第5課時認識平行四邊形1教師授課課件

第5課時認識平行四邊形R四年級上冊獲取更多課件資源可加QQ:34200451455平行四邊形和梯形觀察下面的圖形,找出平行四邊形。今天，我們就來全面認識平行四邊形。課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測（1）平行四邊形的認識

（2）平行四邊形的特性1課堂探究點2課時流程探究點

1平行四邊形的認識從圖中你能發(fā)現(xiàn)平行四邊形嗎？

思考一下平行四邊形有什么特點？想好后和同桌說一說。邊的特點角的特點∠1＝∠3，∠2＝∠4。1234小結(jié)：平行四邊形的兩組對邊分別平行并且相等。兩組對角分別相等。兩組對邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形。高底

從平行四邊形一條邊上的一點向?qū)呉粭l垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。點擊播放例題動畫底底底底高高1.平行四邊形有幾條底邊？在每條底邊上畫高，看誰畫得多。2.觀察你所畫的高，你有什么發(fā)現(xiàn)？平行四邊形有無數(shù)條高；對邊之間的高長度相等；對邊之間的高互相平行。你會畫出平行四邊形的高嗎？底底高高1.作平行四邊形的高就用作垂線的方法。2.在作平行四邊形的高時，我們一般從平行四邊形的一個頂點開始向?qū)呑鞔咕€。1.兩組對邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形。2.平行四邊形邊的特點：兩組對邊分別平行且相等。3.平行四邊形的高有無數(shù)條。

歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）1.下面哪些圖形是平行四邊形？畫出每個平行四邊形的高。平行四邊形平行四邊形平行四邊形小試牛刀（選題源于教材P64做一做）探究點

2平行四邊形的特性實驗要求：1.

用雙手捏住平行四邊形的兩個對角，向相反方向拉。

2.將你的實驗結(jié)果和發(fā)現(xiàn)記錄在練習(xí)本上。實驗操作：點擊播放動畫伸縮門升降機平行四邊形有不穩(wěn)定性，容易變形。你能再舉出生活中利用平行四邊形不穩(wěn)定性的例子嗎？1.用四根小棒擺一個平行四邊形。

（選題源于教材P65做一做第1題）平行四邊形的四條邊確定了，它的形狀能確定嗎？小試牛刀這四根小棒能圍成不同的平行四邊形嗎？不能確定2.在點子圖上畫出不同的平行四邊形，并分別畫出它們的高量出來。（選題源于教材P65做一做第2題）量一量略認識平行四邊形：1.兩組對邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形。2.從平行四邊形一條邊上的一點向?qū)呉粭l垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。3.平行四邊形的兩組對邊分別平行并且相等。兩組對角分別相等。4.平行四邊形有無數(shù)條高；對邊之間的高長度相等；對邊之間的高互相平行。5.平行四邊形有不穩(wěn)定性，容易變形。1.填空。（選題源于《典中點》）（1）兩組對邊（）的四邊形叫做平行四邊形。（2）從平行四邊形一條邊上的一點向（）引一條垂線，這（）和（）之間的線段就是平行四邊形的（）。（3）垂足所在的邊叫平行四邊形的（）。（4）平行四邊形（）的特性在生活中應(yīng)用廣泛，例如（）就是應(yīng)用了這種特性。分別平行對邊點垂足高底易變形伸縮門（答案不唯一）2.寫出平行四邊形各部分的名稱。（選題源于《典中點》）（）（）（）（）底底高高作業(yè)

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