《手指》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4篇

《手指》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4篇《手指》是一篇略讀課文，體現(xiàn)本組課文共同的特點(diǎn)，借平凡的日常所見，揭示生活真諦。那么，作者為小伙伴們帶來了《手指》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4篇，盼望能夠給伴侶們的寫作帶來肯定的啟發(fā)。

《手指》的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉自己的小手、熬煉手指肌肉敏捷性。

2、感受手指嬉戲帶來的歡樂。

3、當(dāng)一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

4、在唱歌的過程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。

5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

活動(dòng)過程

1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)：小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。

2、熟悉小手

老師：剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位關(guān)心我們完成兒歌的??？（幼：手。）

老師：我們的小手還很能干，能關(guān)心我們做許多事情呢，小伴侶你知道我們的小手能關(guān)心我們干什么嗎？（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）

老師：我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今日我們來熟悉一下我們的小手。

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、敘述嬉戲

老師：我們的手指每天都是一起關(guān)心我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指由于名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。

老師：手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來和小伴侶打招呼來了？（幼：好）

老師：大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）

大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，感謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀）

再見?。粗缸笥覔u擺，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笓u擺，收回身后）

其它手指依次打招呼。

4、老師與幼兒共同進(jìn)行嬉戲。

老師：我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。

老師起身與幼兒共同做手指嬉戲，強(qiáng)調(diào)無名哥哥最懶了，它不情愿出來，看看哪個(gè)小伴侶的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。

小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。

5、結(jié)束活動(dòng)

老師：我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。

做捏攏放開嬉戲：捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。

最終我們的小手爬回家了。

《手指》的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手指的用處

活動(dòng)預(yù)備：關(guān)于手指的圖片豆子

活動(dòng)過程：

一：開頭部分：讓幼兒觀看老師身體的哪個(gè)部位在動(dòng)，引出主題

二：基本部分

1、師：老師身體的什么部位在動(dòng)？

幼兒：肩膀在動(dòng)，胳膊在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳在動(dòng)，腰在動(dòng)，手指在動(dòng)。.。.。.

2、老師伸出一根大拇指——很棒

老師伸出兩根手指——耶

老師伸出三根手指——OK

老師伸出四根手指——切切切切切

老師伸出五根手指——拍拍拍（你好你你好）

3、在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀看

（1）師：讓幼兒說一說有幾張圖片？（六張）

六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張？

幼兒：是第三張，用腳在走路

（2）哪一張是用手指在動(dòng)的？在干什么？

幼兒：其次張圖再用手寫字（用到了拇指，食指，中指）

第四張圖再用手拿筷子（用到了拇指，食指，中指，無名指）

第六張圖再用手搭積木（五個(gè)手指都用到了）

第一張圖再用手開門

第五章圖是在用手按鈴

4、讓幼兒自己表揚(yáng)自己（唱歌的方式）

5、老師講小故事——五根手指的故事

提問：幼兒喜愛哪根手指？

6、嬉戲：抓豆子競賽（白蕓豆）

老師先一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭的抓豆子，讓幼兒看看能抓出幾個(gè)豆子，然后用多個(gè)手指頭去抓，看能抓幾個(gè)豆子。

讓幼自己體驗(yàn)抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，會抓的更多）

三：活動(dòng)延長：老師講解我們的手指合作能做更多的事情。

《手指》的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受手指變變變的奇妙之處，萌發(fā)對手指的愛好。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力和制造力，進(jìn)行制造性地添畫，體驗(yàn)手指畫的樂趣。

3、在活動(dòng)中培育幼兒的觀看力量，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，增加環(huán)保意識愛惜自己的雙手。

活動(dòng)預(yù)備：

《手指畫》PPT課件、音樂2首（奇妙的手指和棉花糖）、多種水彩顏料、畫紙每人一張、水彩筆每人一盒、調(diào)色盤、小貓頭飾、濕巾、紙巾、小紙簍。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解手指的奇妙之處。

活動(dòng)難點(diǎn)：

添畫時(shí)的合理布局。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入師：今日老師給小伴侶們帶來了一個(gè)小謎語：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。請小伴侶們猜猜看它是什么？（鼓舞幼兒說出謎底——手指）今日老師就和小伴侶一起來探究——奇妙的手指師：請小伴侶們想一想，我們的手指能做哪些事情？

小結(jié)：我們的手指可以寫字、穿衣服、拿勺子、洗臉。.。.。.

二、活動(dòng)操作師：我們的手指除了可以做這么多的事情，它還有許多奇妙的地方呢！請豎起我們小耳朵仔細(xì)聽。

1、奇妙之一——手指變變變

（1）播放奇妙的手指音樂，老師跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作，幼兒觀看。

師：好不好玩？你們想不想試一試？

（2）再次播放音樂，幼兒跟著老師邊做邊學(xué)。

小結(jié)：小伴侶們你們做的真棒，為自己鼓鼓掌！我們的手指都變成的什么？（毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹和大老虎）師：我們的手指神不奇妙？其實(shí)我們的手指還有一個(gè)特別大的本事呢，想不想知道？抓緊回到自己的小凳子上去，請看大屏幕！

2、奇妙之二——手指畫

（1）PPT展現(xiàn)各種美麗的手指畫：毛毛蟲、小花貓、梅花鹿、小人、小花、蝴蝶。.。.。.

師：小伴侶們要留意觀看這幅畫是怎么創(chuàng)作出來的呢？與我們平?？吹降漠嬘惺裁床煌?？小伴侶們看一看我們的手指，上面有許多的指紋，指紋也能制造出許多美麗的作品喲?。≒PT1）

（2）創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒創(chuàng)作手指畫的意愿。

師：小伴侶們聽，是誰在哭呢？（小伴侶們你們好，我畫了一幅畫，剛畫完大樹和太陽我的手指就受傷了，你們幫我把剩下的畫畫完好不好？感謝小伴侶們，我先回家咯?。﹦偛爬蠋熣宫F(xiàn)的手指畫是不是很美麗，我們用手指畫幫小貓把畫畫完好不好？開動(dòng)我們的小腦筋想一想老師的手指畫是怎樣完成的呢？

（3）幼兒和老師共同爭論手指畫的繪畫用品、繪畫方法和留意事項(xiàng)。

繪畫用品：小貓沒有完成的作品、顏料、調(diào)色盤、水彩筆繪畫方法：用手指沾上喜愛的顏料，在中間空白的地方勻一勻，輕輕地按在白紙上，再用手指沾上其他的顏料涂在紙上，最終用水彩筆裝飾完成整幅作品。

留意事項(xiàng)：小伴侶們，手指作畫課沒那么簡潔，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把袖子卷起來，當(dāng)心別把衣服弄臟了，老師還為大家預(yù)備了濕巾，作品完成了別忘了把小手擦潔凈。

（4）幼兒嘗試作畫，老師巡回指導(dǎo)

（5）幼兒展現(xiàn)作品師：小伴侶們小貓還在在家里等著我們呢，大家把小桌子整理潔凈，小凳子放到桌子里面，帶上我們的作品到前面來，老師看一看大家都幫小貓畫的什么。哇！我們幫小貓?zhí)砹四敲炊嗝利惖模吹搅丝隙〞芸鞓返摹?/p>

活動(dòng)延長在平常生活中，我們的手指還有許多奇妙的地方等著小伴侶們?nèi)ヌ骄?、去發(fā)覺。所以我們要愛惜自己的小手，多留意手指的奇妙之處。好了，小伴侶們，小貓還在家里等我們呢，帶上我們的作品去小貓家里做客咯！

《手指》的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉手的形狀特征，知道每個(gè)手指的名稱及用途。

2、通過嬉戲的方法，記憶手指的名稱。

3、產(chǎn)生熟悉自己手指的愛好，知道手有很大的用處，要愛護(hù)手。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備一個(gè)PPT

活動(dòng)過程：

一、出示手掌畫，引起幼兒愛好。

師：珍寶們，你們看！這是什么呀？睜大我們的小眼睛認(rèn)真看看這是怎么畫出來的呢？

二、觀看熟悉手。

師：哦，原來這是用我們的小手畫出來的呀！原來我們的小手也能是一幅漂亮的圖畫呢！那珍寶們你們的小手在那里呀？伸出來讓老師看看，我們有幾只手呀？{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié)}

觀看一下我們每個(gè)珍寶的手是不是一樣的呢？（手的粗細(xì)和長短）

三、熟悉手指的名稱

1（老師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今日呀，老師就帶大家一起來熟悉我們的小手寶寶，珍寶豎起小耳朵認(rèn)真聽?。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌€(gè)手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個(gè)高一點(diǎn)的叫做食指。中間這個(gè)最高的叫中指。最瘦最小的這個(gè)是我們的小弟弟，叫小拇指。珍寶們，我們還漏掉了哪個(gè)手指呀？哦，剩下這個(gè)不最粗，不最細(xì)，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。珍寶們記住我們這五個(gè)小兄弟的名字了嗎？）珍寶們，記住了嗎？老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（老師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個(gè)手教導(dǎo)點(diǎn)名的嬉戲，老師點(diǎn)到哪個(gè)手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對）

2、小手的用處師：剛剛呀，我們熟悉了自己的小手，小手寶寶靜靜的告知我說，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請我們珍寶來說說（小伴侶的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能整理玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。

師：我們的小手能夠關(guān)心我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的珍寶就是不讓自己的小手動(dòng)起來，不會自己穿衣服，吃飯，你們說這樣好不好呀？小手也很不喜愛這樣的小伴侶，由于這樣小手