《我不拖拉》教案幼兒園

我不拖拉教案（幼兒園版）一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握以下知識(shí)：認(rèn)識(shí)“拖拉”是消極的行為；理解“拖拉”的危害性；學(xué)習(xí)如何控制自己不拖拉。1.2能力目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒以下能力：觀察力；記憶力；表達(dá)能力；自我控制能力。1.3情感目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，讓幼兒：養(yǎng)成積極主動(dòng)、勤奮努力的好習(xí)慣；培養(yǎng)合作意識(shí)；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，不拖拉，主動(dòng)參與。二、教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“拖拉”的消極性；啟發(fā)幼兒對(duì)“拖拉”行為的思考和認(rèn)知。2.2教學(xué)難點(diǎn)如何通過幼兒自我控制、組織能力等方面幫助幼兒養(yǎng)成主動(dòng)積極的好習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備3.1教學(xué)材料PPT；教學(xué)卡片；手指劇。3.2教學(xué)環(huán)境教室。3.3教學(xué)方法情境教學(xué)法；討論法；節(jié)奏教學(xué)法；互動(dòng)式教學(xué)法。四、教學(xué)過程4.1導(dǎo)入新知引出主題：老師和小朋友們，你們知道什么是拖拉嗎？提問：拖拉是一種什么樣消極的行為？給我們帶來什么樣的壞處呢？播放視頻：讓幼兒感性理解拖拉的消極性。4.2學(xué)習(xí)新知貼有“我不拖拉”的卡片在課堂上，讓幼兒每人選擇一張，并發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)。宣布一個(gè)小游戲：三個(gè)小組比賽，誰能最先將“我不拖拉”拼起來，誰就是勝者。制作手指劇，讓幼兒通過劇情展示給其他小朋友，讓其他小朋友學(xué)會(huì)克制拖拉行為。4.3練習(xí)鞏固教師請(qǐng)每個(gè)小朋友都進(jìn)行自我總結(jié)，分享自己的體會(huì)和心得，意識(shí)到拖拉的壞處，明白積極的態(tài)度將帶來新的體驗(yàn)。4.4知識(shí)擴(kuò)展聯(lián)想游戲：關(guān)于拖和不拖，幼兒想到了哪些其他有關(guān)聯(lián)的詞語？課后家長(zhǎng)陪伴做家務(wù)：讓幼兒在家中體驗(yàn)不拖拉，養(yǎng)成愛動(dòng)手、愛干活的好習(xí)慣。五、教學(xué)總結(jié)通過本次教學(xué)，幼兒能夠?qū)ν侠牟涣加绊懏a(chǎn)生認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到不拖拉、爭(zhēng)分奪秒地完成任務(wù)的重要性，養(yǎng)成積極主動(dòng)、勤奮努力的好習(xí)慣，增強(qiáng)自我控制能力，幫助幼兒以合作小組為基礎(chǔ)，養(yǎng)成集體