語文園地二-二年級語文下冊教案

幼教系列資料語文園地二

教學(xué)目標

1、積累詞語，熟悉姓氏，學(xué)習(xí)查字典。

2、進行口語交際。

3、才藝呈現(xiàn)。

4、在認、讀、說中學(xué)會識字、交際、體現(xiàn)才藝。

5、體驗學(xué)習(xí)的歡樂。

教學(xué)重、難點：

1、引導(dǎo)同學(xué)探究與發(fā)覺中學(xué)會識字，體驗發(fā)覺的歡樂。

2、積累詞語，熟悉姓氏，學(xué)習(xí)查字典。

課時劃分：四課時

第一課時

我的發(fā)覺

這次活動支配了八對漢字，前一個為熟字，后一個為新字，前一個字是后一個字的組建部分，并且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)進一步發(fā)覺漢字的構(gòu)字特點。在探究和發(fā)覺中學(xué)會識字，體驗識字的樂趣，激發(fā)識字的愛好，并學(xué)會應(yīng)用?！拔視J”用來進行鞏固生字，并適當進行拓展；“我會讀”進一步發(fā)覺和鞏固這種漢字的構(gòu)字特點。

我會認。

1、出示多媒體課件（兩組漢字錯落排列）引導(dǎo)同學(xué)讀一讀，看看哪兩個字可成為好伴侶。

2、找找每組中兩個字的相同點和不同點。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺這是用了什么識字方法？（熟字加偏旁）

3、你還能用其他方法來記住這幾個字嗎？

4、多種形式讀生字，給你喜愛的字另組詞。

5、你能用這種方法還熟悉哪些字？進行溝通。

我會讀。

1、讀讀加點的字，看看你有什么發(fā)覺？

2、多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什么關(guān)于？

3、你還能說出其他類似的字嗎？

第二課時

日積月累

這一部分包括三項內(nèi)容：“讀讀比比”、“讀讀記記”、“學(xué)習(xí)查字典”。“讀讀比比”支配了五組詞語，目的讓同學(xué)通過認讀，進行比較，來鞏固讀音相同的形近字?！白x讀記記”是一段姓氏歌，目的在于引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的?！皩W(xué)習(xí)查字典”是新的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)把握部首查字法，教學(xué)時應(yīng)首先讓同學(xué)明確部首的含義，再進行舉例，然后同學(xué)嘗試加以練習(xí)。過程中要實行有效形式激發(fā)同學(xué)愛好，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

讀讀比比。

1、分小組競賽讀，要求讀準字音。

2、指讀每組詞，比較帶點的字的相同點和不同點。

3、用喜愛的方式讀。

4、你能為加點字再組詞嗎？匯報溝通。

姓氏歌。

1、同學(xué)同桌互讀姓氏歌。

2、回憶這是我學(xué)過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子？

3、多種形式反復(fù)讀。

學(xué)習(xí)查字典。

1、復(fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰最快。

2、今日我們就要來學(xué)習(xí)一種利用字的部首來查字典的方法部首查字法，老師介紹部首的含義。

3、老師舉例，示范部首查字的方法。

4、全班分成幾個組，各請一名會部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟

5、引導(dǎo)同學(xué)歸納部首查字法的步驟。

（確定部首找部首頁碼數(shù)剩下筆畫查找生字）

6、競賽進行書中練習(xí)。評出“查字典小能手”。

第三課時

口語交際

本次口語交際是在學(xué)習(xí)《我選我》一課的基礎(chǔ)上，談“我的想法”。目的是為讓同學(xué)對王寧的做法有準確的熟悉，做事對自己有信念，懂得準確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務(wù)的意識。教學(xué)時要針對年級的實際狀況，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加，大膽表達，取長補短，相互促進。

交際預(yù)備：

多媒體課件。

組織過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

出示多媒體課件（《我選我》課文插圖）觀看，引導(dǎo)同學(xué)說出這是怎樣的畫面。王寧選自己當勞動委員，對這件事，你有什么看法？（同學(xué)自由談）

王寧選自己當勞動委員得到了大家的支持，誰來說說緣由。

2、設(shè)定崗位，組織競選。

（1）假如班里改選干部，你會不會選自己？

（2）設(shè)立崗位，啟發(fā)競選。（針對年級的實際狀況來進行，也可以假設(shè)崗位。）

（3）小組內(nèi)選定崗位，進行練習(xí)。

3、競選呈現(xiàn)。

小組內(nèi)進行溝通，選出優(yōu)秀代表，上臺“演說”，臺下同學(xué)進行評議。

第四課時

呈現(xiàn)臺

這次的呈現(xiàn)臺是“露一手”。內(nèi)容不限，形式不拘一格，是同學(xué)呈現(xiàn)才能，相互學(xué)習(xí)的良好時機，在整個過程中要讓同學(xué)真正能呈現(xiàn)自己，體驗歡樂。要引導(dǎo)同學(xué)選好呈現(xiàn)的內(nèi)容和方式，并且要為呈現(xiàn)做好預(yù)備，呈現(xiàn)時讓每人都能“露一手”，這項活動可不受時間所限，以后也可以不定時的進行。

一、看課文插圖：