小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)錦集8篇

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精選學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)錦集8篇

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷辦法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是收集收拾的學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)8篇，僅供參考，希翼能夠協(xié)助到大家。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇1

在鎮(zhèn)教導(dǎo)指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鎮(zhèn)各小學(xué)的共同努力，其次次校際教研活動(dòng)遺憾結(jié)束。我鎮(zhèn)各科老師參與了以“校際教研”為形式、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。無論講課、還是老師的課后反思受到了聽課老師的認(rèn)可。這次校際教研活動(dòng)給我們提供了與各小學(xué)學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì),我們收益頗多，利用活動(dòng)現(xiàn)做總結(jié)如下：

可取之處：

語(yǔ)文課堂上：

一、課堂設(shè)計(jì)精巧，以情貫通全文，教師在揭示課題后，先引領(lǐng)同學(xué)整體掌握內(nèi)容，初步感觸課文所要表述的感情。接著切入主題，抓住重點(diǎn)，讓同學(xué)找出“激動(dòng)、緊急、扣人心弦的語(yǔ)句”來細(xì)讀文章，品析語(yǔ)句，進(jìn)一步深化理解課文所表述的感情。

二、讀中感悟，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個(gè)別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而同學(xué)也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對(duì)文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表述的感情。

三、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓同學(xué)在小組中先初步學(xué)習(xí)，老師只是重點(diǎn)講解，老師起到引導(dǎo)點(diǎn)撥作用。

四、老師的教學(xué)藝術(shù)，語(yǔ)言運(yùn)用較好，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，體現(xiàn)少講的原則，把大部分時(shí)光留給同學(xué)。

五、在課堂中，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好很高，能樂觀主動(dòng)的回答問題，同學(xué)的素養(yǎng)較高。同學(xué)思維活躍，暢所欲言。囫圇課堂教師體現(xiàn)出的是敬重、平等、體貼。同學(xué)顯示的是活躍、樂觀、輕松。

數(shù)學(xué)課堂上：

一、教學(xué)思路清楚，重難點(diǎn)突出。

老師能按照教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導(dǎo)探索——發(fā)覺總結(jié)邏輯——實(shí)踐應(yīng)用”為線索，囫圇教學(xué)思路清楚。

課堂上老師突出培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手操作、主動(dòng)探索的訓(xùn)練，利用剪、拼、擺等活動(dòng)來加深對(duì)面積計(jì)算的理解，突出重難點(diǎn)的內(nèi)容，囫圇教學(xué)做到詳略得當(dāng)，重、難點(diǎn)掌握精確?????。這樣的設(shè)計(jì)，符合同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知邏輯，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

二、重視操作探索，發(fā)揮主體作用。

從新課開頭到課堂的結(jié)束，同學(xué)人人參加學(xué)習(xí)過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表達(dá)數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來。讓同學(xué)看自己剪拼的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表達(dá)的難度。利用操作，讓同學(xué)既學(xué)得興奮又充分理解學(xué)問，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)同學(xué)獵取學(xué)問的能力、觀看能力和操作能力。

三、注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。

課堂上從情景開頭，到后來的練習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終彌漫生活氣息。這樣的設(shè)計(jì)充分激起同學(xué)的求知欲望，在解決問題中真實(shí)感觸到了數(shù)學(xué)學(xué)問源于實(shí)踐而又用于實(shí)踐，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

四、注意數(shù)學(xué)辦法和思想的滲透。

在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)辦法和思想是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，關(guān)系到同學(xué)思維的嚴(yán)密性和規(guī)律性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上老師有創(chuàng)設(shè)情景中猜測(cè)辦法到驗(yàn)證并的出結(jié)論，讓同學(xué)試試了從猜測(cè)到驗(yàn)證這樣一種科學(xué)的探索邏輯的辦法，同學(xué)利用這樣的試探探索，科學(xué)辦法深化同學(xué)的思維。為今后同學(xué)規(guī)律思維和解決問題能力進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

不足之處：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，大面積提升課堂效益，個(gè)別課上只是照看了部分優(yōu)秀生，沒面對(duì)全體同學(xué)，部分學(xué)科在課上對(duì)女生的提問較多，對(duì)男生的提問較少。

2、雖然授課老師使用了多媒體教學(xué)，但是個(gè)別老師的課件設(shè)計(jì)不抱負(fù)，也有些對(duì)于多媒體的運(yùn)用不嫻熟。

3、個(gè)別老師的課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，有無數(shù)的重復(fù)之處。

建議：

1、我們向來說要讓同學(xué)在讀中體味，在讀中感悟，可見讀的重要性。以后還要注重多讀，形式也可多樣化些。

2、老師的語(yǔ)言還不夠精準(zhǔn)，可適當(dāng)簡(jiǎn)潔些。

3、同學(xué)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文

4、加強(qiáng)對(duì)老師多媒體運(yùn)用的培訓(xùn)，使多數(shù)老師能嫻熟的運(yùn)用多媒體技術(shù)舉行教學(xué)。

5、以后的教研主題要存在一定的連續(xù)性，不能只以本校的問題來確定主題。

總之，本次活動(dòng)，主題鮮亮，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，對(duì)如何提升校本教研活動(dòng)的有效性，做了一次有益的探究，對(duì)老師的業(yè)務(wù)水平的提升有很大的協(xié)助，同時(shí)也大大提升的全鎮(zhèn)的教研水平。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇2

真心的謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)溝通的平臺(tái)。半年來，我樂觀參與教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中仔細(xì)做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的活動(dòng)總結(jié)：

一、有用性

每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的溝通中實(shí)實(shí)在在地綻開，對(duì)我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提高，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與伙伴的研討中發(fā)覺問題、理解問題、尋覓解決問題的策略。在傾聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)心得著自己的課堂，心得著應(yīng)對(duì)麻煩問題的閱歷和辦法，心得著太多太多的真知灼見。

二、細(xì)致性

當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都舉行評(píng)課研討。在研討中，每位老師都能夠從細(xì)微處發(fā)覺課堂教學(xué)的成敗，在教研中，教師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為同學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)，老師所提的問題要注重技巧性。教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能汲取他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。

三、努力性

教研使我心得到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì)發(fā)覺你要學(xué)的還有無數(shù)，你才會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。惟獨(dú)接觸了優(yōu)秀的教導(dǎo)理念，觀摩了名師的課堂，多參與聽課教研，你才會(huì)發(fā)覺自己需要學(xué)習(xí)的無數(shù)無數(shù)，需要提升的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必需做好的。

討論課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷增進(jìn)我們?cè)谟懻摖顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)出色，使我們的課堂越發(fā)適合同學(xué)的進(jìn)展。我情愿多參與這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提升的機(jī)會(huì)。

四、下學(xué)期努力方向

人無完人，但身為人師，我需不斷完美自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較暴躁的。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提升自己的工作質(zhì)量而努力。

努力的方向：

1、課堂教學(xué)，關(guān)注同學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。在平常教學(xué)中重視關(guān)注同學(xué)，與同學(xué)的溝通，從容對(duì)待課堂中浮現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)

在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘樂觀舉行理論探究，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。一份耕耘，一份心得。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。

五、對(duì)教研活動(dòng)的建議

在一學(xué)期忙勞碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的心得和提升，但是也有不足和困窘之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處，即從發(fā)覺存在的問題的層次提高到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提升自身的教學(xué)水平？如何舉行全面而有效的評(píng)價(jià)等問題。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇3

時(shí)光過得真快，緊急而又歡樂的一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，回顧這過去的一個(gè)學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而出色。本組的每一位成員都有了不小的心得與提升，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為老師奠定須要的理論基礎(chǔ)

針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐老師明確提出，通過小學(xué)教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與收拾。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組老師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》等，這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章，可以說使不少教師豁然開朗，對(duì)更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)彌漫了信念。教師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的教師先進(jìn)的閱歷、辦法，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得有聲有色。

二、取得小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持，為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展保駕護(hù)航

從擔(dān)任綜合實(shí)踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng)。綜合實(shí)踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?因?yàn)闆]有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學(xué)指導(dǎo)，面向諸多困難，要想在小學(xué)開展教研活動(dòng)談何簡(jiǎn)單。我們主動(dòng)取得小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持，樂觀參與各級(jí)各類培訓(xùn)，在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，除了要求組員仔細(xì)參與培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的學(xué)問與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，不斷舉行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，仔細(xì)寫好每一次的培訓(xùn)感觸與心得，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提升。

三、制造性的運(yùn)用教學(xué)資源，上好每一堂課。

上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對(duì)于老師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的緣由之一。

為了推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施,服務(wù)于同學(xué),目前我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源實(shí)行由小學(xué)老師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式舉行。

在運(yùn)用教材時(shí)我們提出要求：老師要擅長(zhǎng)制造性的使用教材。同時(shí)可按照自身特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際開展主題教學(xué)活動(dòng)的開發(fā)。如這學(xué)期徐教師開展的《收拾書包》，錢教師開展的《小小理財(cái)家》等討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近同學(xué)實(shí)際，充分進(jìn)展了同學(xué)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了同學(xué)搜集資料、參觀拜訪、調(diào)查討論的能力，收到了很好的教學(xué)效果。

四、學(xué)寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會(huì)有心得，本學(xué)期本組成員以指導(dǎo)綱要入手，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)試著與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，寫了一些自己開展活動(dòng)的感觸與體味，雖說還很不成熟，但是我想惟獨(dú)有了第一步，才會(huì)有其次步，只要我們敢去寫，總會(huì)有勝利的一天。

五、下學(xué)期教研活動(dòng)的目標(biāo)和努力方向

這學(xué)期期末，我們綜合實(shí)踐教研組組織全體老師在對(duì)本學(xué)期工作舉行了總結(jié)，并對(duì)下學(xué)期工作的教研活動(dòng)內(nèi)容征求大家的建議。利用大家交談，我們對(duì)下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識(shí)。我們教研組集中優(yōu)勢(shì)分班級(jí)段重點(diǎn)討論教學(xué)辦法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的舉行校本課程的開發(fā)。

回顧半年來綜合實(shí)踐教研組的教研工作，我們體味到了付出的艱辛和心得的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我校綜合實(shí)踐教研活動(dòng)搞得越發(fā)活躍，更具實(shí)效性。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇4

回首20xx年的藝術(shù)教導(dǎo)工作教學(xué)工作，以我區(qū)的藝術(shù)教導(dǎo)的實(shí)際狀況動(dòng)身,以藝術(shù)課程和美術(shù)課程改革綱要為理論依據(jù),仔細(xì)落實(shí)初期制定的各項(xiàng)任務(wù),樂觀探究、努力學(xué)習(xí),為提升美術(shù)老師理論水平和教學(xué)討論水平,推動(dòng)藝術(shù)課程改革,提升我區(qū)美術(shù)老師水平和教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量做了一些工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：

一、以科研為載體,用新的教導(dǎo)理念,指導(dǎo)各項(xiàng)工作。

1、繼續(xù)參與省級(jí)《中學(xué)校美術(shù)大美育課堂試驗(yàn)討論》課題,并召開了兩次試驗(yàn)老師課堂教學(xué)溝通會(huì),邀請(qǐng)了市教研員參與,教研員對(duì)我區(qū)的試驗(yàn)工作賦予了絕對(duì)。并帶領(lǐng)老師參與了省級(jí)的全國(guó)美育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使美術(shù)老師打開眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。

2、參與省級(jí)試驗(yàn)課題《中學(xué)校美術(shù)課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與挖掘》的結(jié)題會(huì)議,20xx年5月,接受了省教研員的來阜調(diào)研,兩名試驗(yàn)老師的觀摩課受到了省教研員的高度評(píng)價(jià),并得到了全省第一名的好成果。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新觀念。

1、樂觀仔細(xì)地參與省、市各級(jí)培訓(xùn)。一年中我參與省級(jí)培訓(xùn)四次，市級(jí)美術(shù)教研員，中學(xué)校老師培訓(xùn)四次。利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身改變觀念，提升素養(yǎng)，努力使自己成為一名合格的理論型、討論型、學(xué)者型教研人員。

2、針對(duì)我區(qū)美術(shù)老師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科老師的培訓(xùn)工作。堅(jiān)持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，每?jī)芍芤淮蔚幕?dòng)式的備課。并成立以校為單位的美術(shù)教研組。發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓舞各校老師相互聽、評(píng)課，以閱歷老師帶新成員老師；以骨干老師帶全體老師。一年來，利用教學(xué)研討，座談會(huì)，論文溝通等一系列活動(dòng)，努力構(gòu)建一個(gè)開放的、寬裕的、暢通的對(duì)話機(jī)制，使美術(shù)老師能準(zhǔn)時(shí)溝通閱歷、體味，理解藝術(shù)課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，掌握課改脈搏。召集各小學(xué)征訂藝術(shù)課程與試驗(yàn)討論，為美術(shù)老師開拓了寬裕的教導(dǎo)教研的路徑。

三、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)討論,注意實(shí)效。

1、專題講座

①《藝術(shù)老師必備的素養(yǎng)》宋明

②《關(guān)于藝術(shù)新課程的對(duì)話》、《藝術(shù)課程解讀》。

③《設(shè)計(jì)與布置20xx年學(xué)年度工作方案》

④《總結(jié)20xx年學(xué)年度工作》

2、教材教法講座6次。

3、組織全區(qū)討論課5節(jié)。

4、在中華路學(xué)校組織市學(xué)校美術(shù)第十三界年會(huì)，我區(qū)一節(jié)觀摩課在會(huì)上溝通。

5、下小學(xué)及聽課狀況:

①下小學(xué)28所。[中學(xué)校]

②聽課152節(jié)。[包括在省聽課培訓(xùn)的節(jié)數(shù)]

6、召開國(guó)家級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)一次：請(qǐng)楊教授、李教授舉行專題講座。使廣闊老師受益匪淺。五龍學(xué)校的劉揚(yáng)、礦工學(xué)校的張偉作了兩節(jié)觀摹課。并受到專家好評(píng)。

7、組織骨干老師舉行專業(yè)培訓(xùn)兩次。平請(qǐng)專家教授舉行講學(xué)，提升美術(shù)老師的專業(yè)水平。

四、取得的成果。

一、教導(dǎo)教學(xué)方面。

1、20xx年4-5月,我區(qū)參與省評(píng)優(yōu)課劉揚(yáng)獲得一等獎(jiǎng)

2、20xx年6月,我區(qū)5名老師獲省優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

3、20xx年10月，我區(qū)3名老師代表我市參與省老師技能競(jìng)賽，[風(fēng)景寫生大賽]成果優(yōu)異。11種孫向陽(yáng)獲一等獎(jiǎng)，礦工街學(xué)校舒欣獲二等獎(jiǎng)。新華學(xué)校孫一伙三等獎(jiǎng)。

4、五龍學(xué)校劉揚(yáng)被教研員推舉為國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

5、指導(dǎo)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課2節(jié)，省級(jí)優(yōu)秀論文5篇，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課2節(jié)，市級(jí)優(yōu)秀論文28篇。

６、《實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)教研實(shí)踐與開發(fā)》課題獲得二等試驗(yàn)課題。

二、藝術(shù)教導(dǎo)方面。

6、在全國(guó)中學(xué)校藝術(shù)展演活動(dòng)中，濱河學(xué)校的史俊偉獲得一等指導(dǎo)老師。品受到省廳的表?yè)P(yáng)。

7、藝術(shù)教導(dǎo)碩果累累。在國(guó)際“P.H.E”大賽活動(dòng)中，我區(qū)獲特等組織獎(jiǎng)。

8、在全國(guó)新世紀(jì)杯少兒大賽中我區(qū)榮獲集體二等獎(jiǎng)。

9、在市工會(huì)舉辦的阜新市首屆職工藝術(shù)節(jié)繪畫展覽中，誤區(qū)選送的１３幅作品所有獲獎(jiǎng)。

10、在市舉辦的中學(xué)校生迎新春書畫大賽中我區(qū)獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

11、在教導(dǎo)部舉辦的“全國(guó)骨干老師繪畫大賽中”我區(qū)有８名老師獲得二等、三等獎(jiǎng)。并出書。

12、xx年又獲得優(yōu)秀政協(xié)提案和優(yōu)秀論文。

五、教研員的感悟。

１、在教文局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在寬裕的工作環(huán)境里，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)用眼光超越他人。多想多學(xué)多看。用創(chuàng)新的意識(shí)去工作。站排頭。

２、用人品去轉(zhuǎn)變他人，帶動(dòng)一群人投入到教學(xué)改革中，用火熱的激情和狀態(tài)去影響他人，燃燒他人。這需要教研員以身作則，從而贏得與眾不同的將來。

３、在政治上樂觀參與民盟、政協(xié)的各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)習(xí)，做好和履行委員的職責(zé)，樂觀參政議政，提交議案和信息。

４、自身還存在著一定的問題，還需要努力改正。如、設(shè)計(jì)好的方案不能如期舉行。還有就是工作做得還不夠細(xì)致。還要繼續(xù)努力，向別人學(xué)習(xí)。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇5

本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教研組全體教師在小學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作方案，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作，主要總結(jié)如下：

在本學(xué)期的開學(xué)初，我們組就組織在一起，根據(jù)小學(xué)教育處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先仔細(xì)學(xué)習(xí)教育處的各項(xiàng)要求，然后共同探討和制定了：

(1)教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探(此課題也是連續(xù)前幾個(gè)學(xué)期的討論課題);

(2)制定出教研組活動(dòng)方案表;活動(dòng)內(nèi)容主要有:觀察優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀老師授課);共同協(xié)助組里參與兵團(tuán)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽的教師備課，評(píng)課，議課;青年老師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課、議課;閱讀教學(xué)體味溝通;分析三、四、五、六班級(jí)的一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體味(寫出體味文章)。

(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)方案(五、六班級(jí)英語(yǔ)作文大賽)。

教研活動(dòng)制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格根據(jù)方案執(zhí)行。

首先是協(xié)助參與兵團(tuán)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽的教師備課，評(píng)課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的掌握，小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么連接，一句話一句話怎么說，都相互談?wù)摚嗷ヌ接?，力求?jiǎn)明明白，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有些找素材，有些出點(diǎn)子，制作出來的課件美觀有用。經(jīng)過授課老師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，授課老師代表兵團(tuán)參與了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語(yǔ)大賽，也獲得了一等獎(jiǎng)的好成果，為小學(xué)和我們英語(yǔ)教研組爭(zhēng)了光，添了彩。這些成果的取得，與全組老師的`努力分不開，每位老師在這次活動(dòng)中都有心得，有體味，這同時(shí)也證實(shí)了一個(gè)道理，要合作，才干進(jìn)展。

本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年老師評(píng)優(yōu)課，它是對(duì)我們青年老師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次出示，在第一次教研會(huì)上，我們就讓衰老老師自己預(yù)備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必需狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語(yǔ)來發(fā)出一些指令，任何一位老師來本班上課均不困難。經(jīng)過仔細(xì)的預(yù)備，每一位衰老老師的課，大家均去聽課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，避開自己的缺點(diǎn)。在這次評(píng)優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的教師所上的課被兵團(tuán)教研室的教師評(píng)為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的教師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，每一位老師都長(zhǎng)進(jìn)了。評(píng)優(yōu)課后，我們組舉行了仔細(xì)的總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重的方面。(教研記錄本上附有特地的每位老師的評(píng)語(yǔ))

我們組教研氣氛濃郁，不僅在小學(xué)規(guī)定的時(shí)光我們仔細(xì)舉行教研活動(dòng)，就是在平常的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入，一個(gè)單詞怎樣讓孩子快速記住，我們也經(jīng)常是爭(zhēng)得面紅耳赤，聽完課后的評(píng)議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的教師的優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)更是在50節(jié)左右，全組聽課總計(jì)在220節(jié)左右。

我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還仔細(xì)學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀老師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力教師和田湘軍教師的課，評(píng)課、議課后，每位老師分離寫出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注重的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章(附在教研活動(dòng)記錄本后)。

閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(zhǎng)久的討論課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫通在我們平常的教學(xué)中，每位老師都有自己的見解，在閱讀教學(xué)溝通會(huì)上，大家樂觀探討，寫出了自己的體味文章。

在教研組定的另一項(xiàng)活動(dòng)分析每個(gè)班級(jí)的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子，提出了好的教學(xué)辦法，為未來老師上這幾個(gè)單元打下了基礎(chǔ)。

今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)：一個(gè)是五、六班級(jí)英語(yǔ)作文大賽(已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié));一個(gè)是邀請(qǐng)現(xiàn)在七班級(jí)的同學(xué)給六班級(jí)的學(xué)生做的學(xué)習(xí)體味溝通(也寫出了相關(guān)的總結(jié))。這兩項(xiàng)活動(dòng)都很勝利。

方案究竟是方案，開學(xué)初制定的方案在詳細(xì)的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方，如：

一.閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見解，沒有在詳細(xì)的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，實(shí)踐性不強(qiáng);

二.每位老師的聽課只在評(píng)優(yōu)課時(shí)聽聽，平常相互進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少;

三.課后教學(xué)反思流于普通的講述，沒有起到真正的反思作用;

四.英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)當(dāng)天天練習(xí)。

心得的20xx過去了，在小學(xué)各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)組全體教師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成果。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇6

為了切實(shí)提升老師的教導(dǎo)教學(xué)能力，進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)科組的教研能力與業(yè)務(wù)水平，光華學(xué)校數(shù)學(xué)科組在九月，重新起航，團(tuán)結(jié)合作，教研活動(dòng)正如火如荼地舉行著。

第一周，開學(xué)伊始，為了保證新學(xué)期教學(xué)工作有序、順當(dāng)?shù)亻_展，數(shù)學(xué)科組開展第一次教研活動(dòng)?？平M長(zhǎng)具體地傳達(dá)了教育處的工作精神，并組織全體科組成員協(xié)商科組各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作細(xì)節(jié)。本次教研活動(dòng)讓各位教師快速以樂觀的工作態(tài)度投入新學(xué)期的教學(xué)工作中，并明確了新學(xué)期的任務(wù)和進(jìn)展方向，為本學(xué)期教研活動(dòng)的有序開展奠定了基礎(chǔ)。

其次周，全體數(shù)學(xué)教師協(xié)商并制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組工作方案，并確定了本學(xué)期首次開展數(shù)學(xué)活動(dòng)周，本次教研活動(dòng)氣氛熱情，提高了全體數(shù)學(xué)老師的質(zhì)量意識(shí)，明確了今后努力的方向。

第三周，本周的數(shù)學(xué)科組開展了各班級(jí)集體備課和數(shù)學(xué)活動(dòng)周專題討論教研活動(dòng)。本次集體教研活動(dòng)，發(fā)揮了集體的才智，數(shù)學(xué)活動(dòng)周有了一個(gè)基本開展思路。

9月21日，參與了桑麻共同體教研活動(dòng)——20xx學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合專題網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)在我校舉行。

第四面，科組長(zhǎng)傳達(dá)了杏壇鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作方案，落實(shí)上級(jí)有關(guān)工作。

我們數(shù)學(xué)科組的教研共識(shí)：在教研中再次尋覓不同的自我，以素質(zhì)提高為己任，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)討論，在教研的路上攜手前行。我們，每周一次的教研活動(dòng)將帶動(dòng)光華學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開出漂亮的學(xué)習(xí)之花，結(jié)出累累碩果。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇7

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是(讓口算成為一種能力)，首先由育才學(xué)校本部的陳文芹教師執(zhí)教(兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算)，本節(jié)課陳教師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向同學(xué)滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課同學(xué)不但靈便把握了口算學(xué)問，更讓觀課教師體味到了對(duì)口算能力的培養(yǎng)，也充分感觸數(shù)學(xué)思想辦法的滲透。整節(jié)課，陳教師把整節(jié)課用一個(gè)好玩生動(dòng)的情景串成串，充分感觸到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂，學(xué)問能力情感體悟大豐收；其次節(jié)課由南道回民學(xué)校的文明教師執(zhí)教的(口算與技巧)，文教師一開頭就給同學(xué)設(shè)置了懸念教師和同學(xué)舉行競(jìng)賽，教師用口算，同學(xué)用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰先算完，一下子激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，囫圇過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何舉行口算，內(nèi)容涵蓋了囫圇六班級(jí)的學(xué)問體系，并從中總結(jié)出口算的辦法與技巧

兩位教師針對(duì)執(zhí)教同學(xué)年齡段特征，充分挖掘教材，并通過多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引領(lǐng)同學(xué)樂觀思量、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想辦法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。利用學(xué)習(xí)，同學(xué)把握一定的口算技巧，并能夠正確的舉行口算。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教教師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。

接著與會(huì)的各校教師綻開了熱情的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，絕對(duì)了這兩節(jié)課的勝利之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問題，大家圍繞焦點(diǎn)問題樂觀研究踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高潮。

在互動(dòng)評(píng)課后，由育才學(xué)校數(shù)學(xué)教研員宋淑珍教師做了題為(加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力)的專題報(bào)告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手，然后針對(duì)自己對(duì)育才學(xué)校所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從教師和同學(xué)兩個(gè)層面舉行了實(shí)際調(diào)查，發(fā)覺中高班級(jí)同學(xué)口算存在的問題：

1、同學(xué)“筆算式”口算最為嚴(yán)峻

2、口算練習(xí)的盲目性

3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量

4、口算聯(lián)系枯燥沒好玩味性

5、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕蔑

然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)浮現(xiàn)的狀況，按照她自己多年教學(xué)和教研閱歷動(dòng)身，為教師們指明白加強(qiáng)同學(xué)口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)基(抓基本)、教(教辦法)、練(長(zhǎng)訓(xùn)練)，讓教師們受益匪淺。

最后，由三小王秀珍主任對(duì)本次活動(dòng)作了出色的總結(jié)。王主任說：“一個(gè)數(shù)學(xué)成果比較差的同學(xué)口算能力也一定十分差，假如他的口算能力提高了，也就相應(yīng)的把其他方面的成果提上去，進(jìn)而就提升了他的整體成果，宋教師對(duì)口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會(huì)很大程度上能提升同學(xué)的口算，進(jìn)而讓口算成為同學(xué)的一種能力，這是我們共同的追求！”

本次活動(dòng)因?yàn)榈玫搅烁髀?lián)研單位的大力支持，與會(huì)教師樂觀參加，達(dá)到了共同討論、共同提升的教研氛圍，收到了良好效果。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇8

忙勞碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又臨近尾聲。本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教研工作仍以小學(xué)教育處工作方案為指導(dǎo)，，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深入課堂和教學(xué)改革,全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)