《珍愛(ài)生命之水》主題班會(huì)教案內(nèi)容

《珍愛(ài)生命之水》主題班會(huì)教案內(nèi)容

《珍愛(ài)生命之水》主題班會(huì)教案內(nèi)容篇1

教學(xué)目的：

1、了解水的基本構(gòu)造，基本形態(tài)和水資源現(xiàn)狀。

2、樹(shù)立節(jié)省用水觀念。

3、收集節(jié)水方法，在生活中真正做到節(jié)水。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（一）同學(xué)們，老師有兩個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家猜猜，看看哪個(gè)同學(xué)最聰慧，能很快猜出來(lái)?！袄湟渤缘?熱也吃得,彎也走得,直也走得,就是高了走不得?！薄暗犊硾](méi)有縫,槍打沒(méi)有洞,斧頭砍不爛,沒(méi)牙能咬動(dòng)”。（多媒體展現(xiàn)謎語(yǔ)）

（二）你喜愛(ài)水嗎？為什么？

這個(gè)問(wèn)題可以引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出水有什么作用，最終老師總結(jié)：水無(wú)論在工業(yè)、農(nóng)業(yè)還是我們的生活中都發(fā)揮著特別重要的作用。但是，你對(duì)水了解多少呢？你知道水的分類(lèi)和形態(tài)嗎？你又知道水是怎么循環(huán)的嗎？今日啊小水滴“清清”就要帶領(lǐng)我們一起去水的王國(guó)，深化了解水。

二、水的分類(lèi)

瞧！清清來(lái)了，它正向同學(xué)們招手，說(shuō)：“歡迎同學(xué)們來(lái)到水王國(guó)”。你們也跟它打個(gè)招呼吧。老師：“清清很興奮大家來(lái)到水王國(guó)參觀，但是它特意囑咐老師，它說(shuō)進(jìn)入水王國(guó)可不簡(jiǎn)單，必需經(jīng)過(guò)兩扇門(mén)。而這幾扇門(mén)呢沒(méi)有鑰匙，要想打開(kāi)這些門(mén)只有一個(gè)方法，就是回答出門(mén)上的問(wèn)題。同學(xué)們有信念嗎？”

老師：“現(xiàn)在我們來(lái)到了第一扇門(mén)。大家知道中國(guó)有56個(gè)民族，剛才清清告知我啦，它說(shuō)水王國(guó)里只有兩個(gè)民族，聰慧的同學(xué)們，你們知道是哪兩個(gè)嗎？”

老師：原來(lái)水可以分成淡水和咸水兩種埃同學(xué)們你們猜猜，地球上是淡水多還是咸水多呢？（課件展現(xiàn)）

三、水的形態(tài)

恭喜大家通過(guò)了第一扇門(mén)，現(xiàn)在我們又來(lái)到了其次扇門(mén)的門(mén)口。這扇門(mén)上有一小段動(dòng)畫(huà)，要求同學(xué)們看完動(dòng)畫(huà)再回答問(wèn)題。這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特別的本事——“變身”，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)仔細(xì)真看，看看“淘淘”變成了什么。（播放視頻）

動(dòng)畫(huà)看完了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告知老師“淘淘”變成了什么？（經(jīng)過(guò)雪山時(shí)變成了冰，在鍋里一煮又變了云，從云又變成了雨。）

老師小結(jié)，展現(xiàn)課件。

清清要表?yè)P(yáng)剛才觀看最認(rèn)真的同學(xué)，瞧，它帶來(lái)了小禮物送給大家呢。

四、水的循環(huán)

經(jīng)過(guò)淘淘的表演，我們知道了水啊可不只是我們平?？吹降囊簯B(tài)，它還會(huì)變成氣態(tài)和固態(tài)。其實(shí)淘淘的表演同時(shí)讓我們知道水家族的另一個(gè)隱秘，是什么呢？請(qǐng)大家回想一下，淘淘一開(kāi)頭是從杯子里出來(lái)的，最終它消逝在海里，它是怎么到大海的呀？

老師小結(jié)：水由液態(tài)變成氣態(tài)或固態(tài)，最終再變成液態(tài)，這就是水的循環(huán)。（展現(xiàn)課件）

五、水的現(xiàn)狀

清清：“穿過(guò)了幾扇門(mén)，我們最終到了水王國(guó)。請(qǐng)大家參觀吧?！?/p>

老師：“看到這些圖片之后，你有什么話想對(duì)清清說(shuō)？”（課件展現(xiàn)）引導(dǎo)同學(xué)思索為什么水資源會(huì)緊缺，為什么水會(huì)污染嚴(yán)峻，人類(lèi)應(yīng)當(dāng)怎么做。自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

六、節(jié)省用水，從小抓起

清清的家園被破壞，我們?nèi)祟?lèi)有不行推卸的責(zé)任。那么為了彌補(bǔ)我們的過(guò)錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)

怎么做呢？節(jié)省用水。我們可以從哪些方面來(lái)節(jié)省用水呢？

同學(xué)爭(zhēng)論后老師總結(jié)，課件展現(xiàn)。

七、積累詩(shī)句

參觀完了水王國(guó)，我們要回家了，可是大門(mén)卻被鎖上了，門(mén)上面有一道題目，我們必需答完題才能回家，答得好的還可以得到一件禮物呢。（課件展現(xiàn)）

配樂(lè)朗誦

八、作業(yè)：

出一份手抄報(bào)

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一、主題活動(dòng)背景：

通過(guò)學(xué)習(xí)地理《中國(guó)的水資源》知道雖然地球表面約71%被水掩蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，一方面人類(lèi)生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的削減，使原本已緊急的水資源更加短缺。

二、主題活動(dòng)目的:

1、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起同學(xué)節(jié)省用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過(guò)活動(dòng)，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的節(jié)省用水習(xí)慣，做節(jié)省用水的小衛(wèi)士。

3、通過(guò)活動(dòng)，培育同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題力量，學(xué)會(huì)探究學(xué)問(wèn)的方法。

4、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)都來(lái)關(guān)懷自然環(huán)境問(wèn)題，培育同學(xué)環(huán)境意識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)，設(shè)計(jì)節(jié)省用水方案，培育節(jié)水意識(shí)。

三、主題活動(dòng)過(guò)程與方法：

預(yù)備階段：

(一)上網(wǎng)查找有關(guān)水內(nèi)容：

1、水資源概況。

2、怎樣愛(ài)惜水資源：一方面要節(jié)省用水，另一方面要防止水體污染。

3、水體污染的主要來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。

4、防治水污染措施：(1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排;(2)農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥;(3)生活污水經(jīng)集中處理達(dá)標(biāo)后排放;(4)合理開(kāi)發(fā)和利用水資源。

(二)明確本次活動(dòng)的目的意義：

1、了解水資源概況，做節(jié)省用水衛(wèi)士。

2、懂得節(jié)省用水的重要性。

3、學(xué)會(huì)節(jié)省用水方法。

看視頻：有關(guān)水污染狀況，土地干旱狀況。

探討階段：

爭(zhēng)論：1、假如一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設(shè)平均每20滴水為1毫升，試計(jì)算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請(qǐng)問(wèn)：你從中得到什么啟示?

2、請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查日常生活中用水狀況，明白怎樣做才能節(jié)省用水。你在日常生活中看到哪些鋪張水的現(xiàn)象呢?

例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時(shí)請(qǐng)不要大開(kāi)水龍頭。水龍頭損壞，準(zhǔn)時(shí)修理。農(nóng)業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)覺(jué)鋪張水準(zhǔn)時(shí)制止。水管漏水，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)有關(guān)部門(mén)等。

3、出示《節(jié)水徽記》標(biāo)志，讓同學(xué)探討其寓意。

綻開(kāi)行動(dòng)階段：

請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出公益廣告：請(qǐng)珍惜、愛(ài)惜每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最終一滴水。

拓展與延長(zhǎng)：中國(guó)缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關(guān)注，為此聯(lián)合國(guó)打算從1993年起每年3月22日為世界水日，而我國(guó)打算每年的3月22日到28日為水周。目的是提示人們節(jié)省用水，喜愛(ài)家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境，維護(hù)人們賴(lài)以生存的家園——

地球。

小結(jié)：同學(xué)們，水是生命之源，讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，珍惜每一滴水，愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)共同的家園

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活動(dòng)目的:

1、學(xué)校階段主要引導(dǎo)同學(xué)珍愛(ài)生命，體驗(yàn)生命的價(jià)值；

2、提高自我防范與自救力量；

3、學(xué)會(huì)游泳、防火、防災(zāi)等一般學(xué)問(wèn)和力量；

4、學(xué)會(huì)和諧處理人與人、人與環(huán)境、人與自然的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、關(guān)于同學(xué)殘害生命的材料；

2、喜愛(ài)生命的故事

3、有關(guān)歌曲

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們都到了青春期的年齡，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這個(gè)階段你們的想法更多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了，還有來(lái)自各方面的壓力，以及生活中的很多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康進(jìn)展，阻礙了學(xué)習(xí)，影響了生活，甚至成了你們?nèi)松缆飞辖】党砷L(zhǎng)的絆腳石。

二、過(guò)程

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)身邊的擔(dān)心全因素

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這些問(wèn)題怎么會(huì)危及生命平安的

估量：交通平安——自己大意、自然因素、他人行為等

黃賭毒——奇怪???心吸引、他人的誘導(dǎo)

水火電——自己的大意、奇怪???心吸引、自然因素

心理問(wèn)題——外在壓力過(guò)重、對(duì)自身的不了解、自己無(wú)法排解、

3、針對(duì)存在的擔(dān)心全問(wèn)題、因素談?wù)勛约旱目捶?/p>

歸納：交通平安——

1.從小遵守交通法規(guī)，爭(zhēng)做文明小市民；

2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動(dòng)；

3.文明有序不推擠，不從車(chē)頭穿公路；

4.路上行走，要在人行道內(nèi)；橫過(guò)公路，要走人行橫道；

5.不在公路上打鬧、玩耍或追趕，不翻越道路隔離欄，不在車(chē)輛接近時(shí)突然橫穿公路；

9.交通陋俗要除掉，交通法規(guī)記心間。

黃賭毒——優(yōu)化家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體的完整的訓(xùn)練體系，對(duì)于青少年遠(yuǎn)離“黃賭毒”，健康成長(zhǎng)是關(guān)鍵。

水火電——同學(xué)自己留意，加強(qiáng)熟悉，學(xué)習(xí)關(guān)于這方面的學(xué)問(wèn)，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，在使用時(shí)特殊留意當(dāng)心，或者在成人的伴隨下使用。

心理問(wèn)題——分析導(dǎo)致心理問(wèn)題的緣由是什么；把握一些排解心理問(wèn)題的有用的方法；結(jié)交一些良師益友等。

小結(jié)：觀賞詩(shī)歌

喜愛(ài)生命

我不去想是否能夠勝利

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛(ài)情

既然鐘情于玫瑰

就英勇地吐露真誠(chéng)

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想將來(lái)是平坦還是泥濘

只要喜愛(ài)生命

一切，都在意料之中

珍愛(ài)生命

班主任總結(jié)：

關(guān)愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，這是一個(gè)永久也講不完的話題。珍愛(ài)生命就是要有堅(jiān)決的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒(méi)有貴賤，只有長(zhǎng)短。珍愛(ài)生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)誕生命也再所不惜。

友愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同來(lái)思索一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，召喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽(tīng)了同學(xué)們帶著童音的話語(yǔ)，應(yīng)和著同學(xué)們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒(méi)有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是安靜的渡過(guò)這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。每天一點(diǎn)點(diǎn)，幾年下來(lái)，就會(huì)積累許多許多。

一生只有一個(gè)今日，今日就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開(kāi)頭，讓我們從今日開(kāi)頭更加珍愛(ài)生命吧！

《珍愛(ài)生命之水》主題班會(huì)教案內(nèi)容篇4

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)了解水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的親密關(guān)系，熟悉到節(jié)省水的重要性及緊迫性，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節(jié)省用水。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉水在人類(lèi)社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要作用，訓(xùn)練同學(xué)節(jié)省用水。

教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)象，從而熟悉到節(jié)省用水的重要性及緊迫性。

教學(xué)過(guò)程：

班會(huì)開(kāi)頭宣布主題；節(jié)省用水從我做起

今日《節(jié)省用水從我做起》的主題隊(duì)會(huì)，目的是使同學(xué)們了解水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的親密關(guān)系，熟悉到節(jié)省用水的重要性，從而在自己的生活中做到節(jié)省用水。有請(qǐng)，今日擔(dān)當(dāng)隊(duì)會(huì)主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學(xué)。（同學(xué)鼓掌）

主題引入水的贊歌

賀：敬重的老師、同學(xué)們，你們好！一（1）班以“節(jié)省用水，從我做起”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭！

符：水是生命之源，沒(méi)有水，地球上就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，也不會(huì)有人，假如人類(lèi)無(wú)止境地鋪張水，那么，人類(lèi)自身將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲處。請(qǐng)大家用最美的語(yǔ)言，最真的情感來(lái)贊美水吧！

（全班同學(xué)各種形式表演，歌誦水，贊美水，熟悉水的重要性）

問(wèn)題設(shè)置引發(fā)思索————假如地球沒(méi)有了水

賀：假如地球缺水一天，我們動(dòng)、植物、人類(lèi)會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看童話劇《缺

水的一天》。

符：同學(xué)們看了剛才的童話劇，你認(rèn)為這個(gè)童話劇說(shuō)明白一個(gè)什么道理？你是怎樣理解的？

（全班同學(xué)自由發(fā)言與爭(zhēng)論，熟悉節(jié)省用水的迫切）

賀：這個(gè)童話劇，讓我們明白了人類(lèi)、動(dòng)物、植物沒(méi)有水是無(wú)法生存的。

符：水對(duì)我們是那么熟識(shí)，可我們有誰(shuí)能知道它的全部意思呢？水對(duì)我們是那么一般，可我們有誰(shuí)能弄清它的全部重要作用呢？

賀：大家知道了一噸水的作用可真不小。（請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《嘀嗒嘀嗒下雨啦》）

聯(lián)系實(shí)際節(jié)水的金點(diǎn)子

賀：同學(xué)們表演得好，說(shuō)得好。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)快板《節(jié)省用水》。

符：水是人類(lèi)生命之源，水是萬(wàn)物生氣之源。

賀：水資源是人類(lèi)最珍貴的資源，我們?nèi)绾螑?ài)護(hù)這種資源呢？

符：同學(xué)們能做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)吧！

（小組爭(zhēng)論發(fā)表自己節(jié)省用水的好方法）

發(fā)出倡議踐行節(jié)水

賀：為了讓每個(gè)伙伴都能自覺(jué)地節(jié)省用水，我們四（3）班向全校同學(xué)發(fā)出倡議：節(jié)省用水，從我做起；節(jié)省用水，從小做起。

符：讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。

賀：從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜愛(ài)惜每一滴水。

符：今日這個(gè)日子讓我們一（1）班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。一（1）班《節(jié)省用水從小處做起》為主題的班會(huì)到此。

活動(dòng)結(jié)束老師總結(jié)

同學(xué)們，今日的活動(dòng)開(kāi)展得很好，盼望你們從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)省每一滴水，人人成為節(jié)水大軍的一員，為祖國(guó)的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

《珍愛(ài)生命之水》主題班會(huì)教案內(nèi)容篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的親密關(guān)系，激發(fā)同學(xué)探究水，愛(ài)護(hù)水的意識(shí)。

2、通過(guò)搜集信息與試驗(yàn)體驗(yàn)培育同學(xué)關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。

3、能夠用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整理和應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：了解水的作用，節(jié)省用水。

教學(xué)難點(diǎn)：因溫州地區(qū)水資源充分，同學(xué)難體會(huì)“缺水”。

教學(xué)時(shí)間：20__.11.29

主持人：紀(jì)雨順

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、萬(wàn)物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類(lèi)最珍貴的資源和財(cái)寶、晶瑩剔透、激揚(yáng)澎湃、浩瀚如云

你們知道這些美妙的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎？

2、對(duì)，水是大自然賜給人類(lèi)最珍貴的資源和財(cái)寶。這節(jié)班會(huì)課，我們就來(lái)聊聊節(jié)省用水的話題。

二、水的用途

1、身邊哪些地方要用到水？

2、除了在生活中離不開(kāi)水以外，水還有哪些用途？

三、水的現(xiàn)狀

1、地球上的水資源現(xiàn)狀。

地球表面有水許多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)告知同學(xué)淡水資源只占地球水資源的一小部分。

2、通過(guò)一個(gè)小嬉戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的狀況以及人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源。

3、我國(guó)以及我們身邊的水資源狀況

（1）中國(guó)在水資源方面的現(xiàn)狀

a、我國(guó)的水資源也是嚴(yán)峻匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。

b、看一段視頻和一些圖片，來(lái)感受中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。

（2）我們身邊的水資源狀況。板書(shū)“身邊”。

4、國(guó)家在節(jié)省用水方面的一些舉措。

四、算一算

1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)生活中鋪張水的現(xiàn)象。板書(shū)“從小事做起”。

五、金點(diǎn)子

1、在節(jié)省用水方面，你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家共享？

2、學(xué)校在節(jié)省用水方面開(kāi)展了哪些活動(dòng)。

六、拓展

1、增加的一個(gè)好習(xí)慣：和父母一起節(jié)省用水。

2、制作節(jié)省標(biāo)語(yǔ)：節(jié)省用水，從點(diǎn)滴做起！

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教材說(shuō)明：

綜合應(yīng)用節(jié)省用水是結(jié)合前面學(xué)過(guò)的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)的。旨在通過(guò)測(cè)量等操作活動(dòng)，一方面讓同學(xué)經(jīng)受收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程；另一方面促使同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能和方法科學(xué)地熟悉日常生活中水資源鋪張的問(wèn)題。此外，還可讓同學(xué)積累節(jié)省用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

節(jié)省用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成。

1．收集信息。

通過(guò)黑板報(bào)的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計(jì)信息，通過(guò)這些信息讓同學(xué)熟悉到我國(guó)水資源匱乏，關(guān)心同學(xué)熟悉到節(jié)省用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)收集相關(guān)的信息：

（1）觀看生活中鋪張水的現(xiàn)象，實(shí)際調(diào)查一下學(xué)?；蚣依锫┧堫^的數(shù)量。

（2）選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭，測(cè)量出它肯定時(shí)間漏水的量。

（3）通過(guò)多種途徑收集節(jié)省用水的資料。

2．分析數(shù)據(jù)。

小組同學(xué)合作對(duì)收集到的肯定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測(cè)量分析，計(jì)算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對(duì)各組的分析結(jié)果進(jìn)行比較，并針對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行小組爭(zhēng)論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。

3．解決問(wèn)題。

在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，解決教材75頁(yè)中提出的問(wèn)題，關(guān)心同學(xué)對(duì)生活中鋪張水的現(xiàn)象有一個(gè)客觀而量化地熟悉。

4．提出方案。

對(duì)課前收集的節(jié)省用水的資料進(jìn)行爭(zhēng)論溝通，提出詳細(xì)的節(jié)省用水的方案，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保訓(xùn)練。

教學(xué)建議：

1．這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

2．本綜合應(yīng)用需要老師提前以黑板報(bào)或課前作業(yè)的形式讓同學(xué)對(duì)我國(guó)水資源的狀況進(jìn)行了解，讓同學(xué)對(duì)我國(guó)水資源的匱乏有較為深刻地熟悉，激發(fā)他們對(duì)生活中鋪張水的數(shù)量進(jìn)行考察的愛(ài)好。

3．老師需要提前支配同學(xué)選擇一個(gè)漏水水龍頭，收集其肯定時(shí)間內(nèi)漏水的數(shù)量。提示同學(xué)選擇盛水容器時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量選用不僅能便利大家觀看所盛的水量，還要便于測(cè)量容積的容器。

4．課堂上，可先讓同學(xué)溝通觀看到的生活中鋪張水資源的現(xiàn)象，并展現(xiàn)收集到的漏水水龍頭肯定時(shí)間的漏水量。然后小組合作，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測(cè)量等相關(guān)學(xué)問(wèn)計(jì)算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報(bào)測(cè)量的方法、過(guò)程以及結(jié)果。在同學(xué)匯報(bào)后，老師可通過(guò)提問(wèn)：我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起同學(xué)的思索收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)問(wèn)選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)，并在此基礎(chǔ)上解決75頁(yè)第1題。

《珍愛(ài)生命之水》主題班會(huì)教案內(nèi)容篇7

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)省用水的主要方法。

預(yù)備：課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

過(guò)程：

1、觀看課件(全國(guó)缺水)

提問(wèn)：你看到了些什么？這些圖片敘述了一件什么事情？

老師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹(shù)木也需要水，動(dòng)物要喝水，我們?nèi)祟?lèi)要用水洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，更離不開(kāi)水。那么水是從哪里來(lái)的呢？

2、放課件，敘述故事《小水滴旅行記》

提問(wèn)：小水滴的家在哪里？太陽(yáng)一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來(lái)，莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種方法把水從江河中引過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、老師與幼兒一起爭(zhēng)論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水，沖廁完廁所后馬上關(guān)緊水龍頭，水管壞了抓緊修好，洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板---------。