英語教師學期工作總結-1

英語教師學期工作總結英語教師學期工作總結1

初二下學期工作接近尾聲了，這個學期，我的感覺就是匆忙忙忙的，從早晨到黃昏，都是勞碌狀態(tài)，提筆寫工作總結時，腦子一片空白，一百多天在指縫中溜走了，在辦公室里我聽著教師們批卷子的聲音中對錯號，感覺歲月就這樣過去了!翻開開學初寫的教學計劃，回顧完成的狀況，說是總結，不如說這是給自己這半學期的評判!

一、教學工作

作為初二9，10班下學期的英語教學任課教學，基本完成了自己的教學工作，做到了備課做到教材和教參，備學生，整體感知教學內(nèi)容，學問點詳情精確處理，課堂教學中難度掌握在中低水平上，讓學困生能跟上我的教學進度節(jié)奏。完成備課組下達的預習卷五套任務和一個單元出題任務。練習冊，預習卷，單元測試套卷，語法測試卷子批改率到達80%，完成教務處下達任務要求。

本學期，我在課中，我對閱讀教學中，做了整體感知，詳情體會的試驗中，與學生會文本的情感體驗結合起來，問題為牽引，品讀品思用詞中，挖掘文本詳情和詞的運用。

二、教研組

1、開展了評課議課展示工作初一李__老師，路__老師，初二趙__老師

2、開展了報刊教學展示工作初二鄭__老師，初一孫__老師

3、完成了學校英語組教師基本功展示活動。

4、開展了學生活動，初一展示，情景劇編演，初二英語報刊閱讀大賽。

5、燭光杯教師參賽指導工作。

英語教師在各教研組老師中，閱歷成熟的教師多，擔任班任工作的老師也多。青年教師成長也快，教研活動中，教師感悟能力，看法主動，效率很好!

三、班主任工作

擔任初二10班班主任工作，學生人數(shù)69，健全了班級干部的制度，班級學習氣氛較好，基本穩(wěn)定幫助學生度過青春期的躁動時期，反生了五起學生矛盾打架事件，批判教育到達了效果，完成了政教處要求班會的任務，學生思想行為工作做好了教育工作，避開了欺凌事件發(fā)生，在學生校服?；請F徽詳情上緊抓不懈，班級衛(wèi)生到達潔凈有效。

結合課本教學任務，做了三期課本劇表演，如，《皇帝的新裝》等，開展了粽子和撞雞蛋的活動。畢__參與全市朗讀競賽榮獲一等獎。學校運動會，獲得一等獎好成果。

四、科研工作

一塌糊涂，整個科研工作十三五上報工作基本沒有成效中!

五、收獲

三月份末到上海學習全國中小學課堂教學改革培訓班，學習教育前沿，專家講座，走進，名師講堂，課程設計等，讓我從自身的課堂探究開始，實踐到班級課堂教學中，我們也是試驗了上海__中學、“后茶館〞教學教學模式，我在講卷子的環(huán)節(jié)上，我試驗了兩個月多，試驗之前，我在講評試卷中，統(tǒng)一在班級講解，一道一道講，學生會與不會都得聽我講解，試驗之后，我在講評試卷中，學生四人小組合作學習，學生之間完成點撥講解，我把錯誤高的學生我來一對一講解，之后全班提出小組照舊不能學會的學問點，學生學習效率大大提高了!

在參與了學校教師基本功大賽中，我意識到了學科基本功對教師的重要性，功夫在時間的積累中，也表達了教師的，臺上一分鐘，臺下十年功。同時，認識到教師基本功能力表達對課堂教學效率有很大影響，我們每個教師都要意識到，還有觀賞到了每個學科的基本功獨特魅力，學科構建學生思維，能力，看法都與教師的思維，能力，看法息息相關。

我在這里想起了我聽的BBC中，有這樣的美文，每過一天，都是對生活的一次選擇。今日是一份禮物present，經(jīng)典的一句話，我來不及仔細地年輕，待明白過來時，只能選擇仔細地老去，46歲的上半年已走過了，學校，班級，學生，同事，家，兒子和老公，構成了全部的畫面，說總結不如寫了自己走過的半年歲月中的心情，這半年里，也聽到了好友愛人的離世，說不上來的哀痛，歐陽修的“老去光陰速可驚〞涌上心頭，但還是忍住能住停在校內(nèi)中看那春天里開的小小花，感受生命力!

英語教師學期工作總結2

本年度，我擔任五六年級的英語課教學工作。為更好地總結閱歷，發(fā)覺缺乏，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

1.重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師。悉心討論教材，討論學生，選擇合適的。仔細抓好常規(guī)教學，細心預備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細心備課，依據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎好玩的內(nèi)容來吸引學生的留意力，仔細做好課前預備。上課時，盡量用幽默幽默的課堂語言和博學的英語學問來激發(fā)學生對的興趣，并采納動靜結合、學練結合、動嘴與動結合的多種方式來充分調(diào)動全部學生共同參加。

2.建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的.升高，學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來，全體學生在學習成果，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3.留意感情溝通，做到以情動人。教學中，既要重學問的學習，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進學問的理解，到達把握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展示自己的機會。

4.虛心學習，不斷提高自己。

(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅