《黃河頌》“百校聯(lián)賽”一等獎

黃河是我們的母親河.古往今來,許多人贊頌黃河,留下了膾炙人口的詩句.你知道哪些?示例：大漠孤煙直,長河落日圓—王維君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回—李白欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山—李白白日依山盡,黃河入海流—王之渙黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山—王之渙黃河頌光未然人教版七年級下冊語文課件制作：陳志偉

1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，日本侵略者的鐵蹄踐踏華北大地，全國掀起抗日救亡的高潮。詩人光未然奔赴延安，隨八路軍將士在黃河兩岸抗擊日寇。雄奇壯麗的山川，英勇抗敵的戰(zhàn)士，強烈的感染了詩人。激動之余，光未然于1939年初寫下組詩《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后傳唱全國，極大的鼓舞了全國人民的抗日豪情。

《黃河大合唱》共分八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧！黃河》，本課為第二章《黃河頌》創(chuàng)作背景

光未然（1913-2002）原名張光年。早年從事抗日救亡文藝活動，曾任中國戲劇家協(xié)會黨組書記，中國作家協(xié)會黨組書記，中國作家協(xié)會副主席，《文藝報》、《人民文學》主編，中央顧問委員會委員。著有組詩歌詞《黃河大合唱》，論文集《風雨文談》、《青春文談》《光未然戲劇文選》、《光未然詩存》等。作者介紹讀準下面加橫線的字音：磅礴（）（）澎湃（）（）氣魄（）高山之巔（）狂瀾（）哺育（）濁流（）屏障（）b?

pángbó

pēngpàipòdiānlánzhàngzhuó自讀思考1、這首詩由誦詞和歌詞兩個部分組成，朗頌詞部分起什么作用？

2、開頭點題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個字來統(tǒng)領，應該是哪個字？點題、概括黃河的特點、提綱挈領，引出下面的唱詞。黃河偉大堅強黃河頌

誦詞歌詞

點題、概括黃河特點、提綱挈領，引出下面的唱詞。黃河偉大堅強望黃河—頌黃河----學習黃河精神描繪形象氣勢激勵著中華民族保衛(wèi)著中華民族養(yǎng)育了中華民族保衛(wèi)黃河保衛(wèi)祖國美讀詩歌－－體味黃河雄壯氣勢朗讀指導：1、感情處理：國難當頭的悲壯情懷，要讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感。2、讀準字音、注意停頓、重音、語速、語調(diào)的處理。3、朗頌詞與歌詞之間停頓較長，以示區(qū)別。4、“啊，黃河！“重復三次，三個”啊“要讀得深沉，聲音延長，“黃河”要讀得高昂。課文朗讀單擊播放品析交流

請同學們使用以下句式表述自己對本詩的品析，并聯(lián)系實際談談學習體會：

1、“我喜歡本詩中的

這一句，因為這一句寫出了（表達了）（表現(xiàn)了）

。學習了這首詩，我認識到（體會到）

。

2、以“啊,黃河！你是____________,我要為你___________________”的句式說話,表達你對黃河的感情。

1、朗讀《黃河頌》。

2、積累有關描寫,歌頌黃河的詩句,語段