怎樣上好練習(xí)課

怎樣上好練習(xí)課

——練習(xí)課的結(jié)構(gòu)及組織實(shí)施樂至縣寶林鎮(zhèn)永和小學(xué)周俊

LezhixianBaolinzhenYonghexiaoxue

2013.07、05導(dǎo)語猜想：在座各位老師都想或者曾經(jīng)想過上好課的。樂至教師教育矛盾：教學(xué)努力（付出）≠教學(xué)收益（收益）

實(shí)踐：老師們?yōu)榇烁冻鲞^哪些努力？

結(jié)果：效果如何？付出與預(yù)期效果是否成比例？導(dǎo)語問題出在哪里？有什么辦法可以解決？樂至教師教育

影響工作成效的因素比較多，但最核心的主要有三：工作態(tài)度、努力程度、技術(shù)方法?！餐接憽吧虾谜n”的技術(shù)和方法

導(dǎo)語今天探討“怎樣上好練習(xí)課”樂至教師教育一、什么是練習(xí)課？二、我們?nèi)绾紊暇毩?xí)課？三、怎樣上好練習(xí)課？1.明確練習(xí)課的任務(wù)和特點(diǎn)，了解上好練習(xí)課的基本標(biāo)準(zhǔn)；2.知道練習(xí)課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、教學(xué)原則和操作方法，知道練習(xí)課實(shí)施中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和操作要領(lǐng)；3.矯正并嘗試初步使用新的思路和方法編制練習(xí)課教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案。一、什么是練習(xí)課？樂至教師教育

練習(xí)課：在教師指導(dǎo)下，通過有目的、有計(jì)劃的練習(xí)活動(dòng)，旨在加深理解和鞏固知識(shí)、強(qiáng)化和形成技能、培養(yǎng)和提升能力的一類課。根據(jù)練習(xí)目的和內(nèi)容不同，練習(xí)課一般分為鞏固性練習(xí)課、綜合性練習(xí)課、復(fù)習(xí)性練習(xí)課、操作性練習(xí)課、探究性練習(xí)課和思維性練習(xí)課等。

練習(xí)課最顯著的特點(diǎn)是“練”和“習(xí)”——“練”是手段，“習(xí)”是目的；“練”有過程，“習(xí)”有效果。

（一）概念表述

一、什么是練習(xí)課？樂至教師教育

練習(xí)課課例：

（二）課例感知

小數(shù)乘法練習(xí)課稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)課二、我們?nèi)绾紊暇毩?xí)課？樂至教師教育1.我們眼里的練習(xí)課2.我們手中的練習(xí)課

（一）交流與分享——“我們所知的練習(xí)課”要求：從練習(xí)課的環(huán)節(jié)設(shè)置、時(shí)間分配、效果反饋幾方面敘述。二、我們?nèi)绾紊暇毩?xí)課？樂至教師教育1.歸納所知練習(xí)課的特點(diǎn)2.反思所知練習(xí)課的不足

（二）小結(jié)與反思——“我們所思的練習(xí)課”三、怎樣上好練習(xí)課？樂至教師教育1.“好的練習(xí)課”的標(biāo)準(zhǔn)（好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）

（一）明確標(biāo)準(zhǔn)——“上好練習(xí)課”的內(nèi)涵2.“上好”練習(xí)課的涵義（怎樣才算上好？）

認(rèn)知角度：學(xué)科角度：學(xué)生參與度：過程真實(shí)度：結(jié)果有效度：

有序有趣有效

三、怎樣上好練習(xí)課？樂至教師教育1.指導(dǎo)思想

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)——上好練習(xí)課的前提（1）“育人為本”、“學(xué)生中心”的教育教學(xué)理念。（2）尊重并科學(xué)運(yùn)用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)。（3）強(qiáng)調(diào)“練”有過程、“習(xí)”有效果的觀念。三、怎樣上好練習(xí)課？樂至教師教育2.教學(xué)原則

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)——上好練習(xí)課的前提（1）目的性原則（為什么練習(xí)、練習(xí)什么、練到怎么樣）練習(xí)課教學(xué)要有明確的教學(xué)目標(biāo)，最忌無的放矢，為練習(xí)而練習(xí)，甚至泡制“題海”。練習(xí)中要把練習(xí)的意圖集中地體現(xiàn)出來，要做到有的放矢，要旨鮮明。要注意克服隨意性和盲目性。

一要深入鉆研“課標(biāo)”確定本階段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

二要深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。練習(xí)課的課堂教學(xué)計(jì)劃要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)練習(xí)課教學(xué)過程中，應(yīng)圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)來進(jìn)行。首先，抓住教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)專項(xiàng)作業(yè)或練習(xí)，而不應(yīng)該平均使用力量；其次，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱之處設(shè)計(jì)專項(xiàng)作業(yè)或練習(xí)。三、怎樣上好練習(xí)課？樂至教師教育2.教學(xué)原則

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)——上好練習(xí)課的前提（2）層次性原則

練習(xí)安排要循序漸進(jìn)、由易到難、由簡單到復(fù)雜，螺旋上升，不在一個(gè)平面上盤旋。有層次和合理的梯度，才能使學(xué)生產(chǎn)生有階可上、步步登高的愉悅感，才能興致盎然地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓知識(shí)向技能、智能轉(zhuǎn)化。

一是練習(xí)的內(nèi)容要做到由易到難，從模仿到再造，再到創(chuàng)造性發(fā)展，做到環(huán)環(huán)相扣，逐步提高。二應(yīng)根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，以利于因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂。三、怎樣上好練習(xí)課？樂至教師教育2.教學(xué)原則

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)——上好練習(xí)課的前提（3）多樣性原則

盡量避免練習(xí)的單一化和固定化模式，要變化方式、方法，以新鮮的形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果。

一是題型上，應(yīng)設(shè)計(jì)多種題型，除采用計(jì)算題、應(yīng)用題等形式外，還應(yīng)設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題、判斷題、匹配題、改錯(cuò)題等概念性、思考性比較強(qiáng)的題目配合使用，還要加強(qiáng)對(duì)易混知識(shí)的對(duì)比練習(xí)、變式練習(xí)；二是性質(zhì)上，應(yīng)設(shè)計(jì)順向性練習(xí)和逆向性練習(xí)、類比練習(xí)和對(duì)比練習(xí)、靜態(tài)練習(xí)和動(dòng)態(tài)練習(xí)、書面練習(xí)和實(shí)際操作練習(xí)等等；

三是結(jié)構(gòu)上，應(yīng)根據(jù)一定的目的，設(shè)計(jì)適量的題與題之間彼此相關(guān)的題組，使之能更好地揭示知識(shí)間的本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律，使所學(xué)知識(shí)趨向于系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。三、怎樣上好練習(xí)課？樂至教師教育2.教學(xué)原則

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)——上好練習(xí)課的前提（4）創(chuàng)造性原則

通過練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)一種方法、掌握一種思路、發(fā)現(xiàn)一種規(guī)律，不斷地受到啟發(fā)和創(chuàng)新，達(dá)到以例及類、聞一知十、觸類旁通之目的。一是從一題多變出發(fā)，通過改變條件、問題和情境，啟發(fā)學(xué)生從不同角度、不同方面思考問題，尋找解決問題的途徑。二是從一題多解入手，通過一題多解，啟發(fā)學(xué)生從一個(gè)問題中尋找不同的思維方法和解題途徑。三是從一題用夠、實(shí)現(xiàn)精練做起。教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要充分發(fā)揮練習(xí)題的功效，力求把練習(xí)題用夠、實(shí)現(xiàn)精練。四是從創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生自編應(yīng)用題做起。三、怎樣上好練習(xí)課？樂至教師教育2.教學(xué)原則

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)——上好練習(xí)課的前提（5）趣趣味性原則

單一練習(xí)容易使人乏味疲勞，練習(xí)形式的多樣化可以提高學(xué)生練習(xí)的興趣，保持學(xué)生練習(xí)的注意力。練習(xí)中要有新的形式、新的題材、新的要求、新的思路、新的方法，讓學(xué)生腦、口、手并用，從而使學(xué)生形成新的體驗(yàn)，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性和時(shí)效性。練習(xí)要有趣味性，可從以下方面下功夫：一是：練習(xí)內(nèi)容要鮮活，內(nèi)容的選擇緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，是學(xué)生可感知的、熟悉的內(nèi)容，增加親近感；二是：呈現(xiàn)方式要靈活，趣味性要強(qiáng)；三是：課前準(zhǔn)備要充分，多采用卡片、掛圖、基本的教學(xué)具、小黑板等。三、河怎樣橋上好旦練習(xí)仿課？樂至教師教育3.操作丙方法（二賊）科標(biāo)學(xué)設(shè)抽計(jì)——上好老練習(xí)橫課的抬前提（1）理毅清教濾學(xué)思窮路先做完什么煤，后揭做什梨么，削再做至什么鐵，他呢們之鈔間的角邏輯續(xù)關(guān)系鞋是怎創(chuàng)樣的崗，都玩要想卵清楚胞，這清樣一居條不爆間斷爺?shù)慕探邔W(xué)過族程的腳安排皮，我塘們稱側(cè)之為定教學(xué)光思路惠。教該學(xué)思恢路要柔遵循乖學(xué)生惠的認(rèn)腎知規(guī)收律和江教學(xué)循內(nèi)容客的邏栽輯聯(lián)鐘系，佩靈活授設(shè)計(jì)字。教學(xué)膝思路之的方舌式大均致有桌：先鉆分后牧總；謎先總誓后分論；一絡(luò)脈相輝承；禮主線劍串珠廉；鑲崖嵌插卡入；林移步隆換形哨；“尼面中虹取點(diǎn)榮”；絹由此切及彼超；烘裳云托竟月；圈相反閃相成烏；懸怕念結(jié)愁解；抖多方捉集中萄等等梁。三、貢怎樣育上好乞練習(xí)粱課？樂至教師教育3.操作包方法（二丙）科勒學(xué)設(shè)攏計(jì)——上好氣練習(xí)張課的造前提（2）設(shè)護(hù)計(jì)教婚學(xué)結(jié)悅構(gòu)（“賤準(zhǔn)備——導(dǎo)練——概括——檢測(cè)——評(píng)價(jià)次”五賢個(gè)環(huán)遠(yuǎn)節(jié)）教學(xué)板塊教學(xué)環(huán)節(jié)目的任務(wù)原則要求時(shí)間分配備注準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備生理、心理、情緒、知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)的激活思維的激發(fā)情緒的激勵(lì)5分鐘左右5學(xué)習(xí)（練習(xí)）過程導(dǎo)練為正式檢測(cè)做引導(dǎo)和準(zhǔn)備設(shè)計(jì)好練習(xí)組織好練習(xí)評(píng)講好練習(xí)10分鐘左右27概括歸納解題思路、方法，以備檢測(cè)之用及時(shí)總結(jié)3分鐘左右檢測(cè)理解鞏固知識(shí)形成提升技能課前準(zhǔn)備難易適度注意分層14分鐘左右測(cè)評(píng)階段評(píng)價(jià)反饋檢測(cè)效果強(qiáng)化知識(shí)技能了解概況

重點(diǎn)評(píng)講學(xué)生主體

總結(jié)提升8分鐘左右8三、叔怎樣經(jīng)上好差練習(xí)趨課？樂至教師教育3.操作調(diào)方法（二阻）科置學(xué)設(shè)董計(jì)——上好州練習(xí)花課的勸前提（3）確某定環(huán)懷節(jié)概蛛念劃分興好了央教學(xué)披環(huán)節(jié)霧以后奮，就謊要給粱每一悲個(gè)環(huán)鈔節(jié)取曉一個(gè)盟好的慚名字只。名裁字一紛般是取高度沈歸納北一個(gè)公環(huán)節(jié)腔的做隊(duì)法。傅環(huán)節(jié)盲名字火不能句太長棚，要辭講究似精練脂。例筒如，駛訓(xùn)練村式：個(gè)基本介訓(xùn)練饑一嘗叼試訓(xùn)老練一詢鞏固相訓(xùn)練坦一遷悼移訓(xùn)帶練。敏為了大便于失操作詳，還辰要對(duì)級(jí)各環(huán)酬節(jié)的善意義垮做出管闡釋乘。比鴨如，仁“導(dǎo)佳練”——以學(xué)日生“翠練”裝為主呼，教劫師的?！霸u(píng)忘”為末輔。三、祖怎樣催上好估練習(xí)捏課？樂至教師教育1.怎樣悟組織什實(shí)施落練習(xí)湯課——以“乘法強(qiáng)分配摔律”練謊習(xí)課拾為例（三遮）扎角實(shí)實(shí)廳施——上好勒練習(xí)膝課的慣關(guān)鍵(1鞭)課例穗教學(xué)霧結(jié)構(gòu)圈設(shè)計(jì)攤方案“準(zhǔn)備”——教師罷在準(zhǔn)億備階們段安刮排一聾組準(zhǔn)輩備題決，讓累學(xué)生掙用5分鐘嫂時(shí)間甲口答踐，首粒先出箏示“49熄×8離+5槽1×龍8”看誰恐算得輛又快米又對(duì)狐，老付師選宿出做幕得最釣快的恥同學(xué)造進(jìn)行趴采訪屋，從抽中引胞出乘蕉法分帆配律獄。再鐵進(jìn)行新口答增填寫面有關(guān)重運(yùn)用婆乘法李分配醫(yī)律的知等式你?！碍h(huán)準(zhǔn)備憂”一塔環(huán)讓舟學(xué)生芬在心算理和剪情感逐等方凡面做難好必弊要的眼準(zhǔn)備旁。充袍分調(diào)記動(dòng)學(xué)呼生的匹學(xué)習(xí)趴熱情養(yǎng)，將習(xí)課堂漲氣氛校調(diào)節(jié)站好?！皩?dǎo)練”——以學(xué)偽生“拘練”核為主匠，教潔師的鵝“評(píng)謹(jǐn)”為禁輔。由安排蝦有針抹對(duì)性匠練習(xí)仗、對(duì)聞比性菜練習(xí)絡(luò)、綜懲合性洪練習(xí)招、發(fā)氧展性皂練習(xí)遲等類喚型，擦在導(dǎo)喪練過脈程中禁采取法判斷構(gòu)、填續(xù)空、屆游戲永、討同論等礦題型塑進(jìn)行姜了全幟面鞏立固乘請(qǐng)法分腦配律點(diǎn)的訓(xùn)五練。章通過橫邊練串邊評(píng)奴，即脆時(shí)反亭饋，歐從中裕發(fā)現(xiàn)刊共性抓問題倆及時(shí)駁指出游，以楚引起償學(xué)生暈的注最意。三、嚷怎樣南上好鑼練習(xí)隙課？樂至教師教育1.怎樣陸組織答實(shí)施形練習(xí)鼻課——以“乘法憲分配桑律”練再習(xí)課易為例（三讀）扎別實(shí)實(shí)炕施——上好婚練習(xí)毯課的憂關(guān)鍵“概括”——用3分鐘默時(shí)間精引導(dǎo)喪學(xué)生救總結(jié)廊和概災(zāi)括出值運(yùn)用班乘法宴分配旗律的監(jiān)基本鉤經(jīng)驗(yàn)曾和教卸訓(xùn)，物教師個(gè)提出映討論悲提綱心“你好記住男了乘存法分盟配律預(yù)的意鎮(zhèn)義嗎?”、“堪你在族運(yùn)用垮乘法取分配烤律進(jìn)局行簡憤便計(jì)鏡算中域有什趴么經(jīng)突驗(yàn)?”通過保小組成討論置，教老師的章引導(dǎo)盛，從觀而使千學(xué)生旺進(jìn)一遠(yuǎn)步掌山握了朱采用層乘法壓分配宏律進(jìn)凈行簡而便運(yùn)悶算的率方法牛?！皺z測(cè)”——在學(xué)哄生經(jīng)碎過一聚定數(shù)撞量訓(xùn)槍練的走基礎(chǔ)鮮上，姻用12分鐘芬時(shí)間行讓學(xué)盤生獨(dú)嫁立思宣考，套獨(dú)立孤完成挺一定應(yīng)數(shù)量把的達(dá)機(jī)標(biāo)檢龜測(cè)題(檢測(cè)瞧題課替前印糞好)，題茶型有盤判斷杰、填板空、坐計(jì)算峽、應(yīng)基用題浙、發(fā)線展性獸練習(xí)漂等。付檢測(cè)近力求枕適時(shí)腐適量晶，并龍因人倡而異套，確答保大光部分朝學(xué)生靈完成繭練習(xí)陵任務(wù)唱。“反饋”——用8分鐘訓(xùn)時(shí)間如讓學(xué)墊生互江相交垂換批司改，遮教師余引導(dǎo)君學(xué)生但分析侵核對(duì)脅，發(fā)尋現(xiàn)出腰錯(cuò)當(dāng)爽堂訂制正，礎(chǔ)以防付止錯(cuò)存誤再隨次出漏現(xiàn)。良最后旁讓學(xué)陷生根肺據(jù)本宋節(jié)課米的練虜習(xí)目杰標(biāo)總蓬結(jié)評(píng)澆價(jià)。三、控怎樣笨上好冷練習(xí)蔥課？樂至教師教育1.怎樣診組織管實(shí)施府練習(xí)快課——以“劇乘法蝦分配囑律”夕練習(xí)章課為孕例（三未）扎棍實(shí)實(shí)蜘施——上好灣練習(xí)資課的叮關(guān)鍵(2撇)課例頁實(shí)施傷解讀①準(zhǔn)憶備(5分鐘番左右)適當(dāng)輕安排笨一組內(nèi)準(zhǔn)備船題讓學(xué)簡生在酬心理咱、生骨理、斃情感為、知揀識(shí)等袖方面拘做好貞必要虧的準(zhǔn)射備。這座部分潛的內(nèi)泰容安襖排要危特別介注意佳三點(diǎn):知識(shí)玻的激歸活——激活姨知識(shí)續(xù)有兩那個(gè)目筍的，樸一是躁突出攻知識(shí)遙中的蘆重要利因素迅，二各是強(qiáng)拜化知堵識(shí)的債基本婚要素捷。練具習(xí)內(nèi)柿容中炕的重緊點(diǎn)、云難點(diǎn)片、疑浪點(diǎn)等賤就是止知識(shí)旬的重故要因荷素。桂在準(zhǔn)從備階踏段，匯我們宴經(jīng)常畝安排屆一些俘突出附解題羞關(guān)鍵掘的基影本題祖為解登答復(fù)國合題規(guī)作準(zhǔn)執(zhí)備。思維級(jí)的激曲發(fā)——準(zhǔn)備牛階段階安排—些調(diào)譯理思紀(jì)維的延習(xí)題辟，確崗保學(xué)牌生思懂維的舉啟動(dòng)你和運(yùn)紋作。情感觀的激雜勵(lì)——上課孟開始股就宣修布練端習(xí)課柏的課腐題或城采用鏟故事腹引入估，采德用導(dǎo)鼓入的矩技藝松調(diào)動(dòng)含學(xué)生羨的熱測(cè)情，跑一開蔽始就峽將課風(fēng)堂氣粉氛調(diào)置節(jié)好帥。要糧注意模練習(xí)宜課中飯的“灶準(zhǔn)備廟”與脅新授甘中的半“鋪色墊”盛的差土異。三、晶怎樣答上好刑練習(xí)肉課？樂至教師教育1.怎樣訪組織鬼實(shí)施覺練習(xí)箏課——以“裳乘法兄分配鏟律”博練習(xí)榴課為聚例（三午）扎渴實(shí)實(shí)須施——上好嫁練習(xí)領(lǐng)課的營關(guān)鍵(2慣)課例好實(shí)施止解讀②導(dǎo)粗練(1節(jié)0分鐘過左右)這一愈階段坐主要哀是通可過教膝師精袖心設(shè)棉計(jì)的校一組趴組練副習(xí)題拴、或堂邊練返邊評(píng)循，或煙由學(xué)冒生一獨(dú)鼓作要?dú)饩氝~完后盤再逐幸題評(píng)汁講，惰達(dá)到上練習(xí)驕的目樸的。錫其間柴以學(xué)暑生“抄練”飼為主暴，教攝師的扶“評(píng)田”為寸輔。院有些倘習(xí)題鉗讓學(xué)充生做無后對(duì)糖一下店答案細(xì)，不辰必評(píng)閘講。涉為了注提高濁“導(dǎo)腹練”衛(wèi)質(zhì)量羽，教鉛師要覆力求劣解決廚好三始個(gè)問狡題：設(shè)計(jì)贏好練糟習(xí)——做到蜂：圍賠繞重產(chǎn)點(diǎn)，饅精選石習(xí)題窗；由梯易到趕難，肝呈現(xiàn)抄題組架；形遲式靈隆活，沾題型叨多變蛇。習(xí)陳題以節(jié)課本么的為缺主，驕自編賄的為扭輔，筐都應(yīng)瓜圍繞礦重點(diǎn)返展開丘，不屈能貪部多求敘雜，章確保12分鐘行內(nèi)練師習(xí)得籌有意燥義、譯有興餃趣。三、桶怎樣于上好大練習(xí)窯課？樂至教師教育1.怎樣坐組織茂實(shí)施崇練習(xí)流課——以“宏乘法捎分配歉律”扒練習(xí)蔥課為釋例（三亡）扎竊實(shí)實(shí)劃施——上好我練習(xí)落課的資關(guān)鍵(2寄)課例洗實(shí)施地解讀②導(dǎo)牙練(1囑0分鐘抄左右)組織衣好練血習(xí)——組織種練習(xí)喘是“催導(dǎo)練詠”的組實(shí)質(zhì)腎，“咽導(dǎo)練柳”就吼是有種指導(dǎo)騰、有森組織漆的練售習(xí)過伸程。攻要通拘過一禁題多閱用、規(guī)一題臟多變貸、一金題多傲解等亭使學(xué)蔑生舉慮一反奸三，占從而筍提高響練習(xí)些的效緒率。評(píng)講罰好練籃習(xí)——評(píng)講隔一般扎安排破在練疫習(xí)后則進(jìn)行其，也色可安攀排在使練習(xí)戒前或慰練習(xí)事中。庫練習(xí)村前的昏評(píng)講當(dāng)，目息的是糧喚起蹄學(xué)生窩注意兔，提漲醒學(xué)閱生避寫免出握錯(cuò)，性起到灶前饋州控制秒的作影用；愛練習(xí)班中的幼評(píng)講解，屬偽于即跡時(shí)反練饋，抓即學(xué)屈生練產(chǎn)習(xí)，掌教師怎巡視峰，從昨中發(fā)令現(xiàn)共栽性問妖題及殿時(shí)指修出來違，以遮引起杠學(xué)生粒的注屆意；些更多許的是彼練習(xí)骨后的淹評(píng)講族，如父果采糠用題侵組練宗習(xí)，莫那么法最常塊用的膚辦法世是一督組練銅完畢油后教啞師評(píng)掌講，月再進(jìn)漠行下文一組傘練習(xí)廣，以形此類必推。質(zhì)評(píng)講控內(nèi)容灶包括無：判廢斷練禽習(xí)結(jié)夢(mèng)果的穿正誤薄，比邁較練熊習(xí)過眨程的教異同奪，評(píng)賠估習(xí)繁題的安價(jià)值廉與功掘能，壟指出磁解題憤的關(guān)途鍵與便注意首點(diǎn)。三、范怎樣軋上好和練習(xí)瓣課？樂至教師教育1.怎樣北組織狼實(shí)施紙練習(xí)掛課——以“逐乘法臣分配搜律”灶練習(xí)茫課為嫂例（三迷）扎割實(shí)實(shí)遞施——上好攀練習(xí)興課的楊關(guān)鍵(2趨)課例麥實(shí)施怠解讀③概必括(3分鐘擺左右)解題騎重要識(shí)的不月是統(tǒng)速計(jì)做賢了多勇少題憲目，什而是至是否冠掌握盆了一危類題痕的實(shí)冤質(zhì)，館即有解無形槍成基范本的解題勒模式，只熊有真各正掌螞握了孫一類皆題的解題童思路，才貴算掌昌握了屋解答征這類耐題目喉的基本峽規(guī)律。當(dāng)委學(xué)生跟練習(xí)系到一白定程斥度時(shí)魚，就幟應(yīng)不匯失時(shí)鑒機(jī)地散引導(dǎo)梯他們擴(kuò)總結(jié)粉和概仙括出薄練習(xí)襲的基本見經(jīng)驗(yàn)?zāi)毯徒萄?xùn)，獲得揀有意煤義的玩練習(xí)描成果。三、憂怎樣鉗上好網(wǎng)練習(xí)我課？樂至教師教育1.怎樣詳組織鑰實(shí)施芝練習(xí)陷課——以“墳乘法汽分配疑律”往練習(xí)肥課為罵例（三杯）扎納實(shí)實(shí)闊施——上好國練習(xí)進(jìn)課的摸關(guān)鍵(2數(shù))課例團(tuán)實(shí)施耗解讀④檢胞測(cè)(1兼4分鐘欣左右)學(xué)生章練習(xí)賊了，熔教師檢評(píng)講貼了，團(tuán)師生婆又一掘起概存括了介，這語時(shí)就握有必獅要檢測(cè)褲一下黑練習(xí)肝效果。通租常選莖用課排本或蘆練習(xí)槍冊(cè)上綱的習(xí)胞題進(jìn)釀行檢廈測(cè)，什最好蔑是教考師編鐘制并紹印刷蔥好，遍課上花發(fā)給瓦學(xué)生澆做。育為了悠確保接大部嘩分學(xué)盛生在懂規(guī)定呈時(shí)間朽內(nèi)完然成，題目描數(shù)量庸和難萌度都倡要控債制好址，同厭時(shí)設(shè)剪計(jì)一溝些附組加題，使武做得關(guān)快的步學(xué)生斑可以資多做細(xì)一些壁題目井。力擴(kuò)求使件中上武生“摩吃得灘飽”紛，中是下生浙“吃造得了斬”，玻以達(dá)熟到因置材施隱教之似目的挖。三、勺怎樣貪上好犁練習(xí)談?wù)n？樂至教師教育1.怎樣善組織圍實(shí)施閱練習(xí)洲課——以“團(tuán)乘法枯分配版律”倉練習(xí)炮課為當(dāng)例（三異）扎夢(mèng)實(shí)實(shí)快施——上好塵練習(xí)蹤蝶課的榨關(guān)鍵(2貍)課例插實(shí)施謀解讀⑤反將饋(8分鐘殿左右)學(xué)生善檢測(cè)誰結(jié)束幸后，廚應(yīng)及岔時(shí)反老饋練怒習(xí)效洞果。反饋匠的方漫法：找教師區(qū)或?qū)W吹生分窯析解其題過汗程，剛核對(duì)雀解題趣結(jié)論置；學(xué)妨生自熱己批飯改或傳同桌愛交換錦批改促；統(tǒng)玻計(jì)檢竭測(cè)結(jié)酒果；逼錯(cuò)的尸同學(xué)揉訂正也，對(duì)蓄的同剩學(xué)另寺做思傲考題碑；教請(qǐng)師抽稈查部慮分學(xué)夸生的問檢測(cè)廁卷。三、賺怎樣切上好炕練習(xí)露課？樂至教師教育2.練習(xí)濕課教財(cái)學(xué)注氏意事共項(xiàng)（三擁）扎舞實(shí)實(shí)叨施——上好騾練習(xí)注課的獸關(guān)鍵(1椒)分清糖練習(xí)坊類型曾，明鐮確練蔬習(xí)功鈴能。不同醒的練電習(xí)課歸有不型同的義功能瘡，必垂須根拐據(jù)教麗學(xué)的造需要況和練睜習(xí)的嶄目的始，選施擇合博適的栗練習(xí)食類型土。最常抽見的纖是“介鞏固垃性練固習(xí)課環(huán)”和枕“綜茅合性劃練習(xí)頓課”遞。鞏固迎性練有習(xí)課改較注秧重基擺礎(chǔ)練擱習(xí)和店專項(xiàng)刑練習(xí)短，綜合牢性練確習(xí)課券則較離注重款深化撕練習(xí)惡和發(fā)迫展練返習(xí)。三、移怎樣中上好漸練習(xí)頭課？樂至教師教育2.練習(xí)壁課教幼學(xué)注房誠意事矩項(xiàng)（三跟）扎期實(shí)實(shí)精施——上好爪練習(xí)孔課的途關(guān)鍵(2膏)發(fā)揮誦教師品主導(dǎo)辣作用壁，做鼠好導(dǎo)牧練環(huán)昌節(jié)。從練痰習(xí)課川的課海堂結(jié)嫩構(gòu)我菠們就崗可以清很清際楚地扯看到痕，練蘆習(xí)課獨(dú)是“吊練習(xí)播為主輸”，肺“適巷當(dāng)指召導(dǎo)”澇，做棵到“奸導(dǎo)、足練、氏議、西評(píng)相宏結(jié)合的”。構(gòu)這樣架有利勉于發(fā)醬揮教顛師的廊主導(dǎo)脾作用恐和學(xué)仆生的蹄主體束作用弦，有賓利于叮學(xué)生討掌握搶學(xué)法偏。而狀在練典習(xí)課忍中，潑教師剛主導(dǎo)諒作用抗的發(fā)狹揮就昌體現(xiàn)駕在教漆師的精心誰設(shè)問和巧忙妙導(dǎo)跌語上桶。教師擴(kuò)應(yīng)當(dāng)嫩做到：應(yīng)在掛重點(diǎn)債練習(xí)弊題的覽解題和依據(jù)桑處設(shè)御問；嚇在解脫題錯(cuò)腹誤的脂錯(cuò)因嚴(yán)處設(shè)遇問；茫在提促示知合識(shí)內(nèi)大在聯(lián)膀系、竄探求妙知識(shí)蘇規(guī)律棵處設(shè)安問；閑在易瓦混知紹識(shí)處族設(shè)問負(fù)；啟退發(fā)學(xué)吵生如計(jì)何綜螞合運(yùn)朱用新對(duì)舊知糊識(shí)；蟲引導(dǎo)槳學(xué)生浙進(jìn)行鼠思維材轉(zhuǎn)折突；在雕各個(gè)貢環(huán)節(jié)坑的銜破接處陶做到摔承上躁啟下過。三、柳怎樣撞上好且練習(xí)衫課？樂至教師教育2.練習(xí)吹課教頸學(xué)注溝意事蘆項(xiàng)（三此）扎璃實(shí)實(shí)煮施——上好侍練習(xí)歉課的卷關(guān)鍵(3錦)注意宰練習(xí)朱形式階，追擦求練肥習(xí)實(shí)軟效。練習(xí)蹦設(shè)計(jì)立應(yīng)與奏教材混習(xí)題嘆緊密遠(yuǎn)結(jié)合。練立習(xí)課拿的練正習(xí)設(shè)森計(jì)要語做到鍵“課油本習(xí)劈燕題為貴主，凱課外廈習(xí)題剃為輔雨”。具體床做法是：甚以教孝材習(xí)犬題為攪主，缺根據(jù)裙教學(xué)墻內(nèi)容逐，教炭學(xué)目撿標(biāo)，推學(xué)生卻實(shí)際債，可逐將教新材習(xí)踐題進(jìn)竿行適示當(dāng)?shù)腻e(cuò)組合坦和練瓜習(xí)形中式的括改編充。在粥綜合井性練根習(xí)當(dāng)獨(dú)中，蜜可以宏適當(dāng)滑提高罷教材霸習(xí)題覽的難趣度，車進(jìn)行昂綜合鋸訓(xùn)練參。當(dāng)濾教材滑習(xí)題冬太少廳，或賴者已穿經(jīng)處煤理完愧了，燈但根受據(jù)學(xué)廈生反架饋的遺信息目與教梁學(xué)實(shí)擱際，怪需要握加大屢練習(xí)算量，逗這時(shí)體可適鄭當(dāng)補(bǔ)遞充習(xí)尋題。三、造怎樣鋤上好裂練習(xí)零課？樂至教師教育2.練習(xí)定課教宋學(xué)注使意事婚項(xiàng)（三稠）扎斃實(shí)實(shí)遺施——上好紋練習(xí)妥課的迎關(guān)鍵(3秩)注意博練習(xí)芝形式誰，追孩求練影習(xí)實(shí)詞效。練習(xí)旺設(shè)計(jì)峰要與簽學(xué)生鐘反饋柿相結(jié)貫合。教坡學(xué)是鋼一種搏有目斬的的永行為陜，任拒何有全目的柄的行撞為都阿必須述實(shí)行角控制完，免伸使行揚(yáng)為偏陡離目喚標(biāo)。菜為此辛，在緞練習(xí)霸課的廚練習(xí)喘設(shè)計(jì)般上，料要針對(duì)鳳新課假后學(xué)厘生出給現(xiàn)的影主要爺問題撐，組訓(xùn)織反腐饋練棚習(xí)，同知時(shí)加島強(qiáng)課等堂巡濾視，樂搜集窮信息輝，及然時(shí)“掩調(diào)節(jié)疾”。三、劑怎樣警上好報(bào)練習(xí)至課？樂至教師教育2.練習(xí)困課教乒學(xué)注舊意事核項(xiàng)（三稅）扎科實(shí)實(shí)羨施——上好舅練習(xí)劍課的攜關(guān)鍵(3紗)注意殃練習(xí)雹形式組，追記求練稀習(xí)實(shí)煤效。練習(xí)職題設(shè)億計(jì)要和注意形式饅新穎捆，循仁序漸藏進(jìn)，敲從實(shí)匙際出務(wù)發(fā)，崗講求倦實(shí)效。我散們?cè)诿删毩?xí)勸設(shè)計(jì)斷中要他特別參注意遣從班餓級(jí)學(xué)溜生實(shí)馳際出蠟發(fā)，督設(shè)計(jì)嶄不同限層次巾、不諸同要圍求的喂習(xí)題他，以撤中等笨學(xué)生福為著曲眼點(diǎn)唇，面歲向全告體學(xué)悅生配挑備好姐“必倚做”倉題和卵自選攏練習(xí)苦題，位力求揚(yáng)使好齡、中箱、差山學(xué)生番都有清所