二年級教師學期工作計劃 二年級教學工作計劃總結(九篇)

Word版本，下載可自由編輯二年級教師學期工作計劃二年級教學工作計劃總結(九篇)方案是提升工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作方案,才干使工作與學習越發(fā)有效的迅速的完成。寫方案的時候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？設計問題，一方面要擴大問題的涉及面，削減無意義、物價值的問題，一方面要注重提問的內(nèi)容、方式和角度，提出有思量價值、能激活同學愛好的問題。此外，老師還應重視課外閱讀的指導，協(xié)助同學挑選文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供同學溝通課外閱讀感觸、成績的機會。

4、口語交際教學應注重的問題。

口語交際教學之前，要提早布置預備工作。教學時，應重視清靜的創(chuàng)設，利用多種方式引起話題，激活同學的交際愛好。著急中，老師要樂觀參加，為同學提供刻意仿照的對象，關注溝通的狀態(tài)，予以調(diào)控，形成師生、生生互動。

5、開展豐盛多彩的語文實踐活動。

老師要努力開發(fā)、充分通過語文課程資源，開展豐盛多彩的語文實踐活動。形式多樣，內(nèi)容豐盛，使同學在生活中學語文，用語文。

二班級老師學期工作方案二班級教學工作方案總結篇六

一、教材分析

本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分互相聯(lián)系，構成一個有機的整體?！罢n文”支配了8個單元，每單元4～5課，共34課。每單元支配1個綜合練習，共8個。

本冊繼續(xù)采納“識寫分流”的方法支配生字。全冊共支配生字450個，其中要求會寫的350個。

本冊教材支配課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關;5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣;9～12課為“祖國篇”，意在培植同學愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感;13～17課為“人生篇”，意在讓同學熟悉社會，明辨是非，學會在故事中感悟生活;18～21課為“團結篇”目的是引領同學與人要友好相處，團結合作;22～25課為“情感篇”意在讓同學學習用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心;26～29課為“環(huán)保篇”，主要教導同學熱愛自然，庇護環(huán)境;30～34課為“科學篇”，意在讓同學關注科學，從而愛科學，學科學。

本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐盛、彌漫情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范，深奧易懂，便于對同學舉行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精致，富有童趣，便于協(xié)助同學理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

二、年級狀況分析

202班大部分同學學習仔細，上課能仔細聽講，樂觀舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，具有良好的學習習慣和明確的學習目的性。但課程的開放意識不夠，把學語文簡化成“讀讀記記抄謄寫寫”，屬于“信息儲存”的較多，能“享受學習樂趣”的較少。所以本學期在同學已經(jīng)有良好的識記習慣的基礎上，引領同學感觸學習語文的情趣上要加大措施，應時地開展較多的語文綜合實踐活動。

三、教學目標

1、學習習慣。

(1)繼續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)用心聆聽的習慣，養(yǎng)成仔細寫鉛筆字的習慣。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，通過漢語拼音協(xié)助識字、閱讀、學習一般話。

(2)熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

(1)精確?????認讀450個生字。會默寫出350個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、均勻。

4、口語交際

(1)能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件容易的事。

(2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能當眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫話

(1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按一定的挨次觀看圖畫和容易的事物，寫幾句連貫的話。

(3)學會“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關的內(nèi)容寫下來。

(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

四、教學措施

1、識字教學與語言堆積相結合，盡量體現(xiàn)開放課程理念。

2、情緒日記繼續(xù)寫，緊密聯(lián)系生活實際，為同學提供豐盛多彩的習作源泉。

3、加強課外閱讀，每月舉行閱讀出示，利用“閱讀小明星”評選，引領同學對所讀之內(nèi)容有自己容易的意見和評價。

二班級老師學期工作方案二班級教學工作方案總結篇七

一、同學狀況：

我校二班級同學因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注重力易簇擁，自控能力差，行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少同學對于美的事物有愛好，有初步感觸美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀看習慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能按照自己的感觸大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分學生習慣于帶回家去完成，少數(shù)學生形象表述能力還停歇在幼兒園的水平。

二、教材簡析：

二年一期采納湘版義務教導課程標準試驗教材第三冊。教材按照新課程標準的精神，支配了四個新的學習領域。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體悟造型樂趣，表述情感和思想的學習領域)。

“設計、應用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途舉行設計與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。)

“觀賞、評述”(指同學對自然美和美術作品等視覺世界舉行觀賞和評述，組部形成審美趣味和提升美術觀賞能力的學習領域。)

“綜合、探究”(指利用綜合性的美術活動，引領同學主動探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術學習領域。)

教材注重將觀看能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的進展結合到詳細的學習活動中，以增進創(chuàng)新精神和實踐能力的.培養(yǎng)。注意學習過程中對美術活動的多角度的體悟和試試，注意學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了學問的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課，極大的削減了課時量，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革。利于同學愛好的培養(yǎng)。老師還可按照學情、教學進度自編教材。

三、教學目的要求：

1、學問教導要點

(1)感知各種任意外形。

(2)熟悉和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色，舉行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣。

(5)觀賞祖國體面和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點

(1)在美術活動中進展同學的想象力和制造力，樂觀增進從無意想象過渡到故意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童利用繪畫表述自己的心情情感。

(3)提升手部運動的靈便性，增進手和腦的協(xié)調(diào)進展。

(4)提升對顏色美、外形美的能力。

3、審美教導要點

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓同學感觸美術活動的愉悅，激活兒童對藝術制造活動的愛好。

四、教學措施：

針對我校學情及二班級同學的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激活同學的學習熱烈和自主性。

2、培養(yǎng)同學良好的美術學習的習慣。

3、注意學習過程中對美術活動的多角度的體悟和試試，拓寬同學學習、體悟渠道，豐盛教學形式。培養(yǎng)同學表述自己感觸和意愿的能力。

4、注意課評方式的多樣性，課評標準的鼓舞性。以激活同學的學習愛好為宗旨，發(fā)揮同學的主體性和制造能力。

二班級老師學期工作方案二班級教學工作方案總結篇八

一、同學基本狀況：

1、本學期同學學習狀況與上學期基本相同?；径昧藢W習生活規(guī)章，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)同學文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能樂觀學習，能平安健康地學習生活。

2、還有少數(shù)同學比較頑劣，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有仿照社會上不良言行的現(xiàn)象。

3、幾個班的孩子還是有的差別，因此在教學中要按照同學的現(xiàn)有狀況調(diào)節(jié)教學，有不同的辦法開展教學，激勵全部孩子努力學習。

二、教材分析：

1、教材在展現(xiàn)形式上，從兒童視角動身，利用大量的圖畫、照片、同學作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身動身，運用兒童語言、對話、旁白等形式，讓兒童置身其中，增強了教材的趣味性、可讀性與引發(fā)性。

2、教材在學問結構上，每個單元以同學的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。

3、教材在內(nèi)容特點上，突出了同學的'生活性、活動性、啟動性、開放性“等特點。

4、教材在實現(xiàn)教導目標上，各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側重點，具有發(fā)散性、自我性，又根據(jù)兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構羅列，由低到高循序漸進，由近及遠螺旋升高。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、學問與技能、過程與辦法等綜合的課程目標。

三、教學目標：

1、利用第一單元《讓我嘗試看》的教學，協(xié)助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并利用試試種下一粒子，學會呵護、養(yǎng)育小小的生命。

2、利用其次單元《我們好有趣》的教學，引領孩子們多做一些有益于身心健康的嬉戲活動，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)嬉戲活動，學會按照自己的興趣和場地創(chuàng)新健康平安的嬉戲。

3、利用第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學，連續(xù)上學期'公共場所“單元的學習，進一步引領孩子們從生活的點滴熟悉到人類對整潔的水、新奇的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和庇護。在社會生活中養(yǎng)成愛惜環(huán)境、合理通過資源等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境庇護法》、《煙花爆竹平安管理條例》等法制教導。

4、利用第四單元《我會努力的》的教學，引領孩子們學會正確熟悉自己，學會把握行之有效的學習辦法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時用樂觀的心理示意鼓舞自己做得更好。

二班級老師學期工作方案二班級教學工作方案總結篇九

一、年級概況分析：

我們班有同學40名，經(jīng)過了一個學年的語文學習后，我班的大部分同學喜愛?看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們學習習慣較好，上課用心聽講，勤于思量，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽樂觀，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分同學上課樂觀性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習愛好不濃，習慣不好，但兒童，可塑性很大，他們能學好語文。

二、教材分析：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“#二班級#導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、出示臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。

2、識字課內(nèi)容豐盛，形式多樣。識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天漂亮景色、反映小學生活和引領同學愛科學、學科學的詞語，有表述愛國之情的三字經(jīng)等。

3、課文的內(nèi)容豐盛，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反映同學生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表述愛國情感的《歡度》、《我們勝利了》等。

4、課后練習重視聯(lián)系同學的生活實際，著眼于堆積語言，引發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。本冊教材課后除了支配朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習外，還編排了詞句堆積與擴展的練習;調(diào)動同學樂觀思維的練習。

5、突破傳統(tǒng)教材的展現(xiàn)方式，增強了親和力。本冊教材在展現(xiàn)方式上有無數(shù)創(chuàng)新和突破。首先，編寫角度由服務于老師的“教本”變?yōu)椤皩W本”。第二，教材的展現(xiàn)方式，有利于引領同學發(fā)覺、探索。再次，在“語文園地”里設有“出示臺”一欄，給同學提供出示學習成績和才干的機會。

6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引領同學在生活中主動識字，鼓舞學有余力的同學多認字，超過規(guī)定的識字量。

三、學習目標

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法，培養(yǎng)自立識字的能力。

4、喜愛?閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛?的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動堆積詞語。

6、能閱讀深奧的課外讀物，能與他人溝通自己的感觸和主意，養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、熟悉課文中浮現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人溝通。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

四、教學措施

1、讓同學借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設計活潑多樣的教學辦法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注重訂正同學的寫字姿態(tài)，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采納多種辦法，每篇課文都要給同學充分朗讀的時光，充分通過插圖，聯(lián)系生活實際，協(xié)助同學在語言環(huán)境中理解詞語和句子的`意思。

3、注重每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上掌握教材內(nèi)容，設計教學計劃，制造性地使用教材。

4、教學時，老師要充分發(fā)揮“學習同伴”的作用，借以引領同學仔細思量，綻開豐盛的聯(lián)想和想象，樂觀參加溝通、研究和語文