評選骨干教師個人總結5篇

評比骨干老師個人總結5篇骨干老師評比活動已結束了，但那也是一個良好的開頭，應該把自己的各種基本功融會貫穿地運用到教學中，更好地為教育教學服務、為學生服務，那么活動結束后，你有什么骨干老師個人總結呢？下面是我為大家收集有關于評比骨干老師個人總結，希望你喜歡。

20262評比骨干老師個人總結1

老師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、布滿愛心、甘于奉獻的骨干老師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干老師培育作為學校進展的根本大計來抓。近年來，在市教育局的指導下，我校根據引進優(yōu)秀的人、用好現在的人、留住關鍵的人、培育將來的人的培育思路，加強領導，周密組織，專心落實骨干老師培育工作，取得了初步成效?，F將本學期的骨干老師培育工作總結

一、領導重視，科學規(guī)劃，確定骨干老師隊伍建設的目標。

幾年來，學校把骨干老師隊伍建設作為加快進展和提高教育質量的關鍵，列入學校進展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占老師隊伍建設的制高點，建設骨干老師隊伍。為此，學校制定了《骨干老師評定標準》、《骨干老師管理方法》，明確了骨干老師的標準和培育目標，激勵老師拔尖、成名成家，打造我校骨干老師隊伍。

本學期在全校進行中小學骨干老師培訓對象的選拔。根據市教育局制定的詳細選拔條件，遵循公開推舉，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學歷和學科的合理分布，擬篩選中小學市級骨干老師培育對象5名(其中，中學部3名，小學部2名)，鎮(zhèn)級骨干老師培育對象10名，校級骨干老師培育對象15名，共30名各級骨干老師培訓對象。

二、樂觀培訓，提高骨干老師素養(yǎng)。

骨干老師(學科帶頭人和名老師)培育是學校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學校要本著選好對象、培育骨干、分層培訓、講究實效的原則，采納集中培訓，師徒結對等形式，繼續(xù)組織好骨干老師的校級培訓。同時，還要樂觀支持老師參加上級部門組織的各級骨干老師培訓活動，為參訓老師提供經費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干老師和學科帶頭人，不斷提高學校老師的整體素養(yǎng)。

一是在結對幫扶工作中，執(zhí)行骨干老師上公開課—青年老師上公開課—骨干老師點評—青年老師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年老師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設、理論素養(yǎng)建設、師德建設、自身修養(yǎng)建設等方面提出詳細要求和措施，狠抓師德建設，激勵骨干老師樂觀投身教育事業(yè)。多年來，學校堅持年年評比師德標兵，提出永久讓愛灑滿校園，使骨干老師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干老師工作熱忱高漲，展現出蓬勃向上的精神風貌。三是搭建骨干老師專業(yè)化進展的平臺，學校堅持唯才是舉，千方百計制造條件，將骨干老師送上個人進展的快車道，學校通過名師工程、青藍工程，在全校開展骨干老師、首席老師、新秀老師評比活動，通過實施專家引領導航，學術研討促動，外派研讀進修，校本進展培訓等策略，培育德業(yè)雙馨的骨干老師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學科前沿中占據制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干老師的培育工作，形成了敬重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干老師能引進來、留得住、用得上、干得好，為進展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎。

20263評比骨干老師個人總結2

今年的暑假迎來了我們自己的學科培訓活動。本次培訓包括網上自學和面授兩種形式。通過這次培訓，使我深深的感到對教科研知識的缺乏，雖然我從教十多年，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠。在培訓工作即將結束之際，將自己的收獲加以總結：

1、提高了自己的師德水準

從開學第一天的師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的進展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了不少的收獲：

2、提高了專業(yè)知識水平

深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，把握了本學科的一些進展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新進展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。假如說培訓前我是被希望培育成骨干的老師，那么，盡管我現在還不能稱得上是一名真正的骨干老師，但是我也向著骨干老師的目標邁進了一步，而且是很大的一步。

這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生進展的學習老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探究、討論的精神老師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏，難以實現教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質教學，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質教學呢?我專心學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探究運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。

3、教育觀念得到更新

此次骨干班的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會傾聽學生的心聲，敬重學生的需求。

我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。熟悉上和學習的自覺性上發(fā)生了轉變，這也是本次網絡培訓的優(yōu)越性，專家設計的程序，和排名，還有視頻和各位老師的溝通互動，這種形式從參加的程度上可以看出受到廣闊老師的認可。

4、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓非常準時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻對教學理論的熟悉更加明晰對開展教研活動的方式更加明確對投身教育改革的激情更加充足。骨干老師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。

5、真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任

通過培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學到了教學、討論的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。作為老師，我們平時工作很忙，假如沒有一個動力，是很少將自己在工作和學習中的體會變成文的。但是，骨干班就成為了我的這種動力，它促使我將自己在學習中的感想以及反思變成可以不斷利用的財產，促使我將工作中的閱歷變成可以看到的寶藏，促使我將自己對于幼教的熱愛與追求變成永久。

6、合作學習、共同成長

在20天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開頭，以后一定要互通信息，保持聯系，我們的心是永久連在一起的。都是在這樣輕松、樂觀、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加好玩和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。

總之，培訓結束了，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財寶!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財寶!從最初的緊張到現在的老練，這是一個成長的經歷。骨干是目標，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學習態(tài)度向著目標前進，以骨干班里的學習理念和思想激勵自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，布滿熱忱地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開頭。

開拓創(chuàng)新的農村中學骨干老師們，讓我們攜起手來，發(fā)揮我們在教育教學中的示范、骨干帶動以及輻射作用，以此帶動我們全市農村中小學老師隊伍整體水平的提高，促進我們全市教育又好又快進展，爭做一名合格的農村骨干老師。

20307評比骨干老師個人總結3

今年我有幸成為我校小學數學骨干老師，所以我馬上投入緊密地學習，在學習相關理論中讓我有了新的轉變及教育教學理論的更新更讓我布滿信心面對教育事業(yè)?，F將本階段的學習情況小結如下：

一、轉變思想

教育教學理論缺乏的困惑使我對初為人師的激情感淡了很多。這幾年也就是靠著所積累的一些教學閱歷，原地踏步地工作著而已，教育教學理論的不足使我裹足不前，失去了動力與方向。但我內心仍希望能把學生帶進一個樂趣的課堂，全新教育好學生。有一段話說的很好：“你的過去不必輝煌，你的將來必須輝煌。有的人活一萬天，只是活一天重復一萬次，復制昨天的代價是浪費今日和斷送明天，沒有目標的人生只是活命。”現在，我已經深刻意識到了，人生要有目標，有目標的人不會迷失方向。

二、正確樹立人生價值取向。

老師是教育過程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面進展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、施展自己才能的機會看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻教學是科學，科學需要探究教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?/p>

三、教育理論的提升

一個合格的數學老師必必要有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學習讓我的理論熟悉得到了很大的提升。這次培訓讓我理解了數學的本質：數學是一種獨特的人類文化，只有真正的站在一種文化的高度去理解數學，熟悉數學，我們的數學教育才可能真正的提升品嘗。讓我知道了：教育信息化不是教育技術信息化，我們要關注信息，重視培育信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關注信息技能信息技術和數學學科進行整合的動身點和歸宿是提高教育教學績效，一定要保證教學過程中“老師主導”“學生主體”的地位。讓我熟悉了數學在人類文化中的地位與作用：數學是思維的工具數學是科學的工具數學是理性的藝術數學促進了人類思想的解放。等等。

四、努力方向

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在專業(yè)學習、教學討論上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3.發(fā)揮帶動、輻射作用，使停止不前的老師能熟悉自己，培育教學閱歷尚淺的老師，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必須以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)現、討論和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

20308評比骨干老師個人總結4

本學期自開學以來，本人熱愛本職工作，專心學習新的教育理論，虛心請教有閱歷的老老師。并時時刻刻以一名合格的人民老師標準，嚴格要求自己，以教育方針為指導，以教好學生、讓學生全面進展為目標，努力使學生學有所得。下面是本人在本學期中的教學閱歷及工作內容。

一、政治思想方面：

專心學習新的教育理論，準時更新教育理念，留意從書本中汲取精華，專心學習仔細體會如何做好一名人民老師。

二、教育教學方面：

1、樂觀參加我校校本培訓“三筆字培訓”。

2、專心學習學校安排的政治業(yè)務學習。

3、課前專心備課，寫好教案。專心鉆研教材，了解教材的結構及其重點與難點，把握知識的規(guī)律，從教材中汲取精華并傳授給學生。了解學生原有的知識技能，并根據學生情況修改教學難度。

4、本學期中考前，在沒有設備設施的條件下，采納掛圖和部分零件實物觀看的教學方法，以提高學生對計算機的熟悉。中考后，在設備到位的條件下，安排學生每周至少上兩節(jié)實驗操作課，以加強學生的動手能力。

5、樂觀參加聽課、評課，虛心向指導老師及同行學習教學方法，以提高自身的教學水平。課堂上組織好課堂教學，關注學生的學習動態(tài)，適當采納不同的教學方法以提高學生學習的愛好。并布置好作業(yè)讓學生加強當天所學到的知識。熱愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心，促進師生間的和-諧關系。

三、工作考勤方面：

熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事而耽誤工作的時間。本學期擔任07外語1班和07外語2班兩個班的《計算機文化基捶教學工作，及6個班級的實習模塊教學，全部按時完成，沒有缺漏一節(jié)。專心樂觀作好自己分內的工作，如：課時制定計劃、老師工作手冊的填寫、布置作業(yè)、建立試題庫、參加聽課、評課活動等。

當然，人無完人，金無足赤。由于兼任學校的團委工作，在教學方面和科室的工作時間有時候分配不均，導致兩頭有些不兼顧，而且在組織教學方面也存在一些不足。在今后的教學工作中，我將更嚴格要求我自己，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，為學校美妙的將來奉獻自己的力氣。

20309評比骨干老師個人總結5

我熱愛教育事業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，樂觀參加各種教研活動。我擔任初中地理的教學工作，一直是滿工作量，教學成果優(yōu)秀同時擔任備課組長，樂觀組織同組人員進行教研活動，課題研討熱心幫助青年老師，使他們快速成長?，F將自己的工作總結如下：

一，思想上，不斷提高熟悉，把握教育方向。新中國幾十年的進展歷程，充分證明白我們社會主義的優(yōu)越性，中國共產黨的先進性，中國共產黨能夠帶領我們沿著有中國特色社會主義道路前進，順利實現把我國建設成為富強、文明、民主的社會主義現代化強國的宏偉目標。熟悉到這一點，作為一名人民老師，我始終樂觀響應黨和國家的教育方針，把培育現代化的新型人才作為自己的奮斗目標，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素養(yǎng)教育理念，大膽探究新課程改革的教育教學理論、方法。努力提高自己的業(yè)務水平，樂觀學習先進的教育教學理論，探究新課程改革的教學方法。樂觀學習教育學、心理學，不斷充實自己，讓自己向優(yōu)秀老師的水平靠近。

二，工作上，專心備課，鉆研教材，查閱資料，每一節(jié)的課件都精心設計，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學生愛好，重點突出，對難點的處理符合學生認知水平。堅持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他老師好的設計，來彌補自己的不足。課堂上努力創(chuàng)設和諧的課堂氛圍，讓學生們在輕松愉悅中完成學習任務，與學生關系融洽，常常也他們談心，了解他們的認知水平和對老師的意見和看法，能準時的發(fā)現自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面，同時了解他們的思想動態(tài)，遇到有問題的學生，能夠幫助班主任老師疏導學生。作為備課組長，能夠做好組內教研計劃，安排教研活動，組織集體備課，激勵老師樂觀發(fā)言。在教研活動中，專心聽課，樂觀評課，爭取對授課老師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，樂觀輔導青年老師，每聽完一節(jié)課，都給予激勵和表揚，同時指出存在的問題以及改進的措施，使他們在教學的道路上快速前進，在他們做公開課