成為信息化專家，做到軟問題不出校，硬問題自己修，為小學(xué)節(jié)省資金，為老師節(jié)省時(shí)光，真正把信息技術(shù)處打造成高科技處室。

三、增強(qiáng)一線老師計(jì)算機(jī)使用培訓(xùn)，增加我校老師信息化能力。信息化的本質(zhì)說到底是體現(xiàn)在老師信息化操作能力上。沒有老師操作能力的提高，再好的硬件只能是一堆廢物。因此，方案與其他科室一起制訂老師培訓(xùn)方案，繼續(xù)分期分批培訓(xùn)我校一線老師，讓老師的操作能力有一個(gè)大的提高，使我們開發(fā)的各種系統(tǒng)真正發(fā)揮作用。

四、硬件維護(hù)制度化，定期為全校信息設(shè)備清塵，延伸設(shè)備使用壽命。隨著我校信息化的推動(dòng)，設(shè)備不斷增強(qiáng)，維護(hù)難度不斷加大，管理維護(hù)人員又擔(dān)任其它學(xué)科課程，為了保證硬件能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我將盡力協(xié)調(diào)科室人員，對(duì)全校硬件舉行維護(hù)，對(duì)不能正常使用的硬件舉行修理。

五、舉辦豐盛多彩的信息應(yīng)用活動(dòng)，推進(jìn)老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力。經(jīng)過過去幾年的建設(shè)，我校信息化平臺(tái)日漸完美，如何有效應(yīng)用既有些信息平臺(tái)是一個(gè)新的課題。本年度將繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用，使網(wǎng)絡(luò)真正成為現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)的.一部分。本學(xué)期將舉行年級(jí)主頁設(shè)計(jì)應(yīng)用及競賽，進(jìn)一步推進(jìn)我校信息化應(yīng)用水平。

六、班班通設(shè)備經(jīng)過應(yīng)用，大部分老師已經(jīng)能夠使用。本學(xué)期將進(jìn)一步提升老師的應(yīng)用水平，充分發(fā)揮班班通設(shè)備的作用。對(duì)電子備課平臺(tái)中的備課資源舉行充實(shí)，把以前小學(xué)購置的各種資源舉行整合，使老師能夠更高效舉行備課。

七、加速信息扮裝備與改造。為中控機(jī)房配備ups不間斷電源，提高信息設(shè)備平安配置；完成新樓計(jì)算機(jī)教室網(wǎng)絡(luò)癱瘓的技術(shù)論證，為問題解決提供科學(xué)正確的思路和計(jì)劃，使設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)；完成教室班班通主機(jī)箱改造，統(tǒng)一配備遙控電子教鞭，便利教室使用，提升教學(xué)效率；完成辦公樓舊網(wǎng)絡(luò)改造，提高使用體悟；提升我校監(jiān)控?cái)z像頭密度，提高我校技防水平。

八、本學(xué)期將集中力氣協(xié)作教科室完成圖書入庫工作。我們將加強(qiáng)與中標(biāo)公司聯(lián)系，力爭中標(biāo)公司派員參加我校的圖書入庫工作，直至我校圖書管理人員數(shù)量把握系統(tǒng)操作為止。

信息技術(shù)處

20xx年3月

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇二

仔細(xì)貫徹課改精神，立足以同學(xué)為中心，以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新老師教導(dǎo)理念，樂觀抓住課改契機(jī)，切實(shí)提高《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，以及計(jì)算機(jī)長處興校進(jìn)展需要，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組樂觀合作，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)討論，落實(shí)到平常的教導(dǎo)教學(xué)中去，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，使每一位老師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提升。

（一）教學(xué)教研：

1、樂觀開展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)和探究任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組配合的教學(xué)理論，并在實(shí)踐中試探。

2、仔細(xì)備課，加強(qiáng)對(duì)教材的討論和探討，針對(duì)本校確實(shí)同學(xué)實(shí)際狀況和設(shè)備，運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每堂課。

3、老師之間舉行互相學(xué)習(xí)，互相溝通，從而提升本校每個(gè)計(jì)算機(jī)老師的技術(shù)水平，形成輔助教學(xué)，并融入到其他學(xué)科的良性循環(huán)。

4、組織本校計(jì)算機(jī)老師相互開課聽課，激活同學(xué)自主學(xué)習(xí)、協(xié)同探究，切實(shí)提供課堂40分鐘效率，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)教學(xué)辦法，提升教學(xué)水平。

5、按照我校信息技術(shù)課的特點(diǎn)，課堂組織困難，教學(xué)秩序無法得到保證，本學(xué)期，根據(jù)小學(xué)指示，信息技術(shù)組將嚴(yán)格做好信息技術(shù)課的課堂管理工作，切實(shí)提升信息技術(shù)教學(xué)效率。

6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動(dòng)，增加教研組研討氛圍；并能有效提升各成員的業(yè)務(wù)水平。

7、作好信息技術(shù)考核工作，使同學(xué)能夠了解最基本的計(jì)算機(jī)理論學(xué)問，把握最使用的操作技巧，為自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下牢固的信息素質(zhì)和技能基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際，開展愛好小組活動(dòng)，在同學(xué)之間舉行一次“我愛校內(nèi)”電子報(bào)刊競賽，自立檢索網(wǎng)上資料，用word20xx或幻燈軟件排版處理，并在賽后展覽作品。利用溝通切磋、開闊視野，讓同學(xué)能充分熟悉自己的優(yōu)勢(shì)和不足，有利于更好地舉行進(jìn)展和提升。

8、大力開展教學(xué)研討活動(dòng)及信息技術(shù)創(chuàng)新教導(dǎo)教研活動(dòng)，苦練教學(xué)基本功，創(chuàng)新教學(xué)，爭當(dāng)業(yè)務(wù)骨干。

（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

老師是小學(xué)的靈魂，其素養(yǎng)的好壞直接影響到小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量，所以為了提升廣闊老師的信息技術(shù)水平，信息技術(shù)組將于在教務(wù)處的支配下,對(duì)老師舉行現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的培訓(xùn)。按照不同層次，對(duì)本校老師舉行計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)學(xué)問培訓(xùn)和網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，提高各學(xué)課教學(xué)辦法的更新，合理運(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)，舉行教學(xué)業(yè)務(wù)溝通和資料分享服務(wù)，加強(qiáng)各教研組通力合作，互免互進(jìn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）硬件和資源建設(shè)

爭取在小學(xué)的支持下努力維護(hù)好電腦室，完美其為教學(xué)服務(wù)的主要功能，為全校師生提供教學(xué)資源和溝通平臺(tái)。使每教研組和任課老師都要有自己的信息溝通平臺(tái)，并常常更新，保證信息溝通和分享的暢通。

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇三

按照學(xué)院計(jì)算機(jī)部工作方案，結(jié)合高中學(xué)段信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，確定20xx年上半年高中信息技術(shù)學(xué)科工作方案如下。請(qǐng)各高中本學(xué)科老師仔細(xì)落實(shí)相關(guān)工作，準(zhǔn)時(shí)反映工作信息，切實(shí)討論解決工作中的問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)展。

1、在做好常規(guī)教學(xué)工作基礎(chǔ)上，切實(shí)做好信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試預(yù)備工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和學(xué)業(yè)水平考試大綱，切實(shí)討論分析樣題中提供的信息，準(zhǔn)時(shí)查找教知識(shí)題，彌補(bǔ)不足，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、樂觀組織并指導(dǎo)同學(xué)參與全國計(jì)算機(jī)六一表演賽。本項(xiàng)賽事不收取參賽費(fèi)用，堅(jiān)持自愿原則。比賽不僅可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也是是宣揚(yáng)學(xué)科工作的一種渠道，還是選拔優(yōu)秀計(jì)算機(jī)人才的一種平臺(tái)，希翼老師能夠克服教學(xué)環(huán)境困難，賦有實(shí)效地組織同學(xué)參賽，并能對(duì)參賽同學(xué)賦予須要的指導(dǎo)，在保證參賽同學(xué)數(shù)量基礎(chǔ)上，提高參賽水平和參賽成果。

3、按照學(xué)院和部門工作整體支配，適時(shí)啟動(dòng)“xx五”培訓(xùn)。要充分通過“xx五”研訓(xùn)優(yōu)秀成績，合理規(guī)劃培訓(xùn)工作，增進(jìn)老師專業(yè)成長。

1、開好期初教研會(huì)，總結(jié)上學(xué)期工作，討論落實(shí)本學(xué)期方案，解決1-2個(gè)學(xué)科教學(xué)中詳細(xì)問題。

2、結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試樣題，組織老師到教導(dǎo)網(wǎng)教導(dǎo)論壇上開展樣題分析和研討溝通活動(dòng)，進(jìn)一步明晰教學(xué)工作方向。

3、組織中心組老師通過教導(dǎo)網(wǎng)平臺(tái)開展新課標(biāo)與教材分析輔導(dǎo)講座，學(xué)科老師要按時(shí)參與溝通研討活動(dòng)。

4、培養(yǎng)2名老師，增進(jìn)其獲得更好的專業(yè)成長。

5、做好高中必修模塊教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。組織中心組和“十一五”骨干老師參加試題命制或校對(duì)工作。利用檢測(cè)和成果分析，總結(jié)閱歷，發(fā)覺問題，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，做到檢測(cè)為教學(xué)管理服務(wù)。

1、要求學(xué)科老師注重查看教導(dǎo)網(wǎng)和群信息，按時(shí)參與研訓(xùn)活動(dòng)。

2、教學(xué)支配建議：高一同學(xué)其次學(xué)期開設(shè)信息技術(shù)必修模塊，高二同學(xué)第一學(xué)期開設(shè)信息技術(shù)選修模塊。

3、請(qǐng)本學(xué)科老師在應(yīng)用好教導(dǎo)網(wǎng)基礎(chǔ)上，幫助做好教導(dǎo)網(wǎng)宣揚(yáng)工作。重點(diǎn)要將教導(dǎo)網(wǎng)各平臺(tái)用戶名和密碼，在爭得小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同意后，在本校利用有效媒介舉行公示，讓全校老師都知道教導(dǎo)上有資源平臺(tái)供免費(fèi)使用。第二要向同學(xué)宣揚(yáng)“好教師在線”論壇，讓同學(xué)知道假如在學(xué)習(xí)、心理等方面浮現(xiàn)需求，除了本校教師外，還可以到教導(dǎo)網(wǎng)上尋求協(xié)助。

4、學(xué)科教學(xué)評(píng)優(yōu)工作將與學(xué)期重點(diǎn)工作和常規(guī)工作掛鉤。

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇四

以深化推動(dòng)基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革為工作中心，針對(duì)課程改革和實(shí)施過程中浮現(xiàn)的問題開展共同研討、尋覓解決問題的辦法。樂觀組織學(xué)科老師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)《江蘇省義務(wù)教導(dǎo)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《江蘇省一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》的學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，提高課程實(shí)施的能力和討論水平。利用溝通、研討，準(zhǔn)時(shí)了解老師在課程改革實(shí)施過程中碰到的困難和問題，并樂觀尋覓解決問題的策略和辦法，不斷提升老師的教學(xué)水平和中學(xué)校課程建設(shè)與實(shí)施能力。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科中心組和老師配合組的建設(shè)，不斷加快信息技術(shù)老師隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高學(xué)科老師的教學(xué)基本功和教科研能力，努力提高我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和水平。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)思量，努力提高課程實(shí)施的理論水平。

1、繼續(xù)組織全區(qū)義務(wù)教導(dǎo)階段的信息技術(shù)老師深化學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教導(dǎo)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，并開展教材研討溝通活動(dòng)，進(jìn)一步掌握好義務(wù)教導(dǎo)階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，和學(xué)科內(nèi)容體系，提高對(duì)課程的理解力和實(shí)施能力。

2、針對(duì)高中技術(shù)課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專題討論。進(jìn)一步開展信息技術(shù)必修和選修模塊實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題的專項(xiàng)討論，以高中信息技術(shù)等級(jí)考試為切入點(diǎn)，組織學(xué)科老師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容舉行專題性研討，從而進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)科老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和討論，提升課程的實(shí)施能力，提高我區(qū)高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平。

3、組織專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參加式研討、藏匿課觀摩與評(píng)價(jià)、校際合作、案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科老師能力與素質(zhì)的培訓(xùn)，從而努力提高新課程實(shí)施的水平。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、配合學(xué)習(xí)法、探索式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，增進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變。

5、切實(shí)加強(qiáng)常態(tài)課討論，引領(lǐng)老師在日常教學(xué)中開展改善課堂教學(xué)的措施與策略的有效性討論，不斷提高學(xué)科老師自身的科研能力和教學(xué)水平。

6、組織專題調(diào)研，回顧總結(jié)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科“十二五”期間進(jìn)展?fàn)顩r與現(xiàn)狀，針對(duì)小學(xué)和老師對(duì)學(xué)科教科研工作的需求，以及學(xué)科的進(jìn)展，制定信息技術(shù)學(xué)科“十三五進(jìn)展規(guī)劃”。

（二）立足課堂實(shí)踐，切實(shí)提升信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、開展形式多樣的專題討論。引領(lǐng)老師在仔細(xì)落實(shí)“常州市中學(xué)校學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，在良好的討論氛圍中逐步提高老師觀課、議課的能力和水平。

2、在學(xué)科教學(xué)中，提倡師生互動(dòng)、思維充分、同學(xué)信息素質(zhì)得到進(jìn)展的.高效益課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)提升課堂教學(xué)效益和動(dòng)態(tài)生成資源及其關(guān)系的討論，引領(lǐng)老師夯實(shí)學(xué)問基礎(chǔ)，增進(jìn)教學(xué)才智的生成。

3、組織各年段課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引領(lǐng)老師探究學(xué)科教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)方式，共享教學(xué)實(shí)踐才智，共同探討提升課堂教學(xué)效益的途徑和辦法。引領(lǐng)老師仔細(xì)舉行教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)和論文撰寫等活動(dòng)，切實(shí)提升對(duì)學(xué)科的理解與分析能力。

4、開展適合于中學(xué)校生信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的微課程建設(shè)與應(yīng)用的討論，樂觀組織學(xué)科老師參與微課程資源的開發(fā)和課堂教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐，努力增進(jìn)本地化課程資源的堆積和師生教與學(xué)方式的改變。

（三）抓好組織建設(shè)，加快增進(jìn)學(xué)科老師的專業(yè)成長。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科中心組建設(shè)，以課堂教學(xué)為主陣地，以問題討論、項(xiàng)目討論為抓手，提高中心組老師的討論水平和課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的討論與輻射作用，并帶動(dòng)其他學(xué)科老師的專業(yè)進(jìn)展。

2、不斷完美信息技術(shù)老師配合組建設(shè)，樂觀利用鼓舞和引領(lǐng)各配合組開展形式多樣，內(nèi)容豐盛的溝通研討活動(dòng)，協(xié)助各配合組建立對(duì)話、溝通和指導(dǎo)機(jī)制，營造一種互助成長和主動(dòng)進(jìn)展的良好氛圍，真正為青年老師的迅速成長和優(yōu)秀老師的專業(yè)成長提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，有效增進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科老師能力素養(yǎng)的整體提高。

3、組織老師立足信息技術(shù)學(xué)科樂觀開展教學(xué)討論，以課題討論為抓手，提高學(xué)科老師的教導(dǎo)教學(xué)科研能力，增進(jìn)討論型老師的成長。

4、按照信息技術(shù)變化進(jìn)展快的特點(diǎn)，要求各校信息技術(shù)教研組要結(jié)合本校學(xué)科老師的狀況繼續(xù)組織業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，全面提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（四）搞好比賽活動(dòng)，全面提高中學(xué)校生的信息素質(zhì)。

1、引領(lǐng)各小學(xué)開展好電腦制作活動(dòng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力比賽的培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作，并利用組織培訓(xùn)、講座、溝通、研討等形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提長學(xué)科老師的舉行社團(tuán)活動(dòng)的組織與輔導(dǎo)的能力與水平，從而進(jìn)一步提高和培養(yǎng)同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用能力和素質(zhì)。

九月份：

1、針對(duì)修訂后的教材，明確各學(xué)段學(xué)科教學(xué)建議和進(jìn)度支配；

2、學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)客教導(dǎo)主題；

3、校級(jí)信息技術(shù)教研活動(dòng)。

十月份：

1、組織開展信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例征集活動(dòng)；

2、組織老師參與信息技術(shù)老師配合組活動(dòng)。

十一月份：

1、組織老師參與信息技術(shù)老師配合組活動(dòng)；

2、組織參與市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)；

3、校級(jí)愛好小組正常開展。

十二月份：

1、組織參與學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研計(jì)活動(dòng)；

2、組織老師參與信息技術(shù)老師配合組活動(dòng)；

3、組織新老師開展匯報(bào)課活動(dòng)；

4、組織參與市學(xué)校scratch趣味編程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)。

一月份：

1、組織舉行電腦制作活動(dòng)輔導(dǎo)培訓(xùn)與溝通活動(dòng)；

2、組織小學(xué)預(yù)備20xx年全國中學(xué)校生電腦作品活動(dòng)作品。

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇五

按照同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

本方案針對(duì)全體同學(xué)，利用上學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是因?yàn)槊恳粚W(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周惟獨(dú)一節(jié)課，同學(xué)的忘記性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)過后沒有注重鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦，上機(jī)時(shí)光相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)光聽課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問忘記較大，操作陌生；同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個(gè)問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的.熟悉還有待提升。要進(jìn)一步對(duì)他們舉行正確的引領(lǐng)。

本學(xué)期教材是選自教導(dǎo)科學(xué)出版社出版的一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修），內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對(duì)數(shù)據(jù)的管理。學(xué)問點(diǎn)：管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后，要求同學(xué)能運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問完成一個(gè)作品。

1、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、利用學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)辦法和技巧，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)之間互相溝通，舉行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式舉行學(xué)習(xí)，適當(dāng)舉行一些小比賽及課堂評(píng)價(jià)的方式舉行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

（略）

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇六

在新學(xué)期，要進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行教導(dǎo)部頒發(fā)的《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，提高課程實(shí)施的能力和討論水平。仔細(xì)貫徹課改精神，立足以同學(xué)為中心，以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力、合作能力、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，切實(shí)提高信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組樂觀合作，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)討論，落實(shí)到平常的教導(dǎo)教學(xué)中去，總結(jié)、推廣課程實(shí)施中的教學(xué)閱歷，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，使每一位老師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提升。

我校的信息技術(shù)專職老師4人，大家統(tǒng)一工作要求，分工不分家，做到：1、仔細(xì)履行工作職責(zé)，增加服務(wù)意識(shí)。2、熱烈服務(wù)，提升工作效率。3、分工合作，充分發(fā)揮本小組團(tuán)隊(duì)配合力氣，群策群力。4、組內(nèi)成員要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做到“一專多能”。

仔細(xì)組織教材分析，分解教學(xué)過程，按照實(shí)際教學(xué)需要從細(xì)節(jié)處入手，全組合作，制定切實(shí)可行的課堂學(xué)本。精選資料，將基礎(chǔ)學(xué)問與能力培養(yǎng)相結(jié)合。仔細(xì)分析、做好成果統(tǒng)計(jì)，找出同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，完美課堂教學(xué)。

繼續(xù)抓實(shí)課堂，著重訓(xùn)練同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)科能力，挑選適當(dāng)?shù)臅r(shí)光，組織一次以自主學(xué)習(xí)小組為單位的課外小組活動(dòng)。

1、繼續(xù)教學(xué)討論工作，做好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)；備課活動(dòng)要包括以下內(nèi)容：評(píng)課、備教材、備辦法；備作業(yè)及評(píng)價(jià)；要求每位老師結(jié)合本班同學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)情舉行備課，充分體現(xiàn)老師個(gè)人的思量和共性化教學(xué)。課堂教學(xué)要注意討論教學(xué)模式，按照大綱要求、教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)狀況挑選合適的教學(xué)模式，以求高效的教學(xué)質(zhì)量。

2、定期召開教研組會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)組內(nèi)浮現(xiàn)的工作。協(xié)作教務(wù)處做好開學(xué)各項(xiàng)常規(guī)檢查、。樂觀參與縣教研室和小學(xué)組織的各項(xiàng)教研工作。

3、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，豐盛課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

4．搞好課堂教學(xué)討論，準(zhǔn)時(shí)舉行教學(xué)溝通。

5．組織教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文。

以提升自身素養(yǎng)為主，仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，綜合提升教學(xué)能力，準(zhǔn)時(shí)了解教導(dǎo)、教學(xué)動(dòng)態(tài)，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)收獲，撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文，并努力提升論文的數(shù)量和質(zhì)量。

6．做好青年老師培養(yǎng)工作。

青年老師、老老師要相互聽課，做好聽課筆記，吸取別人的特長，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，快速提升教學(xué)水平，打造高效課堂。

7、結(jié)合小學(xué)的實(shí)際狀況，合理支配信息技術(shù)工作

（1）指導(dǎo)老師正確使用小學(xué)各種現(xiàn)代教導(dǎo)設(shè)備。

（2）幫助小學(xué)各種檢查，處理與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁相關(guān)的各種內(nèi)容。

（3）辦公室和老師辦公用機(jī)的電腦修理。

（4）各種活動(dòng)的多媒體設(shè)備的預(yù)備。

（5）校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平安管理。

（6）小學(xué)多媒體設(shè)備的維護(hù)，各種投影儀的使用與維護(hù)。

（7）校內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站的完美與維護(hù)。

（8）校內(nèi)網(wǎng)資源的收拾收集與下載管理。

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇七

一、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)

人類跨入21世紀(jì)，信息社會(huì)已經(jīng)來臨，信息的獵取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，在中學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課十分重要而且須要。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，使同學(xué)初步具備獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素質(zhì)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

初中階段要達(dá)到以下目標(biāo)：

（一）增加同學(xué)的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的進(jìn)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

（二）初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

（三）學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的`學(xué)習(xí)，能夠與他人配合或自立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

（四）在他人協(xié)助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真切性、精確?????性和相關(guān)性。

（五）樹立正確的學(xué)問產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)支配

1、七班級(jí)：第一單元信息技術(shù)初體悟；其次單元秀出我的電子報(bào)刊；第三單元我的生活我做主；

2、八班級(jí)：第一單元云的形成；其次單元竹林風(fēng)

三、同學(xué)狀況

1、七班級(jí)共有2個(gè)班，每班同學(xué)84人左右，八班級(jí)共有2個(gè)班，每班同學(xué)63人左右。

2、利用以前的學(xué)習(xí)與反饋，同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的基本學(xué)問有了一定的了解，具備了基礎(chǔ)操作的能力，因?yàn)樾陆ń虒W(xué)樓緣由，信息課向來未正常舉行，所以在上課中有一定的難度。

四、教學(xué)策略

1、突出上機(jī)操作，精講多練；

2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與同學(xué)思想道德教導(dǎo)結(jié)合起來，與課改試驗(yàn)結(jié)合起來；

3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念：合作與溝通，不但要給同學(xué)舉行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。論壇溝通是本期特殊強(qiáng)調(diào)的一個(gè)方式；

五、教學(xué)支配

1、繼續(xù)采取每周上機(jī)、上課的模式；2、堅(jiān)持考勤，做好學(xué)習(xí)狀況、作業(yè)狀況的記錄。

六、工作要點(diǎn)及措施：

（一）新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，結(jié)合《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》精神和我校實(shí)際，確定在初中開設(shè)信息技術(shù)課，在七年至八年開設(shè)，每周一課時(shí)，按要求開設(shè)，并保證開設(shè)效果。

（二）做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理。備課：備好課是上好課的前提。盡量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動(dòng)化方面成為率先學(xué)科，開拓出一條切實(shí)可行的路子；上課：授課地點(diǎn)均在微機(jī)教室或大屏幕投影教室舉行，以同學(xué)上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、獵取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)，注意同學(xué)探索性學(xué)習(xí)能力的引領(lǐng)，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式；作業(yè)：鼓舞同學(xué)通過計(jì)算機(jī)制作電腦小報(bào)、繪畫、動(dòng)畫等，強(qiáng)化技能。老師要對(duì)同學(xué)加大監(jiān)控力度，定期或不定期地檢查落實(shí)狀況。

（三）多渠道試試教學(xué)辦法，使同學(xué)、老師、小學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代化教導(dǎo)信息環(huán)境。在全校舉辦小學(xué)電腦興趣者信息技術(shù)培訓(xùn)班，使他們既把握一定的信息技術(shù)，還具備嶄新的學(xué)習(xí)理念、改革意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)下的學(xué)習(xí)有一定的理性熟悉。使之能夠適應(yīng)新的課程教學(xué)的要求。爭取以點(diǎn)代面，以點(diǎn)帶面。

（四）以電腦作品競賽、信息學(xué)奧林匹克比賽為載體，全面提升同學(xué)計(jì)算機(jī)操作水平。在同學(xué)們學(xué)會(huì)課本學(xué)問的基礎(chǔ)上，激勵(lì)他們學(xué)會(huì)通過與年齡特征相符的媒體資源舉行創(chuàng)作評(píng)選，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好和使用計(jì)算機(jī)的能力。各班要成立信息技術(shù)愛好小組，優(yōu)生優(yōu)培，因材施教，讓有長處的同學(xué)去涉獵難度更大的領(lǐng)域。

（五）以計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為核心，增進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。所謂信息技術(shù)與課程的整合就是把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用，信息與技術(shù)、學(xué)問及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過程緊密地結(jié)合，有機(jī)的融合起來，以推動(dòng)教導(dǎo)的信息化，從根本上提升同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)。

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇八

本屆初一新生里面，在學(xué)校里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，同學(xué)對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門特別比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分同學(xué)對(duì)此相當(dāng)感愛好，學(xué)習(xí)較樂觀，比較熱烈，研究和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是因?yàn)槊恳粚W(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，同學(xué)的忘記性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有注重鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)光相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)光練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問忘記較大，操作易陌生。而且還有一個(gè)重要問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作學(xué)問不感愛好，只對(duì)消遣功能感愛好。本屆同學(xué)將要在初二舉行無錫市的信息技術(shù)等級(jí)會(huì)考，任務(wù)比較繁重。所以，同學(xué)對(duì)本課程的熟悉還有待提升，要進(jìn)一步對(duì)他們舉行正確的引領(lǐng)。

我們小學(xué)的教材采納的是江蘇省的新信息技術(shù)教材，里面分成選修和必修兩大部分，其中必修部分有11個(gè)單元，本學(xué)期學(xué)習(xí)1走進(jìn)

信息世界、2管理計(jì)算機(jī)、3設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔這三個(gè)單元的內(nèi)容。

第一單元中涉及的學(xué)問點(diǎn)有：信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問、搜尋引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。

其次單元中涉及的學(xué)問點(diǎn)有計(jì)算機(jī)的基本操作、windwos軟件的基本使用以及容易的計(jì)算機(jī)維護(hù)工作。

第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

1、增加同學(xué)的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的進(jìn)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影。在他人協(xié)助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真切性、精確?????性和相關(guān)性。樹立正確的學(xué)問產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成績，養(yǎng)成敬重他人著作權(quán)的習(xí)慣。

2、初步了解計(jì)算機(jī)的組成及基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。會(huì)將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

3、認(rèn)識(shí)信息處理的普通過程，能夠通過文字處理軟件設(shè)計(jì)、制作作品，并對(duì)過程和結(jié)果舉行評(píng)價(jià)，從中培養(yǎng)同學(xué)的審美意識(shí)和觀賞水平。

4、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人配合或自立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

信息技術(shù)課程教學(xué)方案

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材為依據(jù)開展。信息技術(shù)課程是一門學(xué)問性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)必工具課程，教學(xué)應(yīng)始終把如何提高初中同學(xué)的信息素質(zhì)作為根本性的教學(xué)原則，使同學(xué)在不斷的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)技術(shù)素質(zhì)與文化素質(zhì)的雙重建構(gòu)，信息技術(shù)課程老師的教學(xué)應(yīng)在此基礎(chǔ)上，完成上級(jí)有關(guān)部門和小學(xué)下達(dá)的各項(xiàng)要求。

初二級(jí)同學(xué)同學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊，利用初一一年的學(xué)習(xí)，該問題有所緩解。但是隨著插班生的增強(qiáng)，為避開有同學(xué)無計(jì)算機(jī)可用，每節(jié)課課前老師都要檢查調(diào)試好每臺(tái)計(jì)算機(jī)，增強(qiáng)了上課難度。

1、樹立同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)信念，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，為學(xué)習(xí)新學(xué)問打下基礎(chǔ)。

3、按照新課標(biāo)精神，加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息的獵取、加工、管理、表述與溝通的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、辦法、結(jié)果舉行評(píng)價(jià)的能力；培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和探索能力。

4、教學(xué)中培養(yǎng)同學(xué)遵守相關(guān)倫理道德與法律規(guī)矩，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

1、注意基礎(chǔ)學(xué)問，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問操作老師要精講到位，讓同學(xué)適當(dāng)訓(xùn)練，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信念。

2、進(jìn)一步引領(lǐng)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方向，激活他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

3、以同學(xué)實(shí)際操作為主線，多練，多操作才干提升。每堂課基本的組織形式是：提出討論課題、講解容易思路、生實(shí)踐、學(xué)問總結(jié)，

每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的學(xué)問，每次講課的時(shí)光控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓同學(xué)上機(jī)實(shí)踐，充分保證同學(xué)的動(dòng)手時(shí)光。

4、靈便運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，假如徹低根據(jù)其進(jìn)程來實(shí)施教學(xué)，學(xué)問反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選，挑選實(shí)際應(yīng)用比較多的學(xué)問作為重點(diǎn)來教。

5、在教學(xué)實(shí)施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給同學(xué)，讓同學(xué)坐上信息技術(shù)高速進(jìn)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時(shí)的學(xué)問。

6、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。樂觀參與各種教研活動(dòng)以及各種比賽，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇九

今年任教的信息技術(shù)為3至6班級(jí)，每個(gè)班級(jí)2個(gè)班，任教年級(jí)同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)嫻熟程度不同，分為好、中、差。學(xué)困生狀況主要集中在家庭沒有電腦的孩子身上，嫻熟程度比較差，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)光惟獨(dú)在小學(xué)的每周一節(jié)課40分鐘，操作時(shí)光客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能不平衡。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好較濃，上課能樂觀探究，主動(dòng)求知。各班都有部分同學(xué)因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不嫻熟。針對(duì)本班級(jí)的不憐憫況，必需實(shí)行不同的教學(xué)辦法，特殊在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘同學(xué)的潛力，平常的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

統(tǒng)一采納浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》教材，今年的六班級(jí)教材是新改版的，內(nèi)容小改，課題變動(dòng)，到目前已經(jīng)所有更新完畢。

（一）學(xué)問與技能

1、三至六班級(jí)按各個(gè)班級(jí)要求各自感觸生活中的信息現(xiàn)象，熟悉到信息是普遍存在的，了解信息的價(jià)值；

2、三至六班級(jí)按各個(gè)班級(jí)要求熟悉常見的幾種信息技術(shù)工具，知道相關(guān)硬件及軟件的名稱，了解它們的輸入、處理、輸出各個(gè)部分的基本功能，并按照需要舉行基本的操作與容易應(yīng)用；

3、學(xué)會(huì)使用幾種基本的信息加工工具與通訊工具，并按照需要通過它們開展溝通活動(dòng)，如：五班級(jí)上冊(cè)就是著重在網(wǎng)絡(luò)信息溝通方式上。

（二）過程與辦法

1、三至六班級(jí)按各個(gè)班級(jí)要求針對(duì)詳細(xì)任務(wù)需求綜合地從幾個(gè)渠道收集信息，并篩選和評(píng)價(jià)信息；

2、按照解決問題的需要，挑選恰當(dāng)?shù)霓k法或技術(shù)對(duì)信息舉行處理；

3、能夠圍繞特定主題，綜合通過相關(guān)工具或材料并制作容易的作品；

4、在出示與評(píng)議中熟悉作品，反思通過信息技術(shù)解決問題的閱歷。

在課堂教學(xué)中，老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)方式，變“帶著學(xué)問走向同學(xué)”為“帶著同學(xué)走向?qū)W問”；要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，“授之以漁”。在“過程與辦法”目標(biāo)的制定上，反映出來的問題是“過程與辦法”目標(biāo)大而空，常見的有：“培養(yǎng)同學(xué)分析問題、解決問題的能力”，“在舉行小組研究的過程中，培養(yǎng)同學(xué)相互合作的精神”，“利用溝通研究、操作實(shí)踐，培養(yǎng)同學(xué)自主探索的能力”等，從這樣的目標(biāo)中既看不出這節(jié)課的課題和內(nèi)容，也無信息技術(shù)的學(xué)科特色。從目標(biāo)的定位來看，單憑一節(jié)課就想要培養(yǎng)同學(xué)這么高的能力，既不現(xiàn)實(shí)，也難以突出重點(diǎn)。三至六班級(jí)不同的課突出的重點(diǎn)應(yīng)有所不同，關(guān)鍵是要讓同學(xué)體悟?qū)W問的形成過程，學(xué)習(xí)一些基本的辦法等。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、三至六班級(jí)按各個(gè)班級(jí)要求在動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合的過程中感觸信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生并保持學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的愛好，這點(diǎn)對(duì)于剛接觸信息技術(shù)的三班級(jí)尤為重要；

2、初步形成有目的的挑選、推斷信息和有共性的表述信息的意識(shí)，以及使用信息技術(shù)的責(zé)隨意識(shí)，具有初步的對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的人際關(guān)系的良好熟悉。新課程標(biāo)準(zhǔn)中把情感、態(tài)度與價(jià)值觀教導(dǎo)列入課程改革目標(biāo)，要求老師關(guān)注它，但是，這決不意味著老師可以像講解學(xué)問要點(diǎn)一樣，利用講解的方法，把情感態(tài)度與價(jià)值觀“教”給同學(xué)。普通說來，態(tài)度與價(jià)值觀是沒法“教”的。“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)有時(shí)是顯性的，易于操作，如教學(xué)內(nèi)容與倫理道德、法律規(guī)矩、網(wǎng)絡(luò)平安有聯(lián)系；有時(shí)卻是隱性的，不易于操作。情感目標(biāo)的制定不能一蹴而就，關(guān)鍵還是落實(shí)，要讓同學(xué)真正從學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，從他們的實(shí)踐活動(dòng)中形成共性化的情感態(tài)度與價(jià)值認(rèn)知，形成個(gè)人的情感態(tài)度與價(jià)值觀。比如在教學(xué)五班級(jí)第六課《出色照片剪輯》時(shí)，我們可以借助照相機(jī)鏡頭從校內(nèi)中選取一些同學(xué)認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)素材，讓同學(xué)在通過多種工具對(duì)圖片舉行處理的過程中感觸到愛惜環(huán)境的重要性。整節(jié)課并不需要為了達(dá)到情感教導(dǎo)的目標(biāo)而刻意對(duì)同學(xué)舉行說教，而應(yīng)當(dāng)在同學(xué)操作練習(xí)的過程中自然地滲透，讓同學(xué)得到情感的體悟，取得較好的效果。

（四）行為與創(chuàng)新

1、能夠規(guī)范、平安地使用信息技術(shù)工具并注重維護(hù)與保養(yǎng)。

2、形成健康地使用信息技術(shù)工具、合理地應(yīng)用信息技術(shù)的行為習(xí)慣。

3、能夠主動(dòng)思量和試試將信息技術(shù)應(yīng)用到生活實(shí)際中的辦法，并能試試通過信息技術(shù)富有制造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的詳細(xì)問題。

補(bǔ)充：

（一）考慮三至六班級(jí)目標(biāo)的全面性與不同性，不必面面俱到。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)依據(jù)學(xué)科總目標(biāo)，從四維度體系加以考慮，但受教學(xué)內(nèi)容制約，某一課時(shí)不一定要涉及教學(xué)目標(biāo)的所有四個(gè)維度，而只能在某方面有所側(cè)重。

（二）教學(xué)目標(biāo)是全體同學(xué)在學(xué)習(xí)過程結(jié)束后應(yīng)到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，三至六班級(jí)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，在按照教學(xué)內(nèi)容支配可測(cè)性計(jì)劃，盡可能的發(fā)揮以上制定的教學(xué)目標(biāo)的功能。

三班級(jí)熟悉電腦初步學(xué)會(huì)輸入文字，學(xué)會(huì)鍵盤盲打指法，編輯小短文，制作容易海報(bào)；四班級(jí)接觸網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)軟件使用，體悟音樂、圖片素材，收集相關(guān)內(nèi)容，制作標(biāo)志；五班級(jí)涉及powerpoint，制作一些演示文稿，插入聲音視頻等，制作gif；六班級(jí)內(nèi)容雜，涉及面廣，有制作電子報(bào)刊、設(shè)計(jì)、小論文、畢業(yè)留言冊(cè)、機(jī)器人，以及新教材增強(qiáng)的scratch等。

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅(jiān)持做到教學(xué)有方案，課課有預(yù)備，堂堂都上好。加強(qiáng)同學(xué)操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立同學(xué)主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，按照教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)挑選教法，激勵(lì)同學(xué)全面參加，自主探究，合作溝通。課內(nèi)與課外合理支配，輔導(dǎo)點(diǎn)撥，做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作，加強(qiáng)同學(xué)能力培養(yǎng)，讓同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，增加同學(xué)信息意識(shí)。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和辦法。

提優(yōu)：參與各類信息技術(shù)比賽，以賽促教。

補(bǔ)差：加強(qiáng)輔導(dǎo)。

3、教研工作目標(biāo)和方案。

目標(biāo)：

本學(xué)期教研工作著重討論在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材，對(duì)同學(xué)的計(jì)算機(jī)能力與樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系舉行討論，把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為，增進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

方案：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，用活潑好玩的形式輔助教學(xué)。

3、準(zhǔn)時(shí)做好閱歷總結(jié)，理論和實(shí)踐相聯(lián)系，撰寫教學(xué)論文，寫好收獲體。

4、以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)法，利用動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激活愛好，增長學(xué)問，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，老師靈便運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提升教學(xué)效率。

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇十

以新課程改革為中心,以科研課題為牽動(dòng),集體教研為基礎(chǔ),按照同學(xué)特點(diǎn),立足課堂教學(xué),深入改革,全力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。

(1)教研工作

1、抓好十一五課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教導(dǎo)資源的通過與開發(fā)》(省級(jí))的開題和課題的試驗(yàn)工作。

2、搞好集體備課,做到三備、四定、五統(tǒng)一、六明確,使集體備課形成制度。

3、進(jìn)行教研組研討課活動(dòng),每次的主講人為授課的老師(按課標(biāo)體現(xiàn)課改精神,課改匯報(bào)課)。

4、每個(gè)教研組確立一個(gè)討論課題(從教學(xué)中存在的問題入手,確立課題),確定為校級(jí)課題,舉行討論。

(2)信息工作

1、抓好信息技術(shù)常規(guī)教學(xué)保證同學(xué)上機(jī)操作時(shí)光,抓好同學(xué)信息技術(shù)愛好小組培訓(xùn)工作,3月份組織同學(xué)參與市級(jí)信息技術(shù)比賽。

2、保障班班通,建立年級(jí)多媒體教學(xué)設(shè)備使用管理制度,采取故障報(bào)修制度,提升設(shè)備的使用效率。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平安管理,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的輔助作用,完美校內(nèi)網(wǎng)功能,以網(wǎng)絡(luò)為核心實(shí)現(xiàn)政務(wù)辦公、教學(xué)管理、課堂教學(xué)信息化。

4、信息的接收與發(fā)布專人管理,保證上級(jí)信息的準(zhǔn)時(shí)接收,小學(xué)信息的準(zhǔn)時(shí)發(fā)布。

5、抓好信息技術(shù)小班同學(xué)培訓(xùn)工作,在信息技術(shù)各級(jí)比賽中取得成果。

6、小學(xué)老師博客群建設(shè),豐盛老師的教導(dǎo)博客的信息量,要求老師每學(xué)期上傳1篇教學(xué)體味或教學(xué)隨筆,4個(gè)課件,4份教學(xué)設(shè)計(jì),4份教學(xué)反思,8篇教導(dǎo)摘抄。

7、加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)資源庫建設(shè),豐盛小學(xué)教導(dǎo)資源,本學(xué)期重點(diǎn)抓好課件庫建設(shè)、電子圖書庫建設(shè)和校內(nèi)vod影像庫建設(shè)。

8、對(duì)微機(jī)室的網(wǎng)絡(luò)重新布線及網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試。

(3)老師信息技術(shù)培訓(xùn)

1、電腦繪畫制作、博客應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)資源搜尋、多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)。

2、四月舉行老師博客評(píng)選。

3、六月舉行老師電腦繪畫競賽。

結(jié)合本校特點(diǎn),以同學(xué)為本,扎扎實(shí)實(shí)開展工作,詳細(xì)工作如下:

(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

老師是小學(xué)教導(dǎo)的排頭兵,老師隊(duì)伍的優(yōu)劣直接打算著同學(xué)的成長和小學(xué)的進(jìn)展。老師應(yīng)樹立責(zé)隨意識(shí),質(zhì)量意識(shí),人人都成為老師隊(duì)伍中的優(yōu)秀一員。我們中的青年老師更要努力提升服務(wù)意識(shí),自我進(jìn)展意識(shí),人人爭做骨干老師。

1、科研骨干老師,幫帶新老師上好“過關(guān)”課。

2、培養(yǎng)骨干老師,輔助青年老師上好“練兵”課。

3、提升老師自身素養(yǎng),校園開展老師基本功大賽。

4、不斷完美自我,主動(dòng)報(bào)名參與各級(jí)各類競賽。

(二)學(xué)習(xí)研討,抓實(shí)課堂教導(dǎo)常規(guī)

新課程改革不斷深化,新的理念,新的舉措,如雨后春筍般涌現(xiàn),我們要乘著這股東風(fēng),學(xué)習(xí)新閱歷,收集新信息,落實(shí)新課改,抓實(shí)課堂教導(dǎo)常規(guī),將教研工作做到實(shí)處。

1、自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提高教導(dǎo)理念。

2、校園校外觀摩研討,指導(dǎo)教導(dǎo)實(shí)踐。

3、樂觀撰寫教導(dǎo)論文,深入課改討論。

(三)提優(yōu)補(bǔ)差輔中,增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

1、開展聽、說、讀、寫、畫、唱、跳活動(dòng),全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

2、開展假日愛好活動(dòng),在提優(yōu)的同時(shí)培養(yǎng)一種能力。

3、正確對(duì)待后進(jìn)生,在補(bǔ)差的同時(shí)增加一種自信念。

4、抓實(shí)新生常規(guī)教導(dǎo),保證畢業(yè)班合格率和優(yōu)秀率。

(四)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)

繼續(xù)深化開呈現(xiàn)代教導(dǎo)科研工作,以科研工作為龍頭,帶動(dòng)各項(xiàng)工作,緊緊圍繞教導(dǎo)信息化、老師培訓(xùn)與多媒體輔助教導(dǎo)三項(xiàng)主要工作不斷創(chuàng)新。

1、全面開設(shè)同學(xué)信息技術(shù)課,保證課時(shí)和同學(xué)上機(jī)實(shí)踐的時(shí)光,為同學(xué)引進(jìn)現(xiàn)代信息。

2、為老師提供課程整合環(huán)境,為老師提供豐盛的教導(dǎo)資源。

3、分層次對(duì)中層以上領(lǐng)導(dǎo)和老師舉行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。

4、鼓舞老師運(yùn)用和自制課件,提升年級(jí)多媒體設(shè)備的通過率。

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇十一

加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以進(jìn)展創(chuàng)新為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)深化開展校本師資培訓(xùn)，開創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面，全面提升我校老師的綜合素養(yǎng)，增進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)的改革。

1、增加信息技術(shù)意識(shí)，能夠故意識(shí)地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下，分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以提升工作效率。

3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式辦法，技能技巧。

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

理論學(xué)習(xí)必需與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，必需與小學(xué)和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)也要加強(qiáng)與其他學(xué)科學(xué)問的聯(lián)系。因而，作為指導(dǎo)老師要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、堅(jiān)持針對(duì)性、時(shí)效性原則。

按照本校實(shí)際狀況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系，老師必需能嫻熟使用小學(xué)現(xiàn)有些各種資源舉行教學(xué)、教研、教改，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問、把握相關(guān)技能技巧，讓同學(xué)能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力;堅(jiān)持與校園外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分、合理的通過軟硬件資源。同時(shí)，注重學(xué)科間的互相滲透性，為教導(dǎo)教學(xué)改革服務(wù)。

3、堅(jiān)持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。

集中組織培訓(xùn)和自學(xué)結(jié)對(duì)幫扶相結(jié)合，網(wǎng)上溝通和定期主動(dòng)研究相結(jié)合。

1、基本技能：全校教師都會(huì)正確使用現(xiàn)有設(shè)備，維護(hù)自己的電腦，把握多媒體教室使用辦法，能使用配套光盤上課。40歲以下的教師能夠舉行常用應(yīng)用軟件的基本操作(如word、powerpoint等)及制作容易的課件，并且每學(xué)期必需在校課件資源庫有1個(gè)以上課件。

2、殺毒軟件：能使用一種殺毒軟件，舉行下載、安裝、升級(jí)、設(shè)置和卸裝。

3、網(wǎng)絡(luò)使用：實(shí)際考核，完成網(wǎng)上掃瞄、搜尋相關(guān)資料，下載文件、發(fā)送e-mail、會(huì)使用我校園、外網(wǎng)資源等操作，完美好自己的網(wǎng)絡(luò)資源，部分老師可以制作課件，舉行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

1、提升熟悉，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

開展校本培訓(xùn)是新形勢(shì)下相宜基礎(chǔ)教導(dǎo)和信息技術(shù)教導(dǎo)改革與進(jìn)展需要，加強(qiáng)和改進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)，增進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的重要途徑和有效措施。因此，小學(xué)各層干部一定要統(tǒng)一思想，提升熟悉，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、強(qiáng)化管理，細(xì)心組織實(shí)施。

要有成效地開展校本培訓(xùn)工作，必需注意校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)，逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎(jiǎng)懲等規(guī)則制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。樂觀探究新形勢(shì)下校本培訓(xùn)的新途徑、新辦法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，查找不足，不斷改進(jìn)工作，提升水平。實(shí)施過程中，要準(zhǔn)時(shí)做好培訓(xùn)紀(jì)錄，健全培訓(xùn)檔案和老師成長檔案。要加強(qiáng)過程性督導(dǎo)檢查，樂觀引領(lǐng)、鼓舞和支持老師參與培訓(xùn)，抓落實(shí)，求實(shí)效，考核結(jié)論可納入老師進(jìn)級(jí)晉職的依據(jù)。

3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障培訓(xùn)條件。

老師培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)小學(xué)應(yīng)統(tǒng)籌考慮，優(yōu)先支配;老師培訓(xùn)所需資料書籍，小學(xué)要予以保證;加強(qiáng)老師圖書資料室、閱覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室的建設(shè)，管好用好，使其充分發(fā)揮作用;充分通過國家投入的相關(guān)設(shè)施設(shè)備加快校內(nèi)網(wǎng)和現(xiàn)代化教導(dǎo)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，努力為校本培訓(xùn)制造良好的環(huán)境條件，確保各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)真正落到實(shí)處。

4、嚴(yán)格考核，建全獎(jiǎng)懲機(jī)制。

老師參與培訓(xùn)應(yīng)采取考核和成果記下制度，凡參與培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者，其成果折合成學(xué)分記入本人的量化考評(píng)。

5、總結(jié)閱歷，樹立推廣典型。

鼓舞廣闊老師樂觀參訓(xùn)，勇于開展教導(dǎo)創(chuàng)新，大幅度提高教導(dǎo)教學(xué)水平和科研水平，增進(jìn)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升，推進(jìn)老師現(xiàn)代信息技術(shù)教導(dǎo)校本培訓(xùn)工作的深化扎實(shí)開展，為舊鎮(zhèn)教導(dǎo)事業(yè)的騰飛盡綿薄之力。

開展信息化教導(dǎo)的關(guān)鍵，在于擁有一大批具備良好信息素質(zhì)的老師，老師素質(zhì)的提高必需依賴自身的學(xué)習(xí)以及小學(xué)等部門組織培訓(xùn)活動(dòng)才干實(shí)現(xiàn)。我校老師的培訓(xùn)將以教導(dǎo)部文件《中學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)看法(試行)》為綱領(lǐng)，結(jié)合我校實(shí)際狀況，開展“融技術(shù)于課程”、“以課題討論帶動(dòng)培訓(xùn)、以培訓(xùn)增進(jìn)課題討論”的“研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)活動(dòng)，在我校培養(yǎng)一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合討論的科研型探究者，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神的共性化實(shí)踐者。

1、示范講授與動(dòng)手操練相結(jié)合。

教學(xué)方式將以動(dòng)手實(shí)踐為主，示范講授盡可能言簡意賅，動(dòng)手操練才干促使受訓(xùn)老師在用中學(xué)，在學(xué)中用。

2、集中培訓(xùn)與簇?fù)砭毩?xí)相結(jié)合。

5、自主探究與配合研討相結(jié)合。

6、信息化教學(xué)實(shí)施、課件制作大賽等多種考核方式相結(jié)合。

1、分學(xué)科學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制作有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的較復(fù)雜演示文稿。

對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與把握是我們培訓(xùn)的重要任務(wù)之一，在凸顯我區(qū)信息技術(shù)特色的前提下，學(xué)好、用好新課程標(biāo)準(zhǔn)也是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的重要基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，我們將分學(xué)科組織培訓(xùn)學(xué)員深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心，并制作介紹新課程標(biāo)準(zhǔn)中信息技術(shù)的地位與作用以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的體味的較復(fù)雜的演示文稿。

2、確定策略，搜索信息，了解學(xué)習(xí)資源的概念、類型及其搜索辦法，指導(dǎo)受訓(xùn)老師動(dòng)手操作。在這一環(huán)節(jié)中，我們將利用講座和小組研究的方式，了解學(xué)習(xí)資源的概念、類型以及教學(xué)軟件和課件之間的關(guān)系，建立積件概念，熟悉學(xué)習(xí)資源中心對(duì)同學(xué)討論型學(xué)習(xí)和探索型學(xué)習(xí)過程中的意義和作用。再組織老師確定完成課題所需要的信息，了解全部可能的信息來源途徑，挑選最合適的途徑，確定最佳策略，為各自的課題檢索和獵取信息。在此過程中，我們將指導(dǎo)老師重點(diǎn)了解網(wǎng)上查尋資料的辦法，并練習(xí)使用名目和搜尋引擎查找關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論和實(shí)踐方面的資源，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)通訊工具舉行溝通。

3、老師結(jié)合小學(xué)各項(xiàng)工作支配，利用實(shí)踐探究，初步完成教導(dǎo)教學(xué)信息化的改變。

4、評(píng)價(jià)“作品”，開展老師課件制作大賽，出示培訓(xùn)成績。

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇十二

根據(jù)《市教導(dǎo)體育局二0一0年工作要點(diǎn)》中提出的目標(biāo)要求，結(jié)合我市信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際，全面貫徹落實(shí)市教導(dǎo)體育局“內(nèi)涵提高年”活動(dòng)要求，扎實(shí)推動(dòng)“有效課堂”活動(dòng)的開展，全面提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和討論，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。以提升自身素養(yǎng)、創(chuàng)新工作方式、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)模式的討論和實(shí)踐，提升信息技術(shù)學(xué)科老師的理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)手段解決實(shí)際問題的能力。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)。做一個(gè)善學(xué)習(xí)、勤思量的老師。利用不斷學(xué)習(xí)、探究，具備較強(qiáng)的教導(dǎo)教學(xué)和信息技術(shù)教科研能力，努力成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)辦法的帶頭人。進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，努力提升自己的教研水平。

加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論。落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為，進(jìn)一步做好信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)與任課老師的溝通，把握學(xué)科課堂教學(xué)情況，組織學(xué)科老師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。實(shí)行多元進(jìn)展的課堂教學(xué)討論思路，加強(qiáng)對(duì)提升課堂教學(xué)效益問題的討論，深化推動(dòng)“有效課堂”活動(dòng)，從整體上進(jìn)一步提高信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。

發(fā)揮骨干老師的示范作用和學(xué)科中心組的指導(dǎo)及監(jiān)督作用。本學(xué)年將組織部分優(yōu)秀老師開設(shè)不同規(guī)模的出示課、研討課，以便廣闊老師學(xué)習(xí)討論，提升廣闊老師的教學(xué)水平，實(shí)行多種形式，指導(dǎo)和協(xié)助廣闊老師把握信息技術(shù)領(lǐng)域的新學(xué)問、新技能，了解信息技術(shù)的新動(dòng)態(tài)及其進(jìn)展方向，理解和把握現(xiàn)代教導(dǎo)理論和有關(guān)信息技術(shù)教導(dǎo)的理論學(xué)問，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，逐步應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教導(dǎo)和新課改的文件，圍繞課程實(shí)施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與進(jìn)展，深化了解并準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)邏輯。利用學(xué)習(xí)、討論，進(jìn)一步增加課程意識(shí)，強(qiáng)化教改意識(shí)，從根本上提升我市信息技術(shù)老師的自身素養(yǎng)。利用開展豐盛的教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師參加教學(xué)改革的樂觀性，增加老師教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，增進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。同時(shí)利用對(duì)學(xué)法的討論，努力使老師的教學(xué)面對(duì)全體，因材施教，激活同學(xué)自我進(jìn)展的愿望和能力，增進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展和成長。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的梯次型的老師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，努力提升信息技術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)老師整體水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)段骨干老師的帶頭作用，真正肩負(fù)起指導(dǎo)青年老師盡快成長的重任。利用開展各種教研活動(dòng)，著力發(fā)覺、培養(yǎng)一批具有進(jìn)展?jié)摿Φ腵優(yōu)秀青年老師。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)工作的常規(guī)管理，確保本年度任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成。加強(qiáng)常規(guī)管理的力度，使備課、上課、作業(yè)布置與設(shè)計(jì)、同學(xué)作品的評(píng)價(jià)等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。組織好藏匿課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，對(duì)于信息技術(shù)課堂教學(xué)，可以采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，根據(jù)“提出任務(wù)——分析研究——探索質(zhì)疑與操作——反饋小結(jié)”這種形式，老師提出任務(wù)后，引領(lǐng)同學(xué)舉行分析研究，問題也可以是從老師引領(lǐng)同學(xué)分析研究中得到。解決問題的辦法，或是師生共同探索，或是由同學(xué)教同學(xué)，由同學(xué)挑選自己的方式，最后舉行出示與評(píng)價(jià)，這樣既削減了老師講解過程，增強(qiáng)了分析研究、質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié)，也使同學(xué)有參加和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，初步實(shí)現(xiàn)師生之間、伙伴之間的合作溝通。注重分析任務(wù)的合理性和溝通的質(zhì)量以及評(píng)價(jià)反饋是否到位。注重培養(yǎng)同學(xué)的愛好和信息意識(shí)，讓同學(xué)在愛好中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及使用習(xí)慣。

4、加大討論力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面。按照教材的特點(diǎn)，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、探究討論等多種教學(xué)辦法，突出動(dòng)手操作，引領(lǐng)同學(xué)樂觀思維，加強(qiáng)案例討論，營造彌漫情趣的學(xué)習(xí)情境，由引領(lǐng)扶持到逐步放手，結(jié)合詳細(xì)任務(wù)，廣泛搜集信息，開展討論性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的合作精神，提升同學(xué)綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程管理，隨時(shí)調(diào)度協(xié)調(diào)

小學(xué)要抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個(gè)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)老師樂觀探究課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)以同學(xué)為中心的教學(xué)環(huán)境；不能因?qū)W科的特點(diǎn)而忽略教學(xué)常規(guī)方面的工作。要大力推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展提供豐盛的教導(dǎo)手段和有效的學(xué)習(xí)工具。

2、切實(shí)發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研

抓好全市的集體備課，切實(shí)發(fā)揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級(jí)集體備課，充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用，加強(qiáng)與信息技術(shù)老師的溝通，把握學(xué)科課堂教學(xué)情況，組織學(xué)科老師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。抓好基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)和質(zhì)量檢測(cè)，逐步提升同學(xué)的技術(shù)素質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)全面而富有共性的進(jìn)展。

3、加強(qiáng)校際、學(xué)科之間的溝通，取長補(bǔ)短共同提升

圍繞“內(nèi)涵提高年”活動(dòng)要求以及“有效課堂”教學(xué)活動(dòng)的開展，深化“有效課堂”定點(diǎn)聯(lián)系小學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型小學(xué)和模范老師，針對(duì)涌現(xiàn)出的典型小學(xué)和老師，準(zhǔn)時(shí)組織不同規(guī)模的出示課、研討課活動(dòng)，以便廣闊老師學(xué)習(xí)討論，以點(diǎn)帶面，以面帶片，提升廣闊老師的教學(xué)水平。實(shí)行多種形式，指導(dǎo)和協(xié)助廣闊信息技術(shù)老師把握信息技術(shù)學(xué)科的新學(xué)問、新技能、新辦法，并逐步應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，增進(jìn)全市信息技術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)的整體提高。

4、根據(jù)省市教研室的支配要求，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，開展各種形式的教學(xué)討論和實(shí)踐溝通活動(dòng)。組織老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、開闊視野，拓展能力。

5、調(diào)動(dòng)廣闊老師的參加意識(shí)，樂觀參與省市級(jí)比賽活動(dòng)，并力爭在活動(dòng)中取得好成果。

6、扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)討論，夯實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，深化小學(xué)，進(jìn)一步調(diào)研中學(xué)校信息技術(shù)課的開課狀況，開足開全信息技術(shù)課，加大力度，保證開課質(zhì)量，切切實(shí)實(shí)讓同學(xué)在這一方面得到進(jìn)展。

八月：

制訂教研方案，做好開學(xué)前的預(yù)備工作。

九月：

1、濟(jì)南市學(xué)校信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩活動(dòng)。

2、山東省學(xué)校信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩活動(dòng)。

3、區(qū)域性集體備課

十月：

區(qū)域性集體備課

十一月：

信息技術(shù)出示課。

十二月：

1、深化小學(xué)聽課調(diào)研。

2、集體備課。

二o**年一月：

1、總結(jié)上半年工作，修訂11年工作方案。

2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

二月：

制定、傳達(dá)本學(xué)期教研方案及工作要點(diǎn)。

三月：

深化小學(xué)聽課，針對(duì)教學(xué)中存在的問題，制定整改措施。

四月：

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)能手評(píng)比

五月：

深化小學(xué)聽課調(diào)研

六月：

1、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

2、總結(jié)學(xué)年工作，查找不足，明確下一步工作目標(biāo)及方向。

信息技術(shù)工作方案信息技術(shù)工作方案及目標(biāo)篇十三

信息化教導(dǎo)是現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教導(dǎo)思想的融合，是現(xiàn)代教導(dǎo)進(jìn)展的方向。仔細(xì)貫徹區(qū)教導(dǎo)局工作要求，以信息技術(shù)教導(dǎo)與信息技術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn)，立足本校的實(shí)際，以服務(wù)教導(dǎo)、教學(xué)、科研、管理為中心，提升教導(dǎo)資源的通過能力，推進(jìn)我校信息化建設(shè)。

進(jìn)一步完美小學(xué)網(wǎng)站，做好深層次的開發(fā)工作，拓展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的功能。做好網(wǎng)站更新和日常維護(hù)工作，進(jìn)一步推動(dòng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)。加強(qiáng)小學(xué)的信息化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)同學(xué)信息素質(zhì)