2023年職業(yè)道德規(guī)范個人心得體會字

2023年職業(yè)道德規(guī)范個人心得體會800字【五篇】

職業(yè)道德修養(yǎng)，是指從事各種職業(yè)活動的人員，根據(jù)職業(yè)道德根本原則和標準，在職業(yè)活動中所進展的自己教育、自己改造、自己完善，使自己形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)。下面是帶來的有關(guān)職業(yè)道德標準個人心得體會800字，盼望大家喜愛。

職業(yè)道德標準個人心得體會800字會1

“學(xué)高為師，身正為范。”教書者必需先為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點打算了教師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德就是教師最重要的素養(yǎng)，是教師的靈魂。師德不僅是對教師個人行為的標準要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。做為一名教師，只有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，才能用自己的一言一行影響和教育學(xué)生。

一、要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生

喜愛自己的.工作崗位，這是教師必需要具備的良好品德。假如連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的教師。既然干了這份工作，就要對這份工作負責。要不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

喜愛自己的工作，還表達在自覺抵抗有償家教上。教師屬于一個特別的社會職業(yè)，是塑造靈魂的神圣職業(yè)。所以，作為一名教師，從他選擇這一職業(yè)的那天起，就應(yīng)當特殊注意加強自身的思想品德修養(yǎng)，要有劇烈的責任感和事業(yè)心，要有良好的師德，要時刻警醒自己去愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，愛生如子。教育大師陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，正是送給每位教育工的真知灼言。教師與學(xué)生之間應(yīng)當是一種很單純的教與學(xué)的關(guān)系，假如我們做教師的為了私利搞起了有償家教，那無疑會使師生之間的這種單純的關(guān)系蛻變?yōu)椴紳M銅臭的金錢關(guān)系，無疑會使神圣的教育事業(yè)涂上功利化顏色，同時也會使自己或多或少地淡薄對本職工作的責任，慢慢失去課堂上師生互動的純潔的情感。而且，教師的工作是一項很辛苦的腦力勞動：備課、上課、批改作業(yè)、參與各種教研活動、課余時間自我充電等等，假如回家后還有比擬繁瑣的家務(wù)在等著自己做的話，那么一周下來確定會疲乏不堪，確定需要一個完整的假期讓自己調(diào)整放松，以便讓自己有一個良好的精神狀態(tài)投入下周的工作。假如我們放棄自己的休息時間，連續(xù)搞家教輔導(dǎo)，時間一長，即使再硬朗的身體也會受到影響。因此這種以犧牲自己的安康為代價的家教，又有什么價值可言呢?因此我會永久對有償家教說“不”。

二、嚴格要求自己，做學(xué)生學(xué)習(xí)的表率

“教師是學(xué)生的典范”。我在多年的教師崗位中發(fā)覺，教師的一言一行確實能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。由于小學(xué)階段的孩子，年齡小，沒有很強的是非觀念，仿照力量特殊強，所以他們往往把教師當作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種仿照與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品德、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼?，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平常的工作、生活中嚴格地要求自己，留意自己的一言一行，留意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個好典范，用自己良好的行為標準和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培育學(xué)生良好的品德和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身進展奠定根底。

三、培育自己的工作熱忱，用積極的態(tài)度去工作

許很多多勝利人士的閱歷告知我們：勝利取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極心情、主動心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進他們安康歡樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。反之，假如教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地健壯成長。

如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使許多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩心情，對工作的熱忱不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的進展與成長。作為教師，我們應(yīng)當熟悉到這種現(xiàn)狀對教師自身進展、對學(xué)生成長的不利，要學(xué)會克制自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度對待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教師價值與學(xué)生成長的雙贏。

四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，走終身進展之路

終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師，更應(yīng)當活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學(xué)生一碗水，教師必需要有一桶水。”的思想，雖然說了幾十年，但在今日依舊適用。社會的進展，學(xué)問的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的學(xué)問構(gòu)造，這樣，教師才能去適應(yīng)課程改革與學(xué)生進展的需要。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。在吸取新的學(xué)問、觀念的過程中，還要擅長反思、勤寫筆記，注意積存，加強討論，以便真正有所提高，走向終身進展、不斷進取的開拓之路。

總之，通過此次師德標準的學(xué)習(xí)，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本學(xué)問，最重要的是教會他如何做人!作為一名教師，要教會學(xué)生做人，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德?！坝讼扔?，育己重育德?！币虼耍視媒處熉殬I(yè)道德標準時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!讓我們帶著愛和責任走下去吧!

職業(yè)道德標準個人心得體會800字2

職業(yè)道德是標準教師的育人行為，是社會職責感的詳細表現(xiàn)，它要求教師的職業(yè)幻想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--喜愛學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)標準--團結(jié)協(xié)作、為人師表。所以，作為一名人人民教師，應(yīng)對跨世紀的人才培育所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自我提出嚴格要求，專心參與職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培育高尚道德情操。

首先，當我們選取教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是_限的

(1)要在平凡的工作崗位上，喜愛教育，喜愛學(xué)校，盡職盡責，教書育人。

(2)要仔細上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學(xué)生身心安康的思想。

(3)要為人師表，以身作則，注意身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能專心參加課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。

其次，作為教師，要不斷提高自身素養(yǎng)，在教育教學(xué)中，要妥當處理師生關(guān)系：

(1)要賜予學(xué)生特別的關(guān)懷和愛惜

(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，由于體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格_，不聽從教育，所以，教師務(wù)必充分熟悉《教師法》，敬重學(xué)生的人格和尊嚴，不得對學(xué)生進展體罰或者污辱人格的行為。

(3)不得卑視學(xué)生，對于班級個別淘氣、成績差的學(xué)生，教師要專心進展幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進展卑視，造成學(xué)生退學(xué)。

再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的連續(xù)學(xué)習(xí)，要明白，要給學(xué)生一杯水，自我務(wù)必有一桶水，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究新的教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高自我教育、教學(xué)和科研的水平。

總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的根底上，共同努力，將自我的“光線”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應(yīng)對學(xué)生布滿期望，要做到“敬重與信任，有急躁和愛心”。

職業(yè)道德標準個人心得體會800字3

經(jīng)過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》的仔細學(xué)習(xí)，我深深地理解新時期的教師不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的標準要求，并且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

一、忠誠、喜愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比方為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和宏大。所以，教師從自我執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的熟悉，才能徹底清晰“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自我的全部心血奉獻給自我所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了二十多年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，由于我們職業(yè)的特別性打算了，僅有愛的付出，才有愛的收獲。作為一名教師我感到無尚榮耀的，教師對人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進展，起著重大的作用。所以要做好教師工作，就必需首先喜愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培育的靈魂。

二、無私奉獻，關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù)，僅有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻處?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)當是人之道，一名教師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完善人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤理解，永記于心。

教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。教師僅有喜愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，喜愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，決不是一個有良好師德的好教師。

三、為人師表，做學(xué)生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，典范的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的根底。“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特別是青少年一代禮貌程度的直接職責，“教育者先受教育”。僅有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的榮耀稱號。這就要求我們要時時到處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自我必需先做到做好。比方要求學(xué)生不遲到早退，教師自我就不能遲到早退;要求學(xué)生禮貌禮貌，教師自我言談舉止切切不行粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)章，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自我又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的教師言行不一，出爾反爾而不行信任。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自我，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教育的召喚，更好地培育“四有”新人，才不辜負黨和人民給予我們教師的榮耀使命。

職業(yè)道德標準個人心得體會800字4

教師是人類靈魂的工程師，教師這一職業(yè)是太陽底下最光芒的職業(yè)。他們確實像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人。他們培育、教導(dǎo)學(xué)生耗盡了心血。他們吃的是“草”，擠出的卻是“奶”，從精神、靈魂上哺育了我們一代又一代的青少年。

聞名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的答復(fù)幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培育、教育下一代的艱難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德標準》的學(xué)習(xí)，標準的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條標準是每一個教師義不容辭的責任，也是標準教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛。

一、愛教育。

我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要喜愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的`決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以酬勞的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分喜愛，才能腳踏實地、悄悄奉獻，對學(xué)生負責、讓家長滿足。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作。

二、愛自己。

教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。特殊是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種沖突層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。標準中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的連續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們每一位教師肯定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素養(yǎng)、過硬的本事，才會在工作中自信，才會在生活中歡樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

三、愛學(xué)生。

這是教師全部“愛”的歸宿點。教師對學(xué)生的“愛”必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)分對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、急躁、細心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有急躁，對學(xué)生微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“的閃光點”，并且多加鼓舞，培育學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜愛仿照，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師肯定要時時到處為學(xué)生做出典范，但凡教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。新標準還規(guī)定：教師應(yīng)愛護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必需做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當學(xué)生生命受到威逼，受到損害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危險時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死愛護學(xué)生的勇敢獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏困難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高表達。

愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的根本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局動身，認仔細真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一榮耀稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德標準》的最好詮釋。

職業(yè)道德標準個人心得體會800字5

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必需具備必需的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們所說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必需遵循的道德標準和行為準則的總和。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德，我們更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺聽從組織安排，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自我才智的鑰匙，翻開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)學(xué)問的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完善的心靈。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德，我們更加關(guān)懷愛惜學(xué)生。喜愛學(xué)生是教師做好教育工作的力氣源泉和精神動力，一個教師僅有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的劇烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生?？鬃诱f的:“愛之，能勿勞乎言之，能勿誨乎”就是這個道理。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德，我們明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培育人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進展教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自我的典范。教師是學(xué)