2023學(xué)年完整公開課版作文教學(xué)2

上一章與新一頁2014.4.23如果你老是回味上一章節(jié),那你就沒法翻開生活中新的一頁要求：不少于800字；題目自擬；除詩歌外文體不限，但文體特征必須明確。首先要領(lǐng)悟這句話的含義，并申發(fā)相關(guān)的聯(lián)想。周國平曾經(jīng)說過：忘掉你曾經(jīng)擁有的一切，忘掉你所遭受的損失，拍拍屁股，朝前走，來到一塊空地，動手重建。題目是個假設(shè)句，也是個比喻句。得出的是“沒法”這個否定的結(jié)論。周國平先生的話會比較直白，就是“我們要尋找明天，朝前走，走向明天，重建未來”，但立足點是忘記過去的一切。具體到立意可以理出一些基本思維：忘記過去，朝前走，重新開始忘記過去，兼談對未來的意義當(dāng)然，也可以跳出定勢，批判題目中的觀點，寫：背著過去，也能尋找明天；銘記過去，對未來也是有意義的。（即：理性地對待過去）錯誤的理解：很多同學(xué)斷章取義，只是從材料中取出個別詞語進行立意，明顯偏題，如寫尋找、忘記、挫折、得失等等。告別昨天，追尋未來

紅塵俗世中，得意時我們志得意滿，忘乎所以，以至于抱殘守缺，不思進??；失意時我們懷憂喪志，怨天尤人，以至于憤世傷懷，一事無成。于是，我們感到很苦，很累，很彷徨，很失意，很痛苦，而所有的這些煩惱，只緣于我們沒學(xué)會告別昨天，總是對那成功的昨天念念不忘，對過去的傷心不如意耿耿于懷，使得寶貴的今天痛苦滿溢，讓得意或憂傷占據(jù)，并在渾然不覺中與未來失之交臂。因此，我們?yōu)榱艘獎?chuàng)造更加燦爛的成功，必須告別昨天，追尋未來。（點題段）

春夏秋冬，四季更替；物換星移，滄海桑田；陰晴圓缺，悲歡離合；成功失敗，酸甜苦辣。世界上沒有一件東西一塵不變的，這些都是我們不斷面對垢情景。人生也是如此。也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，豪情萬丈，想大展宏圖，而生活的道路卻總是磕磕絆絆，崎嶇不平；也許我們樂于平凡，甘于淡泊，向往寧靜以致遠，而生活的海洋卻總不時揚起風(fēng)流。當(dāng)成長的歲月又攝下一片片迷人的風(fēng)景時，昨天的失意和輝煌，都將隨著翻動的日歷演繹成今天的回憶，昨天的所有也成為了歷史，逐漸消失在生命的跋涉里。（分析段）告別昨天，我們應(yīng)該告別昨天的成功和得意和喜悅，才能開創(chuàng)出更加表現(xiàn)的未來。（分論段1）當(dāng)今影帝李連杰，曾經(jīng)年少有為，20出頭剛剛出道，就獲得了事業(yè)的成功，連貫兩年中國武術(shù)冠軍，轉(zhuǎn)入影視界迅速以數(shù)部武打片走紅，面對事業(yè)、名利、金錢、鮮花、美酒，他如日中天，忘乎所以。但離婚再婚，流言蜚語，事業(yè)的低谷使他保持了清醒。他深思后，選擇了告別昨天，繼續(xù)選擇追尋明天。進軍好萊塢，走向世界；開創(chuàng)“一元基金會”，大興慈善事業(yè)，地震雪災(zāi)泥石流災(zāi)難中，都發(fā)揮了積極的作用。因此，他的事業(yè)不斷開拓，他的英名也不斷傳揚。但相反的是，很多成功的人物沉迷于故去的成功，轉(zhuǎn)入低俗的生活，張柏芝，陳冠希，楊鈺瑩，董文華等等，事業(yè)和名聲一落千丈，身敗名裂，不能不讓人深思和惋惜。（實例段1）我們應(yīng)該告別過去的輝煌，因為那已隨著時光的流逝一去不返，已變成歷史不值得炫耀，“好漢不提當(dāng)年勇”，一味地沉迷與自娛其中，只會導(dǎo)致我們不思進取，固步自封，荒蕪今天的學(xué)業(yè)或者事業(yè)，而人生路漫漫，更大的成績等待我們?nèi)?chuàng)造，更多的果實等待我們?nèi)X取。（深化分析段1）告別昨天，我們應(yīng)該告別昨天的失敗和挫折，憂傷和痛苦，才能開創(chuàng)出更加燦爛的未來。（分論段2）正當(dāng)司馬遷官運亨通時，一場厄運的到來，曾使他生不如死，痛不欲生。因為李陵之禍，身遭腐刑。他痛苦，憂傷，憤怒，驚恐，面對厄運挫折，他選擇了告別昨天，為了父親未竟的事業(yè)，他追天問地，靜思熟慮，最終寫出了史家之絕唱無韻之離騷的巨作《史記》，流芳百世，彪炳史冊。實際上，遍觀史冊，古者富貴而名磨滅，不可勝記，只有那些能夠記憶昨天的厄運和痛苦的人，才能英名傳世。西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》?！对姟啡倨?，大抵圣人發(fā)憤之所為作也。（實例段2）如果昨天曾經(jīng)遭遇的是坎坷，是失敗，是悲痛，是淚水，是傷心，是憂患，我們決不應(yīng)該讓昨天的身軀陷入今天的泥潭，否則昨天的傷感，便會腐蝕你今天的情緒，昨天的沉重，會羈絆今天的步伐，迷失前進的方向，“人生不如意事常十之八九”。人的一生中，有太多的陰霾，太多的風(fēng)雨，人必須要學(xué)會告別昨天的失落，調(diào)整心態(tài)，尋求那種頓悟之后的開朗、一種重負頓釋之后的輕松、一種云開霧散后的陽光燦爛，才能更好的生活！（深化分析段2）沉浸在昨天，結(jié)果只是沉淪，起飛的夢想不會孕育在昨日。告別昨天，并不是放棄和逃避，上對生命的珍惜和重新詮釋。告別昨天的一喜一悲，一得一失。既然昨天已屬于過去，我們就必須放棄昨天，向著今天明天未來積極奮進，讓新的黎明抹去昨天的哀愁與喜悅，重筑一片湛藍的天空。讓新太陽再次普照充滿鳥語花香、詩情畫意的前程，讓新的行動來重新譜寫比昨天更燦爛、更輝煌的篇章。（回扣升華段）過去現(xiàn)在和未來

世間有四季更替，有風(fēng)霜雨雪；人有悲喜離合，生老病死。在人生這座聳入云霄的大山面前，我們踏著時間的坡道徐徐向前。走過的路無論多么艱險也終將成為過去。正在面對的是現(xiàn)在，而那可望而不可及的山頂便是光明的未來。

在英語語法中有一般過去時的did，現(xiàn)在進行時doing，一般將來時willdo。過去時did讀起來短促而有力，好似權(quán)威不容質(zhì)疑。的確，世上沒有后悔藥。人們面對歷史只能無力地低下高貴的頭，在歷史面前任何的強詞奪理或是詭辯都顯得蒼白無力。進行時doing將音調(diào)拉長，以引起人們的注意，也許是為了告誡我們現(xiàn)在的重要性。確實，無論是過去的板上釘釘，亦或是未來的無從知曉。只有把握正在拼搏的現(xiàn)在，才能不辜負昔日未雨綢繆的付出，將理想的未來拉近自己即將行跡的道路。將來時willdo，兩個詞預(yù)示著未來好似分岔口，充滿著未知的迷途，在重重迷霧中隱藏著隱隱閃光的機遇，等待著強者去探尋。

不僅英語語法中暗藏玄機，國語標(biāo)點符號也在我的觀點中。句號代表著過去，感嘆號代表著現(xiàn)在，問號代表著未來。句號用于斷句，表示獨立的句子。人們常說：“一切都將結(jié)束，一切都會過去。”對于現(xiàn)在來說，過去的種種苦難、種種喜悅、種種經(jīng)歷都已如大江東去不復(fù)回。或許“過去”這個句號畫得并不完美，但沒有關(guān)系，因為我們?nèi)杂兄档镁训默F(xiàn)在。感嘆號表示著一種感情強烈的宣泄?，F(xiàn)在的我們是東升的朝陽，只有抓住時機，當(dāng)仁不讓，才能躍出海平線，將自己的光輝照亮通往成功圣壇的光明之路。吸取過去的經(jīng)驗，把握現(xiàn)在的機會，才能創(chuàng)造未知的未來。問號代表著未知的事物。未來的事無從知曉，時間是否有長短？外太空是否存在其它高等智慧生物？2012地球是否真的會如瑪雅預(yù)言般毀滅？這一切的一切都需要等待未來的考證。

身處21世紀，在信息科技高度發(fā)達的現(xiàn)在，我們不可能身著戎甲，血灑沙場；也不可能駕駛宇宙飛船，探索外星人?，F(xiàn)在，我們唯一能做的就是用知識武裝自己，用筆去書寫自己光明的未來。將輝煌的過去丟給歷史學(xué)家和考古學(xué)家去苦苦探究，將未知的將來任由預(yù)言家和幻想家去大膽猜測。把握現(xiàn)在才能成為人生的贏家！笑望過去與憧憬未來

五柳先生陶淵明曾說：“悟已往之不諫，知來者之可追?！钡拇_，當(dāng)我們回首往事時，那些都已是過眼云煙不可改變，不如笑看已經(jīng)收獲的，而忘記沒有得到的。而當(dāng)我們展望未來，未來一切都掌握在我們自己的手中，那我們就應(yīng)滿懷憧憬，追求美好未來。

當(dāng)你面對過去時，我想對你說：你不要想你沒有什么，而要想你擁有什么，屈子面對仕途不順，心里想的全是自己美好理想的破碎，于是抱石沉江。海子面對理想與現(xiàn)實的差距，心里想的全是實現(xiàn)不了的“春暖花開”，于是火熱的青春在鐵軌下寂滅。多少學(xué)子面對學(xué)習(xí)上一時的挫折，心里想的都是暫時的失利，于是失去了他們寶貴的生命。面對過去，他們忘了自己所擁有的。不如多學(xué)學(xué)伏爾泰吧!他曾被流放英倫三島，他也挨過政府的毒打，他還蹲過巴士底獄，這些人類所面對過的痛苦幾乎都被他嘗盡?？伤麉s笑望這些過去的，忘記了那些失去的。想到了是他還有健康的身體去握住筆桿，于是他以《哲學(xué)通言》召喚同道，以《百科全書》啟迪民眾獲得心中的幸福。

當(dāng)你展望未來時，我想對你說：你不要想你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么，小小的仲永年紀輕輕便滿足于自己的天資，對于未來他總是認為自己這點雕蟲小技便可以永遠幸福，他不再想去擁有更廣博的學(xué)識，于是最后“憫然眾人矣”。在寒冷的大漠里，蘇武寂寞地拄著光禿禿的漢節(jié)坐在雪地上，大雪染白了他的眉毛，寒冷凍僵了他的手指，可他心里懷揣的只有對未來回到大漢的無限美好憧憬，而不是現(xiàn)在自己擁有的孤獨，這樣的信念支撐了他最終幸?；貪h。

憧憬未來，要有“東坡西北望，射天狼”的執(zhí)著，要有稼軒“廉頗老矣，尚能飯否”的不放棄，要有李白“天生我才必有用”的自信。心懷夢想而不自滿于現(xiàn)在的擁有，你方能幸福。

不要因過去的失去惶恐不安，不要因現(xiàn)在的擁有而自滿不前，笑望過去并且憧憬未來，方能讓你獲得鉆石般光彩奪目的絢麗人生。美文欣賞：過去與未來

時光恰似和煦的秋風(fēng)掠過發(fā)梢，聞一聞這泛著淡淡潮濕，記憶仿佛是掩埋不久的味道，是否有點感傷？感傷現(xiàn)在的日子似曾相識，卻又大有不同……

那個教室依然呆在走廊盡頭，依舊是被那個頑皮的孩童打碎了一塊玻璃的殘缺的門。我推了推，竟忘了這里已沒有一方一寸是屬于我的，除了我腦海中僅有的回憶片段。于是，我隔門而坐，坐在五樓的最盡頭，靠著門，閉上眼，復(fù)又睜開，死死的盯著藍天不敢眨眼，怕一不小心，會落下什么東西打破這份讓人心痛的寂靜。我站起來，用手抹掉護欄上的灰，仿佛那灰塵中還有你我嬉笑的氣息。

這樣的九月份是有點像三四月份的梅雨季節(jié)的，天空時不時飄下一絲雨水，打在這個嶄新教室的窗戶上，不算唯美卻引起我深深的遐想……

曾幾何時？楊柳依依。那段時光？雨雪霏霏。

初中三年就如此一晃而過，嶄新來的還無法融入其中，擁有過的還不能徹底拋棄。如一只破繭成蝶的蟲，撕不開，掙不掉。然而，不努力注定要死在雨水的洗禮中，注定要放棄飛翔的夢想。放棄了泥土，因為正在期待空中的花香；放棄了枝葉，因為正在孕育新生的希望?；貞浿械拿篮茫苍S該放進花季的信封中加以收藏。未來會勾畫出更多的美好，才屬于絢麗的曙光……

窗外依舊下著淅淅瀝瀝的小雨，秋風(fēng)瑟瑟有一絲寒意撲來，不由裹緊了衣服，是個單調(diào)的季節(jié)——秋季。還好不算干燥，我害怕自信像枯葉一般如即將消失的生命體，隨著破裂的聲音，回憶會像陰霾一般襲來，穿透自身便只剩下眼淚了，回憶終究已經(jīng)是回憶也就像枯萎的落葉一般，落下了終究枝頭會煥發(fā)出新的一片，新的一葉，那也就是時間這個物質(zhì)的魅力，大自然的四季變幻著，我內(nèi)心的四季更是在不斷的豐富著，成功，失敗，歡樂，悲傷伴隨著我的四季。越來越美麗，越來越無可比擬，我的四季；豐富的四季，堅強的四季……

這樣的季節(jié)，淡淡的雨水，在嘀嗒的旋律中穿過云層看到了秋日的霞光……

新的教室，完整的門窗，色調(diào)有些刺眼但我會習(xí)慣它。每日推開，我都以為我已融入了這種生活中，才發(fā)現(xiàn)，我所適應(yīng)的能力是如此之差。我適應(yīng)不了，大家對我的陌生的眼神；我適應(yīng)不了，大家對我質(zhì)疑的表情。后來才發(fā)現(xiàn)有這樣的心理也是一種成長，人要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境而不是讓環(huán)境適應(yīng)你。泛泛的大?？倳凶约旱奈恢盟?，美麗的岸邊對我看來是那么的遙遠，岸邊的海水擊打著巖石泛出美麗的浪花，我希望我也會成長成那樣的浪花，所以我會奮進，在融合中奮進，巖石就是對我的挫折對我的打擊，只有經(jīng)過這樣的過程平淡的海水也會開花，我想是這樣的。

那日，我自信滿滿的打開周記本，想知道老師對我的第一篇周記的評價，小小的一行字，看到后我卻哭了。哭聲中伴隨著，嘲諷和質(zhì)疑：“抄的吧！”我多想反駁，可我沒有。我還是懂得尊敬的。我沒想到老師會質(zhì)疑我，那時我仿佛受到詆毀般的抽泣。那是我最引以為傲的，此刻卻為了它讓我變得狼狽不堪。再一次，抬頭。天那么藍，我擦擦眼淚，又笑了！我忘卻了……寒風(fēng)撲來再次裹緊衣服依然在生活的路上行進。

這個過渡階段無非是最難度過的，但我相信也是最能磨礪人的。每個人面對生活都努力不停去微笑，努力去迎來一個充滿浪漫和感悟的冬天。我依舊喜歡泡一杯濃茶，點上熏香，放舒緩的歌曲，任由自己天馬行空。多想告訴你們，我的舞臺是無所束縛的。請別問我為何你不像文字中那么憂郁呢？

文字用來沉淀感情，微笑去衡量每一刻的美好。我堅信！這個季節(jié)的我們，定會有諸多的多愁善感的，但那些所謂的人生感悟?qū)τ跉v經(jīng)風(fēng)雨的人來說，也許亦不過是一句天方夜譚罷了！即便如此，我還是喜歡把我的回憶和生活用充滿感情般的文字沉淀，當(dāng)我漸漸成長時也許會嘲笑自我的愚笨，何嘗不好？起碼明白我當(dāng)時有多么天真，天真的以為抓住回憶就會阻止離別。微笑，是因為天很藍；微笑，是因為云很白；微笑可以是因為，新朋友們的微笑或老師對我第一篇周記的“特殊夸獎”。這些統(tǒng)統(tǒng)是花季雨季生活中的主旋律，沒有對與錯，既是旋律也有它低潮的一段，沉悶卻讓人深思。這些，是無法用文字描寫的，我描繪不出那刻的情感，用不出詞藻，只能微笑，心才能感悟到的微笑。

我不愿把自己控制在一個小小的圈子里，非要那么統(tǒng)一的自己。我喜歡做個，暗夜多愁善感，喝濃茶的落淚女子；我想當(dāng)一個，白天燦爛微笑，喝可樂的幸福女孩！或許，有人認為這樣的我很復(fù)雜。只因為我們都沒有走出過渡期，你不明我，而我亦不解你……

想想，思量……

倘若沒有時光的分界線，我們?nèi)绾纬砷L？倘若沒有競爭的壓力，又如何明白社會的眼光？有人難過與無法融入的悲傷，有人在尋找中學(xué)會不同的方向，有人勞累于思考回憶的彷徨，也有人追溯回憶中的影像——多么傻的浪費?。s也不然，誰能控制自我的想象，又有誰能綁定未來的理想，夜晚誰能拋棄過去的時光……我不能，大多數(shù)人亦不能。

即使不明白“相見時難別亦難”的纏綿，也該明白“青鳥殷勤為探看”的思念，學(xué)會成長，不代表抹掉過去……

推開窗，窗外是下雨的天堂，我嗅到夜的香氣，當(dāng)?shù)谝豢|月光打濕我的記憶，當(dāng)思緒與一棵菩提自私的相依，守望枝椏間，我還為回憶那樣癡迷，留下水做的記憶在頁角依依，水面上的小草，路旁的落葉，呢喃的歌聲，奔跑的春風(fēng)，蘊含的太陽，我一步步像這樣的走來，高中的跨度讓我看到了未來，不求童話故事般的未來，我只要抓的住的未來！還遠嗎？不遠了，笑盈盈的在未來的期盼中睡去……

呤呤呤，淘氣的鬧鐘。

打開窗，恩！充滿朝氣的新一天，陳舊的晨光再也不見，新的晨光灑在我的發(fā)絲。我的嘴角微微上翹。金色